早教知识

早教知识：惊讶！80%儿童都会自慰，原来他们是在宣泄情绪。

但直至某一天，父母们见到自己的商品居然在玩小鸡鸡，又或者依靠桌角凳子楞磨擦私处，一时间，将会吃惊、恼怒、羞耻感等各种各样心态都是涌上心头，真是不相信自身的孩子如何就「教坏了」呢……

可是，这真的是孩子教坏了没有？在下手劝阻孩子以前，父母们最少必须看一下下边这种內容。

儿童自慰是啥？

在小宝宝三、四岁的情况下，一些男孩子会隔三差五玩自身的小丁丁，而女宝则将会出現喜爱找桌角、凳子楞磨擦私处，这类个人行为就归属于儿童自慰。

儿童自慰就是指儿童自主刺激性性器官的个人行为，尽管和成人自慰的主要表现相近，会如同全身出汗、面色潮红、呼吸困难、肌肉收缩等转现，但主要表现较轻度。并且与成人不一样的是，成人治愈可能是以便得到快乐，孩子的这类个人行为却更好像「发觉性器官」。

一般来说，儿童自慰还具备下列好多个特性：

较少用力直接接触性器官，只是根据夹腿、坐硬块、伏卧磨擦等姿势刺激性私处。

延迟时间几秒钟至数钟头不一，产生頻率亦没有规律性，有时候一次或一天多次。

沒有观念出离。

专注力被分散化后便会终止。

医药学查验无一切出现异常。

上世纪初，弗洛伊德的精神分析学派觉得自慰是神经衰弱症和歇斯底里症的发病原因之一，是一种对心身危害的个人行为。来到八十年代，儿童自慰则被视作性虐待的并发症。

但来到现如今，大家对儿童自慰拥有更全方位的了解。

那麼，那么问题来了……

孩子那么小就自慰正常吗？

据统计，7 岁下列的儿童 10% 都是有过自慰个人行为，伴随着年纪的提高，这一占比快速上升。13 岁下列自慰过的儿童达到 80% 。绝大多数有自慰习惯性的成人在儿童阶段便开始了这一段「自身探寻的旅途」。

当孩子进到学龄前期后，父母能观查到的自慰个人行为便会比学龄前儿童要降低许多。

一方面能够 觉得孩子拥有自身的社交活动，专注力迁移来到交朋友、学习上；但更可能是现代礼仪、价值观念的深层次让儿童自慰个人行为越来越更私秘化。

因为社会发展意识、文化艺术等要素的危害，不一样國家对儿童自慰的观点并不一致。但绝大多数國家都把儿童自慰视作儿童性发育全过程中的一切正常个人行为。

可缺憾的是，在我国，儿童自慰还被称为「儿童擦腿综合征」或「夹腿综合征」，被当做一种适应障碍，实际上，在世卫组织的国际性疾病分类中并沒有这类叫法。一些孩子乃至因而迫不得已接纳过多医治，补钙补锌、身体排毒、中药材、中医针灸，乃至抗精神分裂药品，对孩子的心身导致了挺大的损害。

儿童怎么会自慰？

现阶段都还没一种具有感染力的体制来表述儿童自慰的缘故。相对性统一的一种观点是：性是小动物的本能反应，而求知欲是人们的本能反应。这两项本能反应累加在一起时，便拥有儿童自慰个人行为。

传统式见解觉得性发育起源于青春发育期，实际上，神经性生长发育从新生儿期就开始了。

宝宝从出世起就刚开始持续探寻周边的全球，包含自身的身体，迅速就发觉在身体的一些一部分施加适度刺激性觉得十分愉快，这类快乐和刺激性中间产生经典条件反射，造成 自慰个人行为的反复产生。

也有科学研究觉得，儿童在阴道炎症、尿垢堆积、私处疹子等病症造成发痒后，根据相近自慰的个人行为来「挠痒痒」，并慢慢产生一种习惯性。病症痊愈后这类习惯性获得保存，变化发展期的自慰个人行为。

