胎教早教故事

早教：面对孩子的问题行为，是教导，还是照顾孩子的心情？。

父母在应对孩子难题个人行为的情况下，一般有二种见解：一种是觉得孩子很小还不听话，因此要教导，要处罚；另一种则是觉得孩子难过了，因此要照料孩子的情绪。那麼你归属于哪一种呢？面对孩子的问题行为应该怎么做？

现阶段绝大多数的妈妈都会依照第一种见解去做，即尝试根据教导、处罚的方法改正孩子的身上的难题个人行为。假如这类方式确实让孩子的难题个人行为获得了改进，那麼坚持下去也可以。面对孩子的问题行为应该怎么做？

即假如教导、处罚确实更改了孩子的个人行为，抚慰了孩子的心里，让孩子从心灵深处感觉要去做对的个人行为，那麼坚持下去也是能够 的。但假如这类方法并不奏效，或者孩子尽管聪明却依然可以觉得到抵抗，那麼现在是时候更改一下方法了。当教导和处罚没法阻拦孩子的难题个人行为时，那就需要照料一下孩子的情绪了。

假如你還是感觉要严格地经验教训孩子才有用，那何不多想一想：大家对孩子说过是多少主次做善事，又究竟对孩子说过几千遍、几万元遍不必做错事？没有一个孩子不清楚不应该骂小孩子、打小孩子，都没有一个孩子不清楚不应该欺压弟弟亲妹妹，不应该对妈妈撒谎。正由于妈妈教导得很勤奋，因此孩子们很清晰什么叫对的，什么叫错的，但也请您记牢那样做并不奏效，由于孩子内心的痛早已累积到得以让她们明知故犯，并且孩子针对那样做的自身也会觉得心寒和挫折。

从今天开始舍弃经验教训孩子的想法。假如孩子的难题越来越严重，而做为妈妈却不知道该怎么办，那麼请先理智一下。期待您在梳理好心态后，试着着从社会心理学的视角去激起孩子的发展潜力。去掌握孩子难题个人行为身后的缘故，及其孩子真实要想的是啥，随后再相互配合这种寻找走入孩子心里的方式。

一给弟弟喂母乳，五岁的真浩就会去夺弟弟的玻璃奶瓶。把弟弟放到婴儿推车里，真浩也会以往推弟弟的头、抢弟弟的小玩具，唯有看电视剧吃零食的情况下会更好一些。因此妈妈一直借着这个时候去照料弟弟，而且感觉这段时间没去照顾真浩也是能够 的。

尽管看电视剧的時间逐渐越来越一些长，但别的孩子也是那样回来的，因此并不感觉有哪些问题。但是，真浩慢慢对看电视剧失去兴趣爱好，因此妈妈照顾弟弟的情况下又刚开始冲过来欺压弟弟。那麼怎么做才可以更改孩子的个人行为呢？

“不可以那样。你可以照料弟弟。你是亲哥哥因此要让着弟弟。妈妈都说过几回了？再那样我可要斥责你呢。”像那样的话压根沒有实际效果，比不上换一个方法。假如要想用社会心理学的方法解决困难，最先要了解一下孩子在做这种个人行为时的心理活动描写。一旦懂了孩子在想些哪些，那麼解决问题起來就非常容易多了。下边使我们睁大双眼、坚起耳朵里面来感受一下。

妈妈怀着弟弟，见到妈妈对弟弟笑伤心欲绝、很妒忌也很生气。看电视剧的情况下妈妈一件事不闻不问。不想吃饭的情况下妈妈也不会赞美我。而弟弟喝奶的情况下，妈妈却一直夸他。

如今电视机也没有意思了，零食也吃完了，因此我想跑到妈妈身旁。夺弟弟玻璃奶瓶、欺压弟弟的情况下妈妈就会看着我了，耍无赖的情况下妈妈就会听我说话了。除开那样做，沒有其他方法可以再次得到妈妈的爱和关注，因此它是最好是的方式。之前因为我试着想要老老实实地聪明，但压根不起作用。由于我变乖的情况下，妈妈反倒更为不关注我了。面对孩子的问题行为应该怎么做？

因此要是大家能给孩子要想的爱与关注，难题就会得到解决。但在孩子出現难题个人行为时不必来过多关心，由于那样做反倒会让难题个人行为越来越严重。坚信沒有爸爸妈妈期待那样。而假如你期待孩子多做对的个人行为，那就需要在孩子做恰当的个人行为时多关心他。

