小猴子有个好东西，一个顶好顶好的东西。
这么好的东西，可不能给别人看见，要是大家都来要，那可怎么办？
对，对，把它藏起来，藏在一个谁也找不着的地方。
第一天，小猴子把好东西藏在大树洞里。
第二天，小猴子把好东西藏在河边的石头后边。
第三天……
第四天……
藏来藏去，有一天，连小猴子自己也找不着好东西了。
“呜——呜——”小猴子着急地哭起来。
“谁看见了我的好东西？”
“好东西？你的好东西是什么样的？”一只小鸟飞来问。
小猴子说：“我的，我的好东西，它有金黄色的头发……”
小鸟一听，说：“跟我来，我见过你的好东西。”
小鸟在天上飞，小猴子跟在地上跑，飞呀飞呀，跑呀跑呀，他们来到一个山洞前。
一只狮子正伏在洞口的岩石上睡觉，他那金黄色的长头发在阳光照耀下闪闪发光。
小鸟对小猴子说，“喏，这是你的好东西。”
狮子被吵醒了，睁开疲倦的眼睛，惊奇地望着小鸟和小猴子。
小猴子忙摇头说：“这不是我的好东西。我的，我的好东西，穿了好多好多层衣服。”
一只乌龟刚好经过这里，听见小猴子的话，就说：“跟我来，我见过你的好东西。”
乌龟一扭一扭地向前爬，小猴子心急地跟在他后面，真盼望早点儿见到自己的好东西。
乌龟把小猴子带到一块空地上，指着一个东西说：“喏，这是你的好东西。”
空地上，立着一个又肥又尖的大竹笋。乌龟爬过去，剥开它的外皮，剥了一层，还有一层，竹笋鼓鼓囊囊的身子，确实是穿了好多好多层衣服。
可是小猴子摇摇头说：“这不是我的好东西，我的，我的好东西，全身长满了珍珠。”
围过来看热闹的小动物们，一个个睁大了眼睛。哇！全身长满珍珠，那可真是个好东西！不过，这么好的东西，谁也没见过，谁也帮不上小猴子的忙。
就这样，小猴子丢了他的好东西。
不过，没过几天，活泼好动的小猴子就忘了这件伤心事儿。是啊，每天有那么多伙伴来找他玩，有那么多快乐的事儿要做，谁还老想着一个丢了的东西呢？
日子一天天过去，谁也没有注意到，小猴家屋后的花园里，长出了一棵小苗。花园里长满了各种各样的花草，谁会去注意一棵不知名的小苗呢？
不过，夏季里的一天，当小猴子和他的伙伴们来到花园玩要时，他突然惊讶地睁大了眼睛，激动地叫起来：“好东西，我的好东西。”
大家跟着小猴子跑到一棵高高的植物前，只见在那粗壮的茎杆和又长又宽的叶子之间，结着一穗穗老玉米。它们有金黄色的穗子，绿色的外衣，剥开一层层外衣，就露出了黄灿灿的珍珠一样的颗粒。
原来小猴子的好东西，是一个老玉米。
一定是小猴子把它丢在了花园里，于是，有一粒种子就在土里生根、发芽、成长、开花，结出了新的老玉米。
精选阅读
孩子偷东西怎么教育
巧妙告诫孩子的妈妈
爸妈平时的零钱都随意放在抽屉里，强强以为神不知鬼不觉，嘴馋时总是偷偷从抽屉里拿走一块或5毛去买零食。一天晚饭时，妈妈在饭桌上说：”家里有多少元多少分我都记得一清二楚，不要以为抽屉的钱放得很随意，我每一张都用本子登记了编码……“强强大吃一惊，再也不敢偷钱。
让孩子了解金钱的妈妈
妈妈床边的小铁盒总有很多零花钱，平时妈妈总是从里面拿钱让凯凯去买酱油、或者帮忙买白糖之类的调味料。后来凯凯忍不住从小铁盒里偷钱，还用钱买了糖给班里的小朋友吃。一次班主任电话告诉妈妈说凯凯最近总是买零食给同学吃，让妈妈不要给凯凯那么多零花钱。妈妈把凯凯找到跟前，没有责骂，只是将里面的钱全部拿出来递给凯凯，说未来一周买菜的任务都交给凯凯负责。凯凯因为妈妈没有责备，也因为在买菜过程中知道赚钱不容易，家里的零钱再也没丢过了。
保护孩子自尊的妈妈
