十万个为什么童话故事

孩子为什么偷看老师小便。

13岁的男孩小凡是初中二年级的学生，当妈妈把他带到我面前的时候，看到他那么健康阳光，不能够想象偷看女老师小便的事情会发生在他的身上。妈妈向我讲述了小凡的故事。

十年前，小凡的父母离异，他跟着妈妈生活，妈妈对小凡给予厚望，严格要求，至今未婚也是为了儿子。在儿子3岁多的时候，哭闹着要求看妈妈洗澡、换衣服、上卫生间，妈妈一概拒绝，因为妈妈认为男孩不可以看女人的身体，怕孩子学坏，妈妈认为在这方面自己对孩子的要求非常严格。我问：“孩子从来没有看到过你的裸体吗？”“没有”，“孩子问过性问题吗？你与他如何交流这方面问题呢？”“问过一些，比如乳房方面的问题，我不准许他问这方面的问题，后来他也就不再问了。”

事情出在两周前。小凡到英语老师家里补课，英语老师是个未婚的年轻女人。家里只有小凡和老师。补完课后，小凡正在收拾书包，发现老师在上卫生间，卫生间门的下部是活页状，可以看到卫生间内的情况，小凡抑制不住好奇与冲动，趴在地上偷看了老师小便，结果被老师发现了。年轻的女老师不懂得青春期孩子的心理，也缺乏处理这种事情的经验，情急之下大骂小凡是流氓，并立即电话告之小凡的妈妈，威胁小凡要将这事上报学校，让小凡名誉扫地。当时的小凡已经惊吓得说不出话来，脸红一阵白一阵。妈妈到达老师家里后，也对小凡一番大骂，以解老师的羞愤情绪。虽然经过妈妈的努力，老师最后从保护孩子的角度出发，没有再追究这事，但小凡的情况就此完全变了。

以前小凡成绩优异，学习认真，正因为这样才考进了该市重点中学学习。事情发生后，小凡情绪低沉，学习直线下降，老师反应他上课走神，不完成作业。经过老师和妈妈的帮助见效不大。后来妈妈为他收拾床垫时，在床垫下发现了很多色情影碟和色情书籍。妈妈如坠深渊，近乎崩溃。

在我的家里，我和小凡单独聊天，小凡告诉我，他就是想看看女人的性器官与男人有什么不一样，女人没有鸡鸡怎样小便，所以他偷看老师小便。“胡老师，你觉得我是流氓吗？”

“你不是流氓，你依然是以前那个爱学习，品行端正的好孩子，你只是想了解女人的身体与男人有什么不同，在你这个年龄的孩子都会有这样的想法，只是有的孩子是通过书籍或图片，而你与他们的方式不同。你所采用的方式不被社会习俗和文化所接受，这样的方式还让老师受到了伤害。如果你是3岁的孩子，这样做是被允许的，但你已经13岁了，这样的行为就不被允许了。每个人都有自己的隐私，身体的隐私权利还是受到法律保护的，你的行为侵犯到了老师的隐私，所以老师才会有这样激烈的反应，你明白吗？你可以像其他人一样，用图书的方式来了解性知识。”

我与小凡交流了他对性存在的困惑，也为他讲解了相关的性知识，其中传递着我的性价值观，离开的时候我送给他我编写的《成长与性》。但是小凡的妈妈没有继续给予儿子支持和帮助。一年以后我得到消息，小凡被妈妈送到另一个城市的亲戚家。远离妈妈的日子，他对网络上的色情图片和电影更加痴迷，经常躲在自己的房间一边看色情画报、电影一边手淫。现在，小凡已经上高中，亲戚对小凡的管教也已陷入困境。

青春期是一个人性发展的第二个高峰。童年期被压抑下来的性欲望会在青春期重新苏醒过来。但是这个时候他们对“性”的看法已经远离了“童年区域”，开始进入成年人的“性领地”。当然，并非每个孩子在童年期受到性压抑后都会按照小凡的轨迹发展，受到性压制的孩子会以不同的表现方式表达自己性心理发展的受挫。不论在童年期还是青春期，父母都要为孩子了解性信息建立有效的可监控的通道，如果没有这样的一个通道，孩子只有采取偷偷摸摸的、不符合社会道德规范的方式进行。这也怪罪不得我们的孩子了！

什么是有效的可监控的通道呢？那就是父母开明地对待孩子的性问题，帮助孩子在每个年龄段解除对性的困惑，在孩子了解性的过程中有父母的全程参与和监控，这样的途径建立起来后，孩子就不会背着父母偷偷了解性信息了。

如果父母错过了孩子在儿童期的性教育，没有满足孩子对异性身体的好奇心，等孩子到了青春期，父母依然有机会弥补。如果小凡的妈妈在小凡青春期到来的时候，主动买回一些相关书籍，与孩子一起看或交流，满足小凡对异性身体了解的欲望，同时对孩子进行保护身体隐私，尊重他人身体隐私的教育，小凡就不会做出偷看老师的事情了。如果小凡的老师懂得孩子的心理，接纳小凡并帮助小凡修正自己的行为，如果小凡的妈妈继续帮助小凡，而不是将他放在亲戚家里，或许小凡的人生之路与现在完全不同。