要是大家能保证这种，孩子就可以强健地成才。但大家通常将孩子对的个人行为视作理所应当，因此要学好去夸奖孩子好的个人行为。相反假如孩子感觉只能根据做错事才可以获得关注，那麼她们就会更为经常地去做错事。这就产生了两极化，而可以摆脱这一两极化的只能妈妈。

试一下笑容着对孩子说“大家××用餐的情况下真乖。能一个人玩游戏真厉害。画得真棒”。孩子听见那样的夸奖，一定会更为认真地用餐，更为注意力不集中地去玩游戏，已不去理睬弟弟。因此我们要做的并不是指令孩子去干什么，只是要在孩子行動时给与夸奖。

下一个方式便是告知孩子“妈妈的内心始终有你”。针对觉得妈妈被弟弟亲妹妹抢走了的孩子，实际上要是让她们了解妈妈的内心也有她们就充足了。我还记得有一个有关小浣熊切斯特不肯去上学的小故事，也是一个妈妈激励孩子去触碰社会发展的小故事。小故事中被妈妈亲过的手就叫亲亲自，由于亲亲自的存有，小浣熊担心的心才足以镇静出来。

关键叙述了小浣熊见到妈妈也给弟弟亲亲自后觉得叛变与伤心的故事。但切斯特的妈妈对他说亲亲自是非常的，并将亲亲自放进了袋子里。此后小浣熊懂了妈妈的爱并不会由于弟弟的来临而一分为二。

面对孩子的问题行为应该怎么做？尽管是一个不值一提的方式，却抚慰了孩子受伤的心。假如每一个妈妈都可以那样做，那麼孩子的难题个人行为就会降低很多。自然恰当的、对的、好的个人行为也会随着增加。这就是心理状态贴近法。

延伸阅读

儿童早教：注意孩子的“问题行为”

早教正能量，成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童早教：注意孩子的“问题行为”》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

4岁的小孩还不会聊天8岁的孩子授课坐不住

儿童“我儿子如何来到4岁还不吭声？”“我的小孩授课就坐不住，教师都怕他”……昨天，在中山公园举办的大中型幼儿心理身心健康咨询主题活动中发觉，小孩不会聊天、坐不住，变成最让武汉市家长们担忧的两问题个人行为。怎么注意孩子的“问题行为”？

参加咨询的几个幼儿心理权威专家表明，依据昨天当场咨询再加平常医院门诊的状况看来，在各种各样造成少年儿童个人行为出现异常的“发病原因”里，儿童多动症约占60%，智力障碍约占30%，也有10%为自闭症。据了解，4月至五月，该咨询还将在武汉各小区内流动性进行。怎么注意孩子的“问题行为”？儿童

治疗多动症要重视品性文化教育

前去咨询的年轻母亲小唐说，8岁的孩子是班里最让教师头痛的“调皮鬼”，上课的时候不但坐不住，还常常有意毁坏班级纪律，拉别的同学一起捣乱。

武汉大学中心医院精神卫生管理中心专家教授冰雪光说，小儿多动症并不恐怖，恐怖的是假如放着不管，发展趋势下来小孩会出現品行障碍。很多家长觉得儿童多动症要是“长大了就好了”，听之任之，造成许多 患儿童多动症的少年儿童在成长阶段中，出現撒谎、出走、抽烟喝酒甚至吸食毒品等不良习惯。反过来，假如家长管教很严，小孩出現判逆心理状态，也将会会出現之上状况。

儿童多动症应当如何治疗？冰雪光提议，家长重要应重视品性文化教育，多称赞激励，协助小孩提升对自身个人行为的控制力。

同是“不吭声”，发病原因却不一样

“如何来到4岁还不会聊天？他是否得了自闭症？”咨询当场，一位年轻母亲愁眉不展。此外一位老太太也很急：孙女两岁多了还不会聊天，但依据成年人观查，小孩智商还不差。

全是“不吭声”，但权威专家们依据当场观查后得到了不一样结果：4岁男孩患自闭症的概率并不大，可进一步检验是不是智力题目；而2岁女孩很可能患了自闭症。

为何？权威专家们表述说，凝视4岁男孩时，他的目光不逃避；而叫2岁女孩时，她既没反应，目光也没法集中化。

湖北自闭症儿童康复医院负责人雪琴说，自闭症的一个关键病症便是置若罔闻、充耳不闻，在注意力不集中上面有艰难。

小孩得病，先治家长

咨询当场，权威专家们提议一名不太好个人行为的三岁男孩去医院检查是不是“自闭症”，却遭受家长断然拒绝。怎么注意孩子的“问题行为”？儿童

雪琴说，疾忌医是许多 家长的不正确心理状态，已经变成阻拦小孩康复治疗的“拦路虎”。“小孩得病，先治家长。”自闭症一般在三岁以前病发，干涉越快，实际效果越好。而许多 家长不了解自闭症有关专业知识，或没法认清小孩患自闭症的实际，觉得“小孩再大一些就好了”，結果错过最好医治時间，让人悲痛。