但是，儿童的生殖器官生长发育尚不彻底，获得的快乐远小于成人。相比于小玩具、手机游戏、零食产生的快乐，自慰并沒有过多诱惑力，儿童对「性」都没有繁杂的认知能力，父母们实际上不必担心孩子会出现「性瘾」。

孩子经常是在孤单、无趣、焦虑情绪、消沉的情况下，根据自慰清除这种消极情绪。

儿童自慰对身体有影响吗？

儿童的自慰个人行为以夹腿、磨擦等方法多见，再加她们的感觉神经较比较敏感，姿势会相对性柔和，父母们不必担心这种刺激性会对孩子的性器官导致危害。对于伤阳损阳，现阶段沒有一切科学研究直接证据对于此事出示适用。

有的女性担忧，幼年长期性夹腿有可能会上升生殖器官对刺激性的反映水平、造成 在夫妻生活中难以获得性快感。

但实际上，女性可否高潮迭起与爱人、心理状态、自然环境都是有关联，不可以全完怪自慰。更何况，一些长期性夹腿的女性收缩阴道工作能力更强，对自身身体的敏感区更掌握，反倒有利于获得更令人满意的性爱经历。

见到孩子自慰，父母应该怎么做？

最先要确定你的孩子是不是在自慰。（没弄清实情以前，不必斥责孩子哦~）

私处疹子、跳蚤、內裤过紧这种要素都是让孩子感觉难受，主要表现出和自慰相近的个人行为。可事实上，孩子将会仅仅在挠痒痒。

即便确定是自慰，也干万不可以一通痛骂乃至拳脚相加，过后也不必「促膝长谈」。（弄清楚实情，也不是应当斥责滴~）

全部这种过多关心的作法都总是加强这件事情，促成孩子大量的自慰个人行为。

孩子在自慰前将会亲身经历着难以入眠、无趣、孤单、焦虑情绪这种难题的困惑，自慰仅仅一种发泄方式。

最适合的相匹配方式刚好是对个人行为自身「置若罔闻」，根据给与一个相拥、打游戏、看电视剧、吃零食这种姿势来分散化孩子的专注力。

一旦专注力被分散化，孩子的自慰个人行为便会立刻终止。

次之，孩子如果常常自慰得话，父母们应当思考一下，这是不是你沒有执行好父母的岗位职责呢。

多花时间守候孩子，多与孩子沟通交流，多开展户外活动游戏，塑造孩子的个人爱好，防止孩子长期性处在感情苦闷的情况。

但有一些出现异常的个人行为必须纠正乃至避免，例如在公共场所自慰、把脏东西放入阴道内或肛门口、效仿成人性生活、蹂躏别人的生殖器、过多自慰等。假如沟通交流文化教育沒有实际效果，就必须立即就诊。

在适度的情况下应当向孩子特发性文化教育，让孩子对自身的身体各一部分和个人行为有恰当的了解，防止孩子在自身探寻的道上越走越偏。

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儿童早教：坚持原则还是忍受孩子宣泄

力三岁，力妈妈常常要我资询。她在给孩子塑造老规矩的全过程中，碰到了重重的阻拦。例如入睡难题，她期待力每晚定时执行入眠，因此还专业买来好看的数字时钟挂在孩子卧室床、教會力了解钟点，可是每日来到睡觉的时候，力都是果断抵制，伴以痛哭大吵大闹。

别的层面的老规矩也这般：执念太深。要是力又哭又闹得强大，这名妈妈并不是舍弃标准，老老实实认输,便是跟他发火、大声喊叫。

以前几回我们在一起，每每力遭受回绝或是遭受管束时，都是惊天动地地号啕，力妈妈则眉头紧锁、一脸悲痛，想方设法地宽慰、哄劝孩子，试图迁移孩子的专注力。到最终，并不是她无奈的意思地妥协，便是丧失耐心地大声喊叫“你烦死我啦！别闹！再闹妈妈就离开了！”假如力還是不可以静下心来，她就果断不说话了，虎着脸瞪着孩子，直至力大喊着“妈妈对不起，抱歉！”才罢手。

我说力妈妈，在应当坚持实事求是的情况下，你能不能保证不露声色，容许孩子抽泣叫喊，容许他表述自身的恼怒，你自己则很宁静柔和但又毫不动摇呢?

