关于坚持的童话故事

孩子生病要不要坚持上学。

记得我小的时候，只要我生病了，妈妈就让我在家里休息睡觉。因为我的母亲是儿科医生，父亲也是医生，所以，他们对身体的健康非常重视。

当我做了母亲后，我也这样对待我的儿子，如果儿子生病，我一定让他在家里休息，直到他自己认为已经不需要休息了，他才去上课。我认为这是每个母亲对孩子天经地义的做法。直到有一天，家里的阿姨发出感叹，我才意识到很多孩子并非有这样的“待遇”。

一天，阿姨董姐对我说：你真的是个好妈妈！我问她为什么这样说，她告诉我她的儿子以前生病发高烧都被他们逼着去学校，他们害怕孩子的学业跟不上老师讲解的内容，怕孩子的成绩受到影响。我问：“孩子如果发热生病，他坐在教室里能够有好的学习效果吗？”董姐说：“我们想孩子无论怎样总是可以听一些课吧，现在我发现我们当时做错了。”董姐的孩子已经上大学了。

这次交流没有过几天，董姐12岁的侄儿感冒发热，被父亲送到学校参加军训。当时正值8月的夏天，天气炎热，孩子在烈日下将进行三天的军训。董姐侄儿参加了半天就倒床不起了。身体健康的孩子都要有些吃不消，何况已经发热38度的孩子。于是董姐问我怎么办，我告诉她把孩子接来我家里，不参加军训了，因为学校离我家很近。我打电话告诉孩子的父亲：发热的成人都需要休息，何况孩子？如果要培养孩子吃苦耐劳的精神，也不可以要孩子付出健康的代价！Zj09.coM

我曾经在小学做过一段时间的校医，这所小学是住宿制，孩子周末才回家。还记得一个五年级的男孩因为发热，体温高达39度，我们打电话给孩子的妈妈，希望她把孩子接回家治疗和休息，结果妈妈带了一些药来交给我们，告诉孩子要坚持学习，克服困难，然后离开了。孩子的眼里满是绝望，眼泪流了下来。她怕我看见，他转过身擦掉了，然后带着决绝的口气对我说：“将来她老了，她也有生病的时候，我也会这样来对待她的！”我没有说什么，只是心痛孩子，我知道现在我的什么话对他来说都没有安慰的作用。

曾经看到过一篇报道，一个从成都重点中学到美国留学的孩子，成绩非常优异，在美国一所著名学府学习。因为连续几天同学没有发现他的踪影，女朋友也找不到他，电话无人接听，后来报警，当警察打开他的房门时，发现他已经死亡几天了，趴在书桌上，死亡的时候还看书学习。经过尸检，他是因为感冒，没有注意休息和治疗，引发了心肌炎，并发心功能衰竭死亡。一个在我们眼里不那么重要的感冒，却夺走了一个人的生命。

我一直给儿子灌输的概念是：生命是最重要的，健康是最不可以忽视的。如果我只是给儿子讲这个道理，他是不会明白的，只有当孩子生病的时候，我告诉他一定要休息，病好了才能够学习和工作，他慢慢就会理解，也会懂得如何保护自己的健康。我也给儿子讲述这个留学生的故事，让他理解不重视自己的健康将付出生命的代价。当我在算计是孩子的健康重要还是老师两天的课程重要时，我永远把孩子的健康放在第一位。所以，每次儿子生病，我都会利用这个机会告诉他：学业成绩比起你的健康来不算什么，学业不是人生中最重要的，将来无论你的工作有多么重要，如果你生病，一定要放下一切工作，休息和治病是你首先要做好的事情！

我们的传统教育观念中有一个奇怪的现象，就是我们对孩子说的和我们对孩子做的不一致，导致我们的孩子也成为想的和做的不一致。比如我们在很多时候老师和父母都告诉孩子要珍惜生命，要保护好自己的身体健康这样的理论，我们以为孩子就明白了。当孩子生病的时候，我们却要他们坚持上课，要他们将老师的课程看得比自己的健康还重要。这样的教育让孩子如何能够真正懂得健康的重要性？这个留学生的学业非常优秀了吧，但他恰恰就不懂得如何健康的生活，最后因为一个小小的感冒丧生！

在孩子成年以前，对于孩子生病时我们要给予他充分的心理关怀，此时的孩子需要我们知道他生病的感受，需要我们的陪伴，需要我们的精心照顾，在这个过程中孩子能够体会到父母的关爱，体会到家的温暖，建立良好的亲子关系，同时孩子也是在学习如何感受他人，学习如何照顾病人，这也是孩子学习的过程。

