怎么进行胎教

教宝宝进行立体思考的袋中取物游戏。

幼儿园为了增进学校与家庭的之间的了解，沟通教育心得，时常会举行亲子教育活动。为了使得活动进展顺利，预先定制活动方案是必不可少的。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？下面是小编精心整理的“教宝宝进行立体思考的袋中取物游戏”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

游戏名称：袋中取物

建议年龄：18个月～4岁

目标：增强触觉、教大脑进行立体思考

目的：当孩子能运用自己的全部知觉——视觉、听觉、嗅觉、味觉，尤其是触觉——学习时，效果是最好的。可惜的是，大多数正式的学习活动只用到了听觉和视觉，却忽略了其他知觉，尤其是触觉。这个活动能让孩子运用触觉，这能刺激大脑中新的神经回路，并教会孩子重视物体之间物理差异。这个练习的重点是教给孩子纯粹通过触摸，来确定一个形状、数字或字母。当要求孩子只能通过触摸来找出一个物体时，她必须先想出物体的形象。然后，她要问自己：“这个物体感觉起来什么样？”这会强化并促进连接视觉记忆和与触觉解释相关区域的大脑回路。

活动：这个练习需要用到柔软的小布袋或小枕头套。第一步是教给孩子游戏规则。让孩子看一个小橡胶球，并放进袋子里。然后，让孩子把手伸进袋子里，并告诉你他感觉到了什么。不要让他往袋子里面看。孩子会说：“球。”或发出近似的声音，这要取决于他的语言能力发展的水平。你可以通过说“你感觉是球吗？”来帮助孩子说出来。在孩子取出球之后，把球放回袋子里。拿出孩子的一块积木，让他看着你把积木放进袋子里。然后，让孩子把手伸进袋子，并问他感觉到了什么。他会试着说出“积木”，但如果他还不会说，你可以替他说出来。此时，要让孩子找出具体的物体：“球在哪儿？”重复练习几次，直到孩子能完全理解这个游戏。当孩子理解了如何玩这个游戏之后，你可以通过将不同形状、大小甚至材质的物体放进袋子里来增加其挑战性。例如，你可以将一个硬塑料球和一个软球一起放进袋子里，要求孩子取出软球；或者将一个大塑料杯和一个小塑料杯一起放进袋子里，要求孩子拿出大杯子；或是将一个三角形和一个正方形一起放进袋子里，要求他拿出其中的一种形状。

进入下一个阶段

活动：一旦孩子开始玩木质的数字和字母，你也可以把它们放进袋子里。刚开始，游戏要简单一些，可用两个明显不同的物体。例如，将一个球和一个木质的数字2放进袋子里，让孩子找出数字2。当孩子能够感觉出数字和球的区别时，可以改进这个游戏，将一个数字和一个字母放进袋子里，让他拿出数字。在孩子能够熟练地区分数字和字母之后，可以增加游戏的挑战性，将两个字母或两个数字放进袋子里，让孩子拿出某个数字或字母。

进入下一个阶段

活动：在孩子到两岁半至3岁左右时，就不要再只是让孩子找出某个字母了，而是要让他找出某个单词的第一个字母，例如，让孩子找出“熊（bear）”的第一个字母。你可以提醒孩子第一个字母的发音。如果你在亲子共读时跟孩子说过发音，他应该能认出那是字母B的发音，并从袋子里拿出字母b。随着孩子的读写能力逐渐增强，你可以在袋子里放入多达7个字母，要求他找到字母并拼出诸如“猫（cat）”、“蝙蝠（bat）”以及孩子熟悉的其他简单单词。

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爬行游戏与宝宝一起进行

身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。结合园所实际与家长的需求，制定一份亲子活动的方案。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。你有更新颖的亲子活动方案吗？小编特地为您收集整理“爬行游戏与宝宝一起进行”，仅供参考，希望可以帮助到您。