教育学家T.J.Scheff说，一个人抑制的情感累积得越大，越不能够承受他人对这类情感的宣泄，由于他人的宣泄会搅乱自身的平静。

力妈妈抑制了自身的宣泄，也就难以忍受力的宣泄。因而，每每力闹脾气的情况下，力妈妈的最开始反映便是：“务必立刻劝阻这类心态!”而对她而言，最奏效的方式，一是妥协，二是发火镇压。她乃至认可，大吼基本上是她的第一反应，她必须挺大的自控能力来抑制住自身的大声喊叫。由于战火镇压是她了解的方法，是早已嵌入她脑海中、变为她自身一部分的本能反应。

早教知识：胎儿自慰真的存在

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“早教知识：胎儿自慰真的存在”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

据中国台湾“今日新闻网”十一4月的报导，中国台湾一名孕妈妈在妇产科医生孕检时，根据超声波出现意外观查来到27周的男胎儿居然已经自慰，性器官还会继续硬起来，这名孕妈妈看过又搞笑又羞涩。对于此事，妇科医生蔡锋博表明，胎儿撸管是一切正常状况，仅仅难能可贵被超声波照射到拍下来，界面来之不易。

A医师指向一名34岁的孕妈妈在孕检时拍下来的界面称，“这手像三只爪，它是阴茎龟头，它是阴襄，硬起来的反射动作在荐椎(人的身体部位)，因此他摸，一不小心去遇到男性生殖器，他有开心、开心又摸、摸又开心，因此变为一个循环系统，性器官最后勃起。”蔡锋博表明，参考文献上记录，最少有自慰个人行为的肚子里胎儿是24周。

A医师表明，婴儿出生以后的2周至三岁间，也是有一部分男宝宝会出现自慰状况。小朋友自慰将会仅仅单纯性找寻刺激性，超声波也曾拍下小朋友笑容的界面，此次拍下“自摸”，实在是少见。

有关科学研究：

实际上，早在90年代，海外的研究者们就根据超音波显像发觉16周大的男士胎儿有硬起来反映(Haffner，1999;Martinson，1994;Parrot，1994)。《美国妇产科学杂志》也曾纪录了一位女性胎儿自慰的所有全过程，研究者见到一个32周的女性胎儿用左手手指头触碰私处，主要是集中化在抚摸阴蒂的地区。这一主题活动不断了30-40秒，已过一段时间又再度刚开始，并随着着盆骨和两腿的主题活动。在以后，胎儿的躯体和四肢的全身肌肉展现出达到高点的肌肉劳损，最后释放压力歇息，这一全过程不断了近二十分钟。大家猜想，从这一时期刚开始，女性胎儿早已能够 代谢阴道润滑物，阴帝也早已能够 勃起，仅仅这种反映并不易观查到。

不仅是胎儿 宝宝也会自慰

在孑宫内，胎儿自慰能够 让她们得到 释放压力和开心。出世以后，宝宝对身体的每个一部分都觉得好奇心，她们根据触碰或是被触碰而感受到激动，也可以在这里一全过程中认识自己的身体。而因为神经末梢遍布集中化，性器官的抚摩会更非常容易令宝宝觉得激动。

在对宝宝主题活动的科学研究中，常常能够 观查到宝宝根据自身触碰生殖器官而造成的“性冲动”。有研究者纪录了一位4个月大女宝宝的性冲动主题活动，还纪录了23位三岁下列女宝宝根据自我刺激做到“性冲动”的状况。也是有研究者估算，最少有一半4岁下列的男宝宝感受过性冲动的刺激性。另外，潜意识的生殖器勃起及其阴帝胀起也会经常发生。