宁宁总是喜欢呆在书店翻书看，这天对书店的一本漫画书非常着迷，悄悄地将漫画书藏在胸前，被书店的监控拍摄到了。当店主把他抓住绑在柱子并拨打了妈妈的电话后，妈妈赶来给孩子垫付了罚款没有责骂，而只是轻轻地问孩子：“今天你觉得自己有做错事吗？”孩子点头并将事情描述给妈妈听。最后妈妈让孩子自己用零花钱承担罚款，孩子感激妈妈的宽容和理解，也意识到自己做错事是要承担责任的。
宽容孩子的妈妈
妈妈带着安安到朋友家玩，刚进门就被小姐姐的一个芭比娃娃吸引住了。她偷偷揣了一个小芭比放在裤兜里。当妈妈带着安安走在回家的路上，安安忐忑地告诉妈妈，自己偷偷拿了小姐姐的一个芭比娃娃。妈妈说：“没经允许拿别人的东西是不对的，小姐姐的芭比娃娃是一套的，你拿走了，她该多伤心呀！你如果喜欢，妈妈给你买。”妈妈陪着安安一起返回去归还，抱歉地跟朋友说孩子不小心”拿走“了芭比娃娃。多年后的安安时常记得妈妈的宽容。
引向正路的爸爸
家有两个孩子的男人，在热闹的街边开了一家蒸包子店。这天他们在店铺里忙着，一个陌生的小男孩脏兮兮的小手伸进了馒头蒸笼被发现。陌生孩子一脸惶恐，男人微笑着让孩子坐在凳子上，温和地问孩子：“告诉叔叔为什么偷东西，如果你的理由充分，叔叔就送你5个包子。”“真的吗？”男人点头。孩子说：”我没钱，但是我想吃包子，奶奶总不给我买，我从来也没零花钱。“店主感动于孩子的坦诚，”孩子，偷东西不对，别人的东西需要用钱或劳动换来的，你下次想吃，就过来帮我洗毛巾，每洗5条毛巾送你一个包子。“孩子感激地点头。
旁敲侧击的妈妈
斌斌和娜娜是兄妹，这天哥哥从妈妈的床头柜偷偷拿走了两张50元，两兄妹一人一张。午饭的时候妈妈担心地问：”我不见了100块，家里肯定有小偷！“当妹妹害怕地偷偷将50元放回后，妈妈说：”我记错了，原来只丢了50元，但是这50元去哪里了呢？我考虑要不要报警。警察叔叔的破案能力很厉害，一到家里准能发现蛛丝马迹。“当害怕的哥哥也归还了剩余的50块，妈妈笑着说“妈妈老糊涂了数错钱，从来没丢过钱呢。”兄妹俩相视而笑，家里再也没失窃。
大家看看上面几位父母的做法，他们虽然应对孩子偷东西的方法各异，但是毫无例外的是，他们都没有惩罚和责骂！为什么呢？看完下面你就会明白。
当孩子偷东西，爸妈会把孩子毁掉的错误教育方法
1、打骂惩罚孩子
孩子偷窃肯定有自己的原因和理由，爸妈应该先询问孩子偷东西的理由；另外打骂会迫使孩子撒谎，并且导致日后更多的撒谎，也不利于问题的解决。打骂会让孩子委屈，关闭了沟通的“门”。
2、给孩子贴上“小偷”标签
几乎每个孩子都有过“拿”别人东西的经历，对于孩子的偷东西行为，切忌给孩子贴上“小偷”的标签，因为孩子可能没意识到自己行为有多么错误时，大人已经给自己贴上了不道德的标签，无疑对孩子的成长是不利的。可能会导致孩子“破罐子破摔”。
3、公共场合羞辱孩子
有些心急的父母看到孩子偷窃就不顾是否有陌生人或亲戚朋友在场就批评孩子，这是错误的。甚至发现陌生人或旁人在嘲讽羞辱偷东西的孩子时，一定要及时阻止。对孩子的教育不应该建立在伤害孩子自尊的基础上。
宝宝为什么喜欢扔东西？
我家宝宝10个月了，最近发现他特别爱扔东西，只要抓到手的东西总喜欢看一看，就扔掉，特别是在小床或宝宝餐椅中，包括小勺、小碗、吃的、玩的东西都往地上扔，给他捡起来再扔，为什么这样啊？
扔，是孩子最初的人际交往
宝宝长到9、10个月时，神经系统迅速发育，动作发展已有了很大进步，虽然常常独自玩，但他不甘心寂寞，常将手中玩具扔到地上，扔完一个又扔一个。没等你转身他又把玩具扔到地上，等待你再捡起来给他。如果妈妈捡起来，他还接着扔，有时甚至扔的比捡的还快。他边扔边笑，情绪很愉快，显得很开心。
