孩子入园的年龄不一定是最关键的，如果他的能力达到了入园的水平，那么一岁半的孩子都可以直接入幼儿园。在入园能力准备这一块，他的表达不一定说得很清楚，只要像尿尿、喝水、我要什么，这些基本的能表达就可以了。
不需要一个年龄限制，未必说到三岁才能入园?
最小的孩子有18个月就入园的，但是他的适应能力也发展很快，现在的自理能力很强，而且入园的时候孩子年龄小分离焦虑不是那么明显，这样孩子适应反而更快一些。
一般入园所需要的条件
首先孩子要有一个心理准备。很多家长反映孩子比较黏人、霸道、胆小，跟小朋友相处的问题可能家长会比较担心，要划分清楚一点的话，入园前的准备工作，第一个是心理上要让他向往上幼儿园。第二，从环境方面，比如提前去幼儿园参观适应一下环境。另外，习惯，包括生活习惯，规则意识。刚才大家说到的黏人、霸道、胆小都属于跟人交往的意识。最后还有语言这一块，要让孩子学会正确的表达，这样跟别人交往比较容易一些。在心理准备这儿，可以多跟孩子说：“宝宝我们要去幼儿园了，幼儿园里面有很多跟你一样大的小朋友，很多好玩的玩具，老师还会带你做很多有趣的游戏……”从我们家长来说对孩子有一个正向的引导。千万不要跟孩子说再不听话给你送到幼儿园去，这样的话到幼儿园老师就会怎么怎么样，如果说这些，孩子首先会觉得幼儿园是一个恐怖的地方，会比较紧张。
从环境的角度来说，我们要更多带着孩子去外面看一看，比如看一看幼儿园整个大环境，看看班里面的布置。刚入园的孩子，家里面的布置比较家庭化，孩子一看比较亲切的娃娃家，有这样一些场所，孩子一去看有很多好玩的毛绒玩具，小男孩比较喜欢的小汽车等等，这个年龄段孩子喜欢的玩具材料幼儿园会准备好。
在周末幼儿园放学的时候带着小朋友去看一看，做一个环境的准备。
再往下习惯准备这块，这个是比较显性的大家能看到的，生活习惯这一块，首先幼儿园早晨8点左右就开始早餐了，10点左右有一个加餐，再到中午11：30左右开始吃中午饭，午休，两三点起床加一个间点，老师带着做户外的游戏活动，4：30、5点开始吃完饭，很规律。我们在家里不是很规律，如果想入园，提前一段时间在这些方面开始做一个这样的准备。这样孩子入园之后不会觉得我的生活习惯完全被打乱，就会不适应。
家长现在培养的话，是不是需要每天给孩子设定一个活动时间
不一定非有严格的时间表，但是孩子的生活应该有规律，早晨10点左右幼儿园是户外时间，老师带着孩子们到户外玩，吃饭和早晨几点起床晚上几点休息，最好时间给固定下来，否则的话到幼儿园中间还有午睡，可是有的孩子睡觉不太规律，可能早晨睡一觉，下午三四点睡一觉，到幼儿园把生理习惯打乱，会延长他的适应期，会觉得更困难。
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入学在即，父母快做准备
为了帮助孩子们顺利度过入学“难关”，一名多年从事教学活动的小学校长提出了自己的看法。
角色转变，儿童身心起变化
孩子从幼儿成为小学生，这是儿童发展的重要转折，社会、学校及家庭的新要求，智力活动骤增与文体活动的骤增，生活环境作息时间改变，这时如何使儿童发展系统中的阶段性和连续性正确地结合起来，是学生发展的整体教育系统中的主要矛盾，抓好幼小过渡，就是要根据儿童发展的可能性降低目前不适应的“坡度”，帮助儿童迈好学校生活的第一步，比较自觉地适应学校生活，爱老师、爱同学、爱集体，使他们的身心得到正常发展。
六、七岁的儿童上学了，但还保留着学前阶段的一些生理和心理特征，但学生上小学后，此阶段儿童身心有什么变化呢？
1、主导活动变化
入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，入学后，主导活动是学，心理发展起重大变化。由于儿童本人身心的发展，游戏不能完全满足他们的需要，学习成了最适应儿童心理发展特点的活动，这种学习活动有利于他们的心理发展。
2、社会地位的变化
儿童一入学就不同了，除了整个活动方式发生了急剧的变化外，极为明显的是他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如：按时上学、认真完成作业等，学生要对自己的言行负责，要为学校为班集体争取荣誉。学习是他们的权利，也是他们应尽的社会义务，所以一年级小学生看到自己地位的转变又高兴又自豪，父母要十分关注孩子这一心理发展，对“入学”给予高度重视。
3、人际关系变化
儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点。
