时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编精心为您整理的“随着园长探班幼儿园一日生活上”，仅供您在工作和学习中参考。
宝宝离开家在幼儿园里都会做些什么呢？幼儿园里的一日生活是怎样安排的？什么时间喝水、什么时间睡觉，有多长时间的户外活动时间？虽然每个幼儿园的作息制度不会完全相同，但整体上是有规律可循的。
为此，小编采访了伊顿慧智双语幼儿园华侨城校园的赵金欧园长和伊顿双语幼儿园棕榈泉校园的方芳园长，深入了解幼儿园中的一天。
——特别鸣谢/伊顿国际教育机构
7：30-8：30来园、早餐
多数幼儿园是8点开始接待入园，但如果家长有需要，早点到也是有老师的管的，因为会有早班的老师先来打扫班级卫生。
现在，因为甲流等流行病的原因，幼儿园一般是不允许家长进园的。家长带着宝宝到幼儿园门口后，首先要接受校医的晨检，测量体温、检查口腔，观察宝宝的精神状态，如果需要服药的话，家长要及时与校医交待清楚。
晨检完毕后，班里老师会接过孩子，直接带宝宝回班吃早餐。幼儿园里的早餐为干稀搭配，有汤面、点心、饼、粥、奶等不同品种。
园长提醒：
新生入园，老师早上的重心都在宝宝身上，这时没有时间与家长多做交流。家长面对的是自己的一个宝宝，但老师面对的是班里的20个左右宝宝，所以请家长送宝宝时不要与老师交谈太久，如果有事情，可以在中午或是下班后再与老师交流。
家长在送宝宝时，即不要过分依赖的和宝宝，没完没了地说再见，也不要偷偷地跑了。这样对宝宝适应都是不利的。如果家长不能很快适应入园的话，宝宝的适应时间将会更长。妈妈可以对宝宝讲清楚正确的道理，虽然刚开始宝宝可能听不懂，但反复强化后，是可以起到积极的效果的。
8：30-9：30游戏教学活动
多数幼儿园在上午都会有一节教学活动，课程根据各幼儿园教学特色的不同，会有自己相应的安排。基本上是以游戏为主，学习一些基本的知识。对于新入园的宝宝来说，这一时间，老师会安排小朋友们互相认识、结交朋友，带小朋友参观幼儿园、熟悉环境，对哭闹得厉害的宝宝，老师会特别照顾。
园长提醒：
在活动中，老师会适当给宝宝喝水，管理大小便。
对于初入园的宝宝，家长不要过多要求宝宝能马上学会什么知识，回家表现出来。如果在家里总是问宝宝“你今天都学了什么呀？”会对宝宝造成压力，容易加重畏惧上幼儿园的情绪。
9：30-11：00间餐、户外活动
多数幼儿园一天都实行三餐两点的制度，上午的教学活动结束后，老师会带着宝宝们入厕、喝水、洗手，然后分发食物，间餐通常是饼干、酸奶等。吃完间餐后，老师带着小朋友们到户外做操、做游戏，锻炼身体。时间保证在1个小时左右。
园长提醒：
2岁半以上的宝宝入园前，最好在家里学会表示要求，自己能够脱裤子。小一点的宝宝老师会照顾的。
给宝宝的衣服上最好都绣上名字，多带几套衣服来园，方便弄脏、弄湿后更换。
如果天气不利于户外活动的话，老师会注意适当增减衣物，并将户外活动转移到室内进行，避免过热或过凉造成身体不适。
11：00-12：00餐前活动、午餐、餐后散步
户外活动回来后，老师会请小朋友们小便、洗手，给小朋友们少量喝点水，然后做一些安静的餐前游戏。生活老师把午餐分发好后，孩子们开始就餐。用餐结束后，老师组织小朋友们擦嘴、漱口、洗手，然后会带着小朋友们走出教室，开始餐后散步。
园长提醒：
幼儿园里饮食通常都是经过科学计算的营养配餐，使用带量食谱，保证宝宝生长的营养需求。
对于刚入园的宝宝，老师会在餐前将宝宝的情绪稳定好，使宝宝能愉快地进餐。
如果宝宝入园时还不能自己吃饭，老师会帮助喂饭，一般经过1-2月能够培养起宝宝好的进餐习惯。
精选阅读
探班德国幼儿园一天的日常生活
曾经抱在怀里的那个小人儿终于要背上书包走进幼儿园了，妈妈的心理是不是几多感慨？是不是一天到晚总是心神不宁，想着宝宝在干嘛？不妨一起去探班一下德国幼儿园，看看异国的小朋友是怎么度过日常的一天的。