孩子为什么会这样呢？其实，这就是宝宝最初的人际交往。
●首先是想引起父母的注意，用扔玩具吸引成人和他玩；
●同时借着扔玩具来显示一下自己的能力，我不但站起来了，还会把东西扔出去；
●宝宝都喜欢听玩具掉下的响声，喜欢看球掉地后蹦跳滚动的样子。
宝宝在发育的进程中，手的探索动作的发育是一个重要的方面。宝宝小一些的时候，手的伸肌发育不成熟，不会将手中原有的玩具放下再去取第二件玩具，而是无意识地将玩具滑落或扔掉。1岁左右，宝宝手的伸肌发育趋于成熟，能随意伸手，能自然地向前方抛球。宝宝逐渐对玩具的抛落运动感兴趣，对于着地点和着地时的情形感兴趣。思维也开始发展，能有意识地抛掷玩具来观察落点和着地的情形，并且学会让成人捡起来再允许他扔，以此发展与成人的交往游戏。
扔，是孩子的游戏方式
其实，宝宝扔东西不是坏事，而是这个时期的年龄特点。宝宝在反复扔东西的过程中，意识到自己扔的动作和扔的物体之间的关系；认识到扔不同的东西会产生不同的效果；发现物体更多的新属性，而使宝宝对物体获得更多的知识。
例如，他每次扔球，都能使球滚动起来；扔响铃棒，能发出声响但不滚动；扔下毛巾既无声也不滚动。宝宝在扔东西的过程中不仅能得到极大的满足和快乐，而且能增长不少见识和经验。在宝宝扔下和父母捡起的过程中，建立了“授受”关系，发展了人与人之间的交际。在动作和语言的交往中，使宝宝的认识能力不断发展，同时训练额宝宝手眼协调的能力。总之，“扔东西”是8-10个月宝宝的游戏方式，不仅锻炼手的伸肌发育，还锻炼大脑的思维能力。
妈妈可以这么做
宝宝扔什么东西是没有选择的，当然不会知道什么该扔，什么不该扔。而且这个阶段正是吃饭会弄得乱七八糟的时候。不过，如果你再他吃饭时和他坐在一起，通常就能避免最糟糕的情况发生。当他想把碗里的饭扔出去时，你就能平和而坚定地告诉他不行。必要的时候，你还可以把碗抓住，以免摔在地上。不要用漂亮的、容易打碎的瓷器喂宝宝吃饭。要尽量使用带吸盘的、能吸在桌子或宝宝餐椅盘上的宝宝餐具，这样宝宝就拿不起来了。
【小孩子爱扔东西怎么办】儿童爱扔东西怎么办,宝宝爱扔东西怎么办
小孩子爱扔东西怎么办
1、提供不易破碎、不同质地的物品
孩子在扔的过程中，还将经由抓握和掷地的动作，对被扔物品的质地和着地的反应有所体验，而这对于丰富孩子的感知经验有着非常重要的意义。为了达到这个目的，不妨给孩子提供不易破碎的、不同性状和质地的物品让他扔。
2、配合宝宝游戏
扔东西对于孩子来说不仅仅在于快乐的情绪体验，在个体发展意义上，孩子这类旨在体验自身力量的动作还对于他们自我意识的发展有着重要价值。因为把自己的动作和动作的对象加以区别，是自我意识的最初级形态，如果成人能够多配合小家伙做做这类有助于他们体验自身与外界区别的游戏，将有助于他们自我意识的进一步发展。而且，孩子在进行扔这个动作的过程中，其实也在同时进行探索空间的游戏，而这种有意无意的探索，对于孩子体验空间的长度、高度、宽度、广度等维度，进而发展空间智能都大有裨益。
3、避免大声责备
家长要注意的是，那么孩子扔了贵重的物品，也不宜严加批评，因为家长的强烈反应会让孩子觉得扔东西可以获得别人的关注，是好事，这无疑是强化了他用扔东西的方式引起父母注意的意识，以后一旦他想引起别人注意或想表现自己，都会想到用扔东西的方式来实现，这样最终会让他形成扔东西的坏习惯。
4、让孩子对自己的行为负责