入学以后，每天都要离开父母在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员，认真听课读书，要独立思考，自己完成作业，要自己整理书包，检查文具书本是否齐全，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，也可以说六、七岁是儿童从依附向开始独立生活转化的重要时期，这一年龄从家庭成员的纵向密切关系，开始向学校成员横向关系发展。白天学校的学生大部分时间生活在学校，与老师和同学交往密切，可以说六、七岁是儿童社会交往范围扩大时期。
入学后，新生的三种表现最明显
·兴奋期
入学前，他们心情激动，兴奋得睡不着觉，坐不住，充满自豪感，个个表现好，都有当个好学生的愿望。
·厌倦期
开学一个月左右的时间内，由于在学校生活感到纪律上的约束和生活上的紧张，对学习知识的方法和内容感到不像自己想的那样容易，数学课不做早已熟悉的10以内加减口算，而是说组成，讲算理，汉语拼音又不是简单的认字母练发音，拼音四声不好读，写字更麻烦，还要一笔一画地按顺序书写，因此一些学生感到学习负担重产生不想上学、怕吃苦的厌倦心理。
·适应期
两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应学校生活，孩子们从此又会高兴起来，逢人便夸老师如何得好，同学如何团结，此时，他们初步有了爱校，爱学习，努力上进，争当好学生的观念。
开展小幼衔接，助孩子尽快适应学习生活
开展小幼衔接，学校应采取措施，比如：让学生在玩中学，用丰富多彩的活动和具体、直观、形象的教学吸引他们，与此同时我们开展介绍新伙伴，熟悉新环境，发新书要求学生好好学习，遵守纪律，爱惜书和本，建立课堂常规，树立榜样，使他们的行动有所遵循。
开学上课每40分钟中间休息，做游戏读儿歌等。后半学期和全校一样上课，从情绪到情感上自然过度到小学阶段。
专家：孩子入园必知准备工作
专家简介：滕婧－－教育经营管理培训讲师、儿童文学畅销书作家、儿童阅读推广人。曾任“北京汇佳教育机构”幼教培训中心首席培训策划及讲师；有丰富的幼儿园经营管理经验。擅长幼儿园管理人员及师资培训，曾多次担任全国各地幼儿园管理者培训以及幼儿家长学校的重要课题讲师，课题内容涉及广泛，涵盖了幼儿园工作的各个层面。
主持人:大家下午好！欢迎来到嘉宾聊天室。今天我们将就入园准备的问题与大家交流。
网友angela99ji：你好！我想问问，上幼儿园前需要考察幼儿园的哪些情况呀？
滕婧:首先要考虑的是幼儿园的地理位置。准确的说是从家出发到幼儿园要花多长时间，路程在半个小时左右是比较合适的，如果超过45分钟，孩子和家长都会略显疲惫，如果是超过一个小时，直接会影响孩子入园的情绪。第二要考察的是幼儿的教育理念（无论是公立还是私立）、课程设置、师资力量、园所环境，当然还有收费标准。
网友紫藤花园：宝宝早上磨蹭怎么办，就起床到出门口之前这段时间，只要出了门口，比谁都高兴，这是怎么回事呢？
滕婧:有可能是因为在起床和出门这段时间里，家里人并没有给他提出明确的要求（口头随便说宝宝快点，这个不算正式的要求），所以在孩子的心里快一点慢一点没有什么区别，他索性就由着自己的感觉，不慌不忙了。
网友kazb07：您好！我家宝宝现在14月，应该多大送幼儿园呢？孩子应该具备什么样的条件才能去？应该准备些什么呢？
滕婧:正常情况下孩子满三周岁上幼儿园比较合适，但由于一些特殊的情况（如家中无人照看、家长期望让孩子早点接受幼儿园的常规教育等等），也有些孩子不满三岁就入园了。但我觉得最好不要小于2岁半（托班除外）。
滕婧:妈妈需要跟孩子一起做的准备其实是分为两大部分，第一部分是妈妈自己要做的准备，包括与孩子即将分离的心理准备、孩子有可能出现的入园焦虑的心理准备，以及孩子入园后有可能发生的各种不可预知的情况。
滕婧:第二部分是妈妈要帮孩子做的准备，第一，做好孩子的心理铺垫（尽可能的渲染幼儿园是个好地方，小朋友们都要去那里玩，让孩子从心里很向往上幼儿园，甚至有点羡慕其它已经上了幼儿园的小朋友），千万注意不要用幼儿园来恐吓孩子，比如对他说你再不听话就关你去幼儿园。第二，帮助孩子做好自理生活能力方面的准备，包括吃饭、入厕、穿衣、喝水等。第三，帮助孩子调整好作息规律，尽量按照幼儿园的作息时间去训练他，第四，帮助孩子做好物品方面的准备，比如合脚的鞋，有一些家长认为孩子的脚会长得比较快，所以喜欢给孩子买大一号或者二号的鞋，但这种鞋孩子穿到幼儿园里参加活动是很不安全的，容易摔跤。衣服最好选择款式简单，穿脱方便的。尤其注意衣服上不要有尖锐的配饰。