早上七点到8点之间，是德国幼儿园入托的时间，这里的幼儿园一般分为全日入托和半日入托两种，其中全日入托的儿童可以选择中午是否在幼儿园里午休。图为Mini-Timmi幼儿园在其官网上发布的日常活动时间安排。（
图为德国一家幼儿园在其官方网站上公布的一周食谱。
图为MartinLuther幼儿园的孩子们参加足球主题的暑期假日活动时的合影。很多德国人认为，过早的开发智力对儿童的生长发育是没有好处的，所以家长们将孩子送进幼儿园，并不是为了让他们获得多少文化知识，而是希望他们能在生活技能等方面得到锻炼。（
图为SchwabenheimerHof幼儿园的孩子们在家长的带领下参加化妆徒步活动。（
幼儿园每天教授的生活技能都不相同，这让孩子们的动手能力得到全方位的锻炼。图为孩子们在木材加工活动中学习木工的基本原理和操作方法。（
图为午休过后，下午继续留在幼儿园里的孩子们在院子里享受下午茶点。（
寓教于乐，虽然对于德国的孩子来说，去幼儿园就是去玩，学的内容很少，但通过潜移默化，他们会从这些看似简单的玩耍中得到锻炼。图为幼儿园的色彩日活动，孩子们分为不同的色彩组，将该组色彩对应的各种水果找出来做成点心，通过这种方法，老师们教授学生认识色彩和水果。（
图为SchwabenheimerHof幼儿园的远足活动，老师带领孩子们去接进大自然，用孩子自己的方式去认识和了解我们生活的世界。（
除了日常的活动安排以外，德国幼儿园还会安排定期或不定期的亲子交流活动，这种活动被认为是幼儿教育的重要环节，对增进父母与孩子之间的感情起着举足轻重的作用，大多数父母甚至会放下手头的工作去参加孩子幼儿园的活动。图为SchwabenheimerHof幼儿园的亲子活动日，家长和孩子们聚在幼儿园里，表演节目、做游戏，尽享天伦之乐。（
SchwabenheimerHof幼儿园的街区节活动，一名老师正在为孩子画上彩色装扮。（
幼儿园园长帮你挑选幼儿园
望子成龙，望女成凤，而一所能够提供高品质教育的幼儿园，就是他们踏上成功道路的第一步。但即使你是一名能力非凡的高职女性，当碰到“如何让孩 子顺利入读合适幼儿园&幼教机构”这个命题时，也险些要举手投降。太麻烦了：报名入校比攀登珠穆朗玛峰容易不了多少；每年学费可能比一名主管的年 薪还高；孩子需要为此做无数准备，全家人都跟着忙乱……针对“入园难”的现实问题，这次，《好管家》找来不同类型的几家幼儿园及幼教机构的代表，为你提供 最实用的参考指南。
蓝天幼儿园沈立老师
选能让孩子全面发展的幼儿园
提炼关键词：离家近、软硬件全面考察、预习入园生活、全面发展
机构介绍：创建于1952年，北京市一级一类园，80年代初即成为陈鹤琴教育思想实验基地，1987年起被定为空军示范园。从抓艺术教育入手对 幼儿实施素质教育和早期养成教育是幼儿园的两大特色。作为“蓝天幼儿艺术团”的主体园，多年来一直参加人民大会堂、中央电视台的重要演出。
也许是多年从事幼教工作的原因，沈立不光气质温润随和，更有张孩子们都喜欢的娃娃脸。皮肤白皙、圆润、天生上扬的嘴角、一双会笑的眼睛，时而温和时而又像孩子一样充满了好奇的光芒。
说到幼儿园的选择，沈立首先强调的是，离家近，方便接送孩子。这样家长和孩子都不会太辛苦，给孩子讲个小故事的时间就到幼儿园了。太远的话不光家长累，孩之也会因疲惫而对去幼儿园产生逆反心理。
从熟悉的家到陌生的幼儿园，对孩子来说是个环境的大转变，一般孩子都会有抵触、恐惧等负面心理。这就需要家长在入园前做好孩子的心理建设。其 实，孩子的教育不是从幼儿园开始，而是从孩子一生下来就开始了。家长是孩子最早的老师，平时的生活中，家长要从小培养孩子的自理自立能力，比如尽早教会孩 子用杯子喝水、自己脱穿衣服等，孩子具备了这些基本自理能力后，在幼儿园里就能够相对拥有比较从容的心态，度过快乐的幼儿园生活。
