怎么做胎教呢

早教启蒙：如果孩子自己偷偷地看某些十八禁的东西，你会怎么做？。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教启蒙：如果孩子自己偷偷地看某些十八禁的东西，你会怎么做？》，仅供参考，大家一起来看看吧。

这几年很多人都刚开始高度重视对孩子进行性文化教育，可是假如孩子自身偷偷地看一些十八禁的东西，做为父母的你会怎么做？孩子自己偷偷看十八禁的东西怎么做才对？

盆友近期就快被家中八岁的孩子给气疯。事儿的前因后果是那样的，朋友的老公不清楚什么时候在电脑上安装了十八禁的电影，結果他家8岁的孩子竟然借着家中成年人没有，悄悄收看。孩子自己偷偷看十八禁的东西怎么做才对？

当孩子被她抓包软件的情况下，这混蛋竟然也有理地说“我的爸爸可以看，为何我也不能看？”急得盆友想揍这混蛋一顿。

唉，怪不得很多人说如今的孩子广泛很成熟，尽管大家倡导高度重视对孩子的性启蒙教育，不必把这东西搞得模模糊糊的，那样会让孩子更为好奇心。

可是我们要明白，对孩子进行性文化教育便是以便防止孩子根据别的不靠谱的方法和方式来掌握两性知识，

假如放肆孩子或是让孩子触碰显著超出其年纪的性启蒙教育，总是产生大量祸端。更为普遍的主要表现便是孩子的效仿工作能力很强，很可能会效仿自身见到的东西，从而作出蠢事。孩子自己偷偷看十八禁的东西怎么做才对？

那麼究竟该怎样对孩子进行性文化教育呢？

1.这是一个由浅入深的全过程，换句话说性启蒙教育的內容要和孩子的年龄相适合。最好在某一年龄层专家教授相对的內容，而不是一股脑全交到孩子。

2.针对低年纪的孩子，父母可以用说故事的方式来教孩子。还可以根据儿童绘本、卡通片讲给孩子听。

3.自小告知孩子，衣服裤子蔽体的地区，不可以让他人抚摩，不要吃路人给的东西。碰到损害后一定要告知父母。

4.给孩子洗澡的时候要留意有没有出现异常刮痕，孩子的心态及其个人行为是不是古怪。

孩子自己偷偷看十八禁的东西怎么做才对？父母一定要明白，一些东西压根并不是在文化教育孩子，只是会把孩子往误入歧途上带。进行性文化教育的确很必须，可是也一定把握限度。

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幼儿启蒙瑭瑭如今2岁零两个月。我一直以为瑭瑭是个英勇的孩子，他的归属感也创建得非常好，儿时除开怕全自动洗衣机之外基本上没怕过哪些东西。针对他怕全自动洗衣机，我的理解是他怕那类轰隆轰隆的响声，因此 有时候他恰好撞上全自动洗衣机在旋转，自己说“怕”的情况下，大家也仅仅处之泰然，沒有大谈特谈这东西怎样不恐怖，但也不会说这东西恐怖。一般对他说它是全自动洗衣机工作中时设备传出的响声，假如他还怕，就抱到洗手间迁移一下专注力。孩子害怕某些东西如何引导？

孩子害怕某些东西如何引导？但这一个星期至今，他忽然拥有许多怕的东西，大多数是在去看书时。第一次主要表现出去是见到《海洋世界》里的大闸蟹，这本书他早已看了多个遍了，且真大闸蟹都不知道看了几回了，那时候我都感觉怪异。刚开始认为他说道着玩，之后我每一次翻出这一页的情况下，他乃至连双眼都闭到了，我也只能跳着讲了。幼儿启蒙

这一次不经意恶性事件以后，短短一个星期以内，他怕的东西愈来愈多：怕书本上的小丑男，怕书本上的亲姐姐画成小丑男的模样，怕书本上的小虫子，怕书本上的乌龟……大家之前常看的书如今早已无法讲了。