网友祺祺他妈：专家您好！我的孩子明年入园。儿子性格较内向、胆小、敏感。情商发育较同龄孩子稍晚一些。说话有些不清。但很聪明，画画能力超强、认识不少汉字，爱看书，爱吃。请问我儿子入园应注意什么。
滕婧:根据您说的情况，您的孩子入园初期焦虑期可能会稍长一点（正常情况下一周到两周都属正常范围），因为曾经接触过和您的孩子情形很相似的小朋友，他们融入新环境的过程会相对长一些，这主要是因为缺乏安全感，不擅与人交流等原因造成的，你现在不妨多创造一些机会带他和小区里的小朋友玩一玩，然后试着短暂离开，最开始可以是五分钟，十分钟，过渡到半个小时，但一定注意要在你承诺的时间出现在面前。这样的话等孩子将来真正入园了，你告诉他晚上会来接他时他才会相信你。
网友祺祺他妈：我想让孩子晚一年入园、入学。感觉这样孩子稍大些，适应能力稍强，不知这样好不好？
滕婧:不知道你的孩子现在多大了，如果已经满了三周岁，那其实他已经有了社会性发展的需求，就应该送他入园了。年龄偏大的孩子在班级中有利有弊，利处就像你所说的，孩子的能力会比别的孩子强些，最大的弊处如果孩子的年龄大得太多，他就会觉得有些无趣，对于老师组织的游戏和同班同学的言行都觉得有些幼稚，不及激发他更多的热情参与班里的活动，这是需要你慎重考虑的。
主持人:请大家尽量提问与主题相关的问题，如果有相似的问题也请大家参考相关的答案。
网友sallypo：您好：请问宝宝多大送自幼儿园会比较合适，偶们小区内的幼儿园说是1岁半的宝宝都收，这个年纪是否太早？很担心将宝宝送到幼儿园之后，就不会得到很好的照顾，总希望尽可能晚送幼儿园，这样会不会对宝宝不好？
滕婧:如果我猜得没错的话，你家小区幼儿园可能是私营性质的，一般公立幼儿园如果开设小托班不论是从设备设施还是师资力量，都会有比较严格的要求，但是现在一些私立幼儿园因为存在招生、发展的压力，所以尽可能扩大招生的范围，只要你肯送，他们就会接。所以需要实地考察一下，这个幼儿园开设接收1岁半的小托班到底是出于哪种原由。
网友潭潭：你好我宝宝一岁零八个月，连亲子园都还没有上过，去试听过，不配合总是玩自己的，所以就再没有去上，想问一下，这样上亲子园的孩子都不行，是不是幼儿园就更是麻烦事，还有他这个年龄的孩子是不是应该一天睡一觉了，为上幼儿园打基础？这种动作不配合的孩子，我应该怎么给他引导为上幼儿园做准备。
滕婧:一岁八个月的宝宝不配合亲子园的活动实在是太正常了，因为这个年龄段的孩子几乎是没有秩序感的，只有非常生动而新奇的游戏可能会短时间吸引他的注意力，至于睡觉的问题，可以着手按照幼儿园的作息规律来培养他，早上尽量七点起床（很多幼儿园的早餐都安排在八点和八点半之间），养成午睡的习惯，时间12：30至14：30。
网友angela99ji：还有一个问题，孩子现在16个月，带她上亲子课，可是上课的时候她不是太能够安静下来的，其他孩子都差不多，那么上亲子课还有效果吗？
滕婧:亲子课我们可以把他看作是孩子上幼儿园前的热身，促进亲子关系是亲子课的教学目标之一，但更重要的是亲子课能够给孩子提供感受集体活动的机会，并能够亲身体验人际互动带来的快乐的感觉，如果你的孩子在上亲子课的过程中情绪是愉悦的，这就十分好了。不必过多的在意他有没有安静的听老师说什么，或者学到了什么。
网友angela99ji：那幼儿园的课程设置，怎样才算是比较合理呀？
滕婧:幼儿园的课程设置通常会分为三个部分。第一，园本课程（主要涵盖了幼儿园日常的常规教学内容。第二，素质教育课程（如美术、钢琴、珠心算、乐器班等）。第三，特色课程，这部分往往是比较吸引家长的，比如外教英语，园外活动，游泳、跆拳道等。以上三种类型的课程并不是所有的幼儿园都会开设，但是开设了这些课程的幼儿园也不意味着一定是一个好的幼儿园，家长可以根据自己的家庭经济情况以及您对孩子的教育期望来看待和选择。需要特别说明的是，合理的课程设置重在合理。而并非以多取胜。
网友冰雪儿7389：托班是啥意思。
滕婧:幼儿园小班（3-4岁），中班（4-5岁），大班（5-6岁）。托班通常是指2-3岁，2岁以下的孩子在有的幼儿园叫做婴班。但大多数幼儿园都把3岁以下的孩子统称托班。
网友130smq：你好，宝宝现在是20个月，我们准备今年过完年就想送入托儿所，在送往托儿所前的这段时间里，需要怎么准备，谢谢。
滕婧:你所需要的准备除了刚才上面提到的几点以外，如果你已经确定好了送哪个幼儿园，可以尝试跟幼儿园联系，能否争取一到两次带着孩子去幼儿园，看看小朋友们是怎么上课的，是怎么做游戏的。有的幼儿园可能不会接待这样的参观，但如果你能争取到这种机会，那就很棒了。
网友家有一朵花：专家您好.大约几个月送园比较合适呢?我是一个人带.不能工作.准备孩子大一些送了园去工作.可是不知道几个月送托合适.