以前有一些年纪3个月到三年的小孩出現了肌肉劳损、身体歪曲、脸红及其传出女人呻吟等病症，父母十分糟心，猜疑自身的小孩出現了健身运动神经功能紊乱症，之后诊断这种主要表现仅仅由于小孩根据自慰而做到了激动的情况。父母没办法鉴别宝宝的自慰主题活动，由于一些情况下宝宝自慰并不立即“入门”，只是根据与大腿根部的磨擦或者根据磨擦婴儿车。

泊尔内曼(ErnestBorneman，性学术界大神，还玩爵士音乐、写网络小说，曾获赫希芒特性社会学奖)的一项历经二十年针对4000多位小孩的研究发现，针对这些在宝宝阶段自慰的小孩，她们的健身运动工作能力，非常是自学能力发展趋势得更强更快。这大约能够 提示大家，要想使大家的每个人体器官合理的充分发挥，還是尽早训练为好。

权威专家见解

幼儿保健学研究生学位，中华预防医学会早产婴儿提升发展趋势工程项目——宝篮乐儿少年儿童提升发展趋势管理中心负责人，妇幼保健医院母婴护理管理中心负责人。少年儿童初期发展趋势权威专家、小儿科主治医生。

胎儿自慰个人行为确实存有 父母无须太过在乎

实际上，胎儿的抚摸阴蒂或是阴茎龟头的个人行为大部分是没观念的个人行为，与大家一般 觉得的自慰不一样。这种全过程沒有性感觉的要素，更与肉欲不相干。研究者广泛认为，胎儿及其宝宝的自慰个人行为与她们吸允手指没什么差别，仅仅单纯性的出自于好奇心或是寻找开心的目地。因而，父母也无须非常在乎这件事情。

胎儿自慰是一切正常的生理现象，父母们应当以平静、对外开放的心理状态来对待这一件事儿。实际上，已过胎儿期，大家通过观察婴儿或少年儿童的个人行为，会发觉儿童会相互相拥、抚摩、接吻另一方，也会观查相互的性器官，乃至会爬到另一方的身体上这些。她们的这种个人行为自身是十分一切正常有效的，但却经常被以成年人或社会性的目光诠释，乃至会被成年人阻拦、喝斥、取笑。

大大家的这种误会、训斥等不适当的反映，会让小孩误以为她们干了坏小孩才会做的事，并因此造成负罪感，这类心理状态会立即危害小孩将来性需求的认知能力，会防碍她们成年人后在性和爱层面的接纳和给与，乃至会危害她们创建婚姻关系的工作能力。因而，大家期待父母小伙伴们以更单纯性和平时的心理状态对待这类状况，并在孩子成长全过程中立即的正确引导小孩掌握性，协助她们创建恰当的相关男女关系的认知能力，并来教她们防范意识防侵害的专业知识。

早教知识：孩子情绪自虐，会伤害大脑！

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教知识：孩子情绪自虐，会伤害大脑！”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小宝宝为何非常容易过度反应？

除开具备一些防范意识的本能反应之外，小宝宝一般都都还没主动、积极保护自己的观念和能力。因而，一旦碰到不如意的场景，有的宝宝就过度反应，明显地宣泄消沉情绪。

凌虐自身情绪的宝宝将来会如何？

但凡凌虐自身情绪的宝宝，都非常容易出現既依靠别人、又不易接受别人安慰和协助的趋向，另外还不擅于自身调节情绪，結果就剩余纯碎的吵闹，长期下来，将不利产生身心健康的心理状态和优良的个性化。

凌虐自身情绪的宝宝，大脑神经会弱！

生物学家经研究发现，在宝宝出世以后，前三年的情绪会危害人的大脑的转变，但凡好好爱自己情绪的宝宝，其脑厌质额叶扁桃核区可以释放出来抑止欠佳情绪造成的生物化学化学物质，比如肾上腺激素、去甲肾上腺激素和氢化可的松等，而凌虐自身情绪的宝宝，这类大脑神经则要弱一些，长大后更有可能造成心理状态和感情问题。

尊重情绪

相当于尊重心身！

情绪是宝宝最开始发展趋势的心理活动描写， 一般来说，爸爸妈妈都特别关心宝宝的初期智能化开发设计，可是对宝宝的初期情绪难题，或是不高度重视，或是手足无措。要了解，人们生长发育完善的情绪有3种状态：心情、热情和应激，而顺向的情绪是十分关键的。