精选阅读

为孩子选幼儿园关键看什么

有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭教育对孩子是非常重要的，家庭对孩子个性化教育，情感教育，自由感的培养都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育对孩子潜移默化的影响是任何教育所不能取代的。那么，幼儿园教育对孩子独特的重要性在哪里呢？

当孩子从一个软弱无能的个体发展到会走路，会初步地游戏，会与周围的人简单地交谈后，便开始进入了幼儿期。这个年龄的孩子已不再只满足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成员打交道，而开始产生了参加社会生活与活动的需要，这就具备了进入幼儿园的能力与条件。

3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，家长应及时地送孩子进幼儿园，让他们在幼儿园过集体生活，接受全面发展教育。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进幼儿园大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为幼儿园是孩子的世界，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。

孩子进入幼儿园时面临着双重任务：

第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；

第二，他必须克服一些矛盾心理，减少对父母或其他抚养者的依赖，愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。

他必须适应与亲人分离，能够自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他新的快乐源泉的新的人和与他们之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿能地幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会增强，对大多数孩子来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对少数孩子来说，入园也为他们提供了一个宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建对他人的信任感。

除此之外，更何况幼儿园还有受过专门训练的老师，还有幼儿教学课程，分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，采用的教学方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。

现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。于是有些幼儿园为了迎合家长的需要，不顾幼儿生理心理特点，违背素质教育原则，强行向幼儿灌输知识。

幼教专家指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。这种做法，将会严重影响幼儿的健康成长。

在大中城市，一些白领妈妈，她们的观念似乎有所转变，她们将注意点集中在孩子学外语、学琴学画上了。她们为孩子选择幼儿园主要看幼儿园是否有名气，硬件设施怎样，有没有特色班等。

幼儿园的好坏，对幼儿的影响很大，因为3-6岁是人一生中发展最快也是最重要的时期，在这个时期给孩子一个什么样的生长环境，对孩子的将来至关重要。家长在为宝宝选择幼儿园时要注意些什么呢？

挑选幼儿园的渠道

1、借鉴他人经验，多听听已入园幼儿家长的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些家长诚恳咨询，或许会令你喜出望外。

2、向幼儿园老师了解，同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！

3、亲自走访，无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，家长择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，家长可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。

什么样的幼儿园算是好幼儿园

家长在为宝宝选择幼儿园时，往往不知从哪里入手进行考察，虽然有的幼儿园硬件都不不错，但家长总认为还应该有一个较为系统的评价。家长若要了解幼儿园的具体情况，可以从以下7个方面对幼儿园进行考察：

1、向园长询问幼儿园的工作宗旨，工作目标，制度建设等问题

从了解这些情况的过程中，能审查幼儿园整体的发展方向和园长的管理水平，如果园长信心百倍，精神抖擞，思路清晰，说明这个幼儿园是一个有朝气的，人气旺的幼儿园，因为从园长的精神面貌上就能反映出来。如果她充满了创造力，充满了追求感，那么，我们的孩子在这里绝对错不了，即使收费较低，硬件一般也不会耽误孩子的发展。这些对孩子的发展有着整体的影响，不能掉以轻心。

2、和幼儿园教师员工交流

家长要在与园长、老师交流过程中体会对方的敬业精神、责任心，宜人性，教育思想，教学方法，也要观察对方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些类似于人事招聘时的一些问题考核对方，比如：“您认为幼儿工作者最重要的品质是什么？”如果对方回答的是“有爱心，尊重儿童”，这是最令人满意的，如果是“提高教学水平，要严谨认真”则也不错，但略欠柔和。当老师带宝宝们在外面玩时，你就能看出老师是不是负责任。从老师对孩子的说话语气，孩子和老师的亲昵程度、孩子们的精神状态就能看出来。孩子们自由玩耍时，老师不是站在一边聊天，而是关注每一个孩子，在孩子们需要帮助时及时帮助他们解决问题；孩子们对老师的感觉不是害怕而是非常放松，愿意和老师一起玩。老师上课时，不要求孩子们规规矩矩地坐着，而是通过游戏，教孩子各种知识，尤其是对于两岁左右的小宝宝，更是通过玩儿来学习。宝宝只有喜欢老师了，他才会喜欢上幼儿园。

3、看看厨房，了解一下课程

家长在幼儿园要观察周围环境的卫生，尤其是厨房卫生间的卫生情况，还有，向老师了解一下孩子都上一些什么课，做一些什么游戏，孩子在外面活动的时间有多长，对幼儿是怎么保健的，这些对我们的孩子有最直接的影响。