在入园前的准备期，家长也可以使用诸如以下的这些小技巧：聊天时经常跟孩子提到“幼儿园”，告诉孩子去幼儿园可以跟小朋友们玩，可以学知识、学 本领，增加孩子对幼儿园的熟悉度，引起孩子对幼儿园的好奇。多与小区里的孩子接触，创造孩子们在一起玩的机会，这样能够使孩子较快融入幼儿园的集体生活。 在入园前期，带孩子到幼儿园玩，熟悉环境，有助于消除孩子初入园时的紧张情绪。另外，孩子在家里，作息时间都比较随意。入园前的一两个月要将孩子的作息时 间调整到与幼儿园作息时间一致。这样可以消除孩子由于作息时间不一致而产生的身体以及心理的一些不良情绪。
说到是否要选择特色幼儿园的问题，沈立的观点很明确，幼儿时期的孩子吸收能力其实很强，而幼儿园的功能之一便是培养孩子全面兴趣的发展以及多方面的学习能力。很多家长从小就要侧重培养孩子某一方面特长，沈立说这其实是个教育误区。
对幼儿园的考察是家长必不可少的准备环节。硬件方面要看一下活动场地、教师、餐厅以及孩子睡觉休息的地方，是不是方便、卫生。软件方面，与园长 和老师的交流沟通很重要。从交流中可以了解到幼儿园的理念、老师的素质等。除此，口碑也很重要。向孩子提前入园的邻居、朋友尤其是目标幼儿园的孩子家长多 了解，这些过来人的感受也是给自己孩子选择幼儿园的标准之一。
沈立
建议的入园要点：
1。首要考虑地址与环境，不要让孩子对幼儿园产生距离感。
2。从小培养孩子的基本自理能力，这样能让他更快地适应幼儿园生活。
3。对幼儿园的考察包括硬件、软件两方面，家长要做好全面工作。
4。在入园前3个月就开始有意识地增强孩子对幼儿园的全面认知。
金宝贝早教机构卢佳运营总监
提炼关键词：幼儿体力储备、学习社交知识、情绪管理、共同成长
依个性，选学校
机构介绍：1976年成立于美国，拥有33年幼儿潜能开发经验，分支机构遍布全世界40多个国家和地区，0~5岁幼儿父母获取专业早期教育资讯的早教机构，2003年进入中国，目前已在全国多个城市成立了早教中心。
Jennifer是两个孩子的母亲。今天的采访她是以一位早教专家与现身说法的母亲的双重身份来给我们讲述孩子的入园问题。
关于孩子教育机构的选择，Jennifer的观点是主要从孩子个性和父母诉求两方面来定。有些孩子生性内向，就要选择比较开放的教育环境，比如 一些西方的教育机构，有助于完善孩子的性格。有些父母本身接受的是西化教育，因此也不会希望孩子继续接受东方的这种填鸭式的应试教育，这也是从宏观上影响 幼教机构选择的因素。
父母是孩子最初也是最终的朋友。金宝贝的教育理念和宗旨便是：父母必须全程参与孩子的上课过程。孩子对父母的依赖关系是任何人都无法取代的，而整个幼儿时期，与孩子呆在一起时间最长的也是父母，所以，真正好的幼教中心的课程，不仅是教孩子，更是教父母如何教育孩子。
大多孩子从小都是由妈妈、姥姥、奶奶等母性角色照顾，而孩子性格的健康全面发展离不开“父亲”这种雄性情商的影响。因此，Jennifer强 调，一定要将“爸爸”这个角色带进孩子的幼儿时期。不是家长性格内向，孩子就一定内向。性格不完全是来自家长的DNA，还有很大一部分来自外界的环境。母 性角色能够给与孩子细微的关怀和照顾，而男性的大气、阳刚、豁达、开朗更有助于孩子健康、积极乐观的心态的培养。这也是近几年来，男幼师受宠的原因。
谈到入园前孩子的心理建设问题，Jennifer说，除了孩子之外，父母的心理建设也尤为重要。父母切忌过分溺爱孩子，不要所有事情都大包大 揽，要让孩子在每个阶段做自己力所能及的事情。另外，也不要过度责怪孩子。每一个孩子都是好孩子。有些孩子表现出来的倔强、孤僻、蛮横等不好的性格特征， 也并不是这个孩子的错，家长应该检讨一下自己是不是平时疏于跟孩子沟通，或者生活中不注意自己的行为举止而给了孩子错误的导向。孩子的负面性情，在三岁前 是可以改的，只要父母注意用孩子的语言与其沟通，并且给孩子一个和谐、快乐的成长环境。
卢佳建议的入园要点：
1。从孩子个性和父母诉求两方面来选择教育机构。