我小结了一下，但凡相貌有点儿凶狠或不太讨喜的（通常也是成年人害怕的）东西都是造成瑭瑭的害怕。因为我很怪异人对事情的这类害怕到底是与生俱来的，還是成人另加给他们的。针对后面一种，我自我反思了自身合家亲人的行为，大家仿佛并沒有有意地去加强对某一东西的害怕。幼稚园也问已过，老师说都没有恐吓过他（但因为我没法确认，因此 不太想毫无疑问）。

那这类害怕是否会是由于孩子的思维能力发展趋势来到一定的水平，觉得一些东西会损害自身而造成的？如果是那样，这仅仅孩子在某一个环节的特点，会伴随着孩子思维能力的进一步提高（自然这也必须父母的正确引导），而慢慢消退呢，还会长期性乃至一辈子都保存在孩子的性情之中呢？

做为有经验人的诸位母亲，大家的感受是啥？如何来正确引导孩子渡过这一环节而不使害怕一些东西变成他性情的一部分呢？幼儿启蒙

答 实例中的父母的剖析是对的。孩子在认知过程中，有一段时间会探索某一词和与词相对性应的事情，假如孩子正巧探索到害怕这个词，就会寻找与害怕相对性应的事情，当孩子强调某一事情自身是害怕的，成人给与孩子的反映是毫无疑问的，孩子就会再次探索害怕，并作出与害怕相对的心理现象。

到之后，也可能是运用害怕做为方式与成人互动交流，如孩子一说害怕，成人就会抱住孩子并向孩子表述一堆话。这让孩子发觉，他要是害怕了，就会得到 成人独特的关心；再如，孩子要是害怕了，成人就会走以往，人体里释放出不平时的关爱，并将孩子揽在怀里，这相当于用人体告知孩子可害怕的东西是真正存有的，会使孩子反复探索害怕。

因此 在实例中当孩子对害怕的觉得被唤起，并持续出現探索害怕的个人行为时，成人就应当对自身的个人行为开展思考。孩子害怕某些东西如何引导？实例中的父母好像沒有加强孩子的害怕，可是从提的难题中却发觉父母对孩子主要表现出去的害怕有担忧。当孩子害怕时，父母在所难免主要表现出与众不同的关爱，也会加强孩子对害怕的探索。但是这确实仅仅孩子发展的一个全过程，伴随着智商的发展趋势，孩子这一时期会以往。

友情提示

多给孩子提前准备一些工作中原材料，尽可能让孩子运用真正的物块去开展探索游戏。在这段时间，无须给孩子讲过多的小故事和看过多的绘画。

孩子害怕某些东西如何引导？2岁上下的孩子是想像力突发性阶段，会将许多自身匪夷所思的东西想像成恐怖的东西。这一环节还有一个特点，便是她们会变成好知名演员，在饰演一种人物角色或假定一种场景时，她们会真实体验那类心态，并做得像确实一样。因此 父母有时也必须分辨一下孩子是确实害怕，還是在饰演害怕。

正确看待孩子偷东西

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“正确看待孩子偷东西”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

前段时间孩子由于偷了几个西红柿遭致菜农一顿打，还被绑在木棍上示众的事件，一石激起千层浪。网友纷纷发表意见，有的指责菜农“谁家孩子不淘气，你那几个柿子值几个钱，这给孩子造成多大的心理伤害啊！”“你有什么资格绑孩子？他这么小，以后还怎么面对周围人？”也有人说“熊孩子，现在不教育，以后早晚进监狱”。其实很多人在小时候都会有偷拿别人东西的情况，这个时候家长如何处理很关键，下面听听专家怎么说吧。

二三岁的孩子有时候看到喜欢的东西，常常会拿回来自己玩，不过这并不属于真正的偷窃行为。真正的偷窃行为一般会发生在孩子6岁至青春发育期之间。有的5岁至6岁或者10岁至12岁的孩子偷别人的东西，其价值数小。有时拿回来的东西自己家里也有，可能连他自己都不知道为什么要拿回来。要想知道怎么教育孩子，首先就得搞清楚孩子偷东西的冬季：