网友冰雪儿7389：我家宝宝现在也14个月，中午刚去单位旁边的总政幼儿园打听了，说明年3月份报名，明年9月份入园，从我家到单位大约40-50分钟，我觉得孩子每天跑太辛苦，想问问，一般多大的孩子适合正托。
滕婧:正常情况下孩子满三周岁上幼儿园比较合适，但由于一些特殊的情况（如家中无人照看、家长期望让孩子早点接受幼儿园的常规教育等等），也有些孩子不满三岁就入园了。但我觉得最好不要小于2岁半（托班除外）。
滕婧:关于路程，路程在半个小时左右是比较合适的，如果超过45分钟，孩子和家长都会略显疲惫。不过好在你找的幼儿园是和单位在一起的，这样接送孩子会比较方便，如果45分钟的交通状况还比较顺畅的话，我觉得是可行的。
网友浩妹子：你好！宝宝（男孩）刚四岁，二岁半上幼儿园，老师说很调皮。近来调皮到上课发脾气，吵得老师无法上课。园长直劝家长给他换幼儿园。现在我们已经给他又换了一家幼儿园，请问为何宝宝会这么调皮呢？
滕婧:宝宝调皮的因素有很多，性格方面的因素、家庭教养方式方面的因素，学校教育管理方面的因素，个别幼儿的顽固调皮还可能跟精神异常有关。您的孩子需要客观的进行评估，找到诱发他调皮的真正原因。由此才能找出解决这个问题的好办法。
网友欧俊杰：你好，宝宝要是没有还没有上户口是不是就不能上幼儿园啊也不能上学啊宝宝上学前都在准备什么啊我宝宝现在3个多月了。
滕婧:据我了解，私立幼儿园对于孩子的户口几乎是没有要求的，某些比较热门的公立幼儿园有可能对户口做一些要求，这个需要你详细咨询幼儿园。学前的准备请参阅上面的答案。
网友杨力：你好！我儿2岁4个月了，计划明年9月上幼儿园，为求方便打算送至一个比较近，但环境不是很好的幼儿园（限于室内活动，只有早上做早操的时候才到室外二十分钟），而师质还可以，您觉得幼儿园的环境对孩子的成长有影响吗。另外我儿子近几个月变得有点怕生，遇到陌生人要过一段相处的时间才叫人的，在2岁之前不是这样的，几个月前是我妈带，现在是我婆婆带，是不是因为换了不同的人带影响了他的性格？另外我儿子很喜欢气火我婆婆，而且还喜欢打她。为什么呢？怎教育？谢谢。
滕婧:幼儿园的硬件环境对于孩子当然是有影响的，我不知道你说的这个幼儿园是因为什么原因减小孩子户外活动的时间？因为正常情况下夏季上午一个小时户外活动时间，下午一个小时户外活动时间，冬季户外活动时间至少一个小时以上，才能保证孩子的活动量和体能发展的要求，如果你选的这个幼儿园压根就没有户外活动场地，那是十分不利的。如果是有场地，但课程设置只安排20分钟的户外活动，就更让人难以理解了。
滕婧:这个跟妈妈带还是婆婆带关系并不是很大，我想是因为孩子的认知水平提高了，更加懂事了，熟悉、陌生这样的概念开始在脑海中清晰起来，这是很正常的，包括我们成年人在面临陌生人和陌生环境时也会有慢热的情况，当孩子不愿意在第一时间叫人的时候，千万别责骂他，给他一点时间，等他熟悉了之后叫人的时候赶紧奉上最热情的表扬。
滕婧:孩子喜欢气的人往往是家庭中最爱孩子、最迁就孩子的那个人。孩子真的很聪明，他很知道谁是能得罪的，谁是不敢招惹的，孩子出现这种情形最重要的原因还是来源于不妥当的教养方式。要想改善这种情况，需要给孩子建立规则意识，就是给他提要求，立规矩，如有违反，必须要有相应的惩戒措施（不是惩罚）。如果太心软，恐怕就不太好扭转孩子的这种行为了。
网友yeliqin1978：请教滕老师:偶家宝宝快三周岁半了（05.6.28生）'现在已经上小班二个月'刚刚入学的时候她哭了几天'后来适应了'每天回家报告:妈妈'我今天表现很好的'没有哭。我们就表扬她真棒！但现在没有刚去几天活泼了，每天很安静的坐着，也不哭也不吵，也不怎么和小朋友一起跑呀，问她怎么不跑不跳，她说：“小朋友不能在班级里发疯的，老师要骂的~~”其实老师只是针对特别皮的孩子也会训两句，滕老师，要怎么样才能让她也活跃起来呢？
滕婧:根据您的描述我感觉你的女儿是个活泼开朗、聪明伶俐的小女孩，从她入园焦虑的时间如此短可以看出，孩子适应新环境的能力是很强的，也正是由于这个原因她才会在接下来的幼儿园生活中出现了“状态”的改变，我想有可能是因为幼儿园教学活动不够丰富、不够新颖，甚至活动量不够大，无法满足孩子那浑身求知和爱动的细胞（也有可能是因为老师在组织纪律常规方面的方式方法不得当，压制了孩子的激情），要想重新找你女儿的活跃，你需要做的是两件事，第一，和老师沟通，只有她才能实实在在的帮助你解决这个烦恼；第二，如果你无法获得老师的理解，那我想可以考虑给孩子换个幼儿园了，毕竟重新寻找幼儿园的麻烦和孩子的快乐相比实在算不了什么
网友郗郗妈妈：请问是上半年上还是下半年上幼儿园好呢，宝宝现在二十九个月，准备明年上半年上
滕婧:每年的三月份和九月份是两个入园高峰期，这两个时间入园都可以，但如果和您的孩子同时入园的小朋友有很多，你不妨可以稍微延迟一些，这样能保证老师有足够的时间和精力来照顾新入园的孩子，有的家长可能会觉得春季入园会有流行疾病方面的担忧，但是实际上正规合格的幼儿园，园内卫生保健工作是作为园内的重要常规工作来抓的，所以不必太过于担心这个。
网友yeliqin1978：补充:孩子在家很活泼'也愿意将在学校学的在很多亲戚面前表演'是不是对学校还没有完全的信任感?