在我们的文化中，对于人性和生命或许我们要进行更多的思考。很多被宣传的“先进模范”人物，在宣传中他们被强调成“带病坚持工作”的榜样。我们来思考一下：如果一个单位缺少这个有病的人就会垮掉，那么这个单位将还不如早点垮掉，让这个有病的人赶快到医院治疗，恢复健康，没有必要让这个人累死病死在岗位上；如果这个有病的人离开这个单位，单位的工作只需要适当调整就能够正常运转，我们还需要这个有病的人一直坚持到病死在岗位上吗？这种处于政治需要的宣传扭曲了我们对于健康的价值观。我们又将这种被扭曲的价值观投射给了我们的孩子，最终受害的是孩子。

当孩子以生病为借口不想上学的时候，父母可能要审视自己对孩子的关注了，是不是孩子只有生病的时候才能够获得父母的陪伴、关注和爱护！

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孩子犯错家长要不要先保持沉默

前几天，我去参加同学聚会，有一位老同学恰好是儿童教育专家，我就把有关情况作了陈述。他听了之后，略作思索，说：“其实，大多数孩子对于错误都能够自己察觉到，父母的批评可能会起到当头棒喝的作用。但批评过多，也许反而会让孩子对错误采取无所谓的态度。如果你的孩子再次犯错，请你保持沉默，试试看，他自己能否意识到错误。”

抱着将信将疑的态度，我回了家。刚进楼道，我就接到了邻居的告状，说我儿子踢球时把人家的玻璃砸碎了。我再三向邻居赔不是，带着儿子进了家门。我很生气，但想起老同学的话，我努力压制着自己的火气，没有马上教训儿子。挥挥手，低声说：“你出去吧。”儿子惊讶地望着我。

过了一会儿，儿子又进来了，怯生生地站在我面前，小声说：“爸爸，我错了，对不起。”儿子居然肯主动认错，有点出乎我的意料。我一阵欣慰，说：“做了错事及时改正，仍然是好孩子。但如果做错了却不承认、不改正，那就没有人喜欢和你做朋友了。”儿子点了点头。

看来，同学的意见是正确的，让孩子自己承认错误，效果更好。我们家长要做的，是让孩子明白，哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。这次事件之后，儿子连着几天表现都特别好。我趁热打铁、不失时机地表扬了他的进步。

现在，儿子偶尔还是会犯错，但我再也不犯以前在教育孩子方面的错误了。我沉默着，但我的眼神、我的脸部表情、我的肢体语言，都足够让儿子明白我的心意。

以后，如果孩子再犯错时，请不要先批评孩子了，留给孩子自我反省的时间。孩子会越来越好的。

一定要坚持亲子阅读，好处多多！

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“一定要坚持亲子阅读，好处多多！”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

前些时日，有朋友问“亲子阅读能干啥？”我停顿不语，脑子里一直在复盘亲子阅读的好处。

语言表达能力。当时浮现在脑海里的第一个好处就是这个，这应该也是女儿开始阅读以来收获最大的好处。

与她同龄的小朋友，有许多还只能表达基本的需求：“我要出去玩”、“我不要洗澡”等等。

女儿三岁两个月在困意来袭时会说：

“妈妈我犯困了，想睡觉了。”

看到漂亮的东西会说：

“哇，这个闪闪发光的东西太美丽了。”

听见爸爸沉睡的声音会说：

“打鼾的爸爸。”