4、家长还要询问一下幼儿园对家长的工作

幼儿园与家长的联系代表幼儿园对孩子教育的重视程度，如果幼儿园定期举办家长学校，制定家园联系手册等活动，说明幼儿园真正把孩子的教育纳入一个整体教育的范畴。

5、看看大型玩具和活动场地

通常好的幼儿园有众多大型玩具，室外活动空间较大。充足的玩具，不仅使孩子们能享受玩玩具的乐趣，而且也是锻炼宝宝各种能力的教具，比如锻炼宝宝的平衡能力、勇敢精神、协调能力、动手能力等等。另外，还要看一看玩具是否生锈，如果玩具的重要部位生锈，是非常危险的，说明园内的检查不够细致。再看看玩具上是否蒙上一层尘土，如果每天没人擦拭，这些土就会被宝宝的衣服擦干净。

6、看看楼道及室内

幼儿园在房间楼道的装饰和布置上，要符合儿童的心理发展特点，力求简洁而充满童趣。比如看看楼道内及室内地面是否有杂物，是否干净整洁；楼梯是否装有适合宝宝身高的扶手等；室内玩具是否摆放有秩序、是不是有宝宝认知的自然角、图书角、玩具角等；墙上及桌上是否有老师和小朋友们一起制作的许多手工作品；看看教室是否朝阳，室内光线是否充足；洗手处应该适合宝宝的身高，厕所也要适合宝宝入厕。

7、看看幼儿园的级类

级，代表硬件水平(即幼儿园设施)，类，代表软件水平(师资力量和管理水平)，品质最优异的依次是省级示范园、市级示范园和一级一类幼儿园，其他还有一级二类、二级一类、二级二类。没有级类标志的幼儿园，说明还没有通过教委部门的质量验收。可见，级类之别可以帮助父母判断幼儿园的综合水平达到什么标准。

为孩子选幼儿园关键看什么？

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！考虑到您的需要，小编特地编辑了“为孩子选幼儿园关键看什么？”，仅供参考，大家一起来看看吧。

有的家长主张把孩子放在家里，有些老人更是这么主张，的确，家庭教育对孩子是非常重要的，家庭对孩子个性化教育，情感教育，自由感的培养都是其他教育所不能替代的，那么，而且家庭教育对孩子潜移默化的影响是任何教育所不能取代的。那么，幼儿园教育对孩子独特的重要性在哪里呢？

当孩子从一个软弱无能的个体发展到会走路，会初步地游戏，会与周围的人简单地交谈后，便开始进入了幼儿期。这个年龄的孩子已不再只满足于家庭的小天地，局限于同家庭中的成员打交道，而开始产生了参加社会生活与活动的需要，这就具备了进入幼儿园的能力与条件。

3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，家长应及时地送孩子进幼儿园，让他们在幼儿园过集体生活，接受全面发展教育。习惯集体生活，这对幼儿身心发展大有益处。当孩子跨进幼儿园大门时，就迈出了走上社会的第一步，因为幼儿园是孩子的世界，为孩子提供了丰富多彩的集体生活环境，孩子在这们的生活环境中可以积累初步的经验，初步形成与人分享、合作、尊重他人等一些品质，有利于培养集体意识，形成合群、开朗的性格，并且可以弥补现实生活中独生子女缺乏伙伴、“孤独”的缺陷，促进幼儿成为一个能够适应社会生活的人。

孩子进入幼儿园时面临着双重任务：

第一，他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜欢使用那里的物质材料；

第二，他必须克服一些矛盾心理，减少对父母或其他抚养者的依赖，愉快地在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里追求可能得到的新的满足。

他必须适应与亲人分离，能够自由行动，高高兴兴地去探索那些可能成为他新的快乐源泉的新的人和与他们之间的关系。幼儿离开家庭进入幼儿园，是他成长过程中跨出的一大步，如果幼儿能地幼儿园的新环境，他对自己的自信心就会增强，对大多数孩子来说，上幼儿园可以巩固他们在家庭和邻里中已经培养起来的信任感。而对少数孩子来说，入园也为他们提供了一个宝贵的机会，可以使他们通过设法解决以前的难题，而逐步重建对他人的信任感。

除此之外，更何况幼儿园还有受过专门训练的老师，还有幼儿教学课程，分健康、自然、社会、语言和艺术五大类，采用的教学方式都是寓教于乐的游戏课程，相信宝宝们在快乐的游戏中一定能健康成长的。

现在很多家长都只看重表面上的东西，如写字、算术等可以量化的指标。他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。于是有些幼儿园为了迎合家长的需要，不顾幼儿生理心理特点，违背素质教育原则，强行向幼儿灌输知识。

幼教专家指出，幼儿正处于成长期，身心极为脆弱。幼儿教育小学化的做法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿的童真童趣和游戏玩耍的权利，扭曲甚至扼杀了幼儿的天性。这种做法，将会严重影响幼儿的健康成长。

在大中城市，一些白领妈妈，她们的观念似乎有所转变，她们将注意点集中在孩子学外语、学琴学画上了。她们为孩子选择幼儿园主要看幼儿园是否有名气，硬件设施怎样，有没有特色班等。