对孩子无心导致的过失，家长可以要求他在力所能及的情况下，对自己做错的事情负责。例如，宝宝把玻璃瓶打碎了，那就让他用扫帚和簸箕把碎片扫走。如果宝宝无法独立完成，父母可协助宝宝完成。这样既可以保护宝宝的自尊心，又可以让宝宝养成自己做事自己负责习惯。
5、引导他用合理的方法来发泄情绪
孩子摔东西还有一个原因，就是生气或者不满。比如爸爸妈妈没有满足小宝宝的要求，他们可能就会借摔东西来发泄心中的闷气，对这样的宝贝父母应注意疏导他的情绪，耐心地给他讲解道理，引导他用合理的方法来发泄愤怒。在这方面，父母也应当做好榜样，不能生气就摔盘砸碗等，这样才能有利于宝贝的健康成长。
2小孩子爱扔东西的原因1、为了引起大人注意
当孩子看到扔出去的东西在第一时间就被大人捡回来，他会觉得是和大人玩游戏。
2、为了认知这个世界
比如他扔掉一个玩具，玩具掉在地上发出“咚”的声音，他就知道，之所以会发出“咚”的声音是因为它扔掉了玩具;再当他把小球往远处扔，小球连滚带跳的往前滚动，他会明白，他扔小球的行为引发了小球的滚动。这些亲身体验让他理解了事物发生的变化，发现物体更多的属性，从而增长了他的知识和经验。
3、能力的表现
孩子能扔东西必须具备一些能力，比如抓握能力，投掷能力。当孩子刚刚能够用手抓住身边的东西时，他会感觉到惊喜;当他看见自己奋力一扔，就能够让手中的东西飞离那么远，就有一种成就感。宝宝被这种新技巧深深吸引，想整天地“熟练”下去，而自主操纵的感觉也促使宝宝不断地试验，一次又一次感受成就感。
小孩乱扔东西不收拾怎么办
抓住孩子秩序的敏感期
2-4岁是孩子秩序的敏感期，在这个敏感期内，孩子会自发地喜欢有秩序的生活，和有秩序的状态，而对杂乱无章的状态表现出抗拒和反感。大人应该抓住这个敏感期，教孩子学会把玩具“从哪里拿的，就放回哪里去”。
2以身作则，所谓身教重于言教玩完玩具要归位，其实是在帮助孩子养成有秩序的生活习惯。对孩子来说，培养一种习惯最自然的方式就是家庭的影响。言传身教，所以，爹妈首先要问自己：“我自己的东西用完之后会不会及时归位?”次家长收拾玩具的时候，要当着孩子的面收拾，同时还要给他讲为什么要这样做，时间长了他就明白了。锻炼宝宝自己收拾玩具的习惯需要慢慢养成的，是急不来的，还有看到他收拾玩具时要及时鼓励夸奖他。
3营造一个良好的干净整洁的环境要孩子学会收拾自己的玩具，也需要一些环境的准备：首先，是要有一个固定的房间，或房间里一个固定的区域，作为孩子的游戏区。其次，在这个游戏区，应该给孩子准备适合他身高、也容易取放玩具的架子或收纳箱。第三，在游戏区里不要摆放太多的玩具，因为玩具过多，会让孩子不懂得珍惜，收拾起来工作量也很大。而且，对孩子的专注力是一种干扰。所以，在游戏区只摆放几样孩子最喜欢的玩具就好。可以定期更换玩具。
早教：为什么宝宝会有偷东西的行为
许多孩子都是有过顺手牵羊,偷拿东西的个人行为。应对孩子的这类个人行为,父母采用的对策经常是是非非打既骂,而成效却微乎其微。实际上对孩子偷东西的个人行为反映过多和“姑息养奸”全是不可取的。为什么宝宝会有偷东西的行为？
因为不一样年龄层的孩子偷东西的缘故各不相同,因此教育 方式还要因人有所不同的。为什么宝宝会有偷东西的行为？
幼稚园的孩子拿东西很可能是由于他不晓得,都没有意识到这种东西要掏钱来买,不明白不付费,不问好就随意拿东西是不正确的。她们都还没分清晰“自身的”与“非自身的”的定义,仅仅初始实际意义的“恋袜癖”罢了,因此当父母发觉他偷拿东西的情况下,不必给与过多的指责。