2。入园前，父母也要进行必要的心理建设。
伊顿国际幼儿园CharmaineSoh(苏小妹)教学和培训总监国际华文蒙特梭利协会理事长
提炼关键词：依个性选学校、雄性情商、让孩子独立
入园前，心理建设最重要
机构介绍：作为中国最具国际水准的早期幼儿教育集团，伊顿秉承西方百年成功的国际幼儿教育理念，融合中西方文化来培养孩子们，始终贯彻着3C核心教育价值观——创造力、品格和多元文化的素养。
苏小妹1991年就在新加坡创办了绿荫蒙特梭利幼儿园和零至三岁的婴幼儿托儿所，经常被邀请到各大媒体分享幼儿教育心得经验。
不论孩子几岁入园，家长都必须考虑孩子是否已经在生理上、心理上和能力上做好了预备。生理的预备表示孩子在生理健康上已经合格。有些孩子的身体 比较弱，入园初期，生理上的抵抗力会很差；心理的预备是提早给孩子预告，让他知道他将到幼儿园；能力的预备表示孩子已经基本掌握了动作控制能力和动作的协 调能力，也会用肢体语言或口语表达自己的需要。此外，幼儿的情绪发展能力也需要事先培养；入学前让他积累足够的社交经验。帮助孩子与他人相处。
谈到现在入园难的问题，苏老师认为要提前做工作，别在孩子入学前半年才准备。早早到网上参加社区或幼儿论坛是个捷径。提早一年到心仪的学校了解状况，也是必需的。
苏小妹
建议的入园要点：
1。依据孩子的个性与智能倾向做选择，重视心理建设，帮助孩子培养自我调节成长的能力，培养孩子在生理、心理和生活方面的能力。
2。提前一年甚至更多时间就开始为孩子入园做准备，不要临时抱佛脚。
幸福天使幼儿园张涛园长中国民办教育协会学前教育专业委员会常务理事
教会孩子对自己的行为负责
机构介绍：以发展性课程支持基础性课程的多元智能园本教育为我们的课程模式，特殊地理位置及周边的环境营造了创办国际化幼儿园的先决条件，多个国家的孩子在此就读。
张老师这位从事幼教事业三十余年的资深人士，对孩子教育问题的犀利观点，带有明显的西方色彩。
说到幼儿园的选择，张老师指出，首先要考虑自己的经济实力。现在幼儿园公办、民办、私立、外资等种类繁多，收费高低不等。在自己经济实力允许的 情况下给孩子选择最好的教育环境。另外，幼儿园离家位置的远近以及幼儿园的办学宗旨理念等也是择园的重要考虑因素。关于孩子入园前的准备，张园长说，父母 是孩子最早的老师，准备不是在入园前才做的，是一生下来就要着手孩子的教育问题。若条件允许的话，尽量不要让爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带孩子，老人对孩子的 过分溺爱不仅阻碍孩子的自理能力，对心理方面的自立更是有百害无一益。家长是孩子的第一任老师。张园长建议家长，首先要修身养性，夫妻双方感情和睦，给孩 子幸福和谐的家庭成长环境。其次，不要溺爱，要从小培养孩子独立生活。另外，对孩子的饮食要格外注意。三岁前尽量不要让孩子有偏食的习惯。
张涛园长建议的入园要点：
1。选择幼儿园要考虑家庭经济状态，选择在实力许可的前提下给孩子最好的教育。
2。教给孩子从小就对自己的行为负责，情绪管理能力会让孩子在幼儿园生活得更舒服。
一个幼儿园园长的风采
嘉定菊园幼儿园园长吴伟老师，一位热情大方、精力充沛、成熟优雅的女性，走在人群中她是那么平凡而普通，甚至于不太起眼。而一旦翻阅了她的履历、不由得让人肃然起敬：菊园幼儿园党支部书记、菊园幼儿园园长、区“三八红旗手”、区园丁奖、区教育局记功、菊园新区十佳女性，办园仅六年的幼儿园从二级跃为上海市一级幼儿园、嘉定区优质学校……这一串串闪光的荣誉称号让人目不暇接，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”或许世纪老人冰心的这一番话才能够道出吴老师成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。
默默耕耘无悔奉献