【8个月的琦琦最爱爬爬爬】

我现在八个月了，又学会了一项新本领--爬，这下好了，会爬了我就能想到哪就爬到哪了，哇，感觉真是好极了！

一、匍匐前进

快看，妈妈正在前面拿着摇铃不停摆动，爸爸大声地鼓励我爬过去拿，还用手托着我的脚丫准备帮我用力。哼，太小瞧我了，这点小事还能难倒我嘛！我两只手臂相互交替着用力向前，腿稍稍弯曲配合，身体就跟着一纵一纵慢慢前进。咦，我正奋力前行呢，爸爸妈妈在笑什么啊？妈妈说我像在游泳，爸爸说我简直在匍匐前进，呵呵，什么叫匍匐前进啊？

二、人仰马翻

现在我的胳膊和腿都可有力气了，在平地上爬我都不稀罕了，我更喜欢迎接挑战、翻越障碍，爸爸的身体就是我想征服的第一座山峰。每次在爸爸身上来回爬着我都特别有成就感，没成想这一次爸爸由平卧变成侧躺，我像往常一样，爬上爸爸身体像手往下找支撑，没想到这次没按到床我就一下翻倒了。我吓得大哭起来，妈妈也惊叫着把我抱起来，并大声的数落爸爸擅自做主、增加难度。这哪是增加难度，分明是在故设陷阱啊！哼，要好好收拾爸爸，看他下次还敢不敢！

三、勇往直退

那天在床上爸爸又拿个玩具引逗我，呵呵，爸爸的小伎俩我早就看穿了，不就是想让我向前爬嘛！嘿嘿，以前都是你逗我，这次我也逗你玩玩。我笑眯眯地看着爸爸，他摇摇玩具，我就向后退两下，他再摇我再退，看爸爸被我逗的哈哈大笑了吧！我正洋洋得意呢，忽然后面一空，我一下子从床上滑下来，唉哟，本想逗爸爸玩，没想到却摔了个屁股墩，呜呜，我屁股好疼啊！

我两只手臂相互交替着用力向前，腿稍稍弯曲配合，身体就跟着一纵一纵慢慢前进。

爱心提醒：与宝宝一起进行爬行游戏

8个月大的琦琦由于从坐，发展到了爬，甚至可以扶着东西站立。为此，琦琦妈妈要为她学习爬行创作一个好的条件。首先，应为琦琦提供一个宽敞、干净的地方，可以在她前面用玩具逗引他，鼓励她向前爬行。

妈妈要注意任何可能对孩子有害的东西都要收起来，必须确保没有什么尖锐的东西会被孩子拿到。

编后：爬行游戏能够促进脑对手和脚的控制

当8个月大婴儿会爬的时候，他们接触和观察到的就不是他们身边的事物了，他们的眼界逐渐扩大，能够促进脑对手和脚的控制，以及手、脚和眼的协调一致。

此时，妈妈与宝宝一起进行的爬行游戏目的是能够促进幼儿大脑对手和脚的控制，为下一步的独立行走打下很好的基础。

从游戏中学会独立思考解决问题

由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。因此也需要写一份完整又详细的活动策划方案,这样才能让活动达到最佳的活动意义，在写活动方案时会不会遇到不会的问题呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“从游戏中学会独立思考解决问题”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

游戏1：穿珠子（适合1.5-2岁的宝贝）

游戏做法：

准备好一根细铁丝，几个中间空心的珠子，一截细绳或细线。

家长陪宝贝一起，让宝贝把珠子一个一个穿到铁丝上，要反复几次，目的是让宝贝熟悉铁丝与珠子之间的联系。然后把绳子拿出来，让宝贝自己把珠子穿到绳子上。

宝贝一开始会拿绳子直接去塞，软绵绵的塞不进去，试了几次后，你可提醒她再想想办法，或者让她再用铁丝把珠子穿一遍。如果宝贝还没想到，你可进一步引导，可不可以让铁丝去帮绳子的忙啊。家长只能一步一步地引导，不能直接动手告诉答案，要让宝贝感觉到是自己想出来的办法。

游戏妙点：

1岁多宝贝的思维都很单一，事物之间建立联系都是一对一的，比如说“铁丝-珠子”、“绳子-珠子”，通过游戏，可在宝贝的头脑中形成“铁丝+绳子-珠子”的联系，拓展宝贝思考问题的思路。