孩子往往都有一种以自我为中心的心理突出，身边的东西只要是他所喜欢的，就对别人喊：“这是我的，你别动！”而当他看到别人有他喜欢的东西时，也希望能据为已有，而且，他们往往分不清“所有权”的概念，把自己的东西和别人有的而自己喜欢的东西，都理所当然地视为已有，有时候孩子可能还有这样的想法，就算是别人的东西，“我只是想拿来玩玩”，像章自己的玩具一样，不需要告诉别人，结果就成了“偷”。

有的孩子知道随意拿别人东西不对，但见到别人有自己喜欢的东西，就总希望自己也能有，但父母又不给买，于是就只好来个既满足愿望又不被人发现的“偷窃”行为。

有时孩子明知道偷窃别人的东西不对，但还想起人不注意时占点便宜。会认为只是偷偷拿一个，不会被发现。比如东东就是，在去朋友家玩的时候发现很多积木，特别喜欢，觉得那么多自己“拿”一两个也不会被朋友发现，于是就理所当然地“拿”了一些回家。

一些孩子总是愿意在同龄的孩子中表现出自己的勇敢，于是便尝试这种偷窃的冒险行为，以此来证明白己的胆子很大，很勇敢。只是，他可能不知道自己的这种“勇敢”行为是错误的。

可能身边的孩子偷窃，让孩子开始模仿，所以才会产生偷窃行为。这些需要和孩子沟通，或者多多观察孩子和孩子的朋友们，因为年幼的孩子没有自己的判断力，所以会一贯的模仿别人。

虽说“自我中心期”是成长轨迹，但身为父母，我们不能对孩子的“贪得无厌”视而不见，要开动脑筋尽早帮孩子建立起“所有权”的观念，即让孩子知道尊重别人的所有权。父母可以“以身作则”，在收好自己的物品同时，嘱咐孩子及时归置好自己的物品，父母可以向孩子借用玩具或是纸笔，并告诉孩子要使用多长时间，征得孩子的同意，方可把物品带走，在归还时要向孩子说“谢谢”。例如：在家里，和宝宝一起认一认，哪些是他的东西，比如，衣服是宝宝的、芭比是宝宝的；手机是妈妈的、笔记本电脑是爸爸的。告诉宝宝，家里每个人都有私人物品，这些东西，如果没经过本人允许，是不能动的。当然，宝宝的东西也一样，没经过宝宝允许，妈妈和爸爸也是不能把玩具随便给别人的。

培养孩子的自制力。在日常生活中，父母要注意培养孩子控制冲动的能力。例如，买回孩子想要的东西，父母可以不马上给孩子，而是告诉孩子，当他有好的表现时才能得到。如果孩子没有乱碰商场里的东西，家长一定要表扬孩子的自制力。最重要的是，父母要在孩子面前做好表率，成为孩子的好榜样，不要为占到一些小便宜而沾沾自喜，自己有过失时要及时弥补或道歉，这对孩子形成正确的道德认知很重要。

如果孩子拿了别人的东西，我们可以通过手偶游戏、编故事等方式，例如：给孩子讲“拾金不昧”的故事等，让宝宝辨别什么是对的什么是不对的。让孩子学会换位思考，要他体会丢了东西会是多么着急，并鼓励他及时归还物品。在日常生活中，如果我们看到孩子与他人分享玩具或是食品，我们要及时予以表扬和鼓励，强化他的分享行为，这样很快就能建立起所有权的观念，并学会尊重他人所有权的行为习惯。

孩子拿了别人的东西，要让他还回去，并且知道别人的东西不能随便拿，要承认自己的错误，向别人道歉，让孩子在成长过程中学会担当，并且会有效的杜绝孩子以后犯类似的错误。

发现孩子将别人的东西带回家了，不要用偷这样的字眼，这些会给孩子心灵造成阴影的，要问清楚孩子为什么将别人的或者公共的东西带回家，告诉孩子这样做是不对的，孩子需要什么，应该告诉爸爸妈妈，只要是合理的要求，爸爸妈妈都会满足他的，这样孩子以后肯定就不会再犯类似的错误了。

有些父母，平时对孩子要求太苛刻了，孩子想要的东西总是不买给他们，其实很多玩具都具有益智性能，可以锻炼孩子的智力，也是孩子快乐成长必须的，父母不必对孩子要求那么苛刻，孩子得不到自己想要的就只好拿别人的。