1982年年轻的吴伟老师以优秀的成绩从上海幼儿师范学校毕业了，她怀着“踏踏实实做人，认认真真做事”的信念和对党、对人民教育事业的忠诚，以满腔的热情投入到了幼教事业中。1999年9月，当组织上决定吴伟老师到菊园幼儿园工作，但是菊园只有一幢空空的大楼，50多个孩子，无论在管理上还是师资、设备上都不到位，现实与理想的差距是如此之大，但吴老师始终坚信：“在你立足之处，只要深挖下去，就会有清泉涌出。”因而她兢兢业业、勤勤恳恳地工作着，默默地奉献着自己的一切，孜孜不倦地追求着，为了使“菊幼”能尽快上轨道，吴伟深入了解幼儿园的整体情况，广泛听取教职工的意见，建立分层管理网络，成立园务班子及中心骨干组，制订了幼儿园的规章制度和岗位职责及教职工考核评估体系。在日常生活中，她率先垂范，视园为家，爱园胜家，在工作方法上，她善于捕捉闪光点，抓先进，树典型，经常与教职工以心交心，彼此真诚相待。就这样，幼儿园的常规工作扎扎实实，中心工作一呼百应，形成了“认真、踏实、求实、创新”的良好园风。在嘉定地区赢得了较好的声誉。
以德立校丹心永驻
在幼儿园的管理上，吴老师坚持“依法办园、以德立园”，倡导“真实、诚实、朴实”的精神。一方面，她十分重视教师队伍的师德建设，把“具备良好师德”作为建立高素质教师队伍的第一目标，并在教师的考核任用、职务评聘上加大师德的考评分量，大大促进了全园教师师德水平的提高。幼儿园初具规模后，吴老师思考如何规范管理使小集体融为一家，凝聚力量打造品牌，不辜负领导的期望。她制订幼儿园章程，三年发展规划和配套的学习计划，目标清晰，操作明确，分工合理，给班子成员营造自主管理的空间，使幼儿园各项工作严谨、规范、有序；另一方面，为保证幼儿园各项决策的正确性，维护幼儿园发展的长远利益和绝大多数教职工的根本利益，吴老师非常重视发挥教职工的民主决策作用。幼儿园的各项制度、方案的制定和实施，她都充分发扬民主，组织召开各种类型的征求意见会、动员宣讲会及座谈会，最后经过多次讨论反复修改才通过。此外，吴老师还通过实行各条线、班组“每月工作交流表”，“公告栏”及“一日三巡”等措施，充分发扬民主，接受群众督促，使幼儿园的管理工作呈现出一种民主、亲合的氛围。
言传身教甘为人梯
为了使幼儿园更上一层楼，作为园长的吴老师非常重视幼儿园师资队伍建设，她千方百计引入人才，充实、完善教师队伍。经她的努力，“菊幼”已有高级教师11名，骨干教师6名，教师上岗达标率100%。她根据教师的智力、能力确定教师队伍的结构、制定培训计划，采用走出去、请进来的方法，分别加以指导，先后将有潜力的14名教师送到上海市区特级教师跟班学习；定期聘请幼教专家来园知道；对新教师实行拜师结对，定期听课、评课，使其很快适应新的岗位，在工作中独当一面，使菊园幼儿园教师的整体素质有了进一步的提高。同时，她非常关心青年教师的成长，注重青年教师的培养，她常对年青教师说：“你们是21世纪教育持续发展宝贵的人才资源，担负着全面实施素质教育，培养创新人才，实施科教兴国的重任。”为了提高年青教师素质，造就一支思想政治素质好，业务素质精良，科研素质较强的年青教师队伍，吴老师以高度的责任感，认真做好对青年教师的传、帮、带工作，经常与他们谈心，探讨教材、教法，耐心切磋教学中遇到的疑难问题。平时一有空隙她还深入教学第一线听课、评课，毫无保留地对每位教师进行直接的业务指导，发现问题及时进行交流沟通，努力成为教师的好同事。正是因为有了这样的氛围，一批一批年轻人脱颖而出……
锐意进取业绩非凡