游戏2：妈咪不见了（适合2岁左右的宝贝）

游戏做法：

准备一个玩偶娃娃和一些小贴画。

然后以玩偶娃娃为主角给宝贝讲一个故事：有一天，娃娃跟妈咪去逛超市（超市名字最好是宝贝熟悉的，常去的，便于宝贝利用现实中熟悉的场景），娃娃东张西望看见什么都好奇，一开始还能紧跟在妈咪后面，后来，他发现妈咪不见了，他就在那儿大声地哭。

让宝贝帮帮娃娃，帮他找回妈咪。宝贝想出的办法越多，奖励的小贴画就越多。最后，家长可以补充一些可行的办法，并详细地解释给宝贝听。

游戏妙点：

熟悉的场景给宝贝更强的现实感，能跟生活更紧密地结合一起，若真在生活中碰到类似的情况，宝贝可马上想到解决的办法。

游戏3：用报纸把袋子拎起来（适合2岁以上的宝贝）

游戏做法：

准备一些废报纸、重物和袋子。

将重物装在袋子里，让宝贝想办法用报纸把袋子拎起来。如果宝贝试了几次还没找到要领，家长可以引导一下。跟宝贝一人拿一张报纸，把报纸展开，撕成两半，叠在一起，再撕成两半，叠在一起，如此反复几次，问宝贝有什么变化没有。

游戏妙点：

宝贝在家长的引导下终于用报纸把袋子拎起来了，报纸的作用并不只是看，还可以象绳子一样把东西挂起来。宝贝还可以在游戏中了解粗、细的概念。

游戏4：劝架（适用于3岁左右的宝贝）

游戏做法：

父母一起参与，设计一个吵架的场景，让宝贝当裁判劝架。

比如说看电视，爸爸想看体育频道，妈咪想看电视剧，并故意引导宝贝问问双方各自的理由，各自的想法，让宝贝一会站在妈咪的角度一会站在爸爸的角度来考虑整件事情。不管宝贝以何种方式劝架，父母都要尊重他这个小裁判的说法。然后，再跟宝贝讲各自都很有理，但在一个家庭中，不能只考虑一个人的想法，每个人都要多想想他人的观点。

游戏妙点：

宝贝在今后的集体生活中经常会碰到各种矛盾冲突，但3岁左右的宝贝还很难从另外一个角度来看问题，通过游戏的方式，让宝贝学会从不同的角度去分析，提高解决问题的能力。

专家点评：

宝贝学会独立思考、解决问题，会给宝贝带来很大的成就感、高水平的自尊感。心理学有关研究表明，高自尊宝贝的社会的适应能力很强，长大后的成就也会更大。

物体分类的游戏

为培养幼儿感恩母亲，幼儿园会开展一系列的活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。这样可以清晰的知道接下来要做些什么，你有更新颖的亲子活动方案吗？下面是由小编为大家整理的“物体分类的游戏”，仅供参考，希望对您有帮助。

功能：

要想给物体分类，首先要认识事物的特征，对事物有一定的抽象概括能力，而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片，上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”，理由是：人是站着的，车马虎都是趴着的。或认为老虎要吃人，留下人、马、车是因为马可以拉车，人可以赶车去买东西。可见孩子对物体的概括水平还不高。这是发展孩子概括能力，学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4-5岁孩子。

工具：

爸爸妈妈为孩子准备各种日常生活中常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

步骤：

游戏时，爸爸（妈妈）拿出4-5个同类型的实物或图片现混入1-2个与前不同类型的实物或图片，让孩子把它们区分开来，并请孩子说出为什么。若孩子区分对了，爸爸（妈妈）同换其他物体让孩子分类；若孩子区分错了，爸爸（妈妈）就要找出孩子区分错的原因，让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