还一些家长对小孩的康复治疗速率期待值过高，总感觉小孩发展很慢，因此缺失细心。雪琴说，全部孤独症孩子的康复治疗都比较慢，但根据医治，最少能使其平稳不后退；而事实上，根据医治，40%的孤独症孩子能够 重归一切正常院校。

武汉汉口孙某问：孙女儿一岁多了，在上幼稚园以前大家应当做什么提前准备？

权威专家：您这一“提前准备”的观念非常好。念书前，家长要留意从好多个层面来锻练小孩：最先是“健身运动”，要教她学好自身用餐、尿尿，可以照顾好自己；次之是“語言”，教她学好基础的沟通的技巧，有必须如何明确提出，有艰难如何恳求协助，例如口渴了要饮水这些；最终便是“社交媒体”，要帮她融入社会生活，例如在一个精英团队中，在教师传出命令后，怎么和别人相互配合？

武昌区陈爹地问：听闻自闭症很早已能发觉，不知道它有什么症状？

权威专家：自闭症患者关键有四个层面的出现异常：1.感知觉出现异常：只对特殊的响声、物件很感兴趣，可选择性地听和看；对害怕兴趣爱好地置若罔闻、充耳不闻。

2.感情发展趋势出现异常：如来到特殊年纪欠缺戒备心、没法区别亲人、对特殊的人太过依赖等。

3.語言发展趋势出现异常：不听命令；不可以按要求指认物件；来到适度年纪无英语口语；自说自话或鹦鹉学舌等。

4.欠缺效仿观念和效仿工作能力。

怎么注意孩子的“问题行为”？小孩要是有在其中一项出现异常，家长就该立即带他到技术专业组织就医。

难管教不只是孩子的问题

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“难管教不只是孩子的问题”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

告诉孩子应该怎么做，哪些是不对的，不对的原因又是什么呢？为什么孩子会这么跟家长反着来有想受管教呢？

家里出现了难管教的孩子时，真的只是孩子的问题吗？我们会不会也是其中一个“不好控管”的因素呢？

从年龄的定义来看，青少年指的是12～18岁之间的孩子。从目前大多数的婚育年龄来看，一个12～18岁的孩子，他的父亲正好处于现今总是被渲染得沸沸扬扬的、很时髦的、充满着焦虑张力的一个新词汇——“中年危机”的四五十岁当中，而他的母亲则正在雌激素分泌水平猛烈震荡的前更年期或更年期之中，辛苦地经历身心和情绪的不稳定。

试想，一家三口，都处于或温和或剧烈的身心变化阶段中，就好像构成等边三角形的三个点，每一个都存在着发生剧烈摇晃的可能性。而且，只要有一个点确实发生了摇晃，另外两个原本就根基薄弱的点的稳定性就受到了威胁，被触发爆炸的概率也会大大增加。

所以很多时候我们会听见青少年的父母很挫折地说：这个孩子怎么会变成这个样子呢？他小时候很乖、很听话呀，怎么长大之后就像变了一个人似的。或者是：这孩子原本什么话都会跟我说，从学校回来以后总是黏着我、围着我转，可是现在问他什么他都是敷衍几句，而且现在翅膀硬了，动不动就冲着我喊，惹我生气！

其实，很多时候我们都只是抱怨孩子长大了、变了，但却忘了自己也许已经不再完全是从前那个年轻、乐观、敢于梦想、精力饱满、情绪平和的自己。也许我们自己也受到更年期激素分泌变化的影响，变得暴躁、不耐烦和容易被小事激怒；或者因为与日俱增的生活压力和体力不济的原因，而越来越没法安静下来。我们可能因为年岁的关系变得越来越爱唠叨，或者因为对自己的前途失望，而把更多的期望放在孩子身上。我们也许没有意识到，自己的改变可能比孩子的改变还要多、还要大，而这可怜的、半大不小的孩子，其实也正在忍受“爸妈怎么变成这个样子”的情绪压力和挫折！