教育发展的日新月异使吴老师深深意识到教育科研的重要性，善于开拓，勇于创新的她走上了一条以科研促教研、以教研带科研的道路，带领幼儿园全体教师不断创新。吴老师认为，“回归幼儿玩的天性，必须改变固有的教学模式”，她坚持把握二期课改理念核心思想，根据“菊幼”的环境新，教师新，幼儿新特点，运用自己多年积累的经验，在“菊幼”良好的环境中更深入地实践、提炼、指导，使教师队科技活动的开展、环境创设都能很好地把握、运用。几年来，“菊幼”的科技活动和环境创设多次向姐妹园开放和展示，得到了区教研室领导的肯定。在科研领域中，她亲自挂帅，协调指导，使幼儿园《科学启蒙教育的研究》课题被列为2001年区级重点课题。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。用这句话来比喻吴老师二十年来对幼教事业的执著追求最贴切不过了。在大家眼里她是个永远不知疲倦的人，幼教事业是她成长的园地，她深深眷恋这块土地。她常说：“平平淡淡才是真”。可是平平淡淡中她却创造出了不平凡的业绩。教育事业的发展、学校的发展、学生的成长，需要的不正是像吴老师这样的平平淡淡却受人尊敬的教师吗。
幼儿园园长的选园秘笈
因为种种原因，园长也得给自己的孩子另外选园。作为专业人士，她们对自己的择园选择怎么评价？又会给正在择园的父母什么样的建议？
提前沟通未来的生活
李彤，北京小熊猫幼儿园园长，儿子8岁
当时，我的择园经历：在择园问题上我并不是一帆风顺的。
最早给儿子选园的原则只有离家近这一个要求，所以把他送入了小区里的一所街道园。但是遗憾的是，儿子在园里总喝不到水，三天两头生病，无奈之下，只好转园。
经验：无论如何，能不能照顾好孩子的身体，都应该是择园首要考察的内容。
现在，我的建议：准备面试题见园长或老师时，可以准备几个上幼儿园常见的问题作为“考题”。比如，你可以问：“如果我们家的孩子早上送去幼儿园时总哭，该怎么解决？”看看老师怎么回答。有的园长会说怎么可能不哭，你狠狠心，放他哭一个月，自然就过去了。有的园长会说，让我们一起来帮助孩子度过这段时期，我会尽量让孩子保留在家的生活习惯，你也可以给孩子带些熟悉的用品到园里来，比如枕头、被子、几件玩具，让孩子觉得幼儿园和家是有关系的，这样他会有安全感……在这些回答后面，你可以看到不同的儿童观和教育观，这会成为你抉择的参考。
推开幼儿园的大门，我期望看到——
*所有孩子的家具、用品都很低矮，方便孩子使用。
*环境布置整洁而不花哨。这样我知道老师可以把精力用在孩子身上，而不是耗费在这些表面的东西上。
*孩子能在环境中找到符合他年龄特点的玩具。
*玩具中有比较原始和原生态的东西，比如用没有切割的木块做的积木，可以激发孩子的创造力。
*老师的宿舍和办公室简单而不凌乱，舒服但不豪华。
*孩子们很自由，但整个教室的秩序并不乱。
生活细节重于课程学习
董燕，世纪阳光幼儿园园长，女儿10岁
当时，我的择园经历：单位离家特别远，为了不让女儿也来回奔波，我给她就近选择了一所社区园。一方面，这也是一所公办的一级一类园，更重要的是，因为她的几个好朋友都在那里，女儿很高兴上这所园，这就够了。
经验：在周边范围内选择。另外，是孩子上幼儿园而不是我们，给孩子选一所她喜欢的幼儿园吧。
现在，我的建议：选择给孩子优质的一日生活的幼儿园好的理念还得能落实到实际当中去。我认为拥有优质的保教工作的园所，工作应该细化从孩子入园到离园的每个环节中。你可以询问园长，幼儿园能否保证给孩子优质的一日生活吗？比如，作息怎么安排，营养如何保证，师资的素质怎么确保，教育理念怎么落实等。
选择对家庭育儿生活有帮助的幼儿园选择一个重视和家长沟通的幼儿园，你会受益很多，会及时知道孩子在园所的生活，也会学习到科学的育儿方法和策略。
办不办兴趣班？园长说幼儿园的这座“围城”
兴趣班的办与不办，幼儿园也有一肚皮话要说。
幼儿园用“围城”一词，来形容幼儿园的兴趣班。“办兴趣班的幼儿园都想喊停，因为家长投诉；没办兴趣班的幼儿园都想办，因为家长需要。”
她给记者讲了一个关于杭州幼儿园兴趣班“前世今生”的故事，时间跨度长达24年，情节跌宕起伏，足够拍一部电视连续剧了。
前世从“精英教育”变成普及班