给孩子的提供图形特征表两张，几何图形纸片1套。

游戏时，爸爸（妈妈）出示特征表格1，指导孩子观察和认识，孩子观察后，爸爸（妈妈）问：表格的最上面一行画有什么？它们表示什么意思？（表示图形的大小、颜色、形状），左边一行（指竖行）有几个图形？它们是什么样的？如第一次图形是表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上钩。爸爸（妈妈）现出示特征表格2，引导孩子观察后问，这种表格和前一种表格什么地方相同？表格第二行（横行）画了钩，表示什么意思？（表示应选一个小的红色的方形）让孩子找出相应图形纸片，放在左边第一行第二格中（竖行）。下面格式以此类推。

宝宝的体育启蒙游戏

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。为了能让孩子们和家长们加强沟通，每学期都会举行亲子活动游戏。这样才遇到突发状况时，也可以很好的解决。亲子活动方案怎样写才最有效呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝的体育启蒙游戏”，仅供参考，欢迎大家阅读。

婴幼儿游戏的选择：

一、 娱乐性、趣味性、模仿性强的游戏。

培养参加体育运动的兴趣、激发经常锻炼的积极性、养成体育卫生习惯。可选择模仿各种动物行走的游戏，如兔跳、螃蟹行、蚯蚓爬、狗跑、鸭步。

二、适合此年龄段孩子身心特点的游戏。

婴幼儿大脑皮层中兴奋过程占优势，并易于扩散和转移，情绪波动大，心理状态不稳定。如贪玩、好动、注意力及易分散、理解能力差，因此，应选择动作简单、节奏明显和说、唱、领、动相结合的游戏。

三、集体性游戏。

婴幼儿从整天围着父母或阿姨转逐渐发展到对同龄儿童表现出强烈的兴趣，集体性游戏可促使他们要考虑自己与他人的关系，学会如何更好地与同伴协作。可选择传递球游戏、接力游戏、追逐游戏、攻防游戏等。

四、选择多种器官共同作用、共同完成的身体活动游戏。

1—6岁是幼儿感觉运动发展的最佳时期，此时有目的、有计划的发展幼儿的感觉和运动，不仅对大脑是良好的刺激，以提高大脑对全身各器官系统的支配能力，还能促进运动神经的发展。

其中：

1—3岁可选择眼、手协调的游戏，如投水平目标、投垂直目标、手指体操、捏橡皮泥等；眼、脚协调的游戏，如踢定点球、踢滚动球、踢球打目标等；听觉游戏，对语言、音乐等刺激作出反应等；本体感觉游戏，如侧滚、驮物爬、两腿两足夹物走、拍球等。

3─6岁可选择身体协调性、柔韧性的游戏，如各种曲线跑、各种躲闪游戏、跳皮筋、伸展性体操等；平衡性游戏，如单足站立、在低平衡木上走、学骑自行车等；弹跳性游戏，如跳起摸高、脚猜拳、跳房子、跳绳等。

宝宝们一起玩什么集体游戏？适合宝宝玩的集体游戏

几个宝宝聚集在一起，父母可以跟他们玩些什么游戏呢?小编推荐几个适合宝宝玩的集体游戏，能够锻炼宝宝多方面的能力喔。

1、游小小搬运工

目标：对图形和颜色的认识。

准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来!”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“黄色的三角形送妈妈!”如此类推。

2、动物模仿

目标：学习简单的动作表演

玩法：老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。“一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪……”。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。

3、揪“尾巴”

目标：锻炼孩子的闪躲能力

准备：布袋或纸带若干

玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作“尾巴”。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令“开始”后，两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴。

4、贴五官

目的：增进幼儿家长之间的亲密性和合作性。

准备：娃娃脸，五官图片5套。

玩法：终点处黑板上画有一张娃娃脸，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜。

5、欢乐投沙包

目的：培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力

准备：篮子5只，沙包50个。

玩法：此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈)，站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互配合。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。

独自游戏是宝宝自立的萌芽

亲子活动能够促进家长与老师之间的沟通，因此幼儿园也会举办亲子主题活动。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。你在写活动方案时会不会感到很苦恼呢？下面是小编为大家整理的独自游戏是宝宝自立的萌芽，仅供参考，欢迎大家阅读。