我在一次巡回讲座中，就遇到了真实发生的例子。

他是个高中二年级的男孩，被妈妈拉来听我的讲座。(光凭这点，我就觉得他已经是个好孩子了。现在有多少大男孩、大女孩会听妈妈的话去听一场那么无聊的讲座啊！)他坐在面向我右手边第一排的座位中间，很专心地听我讲了一个半小时有关如何管教孩子的演讲。当我的讲座结束，开始进入问答互动的环节时，他的妈妈一马当先举手站了起来，用了两三分钟的时间，在会场内起码有300人以上的大庭广众之下，絮絮叨叨地描述自己的儿子是如何的不好好学习和喜欢玩电脑。

我一面听着那位妈妈慷慨激昂的陈述，一面偷偷地拿眼睛瞄着她的儿子，一面还吓得全身直冒冷汗。我很害怕那个几近崩溃的儿子会站起来拿块砖头砸向他的母亲。(如果他真这么做了，我也真的可以理解！)当我终于婉转地制止了那几乎歇斯底里的妈妈的陈述之后，真的很想立刻冲下台去，抱着那饱受羞辱的孩子，好好地安慰他。

会后散场时，我留意那妈妈满带着爱意地和男孩一起走出会场。她频频探身问孩子需不需要喝水，还轻轻拍打他外衣肩上的一些毛屑。她全心全意地爱着自己的孩子，只是不知道自己在表达这些爱意的同时，已经给孩子带来了多大的伤害。

我相信不是每一位正经历更年期的母亲，都会像这位妈妈一样无法控制自己的情绪，但我们仍然很有可能因为一件本来不需要大发脾气的事和孩子闹得不愉快，或抓住一件事就唠叨个没完。我向来以为自己是个很优秀、很懂得青少年心理的母亲，后来在一次和儿子的聊天中，才知道他觉得我有时候“蛮唆”的！

正处于“中年危机”的父亲，对孩子有时也有一些消极的影响。我曾经和一位少女的父亲有过一次长谈。在整个会谈的过程中，他不止一次地说：“太累了，我放弃了！我不想管了！交给她妈妈管吧！反正她也不听我的！”这位工作繁忙、在职场上承受很多压力的父亲，眼睛浮肿，眼角的皱纹清晰可见。我知道他很疲倦，睡眠质量很差，对孩子既失望又生气，他很挫折，完全不知道应该怎么继续下去，于是，选择了冷漠地走开。

选择走开的爸爸可能不知道，他的冷漠背影正“落实”了孩子的想法——“反正你们根本就不在乎我！”或：“好吧！反正我也准备放弃我自己，不管我更好，这样大家都省事！”

我不想在这里危言耸听，或事不关己地忽略做父母的疲倦和感受。我只是想实事求是，从解决事情的角度来说，因为我们比孩子成熟有经验，比他更坚强勇敢，比他拥有更多可应用的资源，而且，关键是，我们是他的父母，所以我们必须在解决问题上承担更多的责任，这是我们的义务，也是孩子可以向我们要求的权利。所以，我们得学会觉察自己的情绪，在把挑剔的眼光投在孩子身上之前，也同时检视一下自己身上所存在的问题。

还好，在漫长的一生中，青春期、更年期或是中年危机，只是一个并不算长的阶段，内分泌水平也并非总是处在风雨飘摇的震荡之中，只要我们理解孩子和我们都正在一处不太平静、风浪有些大的海面上行船，彼此对对方在风浪中行进的辛苦有足够的认知和感同身受，那么，驶过了这段不稳定的海域之后，前方绝对就是风平浪静的美好景象了！

面对难管教孩子，不要放弃，只要给予充分的理解和尊重，孩子就一定会听父母管教的。孩子也会明白父母对自己的爱的。

照顾过度的孩子，让您误入亲子早教（亲子早教专题）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“照顾过度的孩子，让您误入亲子早教（亲子早教专题）”，仅供参考，大家一起来看看吧。

引言：生活脚步加快，对孩子的照顾我们都尽心尽力。没有把握好“度”的家长大有人在，到底合适的亲子早教是什么呢?