李丽莎是1988年参加工作的，当时她所在的幼儿园要打造音乐特色，开出了一系列特色班，包括钢琴等器乐班。“形式和现在的兴趣班差不多，那时 我们不收学费，老师利用孩子在园时间上课。一般是早上10点到10点半，偶尔也安排在下午3点半到4点，每周一到两次。”李丽莎回忆道。
免费还能学东西，当时特色班的报名只能用“火爆”形容。因为条件所限，不能人人都参加，报名的孩子要经过挑选，才有资格成为特色班成员。
特色班一开始绝对是交口称赞的举措，但没过多久，没报上特色班的家长有意见了，觉得自家孩子在园时间没有得到培训，吃亏了。为安抚家长，原先精英式的特色班，改成了普及式的兴趣班，增加了声乐、舞蹈、绘画等多个门类，确保每人都能选到。
报名方式也很简单，孩子根据自己的兴趣举手报名。上课仍然安排在孩子在园时间内，依然不收学费，顶多交点教材费，或者自备舞鞋、画笔等。
这大概就是杭城幼儿园兴趣班的雏形。
今生停停办办中体会父母的焦虑
几年后，教育规范化办学的相关文件出台，教育部门对幼儿园有了明确的课程要求，要求孩子的在园时间，以体育锻炼、游戏活动、集体教学等为主，特色活动时间比以前少了。
幼儿园兴趣班因此减少到一周一次。“结果家长又有意见了，觉得孩子一礼拜就画半小时画不过瘾，一幅画都完成不了，要求增加兴趣班时间。”李丽莎 说，为了满足家长的需求，幼儿园慢慢在课余时间发展兴趣班，让家长自愿选择。兴趣班的老师有从外面聘请的，也有一部分是园内老师兼课，因为延长了老师的工 作时间，兴趣班就象征性地收取些费用。
从那以后，周一到周四放学后，越来越多的幼儿园办起了兴趣班。李丽莎说：“幼儿园办兴趣班主要还是为家长服务，园里有了兴趣班，省得家长报外面的培训机构，每天风里来雨里去的，我当老师的都看着累。”
李丽莎班上曾经有个小姑娘，家里给她在少年宫报了舞蹈班、钢琴班、画画班和小主持班，一周四天，爸爸载着她去上课，风雨无阻。因为多才多艺，小 姑娘确实在班里挺出挑的，可是这背后，却是她每天的晚饭都是在爸爸自行车后座解决。才这么丁点大的孩子，连顿安稳饭也吃不上，李丽莎一想到她就很心疼。
李丽莎说，后来因为兴趣班的上课时间，遭到部分家长投诉，停办了一阵。但很快，那些想上兴趣班的家长又不乐意了。
有的家长甚至四处打听原来兴趣班老师的电话和家庭住址，要么电话联系，要么直接找上门去，请老师给孩子单独授课。那段时间，曾带过乐器班的李丽莎简直不堪其扰：“课间要接家长电话，回到家，还有家长寻上门。”
没过多久，幼儿园的兴趣班又“恢复”了。
2012年年初，李丽莎听说，相关部门有规定要幼儿园停办兴趣班，她的第一反应是松了口气：“终于有机会按时回家吃饭了，就让培训机构偷着乐去吧。”
李丽莎说，现在唯一担心的是真停办了，不晓得有多少上兴趣班的孩子，又会和当年班上的那个小姑娘一样，吃不上一顿安稳的晚饭。
幼儿园园长应该如何听课
一、灵活运用方法
1、预约听课。园长预约听课，时间一般不宜过早，早则提前一周，晚则提前一天。上课固然要有准备，听课也要有准备，园长要熟悉教材，熟悉进度，了解班级情况等。尤其要熟悉教材，了解重点、难点。有时，园长可以思考一下若是自己来上这节课，该怎样做准备，采用哪些教法，以利更好地听课、评课。
2、随机听课。事先不通知，园长可以用这种方式检查教师的常态工作情况，关注班级的常规工作。随机听课，园长一般应提前几分钟进教室，而不要在教师开始组织活动后再进去，这样会打乱教师原先的教学思路和安排，并影响幼儿的情绪。
3、比较听课。即同一教学内容，听不同的教师上课，主要是平行班听课，以了解平行班的教师工作和幼儿水平。可以清平行班的教师一起听课。这样，在园长心中有比较的同时，还有助于教师之间的相互学习和取长补短。
4、巡视听课。这种方法只有花园长时间比较紧的情况下偶尔采用。上课时，园长在若干个教室外面巡视，在每个教室旁边停留几分钟，主要了解教师是否按计划和作息时间组织活动，做了哪些教学准备工作，配班老师是怎样配合工作的。这种方法有助于园长比较全面地了解教育教学工作现状。