许多家长对孩子的偷窃行为都十分气愤，一旦发现，往往不问任何原因就采用斥骂、责打、处罚等严厉的惩罚措施来矫治孩子的问题，结果常常使孩子产生抵触情绪和逆反行为。

在这种消况下，孩子就不能真正理解家长的教育动机，也不可能将家长的教育要求转化为自己的行为准则。幼儿的道德认识和道德判断是随着年龄的增长和心理的发展而逐渐形成的，因此对孩子偷窃行为的教育应着重于让他明白自己的行为为什么是不对的。家长的正面教育应首先从询问孩子“为什么要偷拿别人的东西”入手，如果是因为“那个东西好玩而自己没有”，家长可以教导孩子应该怎样通过正当的途径获得自己想要的东西。如果是因为“别人也偷拿过我的东西”，家长可以引导他分析；如果大家都相互报复地偷别人的东西，那么社会生活将会变成什么样子。如果孩子“并没有觉得不好”，家长可以促使他站在被偷者的位置上去考虑他自己的行为，进而认识自己的行为为什么是不好的和应当受到谴责的。在这个基础上，家长可以针对孩子的心理特点，给孩子提出一些具体的道德要求，并促使他照着去做。这样的教育，孩子通常都能乐意接受。

很多家长在发现孩子偷东西之后，会责骂、训斥，“小偷”、“贼”等字眼不断，这无异于给孩子贴标签，贴标签最大的作用就是强化或者及其逆反之心。因此，家长不要轻易给孩子“贴标签”，反思一下自己的教养方式，冷静、谨慎地想一想应对孩子不当行为的措施，才不至于对孩子的成长有负面的影响。

一些家长发现孩子偷东西之后，会当着很多人的面教育，甚至在他的朋友和同学中提及，导致孩子自尊心受到伤害，抬不起头来，对心理造成无法挽回的伤害。家长们发现孩子偷东西，事过之后，一般不要在别人面前提及，争取把事件的影响范围缩减到最小。如果家长发现孩子周围存在着讥讽孩子的人，他们的嘲笑今孩子拾不起头来，家长要想办法帮助解决解决，以便使孩子重新找回自尊。

宝宝偷偷拿别人的东西怎么办

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有些父母会突然发现自己的宝宝竟然会偷拿别人的东西，有时候回家检查宝宝的书包会莫名的发现书包里多出了一些不是自己买给宝宝的东西，怎么回事？宝宝竟然出现了偷窃的行为……

宝宝偷东西怎么办

许多家长对宝宝的偷窃行为非常敏感，认识宝宝偷了别人的东西就是学坏了，会觉得非常愤怒和不解，宝宝有不缺那些东西，为什么她会偷别人的东西呢？很多家长都会百思不得其解。其实，没有一个宝宝是小时候从来没有拿过别人的东西的，问题是，当家长发现宝宝偷拿了不属于自己的东西的时候，会采取怎样的处理方式?首先，在考虑该如何对待偷东西的宝宝之前，应该先了解一下宝宝为什么会出现偷东西的行为。

其实，很多情况下，宝宝并不清楚什么是你的、什么是我的，他只是认为“只要我喜欢的就是我的”，但是通过教育，3岁以后宝宝会逐渐具有物权的概念，他们会知道什么东西是别人的，什么东西是自己的，这时候那别人的东西就具有“偷窃”的性质了。

分析宝宝的偷窃行为，主要原因有以下一些：

1.放纵宝宝或过度严格。

现在的宝宝绝大都是独生子女，很多家长都把宝宝的要求视为圣旨，不管什么样的要求都会满足，使得宝宝没有是非标准，想得到什么东西就会毫无顾忌的去拿，慢慢的，宝宝就会养成随便拿别人的东西的不良习惯，久而久之就会发展为偷窃。也有的家长对宝宝过度严格，宝宝希望得到别的小朋友拥有的东西，家长不能满足宝宝，又不做任何解析，这是宝宝就会觉得非常失望，这种情况下宝宝就会产生偷拿别人的东西的行为。