滕婧:因为家庭的环境是孩子非常熟悉的，孩子在家时的状态是完全放松自然的状态，他不需要有任何的顾虑，并且他知道当自己表演完毕以后会获得什么（掌声、表扬、赞美、认可、奖励等），但是幼儿园对于孩子来说毕竟不像家那么熟悉，总有那么多面孔是陌生的，总有一些老师比家人更严厉，总有一些同学不太好说话，在这种情形下孩子对很多事情就有了一种不可预知的无力感，他自然也就没法象在家里那样豪放，你可以尽可能的鼓励他多参加幼儿园的各种活动，在活动中让他自己去体会成功以后的自信以及周围人对他的善意，不过这个过程不会是一蹴而就的，家长需要有点等待的耐心。
网友杰傑：你好！我儿2岁6个月了，上幼儿园已2个月了，1岁7个月开始总爱动手打人，老师说很调皮，一不留意就用手打过去'天天用手抓小朋友头发，说也不听。去公园玩时也常常打小朋友，有时在街道叫他不跑出马路，他就马上跑出去，叫他不要这样，他就故意和我作对，在家也经常教他打人，跑出马路都不对等等，但他就是不听，老师，我该怎么办？谢谢！
滕婧:1岁多的孩子是用嘴巴和触觉来感知这个世界的（以爱咬人和爱打人为表现），这个是和孩子的生理年龄以及心理年龄的特点相适应的，但如果这种行为一直持续到3岁还没有改变，那通常是因为没有人“有效的”引导他去改变自己的行为。
跟两岁的孩子说道理（打人是不对的，打人不是乖孩子），是比较无力的，因为他没有直观的感受为什么不对？为什么不乖？他的乐趣就在于打完人之后对方的惊叫、躲闪、恼怒等带给他的“互动”刺激，所以他才会乐此不疲，您需要做的是，第一让孩子感受到他打人的后果是什么（可以把被打人痛苦的神情展示给他看）；第二要学会冷处理，就是在他打人的当时不跟他有太多的互动，而是把他搁置到一个安全、安静的地方，限制他的活动，即便他大声哭闹，也要坚持上一定的时间再做理会；第三，奖励好的行为，永远比惩罚坏的行为更有效，所以当你发现孩子有好行为的时候就别吝啬您的表扬，夸张一点都没关系。
网友朵妹妈妈：你好！我家现在2岁半，宝宝明年3月上幼儿园，可是重庆这边的幼儿园好象觉得入园前让宝宝提前到这里环境呀教师呀没什么多大的用，说到时还是会哭，但我觉得经过一段时间的熟悉总比陌生的好吧，为什么一定要让宝宝们这样的惊慌呢，我想听听你的意见，谢谢！
滕婧:关于让孩子提前适应幼儿园，我在前面已经有建议，确实有的幼儿园不建议家长这样做，因为这会对幼儿园的日常工作造成一些麻烦和干扰，这也是可以理解的，与其把帮助孩子入园的希望都寄托在幼儿园身上，不如妈妈自己行动起来帮助孩子做好各项入园前的准备（具体建议请参阅上面的答案）。
网友sunstar98：你好!滕老师!我闺女刚刚2岁'一直是我和我父母在家里亲自带她'自我感觉带的还不错.女儿活泼开朗'很聪明'但也很淘气'喜欢爬高上低'基本上只要不是很危险和很脏的东西'我都随她去尝试'只在旁边监护好她.本来打算明年春天送她上幼儿园'但不少朋友劝我还是等明年9月份再说.我也考察过很多幼儿园'发现普遍幼儿园对宝宝的活动都是很限制'很多孩子看上去很木'老师喜欢规规矩矩听话的孩子.所以我想太早送幼儿园'会不会限制闺女的发展?您有什么建议?谢谢!
滕婧:恭喜您有一个这么活泼可爱的女儿，我相信她不过是在家里还是将来上了幼儿园都会是很受大家喜欢的孩子。但是您说的“老师喜欢规规矩矩听话的孩子”的现象确实存在，因为太过于活跃的孩子会让老师花费更多的精力和关注度，再加上出于对孩子人身安全方面的考虑老师有的时候确实不太敢过于放手，这也是在幼儿园教育教学当中的一个深刻的矛盾，但也仍然是“因园而异”的，有的幼儿园就会在规则意识感的培养和鼓励幼儿参与各项活动之间找到相对的平衡，所以您需要在选择幼儿园的时候去考量幼儿园的教育理念和模式，只有这样才能帮孩子选择一个对胃口的幼儿园。
孩子入园，父母要做哪些准备？
入园是孩子开始走向社会的第一步；孩子也从小家庭走出开始集体生活……作为爸妈，帮他们做好准备了吗？
入园前的“安全感”
爸妈心声：孩子该上幼儿园了，我们该怎么办，怎么才能让他更好地适应幼儿园生活？
专家：孩子进入幼儿园会开始与成人(老师)、小伙伴之间建立交往关系，同时与父母的关系也会出现波折。
如果孩子与父母的依恋关系没有建立好，或者与老师、小朋友之间产生不信任等，都会让孩子的“分离焦虑”时间持续很久。作为家长，首先应尊重孩子，另外也需要一定的学习。
入园前的准备需要提前进行，若入园前才有准备意识，可在入园前的一段时间多和孩子在一起，让孩子感受被爱的需要和安全感。入园前的准备更多的是“关系准备”，可以带孩子慢慢熟悉幼儿园的环境，有的幼儿园会给孩子和家长一个过渡期，家长和孩子在亲子园可以全天待在一起。这样在孩子进入陌生环境前给他一个缓冲的时间。建议家长在入园前，不要对孩子说“幼儿园很好玩、像游乐场，或者老师像妈妈”之类的话，让孩子对幼儿园有一个期待感，但进入幼儿园生活后，因为种种原因，反倒会让孩子有一种失落感。家长要扩大自己的包容度，多投入时间和精力陪孩子度过那段适应时间。