5、跟踪听课。即对某一教师某一阶段的教学活动进行跟踪。主要用于有关课题研究或对新教师的考察以及与教师一起解决一些工作中的难题。如果是一个主题系列教育活动，听课后，园长要及时和该授课教师交流，适当参与下一步教案的设计，尤其对一些有难度的工作应予以支持。对新教师的跟踪听课涉及面则要广一点，园长要看其组织的各种活动，从中进行全面的了解。
二、充分发挥作用
听课时，园长要摆正自己的位置，有时是学习者，有时是带教者，有时是检查者，有时是研讨者，这样才能充分发回挥出园长听课的作用。
1、学习提高。根深才能叶茂，厚积才能薄发。园长仅仅靠自己的权力性影响力来实施管理是不够的，更多的时候要展示自己的人格魅力，用自己的真才实学去影响人、带动人。听课，是一种有效的学习方式。听课前有针对性地学习，听课时分析思考，听课后总结研讨；从而提高自己的水平。
2、观察了解。听课有助于园长了解教师的工作情况，是既有比较又有系统的了解。当然，园长的眼光要公正，要全面。要会看，会听，会分析。既不能只抓住点不顾面，也不能泛泛而谈，一掠而过，抓不住关键的问题。听课时，园长还要善于捕捉教师的情绪、思想和合作能力等隐性的东西。
3、检查监督。听课还是园长实施检查监督管理职能的重要一环。亲眼看到的、亲耳听到的总是比较接近真实。园长经常听课，对教师来说也是一种
幼儿园园长的私家选园秘笈
因为种种原因，幼儿园园长也得给自己的孩子另外选园。作为专业人士，她们对自己的择园选择怎么评价？又会给正在择园的父母什么样的建议？
1.提前沟通未来的生活
李彤，儿子8岁
当时，我的择园经历：
在择园问题上我并不是一帆风顺的。最早给儿子选园的原则只有离家近这一个要求，所以把他送入了小区里的一所街道园。但是遗憾的是，儿子在园里总喝不到水，三天两头生病，无奈之下，只好转园。
经验：
无论如何，能不能照顾好孩子的身体，都应该是择园首要考察的内容。
现在，我的建议：
准备面试题
见园长或老师时，可以准备几个上幼儿园常见的问题作为“考题”。比如，你可以问：“如果我们家的孩子早上送去幼儿园时总哭，该怎么解决？”看看老师怎么回答。有的园长会说怎么可能不哭，你狠狠心，放他哭一个月，自然就过去了。有的园长会说，让我们一起来帮助孩子度过这段时期，我会尽量让孩子保留在家的生活习惯，你也可以给孩子带些熟悉的用品到园里来，比如枕头、被子、几件玩具，让孩子觉得幼儿园和家是有关系的，这样他会有安全感……在这些回答后面，你可以看到不同的儿童观和教育观，这会成为你抉择的参考。
推开幼儿园的大门，我期望看到——
*所有孩子的家具、用品都很低矮，方便孩子使用。
*环境布置整洁而不花哨。这样我知道老师可以把精力用在孩子身上，而不是耗费在这些表面的东西上。
*孩子能在环境中找到符合他年龄特点的玩具。
*玩具中有比较原始和原生态的东西，比如用没有切割的木块做的积木，可以激发孩子的创造力。
*老师的宿舍和办公室简单而不凌乱，舒服但不豪华。
*孩子们很自由，但整个教室的秩序并不乱。
2.生活细节重于课程学习
董燕，女儿10岁
当时，我的择园经历：
单位离家特别远，为了不让女儿也来回奔波，我给她就近选择了一所社区园。一方面，这也是一所公办的一级一类园，更重要的是，因为她的几个好朋友都在那里，女儿很高兴上这所园，这就够了。
经验：
在周边范围内选择。另外，是孩子上幼儿园而不是我们，给孩子选一所她喜欢的幼儿园吧。
现在，我的建议：
选择给孩子优质的一日生活的幼儿园
好的理念还得能落实到实际当中去。我认为拥有优质的保教工作的园所，工作应该细化从孩子入园到离园的每个环节中。你可以询问园长，幼儿园能否保证给孩子优质的一日生活吗？比如，作息怎么安排，营养如何保证，师资的素质怎么确保，教育理念怎么落实等。
选择对家庭育儿生活有帮助的幼儿园选择一个重视和家长沟通的幼儿园，你会受益很多，会及时知道孩子在园所的生活，也会学习到科学的育儿方法和策略。