幼儿园的好坏，对幼儿的影响很大，因为3-6岁是人一生中发展最快也是最重要的时期，在这个时期给孩子一个什么样的生长环境，对孩子的将来至关重要。家长在为宝宝选择幼儿园时要注意些什么呢？

挑选幼儿园的渠道

1、借鉴他人经验，多听听已入园幼儿家长的反映，从他们那里可以得到第一手资料。除了向同事、亲戚、朋友了解外，还可以找邻居、街道、甚至慕名前去向那些家长诚恳咨询，或许会令你喜出望外。

2、向幼儿园老师了解，同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。如果你有这样的朋友千万别错过呀！

3、亲自走访，无论哪种途径，最后总要亲自去拜访一下，毕竟“耳听为虚，眼见为实”嘛！一个幼儿园总有其成熟或不成熟的方面，家长择园时不必以一弊而盖全。总之，在“合适的才是最好”的基础上，家长可以根据自己的需要，为自己的孩子选一个适合的幼儿园。

什么样的幼儿园算是好幼儿园

家长在为宝宝选择幼儿园时，往往不知从哪里入手进行考察，虽然有的幼儿园硬件都不不错，但家长总认为还应该有一个较为系统的评价。家长若要了解幼儿园的具体情况，可以从以下7个方面对幼儿园进行考察：

1、向园长询问幼儿园的工作宗旨，工作目标，制度建设等问题。

从了解这些情况的过程中，能审查幼儿园整体的发展方向和园长的管理水平，如果园长信心百倍，精神抖擞，思路清晰，说明这个幼儿园是一个有朝气的，人气旺的幼儿园，因为从园长的精神面貌上就能反映出来。如果她充满了创造力，充满了追求感，那么，我们的孩子在这里绝对错不了，即使收费较低，硬件一般也不会耽误孩子的发展。这些对孩子的发展有着整体的影响，不能掉以轻心。

2、和幼儿园教师员工交流：

家长要在与园长、老师交流过程中体会对方的敬业精神、责任心，宜人性，教育思想，教学方法，也要观察对方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些类似于人事招聘时的一些问题考核对方，比如：“您认为幼儿工作者最重要的品质是什么？”如果对方回答的是“有爱心，尊重儿童”，这是最令人满意的，如果是“提高教学水平，要严谨认真”则也不错，但略欠柔和。当老师带宝宝们在外面玩时，你就能看出老师是不是负责任。从老师对孩子的说话语气，孩子和老师的亲昵程度、孩子们的精神状态就能看出来。孩子们自由玩耍时，老师不是站在一边聊天，而是关注每一个孩子，在孩子们需要帮助时及时帮助他们解决问题；孩子们对老师的感觉不是害怕而是非常放松，愿意和老师一起玩。老师上课时，不要求孩子们规规矩矩地坐着，而是通过游戏，教孩子各种知识，尤其是对于两岁左右的小宝宝，更是通过玩儿来学习。宝宝只有喜欢老师了，他才会喜欢上幼儿园。

3、看看厨房，了解一下课程：

家长在幼儿园要观察周围环境的卫生，尤其是厨房卫生间的卫生情况，还有，向老师了解一下孩子都上一些什么课，做一些什么游戏，孩子在外面活动的时间有多长，对幼儿是怎么保健的，这些对我们的孩子有最直接的影响。

4、家长还要询问一下幼儿园对家长的工作。

幼儿园与家长的联系代表幼儿园对孩子教育的重视程度，如果幼儿园定期举办家长学校，制定家园联系手册等活动，说明幼儿园真正把孩子的教育纳入一个整体教育的范畴。

5、看看大型玩具和活动场地：

通常好的幼儿园有众多大型玩具，室外活动空间较大。充足的玩具，不仅使孩子们能享受玩玩具的乐趣，而且也是锻炼宝宝各种能力的教具，比如锻炼宝宝的平衡能力、勇敢精神、协调能力、动手能力等等。另外，还要看一看玩具是否生锈，如果玩具的重要部位生锈，是非常危险的，说明园内的检查不够细致。再看看玩具上是否蒙上一层尘土，如果每天没人擦拭，这些土就会被宝宝的衣服擦干净。

6、看看楼道及室内：

幼儿园在房间楼道的装饰和布置上，要符合儿童的心理发展特点，力求简洁而充满童趣。比如看看楼道内及室内地面是否有杂物，是否干净整洁；楼梯是否装有适合宝宝身高的扶手等；室内玩具是否摆放有秩序、是不是有宝宝认知的自然角、图书角、玩具角等；墙上及桌上是否有老师和小朋友们一起制作的许多手工作品；看看教室是否朝阳，室内光线是否充足；洗手处应该适合宝宝的身高，厕所也要适合宝宝入厕。

7、看看幼儿园的级类：

级，代表硬件水平(即幼儿园设施)，类，代表软件水平(师资力量和管理水平)，品质最优异的依次是省级示范园、市级示范园和一级一类幼儿园，其他还有一级二类、二级一类、二级二类。没有级类标志的幼儿园，说明还没有通过教委部门的质量验收。可见，级类之别可以帮助父母判断幼儿园的综合水平达到什么标准。