关于入园时间
爸妈心声：为了让孩子尽早适应幼儿园生活，是不是应该让他提前入园？
专家：不太建议孩子提前入园，孩子2岁左右正是自我感、自主意识形成的时候，比较专注于自己，他向往与家长一对一的自由，还不能更好适应集体生活，更容易出现分离焦虑。3岁半以后的孩子会愿意去交往，愿意参加集体活动，适应集体生活会比较快。4岁的孩子会进入交往、情感的敏感期，因此，要遵守孩子身心发展的规律。另外，在整个幼儿阶段，也不建议孩子全托。
请尊重孩子
1.应对哭闹的孩子
允许孩子哭闹，这是他正常的情感反应和表达，每个孩子是不同的，有的天生为乐天派，有的比较敏感，不要过多、过早地给孩子贴上评价标签。
当他哭闹时，要理解他，让孩子知道你也很难过，这时也可以抱抱他，但作为家长，也应有一些必须坚持的立场。可以正向地“诱导”孩子，但不要以贿赂的方式，不要和孩子进行有条件的交换。
2.让他释放情绪
有的家长会说自己的孩子在幼儿园会很安静，回家却不是这样。孩子在幼儿园的集体生活中，多少会控制和约束自己，表现有时是“假”的，回到家却会释放自己的情绪。家长在与孩子每周相处的两天和7个晚上的时间里，要多陪伴孩子，倾听孩子的语言，让他放松，给他全方位的爱。
3.孩子不爱交往
有的孩子不太喜欢与别的小朋友交往，喜欢观察别人，然后再去参与。作为家长，不要过早评判孩子的行为，允许孩子以各种形式表现自己最原本的状态。
宝宝入园后父母必知的教育技巧
宝宝入园后父母必知的教育技巧
忙活了好几个月的父母们，终于把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了！以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些教育技巧。
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗？”“今天和小朋友一起唱歌了吗？”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。
2、教给孩子一定的交往技巧
在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这仅显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等待交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面，议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说：“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不是相反。
4、积极参与幼儿园教育活动
入园之初，父母要主动帮助老师全面了解自己的孩子，向老师价绍孩子的个性特点、生活习惯等。让老师真实地掌握孩子的特点，以便有效的方式和途径接近孩子，使孩子对教师形成信赖、依恋的心理。幼儿入园后，父母同样应该把孩子在家里的情绪、表现告诉老师，但不要当着孩子的面！这样既可以从老师那里获得指导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施来消除孩子的顾虑、不安，促进孩子的成长。
父母可以利用接送孩子的时间，直接与教师交流孩子的情况，也可以通过联系手册，进行家园联系。此外，幼儿园各种活动，如六一儿童节、元旦，以及父母开放日，父母要积极参加，理解幼儿园的教育、管理方法，亲眼目睹孩子在集体生活中的各种表现，全面了解孩子，才能配合幼儿园教育活动开展，使教育发挥最大效率。
希望在孩子独立的起点上，父母们能做得更好！
入园准备
为了让宝宝能尽快适应幼儿园的集体生活，爸妈需要提前数月开始作准备，对宝宝进行一些强化训练。哪些准备工作才是真正到点的呢？看完本文，希望对预备役新生爸妈们有所帮助。
爸妈希望宝宝能顺利入园，快乐地投入集体生活中，并愿意为此付出许多行动。事先让宝宝对上幼儿园提起兴趣就是很好的方法。许多爸妈担心宝宝在家里吃、玩、睡都没有规律，不能适应幼儿园里的作息时间，于是下大工夫在调整宝宝的生物钟上。其实，宝宝的作息时间到幼儿园里自然会跟上大群体，这里我们列举了几点容易被忽视的但却相对重要的“入园热身运动”，提请爸妈注意。
为宝宝准备一份简历