很多宝宝愿意爸爸妈妈陪着自己玩，而爸爸妈妈工作再忙，每天也应该抽出一定时间和宝宝一起享受游戏的乐趣。但是培养宝宝独自游戏的能力也是有必要的。独自游戏是宝宝游戏发展过程中的一个阶段，是宝宝自立能力的萌芽，对其身心发展具有重要的意义。

宝宝专注于某一个玩具或游戏，一定是因为他对其有兴趣，而不是大人要求他这么做的，这就很有意义。它可以培养宝宝的注意力，学习专心做事，宝宝会在独立探索事物的过程中有所发现，并从中得到乐趣。是有利于宝宝智力发展的。否则，如果你的宝宝离开大人就不知道自己该玩什么，怎么玩，那说明他的依赖性太强了。

独自游戏也有益于培养宝宝独立思考，并按自己的想法去行动的能力，帮助宝宝树立自信心，使他认识到自己的能力。独自游戏又是集体游戏的基础，宝宝只有学会自己玩，才能逐渐学会与别的小朋友一起玩。

专家发现，有独自游戏经验的宝宝和没有这种经验的宝宝，在一起玩耍时会表现出很大的差异。会独自游戏的宝宝在与其他小朋友一起玩时，具有主动而积极的游戏能力，往往会出主意、想办法，成为小朋友中的“头儿”，长大了也较有主见。而没有独自游戏能力的宝宝，在家里是一会儿也离不开父母的陪伴，必须有人陪着他玩才行，上幼儿园以后，往往也是总围着老师转，不会自己玩，也不会和小朋友玩，表现出胆小和怯懦的性格特点。

因此，培养宝宝享受独自游戏的乐趣是很有意义也很有必要的，为此，爸爸妈妈要为宝宝创造一定的条件。比如说给根据宝宝年龄特点，为宝宝准备一些安全的、可以独自玩耍的玩具，像积木、上发条的小车、娃娃、木工玩具、一套玩具小家俱，甚至给他一些废纸、一把旧算盘、几个大小不一的空纸盒、空药瓶，有些东西大人看来不是玩具，而在宝宝手里却成了宝贝，能翻来覆去摆弄上半天，玩得很带劲。

如果有一天，你发现宝宝自己在房间里玩了几分钟，没有要人陪，这时千万不要去打扰他，这是宝宝独自游戏的开始，你应该为宝宝感到高兴，而不是觉得宝宝可怜，急于去陪伴宝宝，剥夺他享受独自游戏的机会和乐趣。也可以每天规定一个时间，全家人都安静下来做自己的事，爸爸妈妈可以看看书报，让宝宝自己一个人玩一会儿。

当然让宝宝独自游戏并不是对宝宝不闻不问，放任不管，而是应该暗中给宝宝以照看和保护，但不要让宝宝发觉。如果宝宝一个人玩得很好，爸爸妈妈应该予以表扬，强化宝宝独自游戏的意识，给予积极肯定，让宝宝知道自己独自游戏是一件能让爸爸妈妈高兴的事，以后他就会知道，在爸爸妈妈忙的时候，应该自己一个人玩，这样也能减轻父母的负担，抽出时间来做一些必要的家务。

独自游戏的时间可随着宝宝年龄的增长而适当延长，1岁宝宝即可开始试着让他独自玩一会儿，每次从10分钟开始，逐渐延长。

提升宝宝智力的食物游戏

由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。这样就知道一个明确的活动方向，那些活动教案应该注意些什么问题呢？以下是小编为大家精心整理的“提升宝宝智力的食物游戏”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

你的家里没有太多的玩具，没关系！黄瓜、面条、饼干……孩子们的日常食物，换一种思路，就可以变成有趣的游戏材料。提升宝宝智力，就从发现食物、品尝人间美味开始吧!