这时的拿还谈不上真实实际意义上的“偷”。可是成年人应当根据这件事情想方设法使他意识到盗窃是不正确的。对他说:“假如你沒有历经愿意或沒有付费就把东西取走,便会给他人导致危害,他人会伤心欲绝。”为什么宝宝会有偷东西的行为？
假如孩子从商场偷偷带出了糖块,爸爸妈妈要带著孩子把糖块还回来。假如他早已把糖块吃完,一定要把孩子送到商场,使他向店家致歉,并替他还款。再度带他去超市时,就需要多留意他的个人行为,看一下他是不是又将钟爱的东西放入了自身的袋子。
在付款时,告诉他:“每一件东西都是有价格,母亲仅有把钱给收付款的大姐,才可以取走,这种东西才可以归属于大家。”让宝宝注意到你付款的关键点。还可以让宝宝拿一件小东西,在收款台前,让宝宝自身付款,加重宝宝买东西要付款的印像。
为什么宝宝会有偷东西的行为？应该怎么教？下一次她们将会还会继续犯一样的不正确。这时候,父母的大声喊叫、责怪都并不是解决困难的方法,父母务必不断和宝宝讲理,使他搞清楚这类事儿的不良影响,他才会慢慢改善。假如宝宝的主要表现优良,父母则能够 在屋子里为他贴上一枚星星以表夸奖和激励。
两岁左右宝宝乱扔东西怎么办
晚饭时间将到，不过这和羊羊小朋友没多大关系，他的晚餐一般在我们晚餐前就已经吃完了。对于两岁大的羊羊来说，除了吃饭时间，其他时间都是他的捣蛋时间。这不，他又打开餐边桌的抽屉了，把里面的茶叶和我的阿胶核桃糕都搬出来，撒落了一地。现场充满了他的欢笑声和奶奶、爸爸的无奈抱怨，在别处忙活的我也就给吸引了过去。
我看他也扔得差不多了，就蹲下来跟他说：“好了，玩够了是吗？宝宝，你扔的是妈妈的东西，请收起来。”他开始转换模式，笑得不那么厉害了，也不继续扔了。我看他还没行动，知道我的说服力还不够，就再跟他说：“宝宝，这是妈妈的东西，你扔了妈妈会生气的，就像妈妈如果扔了你的玩具，你也会生气一样。”“来，宝宝很棒的，你会把它们收起来的对不对？”他就真的蹲下来捡了，越收拾越起劲儿，当然，我会一直在旁边给他加油鼓励。到最后，他还说：“爸爸，你看，羊羊收拾好了。”从这句话可以看出，他多希望得到我们的支持和肯定。
吃饭的时候，羊爸跟我说了好几次：“还是你有办法，昨晚你不在家，他把餐边桌所有东西都挖出来撒了一地，我和爸爸妈妈三个人轮番上阵都拿他没办法。”
羊爸的赞赏没有让我觉得很骄傲，却勾起了我的深思。是啊，印象中我确实没有烦恼过羊羊扔东西这个问题，为什么别的家人会头疼？为了跟羊爸沟通好这个问题，我是时候该整理一下这个问题的有关方面了，以便跟他报告我的想法。
1、我不烦恼，因为我心中已经有了处理方法
在陪伴羊羊成长至今，我一直没烦恼过他扔东西这个问题。两岁左右的孩子扔东西是符合年龄特征的行为，所以他爱扔东西这个行为我是可以理解的。其实可以说，除了他总是忍不住把手里的无论是什么都塞进嘴巴这个问题，我几乎没别的烦恼，扔东西就更加不是问题了。在我心里，我知道什么时候该让他随便扔东西，什么时候要马上阻止他不能扔，以及扔了我要怎么帮他学会承担后果。换而言之，我不烦恼，是因为我心中的已经有了一套处理方法在那里。
（1）第一时间判断能不能扔
不是什么东西都能仍，但也不是扔什么东西都要去阻止他。看到孩子扔东西了，我们大人首先要做的第一件事是：观察环境和他扔的东西，衡量他的扔东西行为能不能继续。这是一两秒就必须出来的判断结果。
基本来说，不能扔的情况有几种：
如果扔东西制造的声响会影响到楼下的住户，或影响到在睡觉的家人，不能扔（比如扔不锈钢盆子）；
如果扔的东西是易碎的、有危险的、会造成浪费的，不能扔（比如玻璃瓶、拆开纸球包装把纸巾散落一地等）；