什么样的老师最适合你的孩子？

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《什么样的老师最适合你的孩子？》，相信能对大家有所帮助。

西西的同学壮壮转园了！这让我倍感意外。原因是，西西在的这个班是幼儿园里的实验班，一方面有外教，另一方面配备的两位老师也是园里最好的老师（我这么认为）。现在想进这个班的孩子很多，但因名额限制，很多孩子想进进不来，除非有人退园。而壮壮为什么要转园呢？和壮壮妈深入沟通了一次，才知道，壮壮刚进入班级的时候，Z老师就发觉壮壮在与人交往上存在“障碍”，于是找壮壮妈交流。壮壮妈尽力和老师沟通，并在壮壮身上投入更多精力，但一个学期下来，壮壮的情况仍不见好转。壮壮妈对此事已经无法忍耐，“我觉得可能壮壮和Z老师的八字不合。我不想再听老师说壮壮的情况了。我觉得壮壮应该得到老师更多的理解和接纳，但Z老师似乎很难做到。”虽然我不了解事实真相，只是听壮壮妈的一面之词，但可以肯定的是，壮壮在这个班里不快乐，壮壮妈也因孩子不快乐而背负压力。看来，不同的孩子对老师的感受是不一样的。同样，家长对同一个老师的评价有时甚至也是迥异的。即使在大家看来是好老师、好幼儿园、好班级，但在壮壮妈看来，是不适合壮壮的。

看着壮壮妈带着壮壮离开幼儿园，我的心里掠过一丝的难过，但同时这件事让我思考良多。为什么西西在幼儿园里很快乐（偶尔的几天不快乐是因为换了老师），壮壮却不快乐？为什么老师会特别喜欢某些孩子，却对另一些孩子叹息……这让我想到两个词：因材施教、因材寻师。

我们常听说“因材施教”，这是对老师和家长而言。但对孩子呢？如果老师做不到“因材施教”，难道就让孩子一直待在这个不喜欢的环境里吗？壮壮妈放弃这个幼儿园，我想，她或许就是在“因材寻师”吧！她想寻找能像她一样理解壮壮、接纳壮壮的老师。

听说，壮壮妈新找的那家幼儿园是私立园，“我最看中的就是这家幼儿园一个班就十几个孩子，我想他们更能照顾好孩子吧。”听壮壮妈介绍她新找的幼儿园，我不好说什么，但“因材寻师”的确是家长需要思考的一件事。如果我们的孩子能遇到一位喜欢他、欣赏他的老师，那就太幸运了；可如果遇到的老师对他一般，不是那种特别喜欢、欣赏；再如果，遇到的是一位不喜欢他、不欣赏他的老师，那么我们就该三思了：是否该给孩子重新寻找老师？在孩子们成长的道路上，能遇到第一种老师，尤其是在中小学阶段遇到这样的老师，那孩子真是三生有幸啊！西西爸就曾对我说，他之所以爱上学习就因为在小学5年级时遇到了欣赏他的语文老师，从此爱上了学习，学习成绩一路领先！从此奠定了他的人生之路。

在壮壮转园这件事上，我一方面庆幸于西西遇到的恰是第一种老师，但另一方面也让我理解了壮壮妈的选择。这让我想起了大家耳熟能详的爱迪生的故事。当老师认定爱迪生是个低能儿时，爱迪生的妈妈却勇敢地回击了老师的看法，在家亲自教育爱迪生，并最终将爱迪生送上了成功的轨道。

“因材施教，因材寻师”，前者更多针对的是老师，而后者针对的是家长。如果我们发觉老师不适合孩子时，在排除了孩子和家长自身的原因之外，就应该大胆地去为孩子选择更适合他的老师。如果因种种原因无法放弃无法选择，自己心里也一定要有数，万不能为难孩子。

幼儿园老师喜欢什么样的父母？快看看有你吗？

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的幼儿园老师喜欢什么样的父母？快看看有你吗？，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园老师喜欢什么样的父母

跟《虎妈猫爸》里学学，找个老师做舅妈不就得了，不过这个得靠缘分。@你懂得

幼儿园老师在父母的眼里，是有点看不上但又不得不有求于她们，我挺同意这个说法。@糊涂妈妈

老师最怕那些“事儿精”“难缠”的大妈大爷们吧，喜欢高富帅、白富美吧。@巴巴爸爸

幼儿园老师大多是年轻人，所以父母们多鼓励表扬，她们自然就高兴了，喜欢你了。@于洋阳

当你喜欢一个人时，你会发现对方也很喜欢你。@驾驶人生

为了孩子更好的在幼儿园学习和生活，成为老师喜欢的父母，非常重要。父母都期待着和老师有好的沟通，心里也开始琢磨：幼儿园老师喜欢什么样的父母呢？如何才能和老师沟通畅通呢？

信任

入园后迅速离开把孩子交到老师手里以后，父母要对老师充分信任。与老师、孩子互道问候语就可以安心上班工作了。多一分钟在教室门口，就多一分钟对宝宝的干扰，有大人在宝宝反而不能专心参与班级的各项活动。