进入生命的第二个年头之后，宝宝开始成为一个真正的“玩家”了，游戏成为他们生活的重要组成部分。

他们自己就能在生活中发现许多快乐的玩元素，生活中的许多物品，包括食品，都是他们游戏的好材料。

1、尝尝什么味儿？

玩法：将西瓜汁、黄瓜汁、柠檬汁等装在3个透明的杯子里，让宝宝观察一下，它们的颜色有什么不同？先用筷子醮一点西瓜汁，让宝宝尝一尝，告诉他这是西瓜汁，问问他是什么味儿的？再用同样的方法，让他尝尝黄瓜汁、柠檬汁。

效果：可以让宝宝辨别不同食物的味道，丰富味觉经验。

小提示：制作过程一定要注意干净卫生。

2、有趣的气泡

玩法：准备一根吸管，盛一杯鲜榨西瓜汁或橙汁，多加入一些凉白开水或矿泉水稀释一下，放在桌子上。教宝宝将吸管放在杯子里，往里面吹气。吹气时会弄出声响，并且能产生很多泡泡，宝宝一定会觉得很有趣。由于是可以吃的东西，即使宝宝吹不好，吸进肚子里也没有关系。

效果：可以锻炼宝宝小嘴的肌肉运动机能，增加肺活量。这还是一种放松情绪的好方法。

3、听话指物

玩法：把橘子、苹果、香蕉、胡萝卜等摆放在一起。你说一样东西，宝宝就将相应的东西用手指出来。或者你说：“把胡萝卜给妈妈。”宝宝就将胡萝卜递给你。开始时，可以从2种东西开始，等宝宝知道的食物名称多了以后，逐渐增加种类和数量，教他从众多的食物中，把你想让他拿的东西挑出来。

效果：可以提高孩子的注意力和对语言的理解能力。

4、看看一样吗？

玩法：准备几张水果图片和相应的实物，如苹果、香蕉、梨等。将苹果、梨等洗净放在筐里，图片摆成一排。让宝宝先摸一摸水果，再看看相应的图片，比一比哪个是一样的?然后教他把实物水果放在相应的图片上。

效果：教宝宝学会比较和观察，理解一一对应的关系。

5、抓面条

玩法：将煮熟的面条放在托盘里，晾凉后端到宝宝面前，看看他有什么反应。宝宝可能会用手去捏、掐、扔着玩，或许捏起来放进嘴里，不管他怎么做都可以。如果面条掉在桌子上了，就教宝宝捡回托盘里。效果：可以锻炼宝宝的精细动作能力。

小提示：事先一定要让宝宝把小手洗干净。最好用韧性好的面条，不容易抓碎。面条一定要晾凉后再端到宝宝跟前，防止烫伤宝宝。

6、蔬菜水果塔

玩法：将苹果、梨、黄瓜、胡萝卜等切成大小不同的块，教宝宝按照大小不等的块码起来，大块的放在下面，小块的放在上面。还可以按照不同的颜色，交替码起来。比如红色的放在第一层，绿色的放在第二层。如果宝宝想吃一块水果，可以让他从中抽出一块来，看看码好的东西会不会倒下来。

效果：宝宝从中将学会按照大小或颜色进行分类，构建空间概念等。

7、蔬菜、水果认一认

玩法：你将蔬菜或水果洗净以后，带宝宝去厨房看一看。或者将它们装在置物筐里，放在桌子上。比如，你先拿出一根香蕉来，让宝宝看一会儿，告诉他：“这是香蕉，黄颜色的香蕉。”再拿一个西红柿，告诉他：“这是西红柿，红色的西红柿。”还可以让宝宝摸一摸。同样的方法，可以教宝宝认识很多蔬菜、水果。

效果：可以增加宝宝对食物的认识，还能增加词汇量。

小提示：带宝宝去厨房看的时候，要先将刀具等收好，不要让宝宝够着。

用食物玩游戏要注意什么?