过度照顾。现在许多小孩一生下来，就被照顾得无微不至，其结果却可能剥夺了孩子学习的机会。有些孩子被喂食到了两三岁甚至更大，小手缺乏拿汤匙、筷子的练习，会导致手部肌肉的发展问题，上了小学可能连写字都会很困难。因为怕孩子噎到，所以一直给孩子喂食柔软的食物，会让孩子没法发展咀嚼能力，甚至没办法正确发音。怕孩子冷、怕孩子热、怕孩子受伤、怕孩子在外面被欺负，处处保护的结果，反而是在伤害孩子。

说教太多、身教太少。许多父母要求孩子去看书，自己却在看电视。要求小孩要有礼貌，自己却一天到晚对孩子破口大骂。当父母言行不一的时候，会失去孩子对父母的尊敬，甚至引起反感。如果希望培养孩子阅读的习惯，就该尽量陪着他读书。如果你希望孩子有礼貌，表现出你对孩子的尊重是最有效的方法。亲子游戏

只关心学业，忽视其他生活能力。现代父母的悲哀是把对孩子的投资全都放在成绩上。但学校只能给孩子颁发毕业证书，却不能给孩子就业保证书。拿到高学历、好成绩，并不是竞争的结束，而离开学校才是竞争真正的开始。父母除了在乎孩子外在的分数、学历、学校之外，对于孩子内在的美德、快乐和健康等，更需要关心。

用“买”来满足孩子。现代社会进入了一个消费社会，只要掏出口袋里的钱，就能买到各式各样的东西。父母买给孩子的东西不断增加，却不见得能增加孩子的快乐。现代人只有消费，除了买，还是买，孩子除了得到那买来的东西之外，却失落了许多学习和成长。

完美主义。有研究表明，许多需要进行心理治疗的孩子，往往都是父母造成的，他们被父母的要求与期望逼得喘不过气，最后只好宣布放弃。父母应该给孩子一条活路，也给孩子一条退路，如果孩子没有办法考上第一志愿，他还应该有一条退路，退一步海阔天空也不一定。

害怕输在起跑线上。为了不输在起跑线上，很多孩子被迫提早结束无忧无虑的童年，这其实是一个很大的误区。孩子的成长就像大自然的四季变化，当孩子的身心还没有发展到可以吸收某些知识或技能的阶段时，提早学习往往没有效果，甚至伤害孩子的心智。

本网站小编总结：可见度孩子的照顾，家长们不要一味的溺爱照顾，这样会让孩子生活在保护的圈子里，没有一点点对社会的认识。

NO!这些都不是孩子品行的问题

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。作为父母，我们要正确的理解早期教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的NO!这些都不是孩子品行的问题，仅供参考，希望可以帮助到您。

有没有那么一瞬间，你觉得自己的孩子奇怪透了?扯小猫的尾巴，摔玩具……难道是他的品行出现了问题?别忙，走进孩子的内心世界看一看。

当孩子出现下面的一幕幕，不要惊慌，不用手足无措，不如一起走进孩子的世界，解读一下他们的内心。

1.拽猫尾巴

你可能对流浪猫都充满了感情，觉得猫咪们都是天使下凡，美丽优雅。然而，他却时不时拽猫尾巴，或者跟它的胡子过不去。如果抓到了壁虎，一定要切掉尾巴看它是不是真的又再生。或者将蚯蚓多切好几段，等着它就地复活……这时，你心底有没有隐约担心这孩子没有同情心?怎么这么“狠”?

解读宝贝的世界

孩子在2岁以前，基本上都是泛灵论的，他们认为万事万物都是有生命的。当他拽猫的尾巴，或者胡子的时候，就跟他拉小朋友的手一样，并没有恶意。这和我们喂流浪猫一样，都是心存友好的。可是要怎么解释它切蚯蚓呢?有可能只是一时好奇，他还不懂什么叫“死”。况且在他的心目中，这些动物都是可以再生的。或者，孩子心中有无法发泄与释放的情绪，于是就拿小昆虫作为发泄对象，这样，他们就把生气、恐惧、讨厌等等的负性情绪转移到了那些可怜的小生命身上。

小编支招：

告诉孩子切了这些生物它们会疼，有些就生病，甚至都不会动了，这样就不能再跟他玩耍了，慢慢的去告诉他什么是疼痛和死亡。还要善于观察孩子的情绪，教会孩子有负面情绪时，要会正确的表述出来，拿小动物和东西出气，是不对的。

2.让人下不了台

宝贝已经2岁了，好久不见的姑姑看见了他，发自内心地喜欢，刚想来个大大的拥抱亲上一口，他却扭头就跑。面对和蔼可亲的邻家奶奶，居然会说出一句：“奶奶，你怎么那么老?”太让人下不了台了，爹妈恨不得找个地洞钻进去。这么口无遮拦，毫不掩饰，是不是太无礼了?