沟通

慎重找园领导也许老师在面对父母诸如“我们家宝宝怎么在玩球的时候还会磕破嘴唇”的问题时，不能给你一个满意的答复，请你还是平心静气地和老师沟通，不要去找园领导解决。如果老师的做法已经到了父母不能接受的程度，再去直接和园领导沟通。

不打扰

不在上班时间打扰老师上班时间既是身心放松的又是高度紧张的。也许只是一个电话，可是老师都不一定有工夫接听，她们要一边盯着宝宝们入厕，一边看着活动室的幼儿游戏，有时候连喝水都顾不上。

尊重

对所有的老师一视同仁父母千万别在心里给班长、助教、生活老师划分三六九等，在教育宝宝上她们都从不同角度付出着。父母对老师的态度变化，不但伤了老师的心，还会在宝宝心里撒播“不公平”的种子。

配合

配合参与园里活动父母平日里，配合参与幼儿园的各种活动，比如六一儿童节、元旦等。不仅能和老师有更多沟通的机会，了解孩子在幼儿园的真实表现，还能在参与的过程中提高自身科学育儿的水平。

小编点评

幼儿园老师也是普通人，也有七情六欲、喜怒哀乐的，忙里偷闲时也会有议论父母，这和父母会私下点评老师是一个道理。他们也渴求得到父母的信任、尊重，和自己共同担负起教育孩子的责任。相信，做好以上几点的父母定会成为孩子的骄傲，收到老师的喜欢。

为什么2岁的宝宝爱“偷窥”呢？

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“为什么2岁的宝宝爱“偷窥”呢？”，供您参考，希望能够帮助到大家。

2岁的小宝宝已经有了自己的意识，这一时期的孩子往往对什么都充满着好奇心，尤其是性别的意识突出，常常做一些让家长们担心的事情，以下就让我们来正确的认识下如何教育这一时期的宝宝吧！

最近，小萍颇感苦恼：2岁多的儿子似乎对大人的身体特别感兴趣，家里任何人要洗澡的话，儿子都嚷着要看。小萍不禁担心起来，这么小当起了“小流氓”，长大了还得了啊。

情景故事一：儿子爱看大人洗澡

2岁多的儿子似乎对大人的身体特别感兴趣，家里任何人要洗澡的话，儿子都嚷着要看。自己和丈夫也就无所谓了，可是儿子就连叔叔、婶婶洗澡也要看。小萍的小叔子才20多岁，新婚不久，儿子的这种要求着实让大家觉得很尴尬。开始的时候，小萍不让孩子看，说他是“小流氓”，可是不让他看他偏要看，不让看孩子总是闹个不停，让小萍一家人不知如何是好。早教网

专家支招：让孩子尽情地看

事实上，2岁半，正是孩子对于“性”最初意识的开始。不过这时候孩子对于人体的好奇，只是无目的的简单探索，其实他只是迫切地想知道人究竟是什么样子的。如果这一时期孩子的这种需要没有得到满足，会使他潜意识的在心里蒙上一层阴影，认为人的身体是神秘和羞耻的，而这种意识并不好。因此，这时候家长最正确的做法就是，给孩子搬个小板凳，让他尽情地看。其实，孩子的这种好奇并不会持续很久，只要满足了好奇心，日后你要他看他都不看了。

情景故事二：4岁男宝宝摸女生屁屁

听到4岁宝宝的话，妈妈阿华吓了一跳。当邻居问起自己的宝宝知不知道男孩女孩的区别时，宝宝竟然说：“我知道啊，幼儿园上厕所的时候我就看过阿楠的，我还摸过她的屁股呢！她也摸过我的小鸡鸡。”孩子在幼儿园竟然这样！难道宝宝变坏了吗？阿华第二天赶紧去了幼儿园向老师询问个究竟。

专家支招：满足孩子对异性身体的好奇

据专家介绍，4岁的孩子最容易提出有关性别的问题，比如，问家长“我是从哪来的？”或者“为什么妈妈的乳房比爸爸大？”等等的问题。而“性游戏”多数就是来自于他们对于人的身体的好奇心，他们渴望通过自己的观察与理解来认识性，而对自己和别人身体的好奇和关注，正是这一特点的重要表现形式，心理学研究表明，在幼儿期满足孩子对异性身体的好奇心，有利于他们今后性心理的发展，因此对于孩子的探究式“性游戏”，我们既要保护积极求知的一面，又要制止消极的一面。家长或老师可选择适当的时机，如游泳换衣服时、洗澡时、上厕所时，很自然地让孩子们认识个体的器官，向孩子说明男女身体是不同的。