爸妈可能要惊呼：宝宝上幼儿园都要简历？是的，把宝宝吃喝拉撒玩的习惯都写下来，特别是语言表达能力没有健全的小宝宝而言很重要。因为这份简历可以为带班老师提个醒，让老师在最短的时间内了解宝宝的习惯与状况。老师能借着“宝宝简历”这样的辅助工具了解宝宝，对宝宝的照顾与护理也更容易上手。
简历其实不复杂，却要写得详细。比如宝宝的大名小名、一般在什么时候会大便、通常的饭量是多少、有便意了会如何表示、渴了饿了又是怎样表示、在家时的午睡时间等等。最好能附上照片，方便老师能把人和名字对上号。
如果宝宝是过敏体质，爸妈务必把过敏源写清楚。有些特殊体质的宝宝，如严重尿床、先天性疾病等也需事先告诉老师。
爸妈准备复杂度：★☆☆☆☆
受到老师欢迎度：★★★★★
懂得区分玩具与食物
幼儿园里宝宝多，病菌交叉感染的机会更多。教会宝宝区分什么是玩具什么是食物很重要，能有效避免宝宝啃咬玩具或吞食异物。啃咬玩具会使病从口入，吞食异物的后果就更为可怕啦。如果宝宝还在出牙，可以让宝宝带块咬牙胶去幼儿园。
爸妈准备复杂度：★★☆☆☆
受到老师欢迎度：★★★★☆
叫大小便的用词须注意
许多爸妈都知道完成如厕训练很重要，不希望宝宝穿着纸尿裤去幼儿园。不论是否准备入园，爸妈都希望宝宝早对纸尿裤说“再见”。这里要指出一个会被忽略的小问题：宝宝叫大小便用词不规范。
每个宝宝对叫大小便有不同的表现方法。有的是发出“嘘嘘”的声音表示要小便，用“嗯嗯”的声音表示要大便；有些男宝宝管小便叫“开炮”；有宝宝称大便为“扔炸弹”；有些宝宝有便意时就摸着屁股原地跳……虽然老师们在与爸妈交流时肯定要问及这个，可是刚入园的时候，面对那么多的新生，老师连名字都叫不全，更不可能分得清谁大小便是怎样表示的。
与宝宝们猜谜最难不过，等知道答案了，裤子可能也已经尿湿了。不要太难为老师们了，教会宝宝用规范的用词来说吧。
爸妈准备复杂度：★★★☆☆
受到老师欢迎度：★★★★☆
吃饭喝水穿衣自己来
除了会叫大小便以外，托班的宝宝最好能自己吃饭、用杯子喝水，中班以上的宝宝应该学会自己穿、脱衣服。宝宝的自理能力强，在集体生活里必然不吃亏。开饭时间可以自己吃，不用等着老师来喂。幼儿园里的杯子都是普通不过的水杯，如果宝宝在家一直用学饮杯的，爸妈千万要事先让宝宝学会用普通杯子喝水哦。
爸妈准备复杂度：★★★★☆
受到老师欢迎度：★★★☆☆
减除宝宝的分离焦虑
宝宝在初入幼儿园时会哭闹、反抗、要求回家，最大的原因就是与原有照看人的分离焦虑。爸妈有必要在入园前就开始减除宝宝的分离焦虑，特别是对那些黏人的宝宝。
这种焦虑情绪是宝宝缺乏安全感的体现，被爸妈送到一个完全陌生的环境，周围没有一张熟悉的脸，宝宝当然没有安全感。爸妈应鼓励宝宝表达自己的感觉，帮助宝宝解决问题，同时也教宝宝一些放松的技巧。
可以试着与宝宝短暂分离，例如让宝宝到邻居家玩，约定时间来接他。刚开始可能宝宝只能同意５分钟，可以渐渐延长时间。而暂时的看护人可以从非常熟悉的人渐渐换成比较陌生的人。和宝宝约定时间，爸妈只能早到不能晚到，这样宝宝心里才有底，到时间爸妈一定会来接他哦。
爸妈准备复杂度：★★★★★
受到老师欢迎度：★★★★☆
为了让宝宝尽快适应幼儿园生活，爸妈的准备工作要充分。如果宝宝没有准备好，还是推迟入园的比较好哦。
避免入园焦虑，宝宝入园提前准备
上幼儿园的最佳年龄
专家认为，宝宝在两岁半到三岁都适合开始上幼儿园，因为两岁半的宝宝的身体免疫力已经有所增强，对于进入新环境和改变作息习惯不会感到焦虑和身体上产生不良反应，他们已经有足够强健的身体应付这些环境的改变。
而且这个时候宝宝经过了一段时间的培养，已经有了一定的独立能力，宝宝的智力，理解能力和语言表达能力也都达到了一定的水平，同时两岁多的宝宝，主动探索的需求非常大，幼儿园提供的家庭之外的探索环境，正好可以满足宝宝的探索心。
上幼儿园前要准备什么
有的幼儿园会要求统一购买被褥、洗漱用品，有的则要求自己准备。入园前，家长应打听好相关事宜，以免重复准备造成浪费。需要自行准备用品的，家长最好给宝宝准备好书包、衣裤、鞋子、手帕、玩具等可能会用到的物品，以备不时之需。
衣服：给宝宝准备一个书包，用来装上幼儿园需要的衣服和用品。家长应为宝宝准备几套得体的衣服，纯棉质地最好。不要太大、也不要太瘦，最好是有兜的，开身的，穿脱方便的。女孩的衣服不要有太多装饰物，男孩最好不穿带拉链的裤子。一定要给宝宝穿内裤，避免肚子受凉，从小养成良好的卫生习惯。秋冬季室内外温差大，准备一薄一厚两件小背心十分必要。给宝宝准备一套衣服，裤子最好备两条，宝宝在喝汤或者洗手的时候很容易弄脏衣服。
手帕：可以给宝宝用来擦嘴，可以让宝宝来挑，这样可以增强他对上幼儿园的兴趣。
鞋子：午睡时为了宝宝如厕方便，最好准备一双小拖鞋。鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的布鞋或旅游鞋，适合跑......