有的宝宝偷拿别人的东西，并不是真的需要那种东西，而是想通过这种行为来引起父母和老师的关注，这种宝宝通常是生活在父母都非常忙碌的家庭中，他会觉得爸爸妈妈不关心自己，不注意自己，因此故意那别人的东西，让小朋友去告状，以引起别人的关注。

专家支招：

宝宝早期的偷窃行为如果处理不当就会对宝宝将来的健康发展产生非常严重的不良影响，因此家长们必须要重视宝宝的这种不良行为，如何矫正宝宝的偷窃行为主要有以下方法：

1.建立物权的概念。

家长可以为宝宝准备她专用的日常用品，例如碗筷、衣服、鞋子等不要和被人混用，帮助她从小建立“我的”“你的”“他的”的概念。给宝宝一个房间或一个他自己的地方来放置他自己的东西，，让他自己管理。同时帮助宝宝建立这样的观念：每个人都有属于自己的私人领域，不经同意，不能随便那别人的东西。还有，帮助宝宝养成征求别人同意的习惯，，那不属于自己的东西之前一定要征得别人的同意，而别人要向她借东西的时候同样也必须要有他的同意。例如，宝宝要借宝宝的铅笔的时候，一定要先问问他，，如果宝宝同意借，不要忘了说声“谢谢”，用完以后一定要归还。

2.信任宝宝。

宝宝背着爸爸妈妈那别人的东西，会有各种各样的原因。他开始这样做的时候，心理不一定就有“偷”的概念，因此，父母不必大惊小怪，而应该巧妙地让宝宝讲清楚来龙去脉，如：我喜欢这个东西，可是家里没有，我就拿了别人的;他欺负我，我就拿他的东西，让他找不着……父母应该相信宝宝不是有意去偷别人的东西，即使是因为发泄不满的情绪有意去做的，父母也要耐心的跟宝宝讲清楚道理，说明这样做是不对的，鼓励宝宝吧东西归还给人家，只要宝宝吧东西还回去了，就应该表扬他。这样宝宝明白了事理，并体会到父母的信任，类似的事情就会避免发生了。

3.分辨是非。

宝宝年纪小，经验少，辨别是非的能力差，需要成人用浅显的语言和直观的方式进行教育。例如讲故事、做游戏、等方法，让宝宝体会故事、游戏中小朋友丢失东西后的着急心情，感受随便拿别人的东西给别人造成的麻烦，提高宝宝的分辨是非的能力，让宝宝掌握正确的行为规范，不再随便那别人的东西。

4.榜样作用。

宝宝的模仿能力强，他们模仿的对象首先是父母，因此，父母首先要严于律己，不贪小便宜，不随便拿别人的东西。如果发现宝宝把别人的东西拿回家，应该耐心教育，让宝宝几时归还，并且告诉宝宝不是自己的东西不应该拿，晓之以情，动之以理，让宝宝在父母的一言一行中养成良好的行为习惯。

儿童早教：孩子有偷东西嫌疑怎么办？

问：孩子一直从院校带一些东西回家，例如橡皮擦、签字笔这类的东西。每一次一回家，他总是提心吊胆地往床下边藏，被我发现了后他又吞吞吐吐地说捡回来的。我要去院校问教师，老师说没发觉孩子有哪些出现异常行为。我很担忧这种东西是他偷回来的，不知道应该怎么办。孩子有偷东西嫌疑怎么办？

孩子有偷东西嫌疑怎么办？最先，妈妈能够 找孩子谈一谈，告知孩子即便是捡的东西，也应当交公，而不是带回家里来。

次之，从这名妈妈讲的状况剖析，不太可能总会有那么多东西让孩子捡，很有可能便是顺手拿回家的。孩子有偷东西嫌疑怎么办？假如孩子活泼开朗，父母能够 主动进攻，立即强调孩子的不正确，并明确一定的惩罚措施。

孩子有偷东西嫌疑怎么办？假如孩子不爱说话，妈妈就需要留意方式，先找缘故。是孩子零用钱不足，還是孩子喜爱效仿，或是是觉得那样很刺激性，又或者想造成大人关心等。寻找实际缘故后，再对症治疗，激励孩子创建恰当的道德观念，英勇地认错，切勿好坏不分地责怪。