并不是在炫耀什么，这的的确确是亲子阅读带给女儿的改变。

有的人认为，语言能力是孩子与生俱来的本能。

我并不这么觉得。

可能周围的生活，平时家庭里的对话场景确实有助于孩子语言发育，毕竟，语言环境或多或少还是有的。

但这是没有针对性的，就像在孩子的耳朵里塞了一块棉花，他听到的语言信息是模糊的。孩子需要通过大量的揣测和重复，最终才能确定：

哦，原来这个东西可以用“愤怒”表达。

语言的清晰表达有助于孩子身心健康成长。一个哭泣的孩子，懂得用“难过”表达，一个生气的孩子，懂得用“愤怒”表达。

这种能通过语言“发泄”的情感表达，会让孩子觉得自己很有力量——能融入成人世界。

而这些词汇的输入，可以来自于父母平时的引导，也可以来自于书本。

据我的经验来说，书本带给孩子的词汇量会更多，对孩子的语言刺激会更大。特别是故事型绘本，简短又有故事性，里面涵盖的词句也极为丰富。

有时候我会觉得，亲子阅读就像是带着孩子去沙滩捡贝壳，一个词语代表一个贝壳，孩子将捡回来的贝壳串联起来就是一道装饰。

孩子捡的贝壳越多，手上能用来摆弄的道具也会越丰富，饰品也就更美观。

比如前面女儿说到“打鼾的爸爸”。“打鼾”这个词是在《打瞌睡的小房子》绘本中捡到的。

那张床上

有一位老奶奶

打鼾的老奶奶

在温暖的床上

床在打瞌睡的房子里

房子每个人都在睡觉。

很有意思的是当时阅读这本书的时候，女儿并没有学以致用。用“打鼾”二字，已是过了两个礼拜的事了。

足以说明，词汇量进入孩子大脑后会被保存起来。然后在恰当的时机时，孩子会不自觉的调用这些词句。

其实，已经有非常多的研究表明：家庭中有亲子阅读习惯的孩子有更多的词汇量，对这个世界的认知也会多一些,并且有更好的口语表达能力。

这些能力不关对于孩子的社交、语言表达有所助益；对于孩子以后在阅读书本的时候，更好的理解文字也是有帮助的。

因为他们的大脑里已经有了，足够概念知识帮助他们来理解文本。

在我身边也有许多妈妈开始亲子阅读，但坚持下来的不多。

公司同事S就说：“孩子注意力不集中，看不了几分钟就玩别的了。”所以她的亲子阅读积极性也被消磨殆尽。还有朋友Z说：“给孩子打造了阅读角，孩子只会翻书当玩具。”

作为一枚三岁两个月入门级陪读妈妈，我给不了太多的建议。有一点，在我看来是行之有效的：

“互动阅读法”。

对于0-3岁的孩子，如果只是单纯的给孩子书，让他在书的海洋中自由游躺，其实帮助并不大，关键还在于你跟孩子是否进行过互动的阅读。

如何做?

阅读中询问问题

给孩子读书，看似是父母在读孩子在听，想让孩子融于阅读，还是需要在阅读中增加互动。譬如，看到某处比较有意思的地方，可以问孩子：

“宝贝，你喜欢绘本里哪个动物呢？”

“哎呀，这个像不像我们家上次买的黏黏怪？”

把书本里的故事与生活联系起来，书本灵动，故事也就融入孩子内心了。

阅读中评估孩子反应

刚开始给女儿阅读我总自顾自的照着绘本读，孩子有时候遇到疑惑，想翻回前一页再看一次，我就会觉得孩子是在捣乱，打乱读故事的节奏。

这是亲子阅读的误区。

互动阅读，会要求父母有一定的敏感度。譬如：哪些地方孩子表现出疑惑的表情了，哪些地方孩子被逗乐了。然后在觉察出来的基础上通过：提示、引导或者直接修正的方式帮助孩子理解故事。

阅读中善用重复

《打瞌睡的小房子》作者就采用了这种重复与叠句的手法。这种方式容易让孩子对某句话加深印象。

在给孩子阅读时，当孩子说了一些正确的词语时，对孩子的话进行重复。通过重复让孩子记住，而重复的过程也是一种阅读互动。

有人把亲子阅读说成是一件静待花开的事，很赞同也很理解。

亲子阅读能干什么？

这个问句很大，至少目前来说我能评估到的信息很少。但我相信阅读带给孩子的好处，远不止如此——语言表达力。

语言上的裨益，我们能够通过交流检测，而那些进入过孩子大脑的词汇，那些悄悄遗留在大脑保存箱的词汇，我们用肉眼无法看到。

我想这些无形的看不到的好处，将来一定会通过某些信号传递给我们。

要不要让孩子插班上幼儿园？

宝宝入园大事真是让爸妈“牵肠挂肚”！不少爸妈绞尽脑汁用尽多少方法，为的就是让宝宝顺利适应幼儿园生活，经过前人的经验提醒与实际状况的考虑，有些爸妈选择以插班方式入园，主要就是希望避开9月开学时集体痛哭的凄凉场面;运气好的老师还会因为插班宝宝是新生，而多投以一些关注的精力与眼光。

为此，我们做了一个小小的调查，发现爸妈对于宝宝插班基本上分成3派：希望插班、不希望插班和不知道哪种更合适;此外调查结果显示，如果内、外在环境许可，希望宝宝插班入园的爸妈占多数，但同样也有高达1/3以上的爸妈仍然犹豫于插班与不插班之间。

入园小调查：如果有机会插班，你会希望宝宝插班入园吗?