心情

心情是一种很弱而又长久的情绪状态，好的心情对工作中、学习培训、日常生活及身体健康都是有显著的积极意义，让人情绪高涨、提高工作效率，而坏心情则正好相反。

热情

热情是暴发明显但延迟时间短暂性的状态，伴随显著的身体反映，比如又哭又闹、脸红、斜眼、抬脚、气喘、敲打等，热情会激发一种驱动力，但非常容易太过欲望。

应激

应激是对意想不到的情景作出的分辨和反映，适当应激有利于提升内脏器官、全身肌肉、骨骼系统的生理作用，推动身体释放出来动能，但过多应激则会让人过多耗费动能，乃至造成病症。

不难看出，积极主动的情绪感受就好似淋浴温暖的阳光，一直把自己的心理调节得安安稳稳；消沉的情绪感受却好似伤痛笼罩着，一直心里堵得慌，自身跟自身都走不过去，等于凌虐自身。学好好好爱自己的情绪，才有益于身体健康。

针对不久出世的宝宝而言，她们尽管具备一些先天性特点和差别，可是在情绪塑造的方式上還是有很多互通之处，只能优良的抚养方法和有目的的初期训炼，才可以提升宝宝好好爱自己情绪的能力。

4项对策

帮宝宝尊重情绪！

1、根据新生婴儿的状态塑造情绪

新生婴儿一般会出現6种状态更替：清静覺醒状态、主题活动覺醒状态、清静睡眠质量状态（深睡眠）、主题活动睡眠质量状态（浅睡）、犯困(半梦半醒）和哭的状态。

清静覺醒状态的新生婴儿会清静地在单人床里呆一会儿，喜爱观查吊顶天花板、床边的汽球和妈妈的小表情，此刻妈妈能够 逗一下他，但不必急着把宝宝抱起来，以防打搅宝宝的清静状态，宝宝自身与周边环境的良好体感互动，有利于塑造其情绪手淫能力。

当新生婴儿想吃奶或想入眠时，便进到主题活动覺醒状态，他随时随地将会兴奋心烦，这时候妈妈不必马上把奶瓶奶嘴送至宝宝嘴上， 只是拿着玻璃奶瓶在宝宝眼下晃一晃、逗一逗，假如宝宝喂母乳，妈妈能够 抱住宝宝拍两下、走两步，这种个人行为都能协助宝宝等候几秒钟种，塑造他在期待获得考虑以前学好安慰自己、等候一会儿。

处于主题活动睡眠质量状态中的新生婴儿会出現目光旋转、轻轻地抽泣或是手和脚不经意主题活动，但并沒有醒来时，这时候妈妈不必抱住宝宝，不然他将会培养依靠成年人抱哄的浅睡状态，之后再单独入睡就没办法了。

2、依据宝宝的不一样必须各自解决

肚子饿了、口渴了、弄湿了、痛疼了等生理需求数据信号

当哭泣声传来的情况下，妈妈要学好鉴别宝宝传递的信息内容。假如宝宝传递的是肚子饿了、口渴了、弄湿了、痛疼了等生理需求，妈妈就需要积极地答复和出示协助，那样才可以让宝宝创建充足的归属感和信赖感，为宝宝产生优良的情绪反映涂抹背景色。

自然，就算不可以立刻出示协助，妈妈还可以先用語言和肢体动作宽慰宝宝，经观查发觉，在抚养宝宝的情况下伴随相对的語言。比如“宝宝肚子饿了，没哭，一会儿就吃”等，宝宝将获得大量的宽慰信息内容，他之后将会效仿这种語言，用自说自话的方法安慰自己，从而推动从外界語言转换为內部語言，习得慰藉自身情绪的对策。