1、一定要让孩子主动参与，这会让孩子对游戏更加感兴趣，而且会感觉更自信。

2、你要先给孩子做示范，然后再引导他自己动手操作。

走进宝宝神奇的游戏世界

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《走进宝宝神奇的游戏世界》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

游戏是3岁前宝宝主要生活内容，也是他们的生活方式。

对宝宝来说，游戏不仅仅是玩，简直就是他的工作。如果不经意间破坏了宝宝这种生活方式，造成的损失将是无法弥补的。作为爸爸妈妈首先要了解宝宝这种生活方式，才不至于破坏他们这种生活。

下面我将带您走进宝宝神奇的游戏世界：

想象出来的神秘之旅

在宝宝一日生活中有很多这样的假装游戏。比如说，宝宝对着空杯子假装着喝饮料或给他的玩具娃娃换尿布，这些都是假装游戏。

一岁半至2岁

宝宝的假装游戏较简单，大多是自己一日生活的简单重复；

2岁

宝宝的假装游戏变得复杂了点，不再是自己日常生活的简单重复，而是对自己或他人日常生活行为有了一定的概括，比如他会拿起一个玩具电话，对着话筒说：“喂！你是谁呀？”然后进行一番“对话”，最后说“再见”，再挂断电话；

2岁以后

宝宝会把任何其他物品当成电话，如他会很高兴拿起一块积木打起电话来；2岁以后，宝宝的假装游戏变得越来越复杂。他可能不仅仅去喂他的玩具娃娃，而是去为娃娃做一顿美餐，这一游戏活动过程就比较复杂，涉及洗菜、切菜、烧菜等一些列活动。所有这些都发展了宝宝综合自己生活经验的能力或使自己新的生活经验变得更有意义。

通过这些假装游戏，宝宝发展了丰富的想象力，而宝宝所特有的想象能力有助于他对世界的把握，并且能使世界变得更加丰富多彩，同时能把这种丰富多彩带给你。

不妨一试：

1、给宝宝一个空盒子，在1岁左右时，他可能会用嘴去咬它，也可能会把盒子放到高高的椅子上看着它落到地上；

2、把这个同样的盒子给一岁半的宝宝，他可能把它当作百宝箱，把家里的小东西都放进去；

3、对于2岁的孩子来说，他也许神气十足的把它当作帽子戴在头上；

4、快3岁的时候，他也许能把它想象成信箱、快速汽艇、小鸟的家，或者其他我们从来想不到的东西。

如何使你的宝宝发展出丰富的想象力呢？

鼓励、支持宝宝自发的假装游戏，顺着他自己的发展方向，适当时给予一定的建议，但千万要记住的是：不能强迫他干什么！

具体可从以下几方面做起：

(1)给宝宝提供假装游戏材料。材料要丰富；材料要卫生和安全；材料要符合宝宝年龄特点，给小一点的宝宝提供一些模型，即材料与真实东西比较相象，如玩具锅、玩具勺子等。给大一点的宝宝提供的材料可以随意点，各种废旧物品、树枝等都是好的游戏材料，不要提供过多的模型，这样会限制宝宝想象力的发展。

(2)给宝宝提供假装游戏的空间。空间要开阔，不能有太多的障碍物；要充满童趣，如墙面可以张贴一些宝宝喜欢的小动物画，不能贴的太高，地上可以铺宝宝专用的塑胶地毯等。

(3)给宝宝营造宽松的心理氛围。在宝宝做游戏时，爸爸妈妈不能取笑宝宝的假装行为，认为他在作假而不屑一顾。相反，应该尊重、支持他的假装行为，和他一起做游戏。比如，宝宝拿起一块积木打起电话时，这时爸爸妈妈也可以拿起积木当电话来接听宝宝的电话，和宝宝对话。

自言自语VS说话高手

看到宝宝一个人在自言自语你会怎么想？实际上这是一种创造性的说话游戏，这类游戏是宝宝发展语言能力的主要途径。

在游戏中，宝宝独特的语言能力和丰富的想象力将使在场的每一个人感到愉快，同时也包括他自己。这类游戏也需要丰富的想象，宝宝先要把自己想象成某种角色，然后按照某种角色行为进行说话。爸爸妈妈可能会经常看到宝宝一边玩玩具一边自言自语的现象，其实这就是宝宝创造性的说话游戏。

在游戏中，他已经不是代表自己说话，而是代表游戏情境中的某一角色说话。比如说，在玩玩具熊的过程中，宝宝可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。

宝宝游戏中的语言可能是爸爸妈妈平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，也可能是语言经验的综合和创造。