希望插班35%

不希望插班34%

不知道哪种更合适31%

“希望宝宝插班”派的爸妈认为插班更利于宝宝快速适应。

已经成功插班入园的妈妈们更是赞成插班做法，他们认为自己当初为宝宝选择插班是正确的，因为宝宝在入园后适应良好，而且更可以根据宝宝实际状况较自由地选择入园时间，底气更足;“不希望插班”派的爸妈则认为让宝宝和大家一起入园，起点相同，才更有利于宝宝自信心建立。另外，还有很大部分的爸妈不知道哪种更合适，对于让不让宝宝插班举棋不定。

可见，插班不插班已经变成未入园的爸妈选择宝宝入园时机的重要问题，在这里，我们将从爸妈、幼儿园老师、园长等三个面向，为爸妈们详细解析他们对插班的态度，希望解答您的疑惑、能帮你坚定立场。

反方观点：世上无完事。

对于插班持反对意见的不在少数呢，且来看看他们的担心。

上海市小番茄妈妈：宝宝容易被孤立

小番茄是九月入园的，当时年纪并没有达到幼儿园招生要求的两周岁半。我也考虑过是否等满两周岁半时插班，细想之后打消了念头。我觉得，插班的宝宝容易被孤立。大家同时入园，互不相识，起点是一样的。经过一段时间的接触，就会自动分出亲疏，后加入的宝宝要想融入这些基本稳固的小团体就比较困难。如果宝宝被孤立，就会产生自卑，从而造成许多其他心理方面的隐患哦。

关于入园初的哭闹，宝宝几乎无一例外地都会哭上几天。小番茄回来时曾颇为自豪地告诉我：“大家都哭的。”我想，如果是插班，唯有他一个人哭，会不会觉得很没面子呢?

其实最重要的是，与所有的新生宝宝一起入园，当爸妈的可以比较出自己的宝宝适应能力如何。如果插班就不能比较了，爸妈会搞不清楚是幼儿园老师的问题还是宝宝自己的问题。

上学的孩子需要哪些生活用品

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“上学的孩子需要哪些生活用品”欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

孩子们是祖国的未来，他们需要得到关心、照顾和支持。在他们上学的过程中，有一些生活用品是必不可少的，这些用品能帮助他们更好地学习、成长和发展。我将从不同的方面介绍一些孩子上学所需的生活用品，并以积极向上的态度来看待这些用品的重要性。

文具是孩子上学所必备的。铅笔、橡皮、尺子、笔记本等等，这些看似很简单的用品，却能帮助孩子们进行学习和写作。通过使用文具，孩子们能够更好地记录学习内容，展现自己的想法和创意。而且，拥有漂亮的文具也会让他们更有兴趣去写作，从而提高他们的学习积极性。

书籍也是孩子们上学所需的重要生活用品。通过阅读，孩子们可以拓宽自己的视野，了解更多关于世界和知识的事物。而且，阅读还能培养孩子们的想象力、创造力和批判性思维。因此，给孩子们提供丰富、多样的书籍，能够帮助他们更好地学习和成长。

另外，电子设备也成为现代孩子上学生活中重要的用品。智能手机、平板电脑等设备，不仅可以作为学习工具，还能提供各种学习资源和娱乐内容。通过这些设备，孩子们可以更便捷地获取信息，与同学和老师交流，进行在线学习等等。当然，在使用电子设备时，我们也要注意合理控制使用时间，避免过度依赖。

此外，运动器材也是孩子上学生活中的重要生活用品。体育锻炼对孩子们的身体和心理发展都有着极大的好处。通过使用运动器材，孩子们可以进行各种锻炼，如球类运动、跑步等等，帮助他们增强体质、塑造健康的形象，并培养团队合作精神和坚韧不拔的意志力。

我要强调的是，这些生活用品并不是孩子们成功学习的唯一因素，家庭、学校和社会的支持也是至关重要的。给予宝贵的爱与关怀，提供良好的学习环境和教育资源，培养正确的价值观和健康的心理状态，才能真正帮助孩子们成为积极向上的人。