烦了、空虚寂寞等感情必须数据信号

假如宝宝传递的是烦了、空虚寂寞等感情必须数据信号，妈妈要逐渐协助宝宝学习培训操纵和调节自身的情绪，学好调整情绪。请不要马上把宝宝抱在怀中，使他从他人那边获得完全的宽慰，妈妈的响声和影子对宝宝也是一种宽慰，能够 先来到他的周围，缓缓的聊聊天，或是固定不动播发一张CD，以吸引住宝宝的专注力，这也可以对他具有抚慰的经典条件反射功效。

因此，在宝宝的全部儿童时代，都不必不用操纵地一下子给宝宝全部的爱，使他对别 人的爱造成了过多依靠，却不清楚自己爱自己一样也是开心幸福快乐的。

3、对难养型气场的宝宝采用非常解决

宝宝一出世便具备不一样的气场，难养型气场的宝宝较为容易生气、发火、狂躁，不容易接纳他人的抚慰，但凡获得科学研究抚养的宝宝，这一气场在长大以后会有一定的更改，但也是有的宝宝就沿着这一本性发展趋势变成骄纵和无法调试。

因而，在宝宝两岁以前还听不懂道理的情况下，提议妈妈先细心接受宝宝的现况，直到两岁之后，宝宝人体更牢固一些、又听得懂大道理了，再逐渐给他们确立各种各样个人行为的界线，教他以个人行为标准控制自己的情绪，而不可以让宝宝由着脾气纵容自身的情绪。

儿童情绪管理的早教知识

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的儿童情绪管理的早教知识，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

儿童情绪管理是早期教育中至关重要的一环。通过适当的引导和教育，可以帮助儿童认识、理解和表达自己的情绪，增强情绪调节能力，从而促进他们的全面发展。需要掌握一些关于儿童情绪管理方面的知识，以更好地引导和促进幼儿的情绪发展。

理解儿童情绪的特点是非常重要的。儿童的情绪表达较为简单和直接，通常表现在脸部表情、肢体动作和声音等方面，而且情绪的变化也比较快速。他们可能因为一些小事而产生愉快或不愉快的情绪，这是正常的情绪表达方式。可以通过观察、倾听和与幼儿互动，了解他们的情绪状态以及对外界刺激的反应，从而更好地应对他们的情绪需求。

要学会帮助幼儿认识自己的情绪。幼儿在情绪表达方面还存在一定的困难，他们可能无法准确地表达自己的感受。早教师可以使用一些图片、绘本或玩具等教具，帮助幼儿识别和命名不同的情绪，例如“开心”、“生气”、“难过”等等。还可以通过情绪游戏或角色扮演等形式，让幼儿学会用语言、肢体或绘画等方式来表达自己的情感，从而提升他们的情绪表达能力。

建立积极的情绪管理策略是非常关键的。应该教育幼儿用积极的方式来处理情绪，而不是通过暴力或攻击性的行为来发泄情绪。可以教导幼儿通过体育锻炼、绘画、听音乐等活动来释放自己的情绪，以达到情绪调节的效果。同时，还需要教育幼儿从积极的角度看待问题，培养他们的乐观态度和自信心，以更好地应对外界的挑战和压力。

家长与早教师之间的合作也是十分重要的。家长是儿童情绪管理的重要参与者，他们需要积极配合早教师的工作。可以通过家访或家长会等形式，与家长交流幼儿的情绪表现和管理方法，分享一些关于情绪管理的经验和知识，使家长能够在家庭环境中积极参与儿童情绪管理的过程。

要时刻关注儿童的情绪发展。情绪管理是一个长期的过程，需要持续观察和跟踪幼儿的情绪发展，及时调整和优化教育方法和策略。可以运用情绪评估工具或问卷来帮助更全面地了解儿童的情绪状态，从而针对性地进行干预和指导。与此同时，还要不断提升自己的专业能力，通过学习和培训等方式来更新和拓宽的情绪管理知识。

儿童情绪管理是早期教育中不可忽视的重要环节。应该全面了解儿童情绪的特点，引导幼儿认识和表达自己的情绪，建立积极的情绪管理策略，并与家长合作共同促进儿童的情绪发展。通过不断的努力和学习，能够更好地帮助幼儿培养健康的情绪管理能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。