总之，通过这种游戏，宝宝学会使用语言，为以后和同伴的正常交往奠定了基础。

在冲突中学会相处

我们经常会看到孩子在一起玩得很开心，尽管有时候会发生冲突，但几分钟后又开开心心在一起玩了。这种和同伴一起玩的活动就是宝宝的社交游戏。这种游戏对于宝宝社会性发展具有巨大的价值。

3岁前宝宝这种游戏一般有两种类型：一种是有同伴在场，彼此之间都独自玩自己的，但是彼此之间会受对方行为影响，如模仿对方的行为。另一种情况是和同伴一起玩，可能共同玩一样东西，或者彼此配合进行游戏。

对于3岁前宝宝来说，第一种类型社交游戏较多，尽管看上去他们之间互不交流，但是孩子以这种松散的方式在一起玩，互相模仿着。实际上，研究者发现，2岁的孩子通过观察同伴学会了许多技能。许多孩子直到3岁左右才能较好地跟他人交往，然而非常重要的是让你的宝宝有机会与同龄伙伴进行交往。尽管他们只是在一起玩，但在玩的过程中，他们就学会了如何谈判。这是孩子学习社交技巧，如妥协、互惠等的最好途径。

TIPS：当宝宝之间发生冲突时，不要急于帮助解决，因为冲突正是发展社会性的重要契机。有了冲突，他们要么不欢而散，要么有人作出让步。如果不欢而散了，他们就会体验到互不相让所带来的后果。对于还想和小伙伴一起玩的孩子来说，他会想办法解决冲突，或者让步、或者协调，解决冲突本身就是宝宝学习社会交往的过程。

有关游戏的Q＆A

1、游戏中宝宝为什么会“固执己见”？

答：在游戏中，确实有些宝宝会坚持自己的主张。如果你对宝宝游戏中的行为感到困惑，并产生改变他行为的想法，宝宝同样也会对你的表现感到莫名其妙。因为3岁前宝宝认为父母的工作就是为他做每一件事，包括理解他的想法。当然，这是不可能的，但是你的孩子不理解这种不可能。因而爸爸妈妈可能会和宝宝之间产生一定的冲突，你的一些做法可能让他感到不愉快。但是这些不愉快对他来说也是非常重要的，每个孩子都需要经历一些痛苦的教训学会应对失望。这种不愉快也很容易化解，因为3岁前宝宝注意力容易分散，当他因为不高兴而哭泣时，还可能拿着手中的东西玩，或者试图继续平静地玩游戏。

TIPS：当宝宝在游戏时，要尽量允许他命令你。因为宝宝控制周围世界的能力很弱，而他正是通过控制游戏寻找到控制的感觉，建立起自信的。

2、游戏中的宝宝为何如此“痴迷”？

答：不要为此担忧，这是正常现象。如果你的宝宝许多天都在玩同样的游戏，你是不是要为此担忧了？3岁前宝宝经常对一种活动的兴趣会持续一周左右，然后才会转移到其他活动中。这是宝宝练习技能、建构概念、形成对事物认识的最主要方法。宝宝总是喜欢重复熟悉的东西或行为，这些重复是他获得控制感的途径。

3、为何游戏中的宝宝“不愿意停止”？

答：对于许多宝宝来说，沉迷于游戏而不想吃饭，或者不想和爸爸妈妈一起购物，或者不想做其他事情，他只想继续游戏。这种行为可能会让爸爸妈妈很恼火，因为它可能打乱了一日生活计划。遇到这种情况，有的妈妈可能会强制终止游戏活动。但是，这种方式不利于宝宝自律能力培养，而且会导致宝宝和妈妈之间发生冲突。

TIPS：在你希望宝宝结束游戏时的前5分钟左右提醒孩子结束游戏，说明要做的事情，这样给宝宝一个思想准备。尽管宝宝也许不理解5分钟有多长，但是他将会慢慢理解它是停止游戏的标志。这种方法一定要坚持，如果你每天尝试新的技巧让孩子停止游戏，效果将会适得其反。