玩具：如果宝宝依赖性较强，可以在最初一段时间，让他带1、2件喜欢的小玩具到幼儿园去，以减轻分离焦虑。
上幼儿园前的心理准备
在宝宝上幼儿园前，家长要给宝宝先上一堂心理课。家长可以和宝宝多讲讲幼儿园的事情，带宝宝到幼儿园走一走熟悉一下环境，并提前让宝宝结识一些将要一同入园的小伙伴，这样能让宝宝对幼儿园有初步的了解，降低对幼儿园的排斥感，能帮助宝宝更好地适应入园生活。
和宝宝多讲讲幼儿园的事情：宝宝可能还不清楚幼儿园是什么，你可以给宝宝讲解，也可以说说自己上幼儿园的事情，尽量讲些温馨的，不要给宝宝压力。
带宝宝到幼儿园走走：平时可以带宝宝到他即将要上的幼儿园走一走，让他熟悉下环境，听听里面孩子们的欢笑声。
培养宝宝的独立性：上幼儿园是宝宝第一次离开家庭，所以培养宝宝的独立性很重要，因为在幼儿园的时间他是相对独立的，没有一对一的照顾。
多结识新伙伴：多带宝宝出去，让他结识多一些新的小伙伴，还可以让他带小伙伴到家了做客，让他当个小主人，这对于他以后幼儿园的集体生活很有帮助。
孩子不愿意去幼儿园的原因
其实孩子不愿意去幼儿园这个现象还是比较普遍存在的。因为宝宝从小就在家里由爸妈照看，习惯了全天侯爸妈的陪伴，这也就产生了一种依赖的心理。另外一方面就是宝宝对一个新的陌生的环境，很不熟悉，这样就从心理上产生了一定的排斥感，很难一下子适应，所以爸妈也要体谅宝宝，不要责骂他，让他能够顺利过渡这段时间。慢慢的，他交到朋友后，就会爱上幼儿园啦！
宝宝入园前的准备
幼儿入园的最佳年龄是3岁，如果对父母依赖性很强，适应能力较差的宝宝最好等到3.5岁才入园。如果宝宝能分清人的称呼；能够辨认方向；可以掌握基本日常生活用语的表达；掌握简单的生活自理能力，那就是时候入园了。宝宝，就要离开家门，进入幼儿园了。在宝宝入园前的一个月，多抽出一些时间，和孩子一起做入园准备吧！宝宝的心理准备讲解幼儿园小宝宝并不知道幼儿园是什么，这就需要家长和宝宝讲一讲。提示：对宝宝讲时，要实事求是，不要夸大幼儿园有多好多好，免得孩子在入园后，心理落差大，反而认为家长骗他，不愿去幼儿园。熟悉环境在平时，家长应该和宝宝一起，到幼儿园走一走，看看幼儿园的外观，听听孩子们的唱歌声，欢笑声，让宝宝产生愿意进幼儿园的愿望。减少宝宝对家长的依恋感入园之前，可以刻意在家中给宝宝一定独处的时间和空间，培养宝宝的独立能力，减轻宝宝对成人的依恋感。结交新朋友多带宝宝出门接触小朋友，鼓励他主动地和他人进行语言沟通，与同伴分享食物和玩具。常请小伙伴们到家里来做客，让宝宝当小主人，招待好客人们。提示：在宝宝正式入园前，最好帮助宝宝认识一两个同一个班级的同伴，这样，宝宝在进入幼儿园时，班级里有熟悉的同伴，宝宝的陌生感和不安全感便会减少很多。训练宝宝的自理能力在家中，有固定的人看护宝宝，宝宝的生活被照顾得无微不至。在入园前的几个月里，就要放一放手，让宝宝学学生活自理了。入园前的自理能力训练学习自己吃饭幼儿园老师虽然会在刚入园时喂宝宝，但毕竟孩子多，老师少，有照顾不到的地方，宝宝就要自己学会自己吃饭，并要吃饱。学会自己穿衣服在入园前，家长就要训练宝宝自己解扣子，扣扣子的能力，因为学校孩子多，老师少，如果宝宝自己不会穿衣服，只能等老师来穿，很容易受凉。学习自己喝水用水杯喝水对宝宝来说有一定难度，家长就要为宝宝准备一个塑料杯，里面倒上一点点水，宝宝渴了的时候，就让他用杯子喝。学会大小便一般一岁半以后，宝宝就可以训练大小便了。为了让宝宝尽快学会控制大小便，有大小便及时通知大人，家长在看护宝宝时，要了解宝宝吃了什么，吃了多少。另外，家长在家中也要养成宝宝定时大便的习惯。培养作息习惯在幼儿园里，上学放学都有一定的时间，因此，父母要逐渐使宝宝在家的作息和幼儿园的一致，宝宝进入幼儿园后才不至于感到不适应。社交能力培养进入幼儿园，就进入了一个小社会，有些孩子认生、胆小，父母就要多加注意，培养宝宝的社交能力。语言能力的培养在幼儿园，宝宝如果宝宝语言表达能力差，对宝宝来说是非常苦恼的事情。因此家长要多和宝宝说话，鼓励宝宝讲出自己的想法。尽管家长已经猜到宝宝想要什么，想做什么，也要鼓励宝宝说出来。平时也要和宝宝多说话，让他听得懂成人的话。入园物品的准备与宝宝一同准备上幼儿园时所需的衣服和用品，可以增强他去幼儿园的意愿。书包带宝宝一起去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上宝宝的名字，利于老师辨认。其实对于刚入园的宝宝来说，书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，他就有一种成就感。衣服给宝宝准备一些适合在幼儿园穿的衣服，把那些不易穿脱的裙子和背带裤收起来，也不要给男孩穿前门襟装拉链的裤子，以免夹伤生殖器；衣服或裤子上最好有放手帕的口袋，因为手帕用别针别在衣服上不安全，也容易扯坏衣服。当然也可以使用一种特制的安全别针。另外准备一两套内衣裤，因为宝宝年龄小，换了环境容易紧张而尿裤子。鞋子为宝宝挑选一双舒适合脚的鞋子，因为幼儿园户外活动较多。可在鞋子上贴上卡通图片，帮助他分清左右。如左鞋贴上猴子的左半脸，右鞋贴上猴子的右半脸，穿对了合在一起就是一个完整的猴子脸。这样特征明显的鞋子还能避免宝宝之间穿错鞋。手帕由宝宝亲手挑选小手帕，买四五块轮换用，最好是同一花样的，以便识别。玩具一般幼儿园都允许初入园的宝宝带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，宝宝会有一定的安全感。让宝宝挑选自己喜欢的、体积适中(小于幼儿脑袋，大于幼儿拳头)、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具2～3个，轮流带去玩。注意：一开始不宜带图书和可拆卸的玩具去幼儿园，因为宝宝整理、管理起来不方便。也可根据宝宝的具体情况准备其它物品，如有的宝宝仍用奶瓶喝水，有的宝宝有定时喝奶的习惯，妈妈可以准备奶瓶和适量的奶，使宝宝的生活习惯不被完全打破。所有带去幼儿园的私人物品都应标明班级、姓名，万一遗失可及时找回。