如果扔的东西是其他家人的私人用品或劳动成果，不能扔（比如姑姑的化妆品、叔叔辛苦叠的衣服等）。
那能扔的，还剩下什么了呢？基本来说，就是他比较容易接触到的公共区域物品和他的玩具了。所以说，摆在公共区域的用品基本要符合不易碎、包装不易拆、非私人物品等特点。文章开头所说的茶叶和阿胶核桃糕，都是小袋包装，怎么扔都不会造成破坏的，而且是我的东西，我不觉得有问题，所以我不加阻止。
（2）如果不能扔怎么办？
几秒钟的时间，大人心里就应该有个判断结果了，能扔还是不能扔？如果是不能扔，那就明确告诉他不能扔以及不能扔的理由，语言简单易懂，但切忌啰嗦。如果该说的都跟他说了，但是他还是坚持要扔，就要行动了。把他和扔的东西分离开，要么把他抱开，要么拿开他要扔的东西，行动坚定，但务必控制情绪。
（3）如果能扔怎么处理？
如果能扔，那就让他扔个够吧！你会发现，扔东西时候的孩子笑得特别开心。如果不纠结于现场的混乱，你会被孩子的快乐感染的，甚至还想和他一起扔。在他的扔东西的时候，最好有个大人陪同，保证活动的安全。因为就算是扔，也不能扔到不能扔的地方，比如厕所、楼下或是人的身上。当孩子停止扔东西行为时，陪同的大人就有事情做了：引导他归位。用温和的语言让他明白，东西是他扔的，所以他必须收拾好，否则就没有下次了。一般来说如果孩子玩得尽兴，他会很乐意配合收拾好现场的，因为他还想玩下一次。羊羊那么配合我的引导，也许就是因为我会让他尽兴于这个活动有关。另外我还想说的是，如果放手让孩子扔，就不要在旁边还心不甘情不愿地啰嗦他了，要让他玩得尽兴。
2、不要为了阻止而阻止，乱不是理由
很多大人，包括我家的大人也是，有一个普遍的习惯：用无奈的语气抱怨孩子的扔东西行为。看到这个年龄的小朋友扔东西了，不管扔的是什么，都会先来一句：
你又扔东西了！
宝宝，不能这样扔东西的！
不乖了，扔得到处都是，快停下来！
快捡起来，扔得乱七八糟的！
孩子有时最烦的，就是我们总是跟他说“你又怎么样怎么样了”。我前面建议的在孩子开始扔东西的那前两秒时间要用来决定他能不能扔，而很多家长都用这些时间来跟孩子抱怨了，抱怨声中有阻止，也有无奈。这是一种不想他扔东西但是又阻止不了的处理方式，孩子感受不到家长的语言力量以及坚定态度，所以他不会就此打住。此外，由于这样的抱怨方式，让孩子产生抵触心理，他反而会越扔越起劲儿。
在处理孩子的问题上，我们要梳理好自己处理问题的心态，阻止他扔到底是因为我们不喜欢他弄得这么乱，还是他真的不能这样做？不要为了阻止而阻止，不能把你的喜恶建立在对孩子的自由指手画脚的基础上。请记住，乱，不是你去阻止他的理由，因为现实条件不能做才是你阻止的理由。
3、能让他学会承担责任，乱一下又如何
大人一边骂骂咧咧一边弯腰收拾，这种情景应该会是很多家庭在孩子扔东西时会出现的常态。我认为，这种常态的屡见不鲜都是因为多数大人都把关注点放在乱这样的现象上。这样的事情我不会做，我既不会骂他，但我也不会去收拾。不会骂他，是尊重他的玩耍自由；不收拾，是想让他学会承担责任。对于我来说，这是一个让他学会承担责任的机会，不可错过。他应该认识到，谁把东西弄乱了，就应该是谁负责把现场清理好，不是扔完了就能拍拍屁股走人的。而这种认识，是需要我们大人立场清晰耐心地去引导的，不是我们骂骂咧咧地收拾就能启发得了的。哈哈，来句题外话，乱七八糟竟也能当做一次让孩子学会承担责任的机会，难道是因为我不是处女座吗？
孩子一言不合就摔东西，怎么办！
比如说，刚给他买的变形金刚，过两天，变形得都不认得了，头硬生生给拧断了，胳膊也给强拽出来。