解读宝贝的世界

小孩子的感情是自发而真挚的，当他不喜欢的时候就无法假装喜欢。当他拒绝某人的拥抱时，很可能是那个人太过陌生，或者身上有某种奇怪的味道，或者胡子扎人，头发蓬乱让人害怕……他只是在真实地表达自己的内心，而不像成年人那样会掩饰而已。所以，这真的不是品行问题。

小编支招：

给孩子一段时间，让他慢慢学会一些规则和礼仪。告诉他可以做些什么，但是不强求他马上做到面面俱到。如果他拒绝了某个人，事后可以问问孩子为什么，了解一下他拒绝拥抱亲吻的原因是什么。然后再和宝贝一起想个好办法，比如可以握手，微笑，打招呼。告诉他，礼貌是人和人之间和谐相处的重要因素，有礼貌的孩子大家都欢迎。

3.破坏玩具

3岁的他，见到八音盒就想着法将它大卸八块;珍贵的生日礼物，变形金刚，缺胳膊少腿，再也不能变形了;4岁的时候，别的女孩都狂爱的芭比娃娃，到了她手里，结局却是秀发被剪一地……这不是破坏大王是什么?怒火中烧之际，真希望打开“小臭蛋”的脑袋，看看他究竟在想什么!

解读宝贝的世界

孩子天生对周围的事情充满了好奇，当他行动自如以后，就会迫切想知道那些玩具背后的原理。如果你的家里真有这么一位小小工程师，那么恭喜你，至少说明你的家教不是太古板。要知道，一个太过刻板的家庭，会消磨孩子的想象力，控制孩子的行动力，而让他不敢大胆地去探索。

对于一个孩子来讲，玩具是他生活中最重要的一部分，同时又有着极具魔力的一面：玩具能够响，发出动听的音乐声;或者可以扭动关节;或者可以往前跑……是怎样的魔力驱使了这一切的发生?孩子会想去探个究竟，这种动力来源于人类固有的对控制环境的需要，以及对不能控制环境所带来的焦虑和厌恶。如果他们有能力知道背后的原因，他也就可以控制这个玩具了。这会带来一种叫做自信的力量。成年人也一样，对我们有把握的事情感到自信，难道不是吗?

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好了，现在我们对宝贝探索这件事“深以为然”了，认为应该保护他的这份好奇和能力。可是，难道我们就真的会对他的破坏行为熟视无睹吗?相信大多数人可能都会持反对意见吧。事实上，我们的目的还是要让孩子理解他的行为可能引起的后果。比如，他把变形金刚弄坏了，以后就再也不能玩这些玩具了。孩子在破坏的时候可想不到这些，没有料到有可能会带来的后果，所以还是要说给他听。

另外，如果有些父母家里收拾得不是很整洁，总是乱糟糟的坏境，那么，孩子在面对这样的局面时，很容易摸不清头脑。所以，别小看了整洁二字，它们代表着秩序和执行。如果我们想孩子懂点规矩，了解习俗，那么把家里收拾妥当，这件看起来不相干的事情其实还是重要的。

4.不能感同身受

虽然我们总在孩子面前表现出积极阳光的一面，但也要允许我们自己有难过伤心的时候吧?当我们难过的时候，而且向孩子说到这一点的时候，得来的可能不是小甜心的安慰，反而是一阵“冷漠”。都已经5岁了，为什么宝贝还这么不能感同身受?

解读宝贝的世界

事实上，宝贝并不像我们想的那么麻木。大多数孩子都能从父母的情绪中察觉出点什么。我们自以为孩子什么也不知道，事实并非如此。他用冷漠的外表掩饰自己的内心，因为他怕父母的情绪不好是由于自己“犯了错”。这是很多孩子在面对父母情绪不好时的第一顺位归因。他会轻易地怪到自己的头上。所以，他必须逃离这种谴责，来让自己舒服一些。

小编支招：

要知道，他毕竟是个孩子。当他找不到合适的词安慰我们的时候，我们可不能瞬间爆发，这可不会有什么好处。可以客观地告诉孩子自己究竟在难过什么，毕竟，每个人都有难过的权利。也可以明确地告诉孩子自己想得到一个拥抱。如果不确定自己能很坦然地和孩子谈论情绪，那么，还是暂时隔离一下吧。换个好情绪的时候再来聊一聊这件事，效果也许更好。

孩子的世界和成人的不一样，所以，可不要轻易用成人的词汇给孩子下定义。对小家伙来说，成人的世界太复杂了，还是让他们自由自在地做几年纯粹的小天使吧。