孩子上学所需的生活用品有很多种类，它们可以帮助孩子更好地学习和成长。而且，这些用品的重要性并不仅仅体现在物质上，更重要的是通过这些用品的使用，让孩子们学会更好地独立思考、表达自己的想法，培养他们的创意和批判性思维，让他们成为一个全面发展的人。让我们积极关注孩子的成长，以乐观和积极的态度，帮助他们找到更多适合自己的生活用品，共同助力他们实现更美好的未来。

家长要接受孩子说不（上）

有家长能够平静地接受孩子的“不”字，而是多多少少都会感觉受到挑战、威胁、甚至伤害，心里也会感觉到烦恼和愤怒。这既是人之常情，也是我们从小没有得到正确的“不”字训练的后果之一。

然而，良好的关系必须建立在拒绝和面质的自由上。克劳德和唐森博士说，成长中的儿童需要确认他们的疆界得到认可。最关键的是，他们的反对意见和实践行为不会导致父母收走爱。

也就是说，当孩子出现我们难以容忍的行为的时候，我们绝对不能因为伤心、失望和愤怒而表现出不爱孩子了。我们不能用语言、肢体、目光或者行动来向孩子传输这样的致命信息：你听话才可爱，你不听话就不可爱。你表现得好，我就爱你，你表现得不好，我就割断咱们之间的关系！

“听话！不听话妈妈就不喜欢你啦！”这样的要挟我们司空见惯，它给了孩子什么样的选择呢？不是非输既赢，更不是双赢，而是双输：要么继续反抗，却会失掉生命中最最重要的关系（对于小孩子来说这意味着死亡）；要么赶快乖乖投降、表现顺从，埋没自己的感受，从而失去练习拒绝和面质技巧的机会，逐渐地变成一个不会表达自己的人。

从根本上讲，从孩子身上收走爱的父母在对孩子进行心灵和感情的敲诈勒索。对于孩子来说，生存是最重要的，为了活命，他们肯定会放弃自己的感受，跟随父母的步调。对于人类来说，跟他人的关系是最重要的，谁也不愿意被亲密的人抛弃。

一不听话，爸爸妈妈就不爱自己了。这种氛围中长大的孩子，学会强化自己顺从、可爱、懂事的性格特征，同时变得害怕甚至痛恨自己积极进取、敢说真话、与众不同的性格特征，他们努力地掩盖这些特征。长大之后，他们也不敢反对或者拒绝他人，因为在他们看来，只要提出不同意见，就意味着关系的破裂；那么为了维持关系，他们只能把分歧掩埋在心里，表面上做出随和的样子。

当孩子跟父母有分歧时，父母的表现可以说是多种多样的。脾气温和的父母也许采取伤心的语调，或者长时间的沉默，来通知孩子“我不高兴了！”脾气暴躁的父母则会对孩子大喊大叫、暴跳如雷；还有些父母则使用眼泪或者身体的不适来要挟孩子。总之，他们给孩子传递的信息就是：你必须对我的情绪、身体和精神状态负责！这样，就像前边提到过的，他们把刚刚三四岁的孩子变成了父母的父母。

父母公开的愤怒(通过训斥、强制或者暴力而表达的愤怒)给孩子带来恐惧；父母掩盖的愤怒(通过沉默、伤心或者生病而表达的愤怒)给孩子带来内疚。出于恐惧和内疚，孩子会尽量表现得服服帖帖。今后，他们也会因为恐惧对方的愤怒，或者害怕伤害对方的感情而服从他人。长期生活在这种小心谨慎，甚至胆战心惊的情境中，孩子会变得不独立、没有自主能力、依赖他人、犹豫不决、不敢直言，他们的创造能力会消蚀殆尽，也难于接受或者完成工作任务。

如果我们能够坦然地接受孩子的反对、反抗和不同，如果我们平静地对待他们的愤怒情绪，如果我们告诉他们，“我永远爱你，但是你不能这样做”、“我知道你很生气，但是你还是必须把别人的东西归还回去”、“我明白这是令人遗憾的情况，来，让我好好抱抱你”，等等，等等，既给共情，又坚持原则，同时确认我们的爱，那么我们赋予了孩子最最强大的内心力量：他们能够尊重他人的疆界、他们能够保护自己的疆界、他们能够表达自己真实的感受、他们学会怎样掌握和他人的分歧、他们能够坦然面对生活中各种各样的挫败。