最让人哭笑不得的是，宝爸把手机放在沙发上，上完厕所回来发现，自己的手机已在水杯中冒泡，宝爸吓呆几秒后，转而朝宝宝瞪了一眼，而宝宝一脸委屈，完全get不到宝爸生气的点。
你家是不是也有这样一个“无敌破坏”的宝宝？轻则把书撕得乱七八糟，重则把东西摔得粉身碎骨。
为什么宝宝突然间就变得这么爱“破坏”了？其实呀，是有他们的“破坏理由”的。
孩子为什么会成为“破坏王”1探索世界
三到五岁的孩子开始接触和认识外界的一切，遇到自己感兴趣的东西，他会想看看究竟是怎么回事，所以他会利用摸一摸，尝一尝，闻一闻，甚至是摔一摔的方法，来看看它会产生什么样的反应。
2宣泄情绪
三岁左右的孩子，他的语言还无法很好的表达自己的意愿，面对大人的拒绝，他会感到沮丧，于是他就会用极端的行为，摔东西砸东西来表示抗议和宣布自己的不满。
3求关注
对于孩子来说，三四岁是他们语言和性格形成的敏感期，他们喜欢和人交流，但是，如果发出的交流信息得不到回应时，他们就会采取反抗措施，摔东西扔东西，哪怕要承受责骂，也要引起父母的注意。
4爸爸妈妈都是这么“破坏”的
三岁左右的孩子神经系统进一步完善，开始注意到大人说话的表情，做事的方法，喜欢模仿大人的行为，在摔东西扔东西这件事上也不例外。
有些家长在家里，吵架或者小打小闹的时候，喜欢扔枕头。而这一幕在宝宝看来，他就理解为，摔东西很好玩。
给“破坏宝宝”正确的引导1“好奇宝宝”你想摔就摔吧
宝宝有“破坏”行为后，把贵的玩具都收起来，转而给他买一些廉价、安全的玩具，任他随意折腾，满足他好奇的天性。
积木是极好的选择，既提供给他拆卸破坏的机会，又可以鼓励他试着将拆卸的积木组合起来。
有时候，爸爸妈妈们也可以参与到宝宝的破坏行动中。比如当宝宝在“凌迟”变形金刚的时候，就陪着他一起，“你看看变形金刚里面有什么，为什么会动的？”引导、帮助孩子一起寻找答案，满足孩子的好奇心理，提升孩子的认知。
2“愤怒宝宝”我需要和你谈一谈
宝宝长牙期想吃糖，被爸爸妈妈拒绝后，会通过摔东西来抗议表示不满。
这个时候，爸爸妈妈要选择其他辅食来先让他冷静下来，并告诉他，想吃东西可以，但是不可以通过摔东西的形式来表达自己的情绪，而是要好好跟妈妈说。
通过这样让他明白，摔东西不是传达情绪的通道。
3“孤独宝宝”是我忽略了你
有时候宝宝摔东西的原因很简单，就是你忽略了他。“妈妈”“妈妈”他呼唤你的时候，你还是专注在自己的事务上。宝宝没有办法，拿起手边的东西就往地上摔。
这时，你要放下手头上的工作，边陪他玩积木边告诉他，妈妈会多抽出时间来陪你，但是你摔杯子是不对的。
记得，每天安排好自己的时间，每天下班后到孩子睡觉前都先放下工作上的事，收起手机，专心陪孩子，等孩子睡着后，再开始工作。
4给“模仿宝宝”树立一个好榜样
很多职场妈妈上班累成狗，下班回家还得收拾家务。辛辛苦苦煮好饭，结果还被嫌难吃，于是碗是越洗越暴躁，转身将围裙一脱，往餐桌上一摔，随口一句“老娘不干了”。
而这些小行为都被宝宝看在眼里。孩子现在处于模仿期，我们的一言一行就是孩子模仿的来源，所以，我们要给孩子树立一个好的行为榜样。
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所以，面对孩子爱“破坏”这件事，宝妈们并不需要太担心，孩子的这种小小的“破坏”举动，并不是有意的，而是他们开始接触和认识外界的行为。
只要爸爸妈妈们适当的引导，让孩子学会合理表达自己情绪和意愿。宝宝就不会再“搞破坏”啦。