情景故事三：宝宝午睡夹紧双腿

幼儿园午睡时，老师走到6岁的婷婷身边，只见婷婷仰躺着，满脸通红，眼睛盯着天花板，两腿夹得紧紧的，当老师去动她的被子时，婷婷马上停止了动作，显出一副紧张的表情。老师把这一幕告诉了婷婷的妈妈，妈妈问孩子：“夹住了是什么感觉？”可是婷婷只是傻笑，却不回答。这下妈妈可急了，再发现婷婷有这样的举动，就及时阻止，可是这样做效果并不明显。

专家支招：父母可以“视而不见”

当孩子在触摸生殖器时，父母可以“视而不见”，不要对孩子施以任何强制的行为，比如笑他、强行将他的手拿开、吓唬他那样做小鸡鸡会得病等等，如果父母这样做，儿童会反而加强他的这个行为。父母最不能够做的是训斥孩子，不能用下流、犯罪之类词语评价孩子的手淫行为，甚至打骂孩子，这会给孩子带来巨大的心理伤害。早期教育

对于有手淫行为的儿童，父母应该告诉他(她)这个行为是隐私的行为，要在自己的房间或避开外人进行。总之，手淫是一个儿童成长中正常的行为，顺其自然就好。

本网站小编总结：想要教育好宝宝，家长们首先就要了解这一时期的孩子心理，切勿过早的给孩子们扣上“流氓”“不要脸”等等有损尊严的帽子，其实只要家长们能够采取正确的教育方法，随着孩子们的成长，这些不良的习惯自然就会改掉！

老师不让宝宝在幼儿园拉便便

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的老师不让宝宝在幼儿园拉便便，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

ly_ljf发帖：

今年春季女儿刚上幼儿园，上了两个星期,都是每天早上拉好便便的，所以幼儿园里没有拉过便便．

后面两个星期因为生病就没有去，第五个星期又送去了，也就是这个星期．这个星期前两天也是早上在家里拉好便便，所以也没事．前天（星期三），小家伙早上没有拉便便,晚上回来幼儿园的家联本里也写着没有拉便便，我当时还担心小家伙便秘来着．没想到第二天我妈跟我说了一件事，她说，上午小家伙拉了好大一堆便便，有史以来最大的了．然后她就问小家伙,昨天是不是在幼儿园里没拉便便呀，小家伙接下来说的一些话，让我们知道后真是郁闷死了．她说，老师说幼儿园里不要拉便便，好臭臭的，回家里拉．

我妈跟我们说了这个事后，我真是惊讶得不得了，所以下班后又去问她，怎么一回事．开始小家伙还不肯说，直到我问小家伙，昨天囡囡在幼儿园里想拉便便是怎么跟老师说的呀，小家伙就断断续续把这件事描述出来了，她说，她跟老师说，想拉便便了，想拉便便了．老师就跟她说了那个话．我还问她，是不是快放学的时候，要回家了，囡囡才想要拉便便了．她说不是．唉，怎么会这样呢？除了郁闷还是郁闷！现在都不知该怎么办？

kelly-123：回帖

真是太过分了,找老师理论一下.万一把孩子憋坏了谁负责呀!小备上幼稚园的时候我就是让她在家解了在去,当时我是担心她自己不会擦屁屁,老师又不愿意帮她,小孩子会很为难.现在5岁了可以自己擦但是干净程度就不好说了，所以还是在她自己擦完后,给她洗澡。

我们2岁4个月上的幼稚园,3岁就不去了.一直自己带着,放心

icatchyou：回帖

我们也是,今天我去找园长,可是园长说每天都有很规律的一起大小便的时间,其实个体老师真是如何说的,园长是不会知道的,老师还说我孩子说谎,我孩子才多大也不过三岁五个月.多多关注孩子,及时与学校沟通这很关键。

旋转妈妈：回帖

据我所知好多幼儿园都是这样的,千真万确的!

我的小孩曾去过几家幼儿园都有这反映,其中有一次我婉转与老师说了(还是好客气当说笑话一样地说呢),结果第二天放学去接小孩,那老师带着点怒气当我面大声对我小孩说:好啦,妈妈来了,还要去便便吗?怎么能说老师不给你去便便呢?去喽,现在去喽!!"当时我小孩也不明为什么,只是突然感到有点惊恐,老师怎么这么凶?

我虽然心里好气,但小孩一整天都在这里带,我能怎么样呢,与老师争论不休?还是大吵大闹?然后转学?因为工作关系,我已为小孩转过三间幼儿园了,每间都有这种情况啊,所以我的孩子都是每天放学回到家就便便的了!!