小巫：美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会咨询员。

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孩子不要骑童车上马路

孩子稍微长大一点儿，不少父母就会为孩子选购一辆新潮的儿童自行车，孩子骑童车不仅可以娱乐，也是锻炼身体的一种好办法。但童车只能算是一件大玩具，不能算是正式的交通工具，让孩子骑着它上街是十分不妥的。

爸爸给5岁的苗苗买了一辆童车，苗苗十分喜欢，由于童车后面有两个可以放下来的小车轮，所以苗苗上去就能骑。渐渐地，在小区内骑童车已经成为苗苗每天必做的事情，但越骑越熟练的苗苗已经渐渐不满足于仅仅在小区内骑车，她还想和成人一样到公路上去骑车。

有一天，苗苗和妈妈在小区门口玩时，趁妈妈不注意，苗苗就把车骑到了马路上。这时路边有个年轻的叔叔急急忙忙地骑着电动车赶路，苗苗歪歪扭扭地骑过去，又突然拐弯，一下撞在了叔叔的电动车上。苗苗被撞倒在地上，小童车也被撞变形了，所幸苗苗只是皮肤有擦伤，并未伤到筋骨。

事后，妈妈回想起来都感到后怕，如果对面行驶过来的不是电动车，而是汽车呢？如果叔叔没来得及刹车呢？苗苗很可能会伤得更严重，真是危险啊！

这是多么惊险的一幕啊！让一位5岁的小朋友骑童车上街，无异于把孩子的生命视为儿戏。孩子一旦出事，最后悔的一定是父母！年幼的孩子对童车的掌握能力以及其自身的反应能力都很差，而且孩子的安全意识很低，往往会违规行驶，一旦出现意外情况，孩子根本反应不过来。而且并不是所有的孩子都适合骑童车，骑童车上马路更是万万不可。

因此，父母在给孩子选购童车，并让孩子骑车的时候，有些事项是必须注意的！

安全策略

1.3岁以下的孩子不适宜骑童车，童车要以三轮车为宜，当孩子成长到一定高度后，也不宜再骑童车。

2.孩子正处于生长发育期，骨质比较柔软，肌肉力量较弱，生理弯曲尚未固定。因此，孩子在骑童车时车的高度一定要适当，坐姿要端正，否则容易引起脊柱的畸形。在孩子骑童车一段时间之后，父母要根据孩子的身高为他调节童车座位的高低，以方便孩子的腿伸展开。

3.父母要经常检查童车有无损坏，并应保持童车的清洁，同时，孩子每次骑车的时间不宜太长。

4.父母要警告孩子千万不可以骑童车上马路，马路上车辆很多，易发生交通事故，即使没有撞车，在马路上翻倒、摔伤也很危险。对于此类忠告，父母应时常提醒，不要一带而过，因为孩子很可能听过就忘了。

5.即使孩子仅仅是骑童车在小区内玩耍，父母也要让他注意有没有开进小区的车辆以及骑自行车的人，要注意躲避车辆行人。并且父母需要告诉孩子，不要在小区的车道上骑童车，要在运动区内玩耍，但是在运动区骑车的时候也要注意周围的人。

父母要不要对孩子说“不”

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《父母要不要对孩子说“不”》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

父母要不要对孩子说“不”

细想一番，其实只有这样三种情况是绝对有必要对孩子说“不”的，其他的最好别说：

——当孩子打算做的事会伤害他自己的时候

比如：伸手够火炉上的锅，尤其是当它盛满滚烫的热水时;

——当孩子的行为可能会伤害其他人的时候

举个简单的例子，在睡觉的宝宝旁大声地吵闹或是砰砰地敲打他的玩具;

——当孩子的行为会带来实际上的损失的时候

比如用蜡笔在起居室的墙上乱画。

即使你要说“不”，也不必弄得像一次正面对抗那样。最好的办法是以你所知道的孩子最感兴趣的事来分散孩子的注意力。

举个例子，孩子要是不肯穿上外衣和套衫，你就可以在答应他外出玩耍的时候给他穿上。

在你决定说“不”之前，记住：暂停一会儿总是值得的。

你必须确信你切实知道孩子的意思，并且确信你的回答是正确的。

保持行为准则的简单性和连贯性非常重要，这样孩子才会领会你的意思，知道你是认真的，并且知道你在讲话之后总是期待他立刻作出某种行动。这样你说的“不”才真正有所作用。