作为家长的我们能怎么办呢,最后,还是教育自己的孩子吧,真是太急的,不管老师给不给去都要去(对于一些胆子大点或学前班大班的小孩才管用),或者尽量习惯让孩子早上在家解决再出门(个人认为最好的办法,习惯是可以培养的,只要每天特定一个时间让孩子坐/蹲便器约十分钟,即使是没有便意也要坚持,持续一些时间就有效的了).

xiaoqingmm：回帖

还好，我宝宝第一天上幼儿园就是在幼儿园里便便的。幼儿园走廊里还有一栏是“今天我大便了”，然后下面有当天大便的小孩照片，感觉这样做很可爱呢。宝宝幼儿园这点作的还不错，总算心里有点安慰。

幼儿园为什么不让小朋友大便呢？理解不了！真是可恶！人家花钱把孩子送到你那里托你照顾，你们怎么可以这么不负责任呢？

huangsir339回帖：

我家宝宝刚上幼儿园的时候就因为便便憋不住了就拉在裤子里了，老师只是给他换了裤子，连裤子里的便便没抖落出来就这样包着放在塑料袋里带回来的，后来我就坚持天天在他洗好脸后陪他一起坐马桶，拉不出来也要拉，时间常了，他总能拉出来些，这样再到幼儿园就不会再想便便了。其实憋大便对身体很不好的，也不知道老师也是当妈妈的人怎么会不让小朋友大便！

能让孩子成为天才的好老师

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编为大家精心整理的“能让孩子成为天才的好老师”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

即便没有教师执照，我们也一直在教导，我们教导我们的孩子，如果我们没有孩子，那我们就会教导我们的侄女和侄儿、同事和雇员。我们教导我们的朋友，如果我们没有川友，那我们就会教导陌生人。我们教导猎犬立定、教导鹦鹉学语。孩子们教导家长玩手机和电腩。扒手、对冲基金经理、村妇、滑冰者和冰场管理者、日耳曼学者和八卦记者、骗子和平衡技巧家等等，他们每一个人都会或多或少地驱使自己去教导或者至少去劝导。

教师属于四个永恒的职业之一。

这四个职业分别是教师、向导、治疗师和祭司。以一种下降的顺序排列，唯一不可或缺的是教师。只有当教师出了问题，人们才需要向导；如果向导出了问题，人们才需要治疗师；如果治疗师出了问题，才是祭司上场的时候。

第一个带着犹太教一基督教一穆斯林风格的老师是伊甸园里的一条毒蛇。她教会了人们好奇、反抗和自我责任。在这个融合了世界最重要的四种宗教之三的风格下，教师这份职业变得有些与众不同。关于教师在第四个世界宗教佛教中的意义，我们也不需要过多地讨论。

小因纽特坐在一个水洞里，非常冷，他聚精会神地观察着他的父亲，他的父亲正在剥海豹的毛皮。他可以静静地倾听他的母亲数小时地跟他描述世界的形成，而不是讲述一个传说。他用同样的耐心教会了他14个月大的妹妹第一句话。

在马里的一家土屋里，支教老师在黑板上画出了埃菲尔铁塔的样子，她支教的地方生活着成百上千的家庭，一个干净的水源给每家每户提供水，那里的小孩，在他们的家乡早就没有了战争。

小学生们在回去维也纳郊外的乡村路上，性急地在巴士上坐立不安。他们已经急不可耐地想在家中向人们讲述发现新型音乐的人，用十二音调而不是八音调。数周以来，他们在课堂上总是被要求创作十二音调的音乐，有时候连他们的老师都怀疑，让他们到阿诺德勋父母全能：学校永远都做不好的这些事，你行！BegabteSchulerundseineFeinde伯格中心(ArnoldSchoenbergCenter)做短暂的旅行是否是个好主意。

犹太儿童在匹茨堡就读一所犹太人学校，在他们的脑海中除了摆脱这所学校以外，没有任何其他愿望。因为犹太区看来是逃不出去了。有一个年轻人站在敞开的教室门口，看着一个艺术老师走进了教室，然后，抛开了绝望，一个男人童话般的命运便开始了，他发现了美是希望的基础，然后，有一天他建立并领导了世上最不寻常的学校。谁要是还不太熟知这则童话，谷歌一下比尔斯特里克兰(BillStrickland)，我在这里就不离题太远了。

特别好的老师向我们展示语法的美；他们带我们踏上一段时间之旅；他们让我们在图片中聆听音乐，培养我们对好的法律独特优雅之处敏锐的眼光；他们赋予了数字颜色、赐给了物理诗性；他们让量子跳跃，让杠杆摆动；他们让我们对考试变得敏感，让我们对严肃的鼓励和适当的表扬变得敏感；他们让我们相信指责中有爱，相信奖赏中有高尚的尊严；他们要求答案是为了让我们发问成瘾：他们指给我们看真实的和幻想的角落，是为了唤醒我们对更多事物的渴望；他们为我们的生命打开了世界的门窗。即便在差的学校里，他们仍然在做这一切，在我们少数几个好老师的周围，尽是阻碍他们的腐烂的制度、无意义的规定以及无知的上司。他们的影响足以让天才学生反抗一个有害的体制。

其实，有好老师特质的人大有人在。但是为什么他们之中只有那么少的一部分在学校工作呢？每个社会不仅应该只有政府，还应该有教师。

对于天才学生来说，大量不适合的人站在教师的岗位上，很多学校受宗教或政治的限制苟延残喘，缺少资金或是制定过量的学习计划垃圾等等，无论是哪一样都是巨大的威胁。否则也不会有那么多成功的人士日后在做关于某所学校的报告时，都是当时他们有能力蔑视的学校。