伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的0～3岁早教重点是养育孩子，希望能为您提供更多的参考。
上海有30万0－3岁的婴幼儿，年轻父母们远比上一代重视早期教育，2岁孩子开口背唐诗已经不算新鲜事，但过度和失当的早教造成一些孩子出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。昨天，市教委专家指出，这是成人功利思想所致，需要警惕。
问题：会弹琴却不会上厕所
4岁的琳琳开始练钢琴已经一年了，能演奏简单曲子的她却不能独自完成诸如穿衣、上厕所等日常行为。因为在家里，这些活儿都由父母、祖辈和保姆包了。所以，被父母引以为傲和被小区同龄人羡慕的琳琳在幼儿园就显得很“无能”，因为她连一些最平常的起居也无法自己完成。浦东东方幼儿园园长毛美娟表示，一些家长教育孩子受功利思想影响，急于求成，其结果是内在素质培育不足，结果就出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。
昨天市教委副主任尹后庆也在上海电台“990市民与社会”节目中指出，眼下不少父母对0－3岁孩子的早教很重视，这是好事。一位曾在民工子弟学校任教五年的蒋老师昨天说，她曾对学校学生做过调查，发现父母对早期教育的重视程度和孩子进入小学后的学习能力成正相关。但有些家长重视的方法不对，用大人的兴趣框定孩子，造成早教过度和失当，这对孩子来说是很大的损失，因为失去了展示孩子最有潜力的机会。
提醒：慎带宝宝参加爬行比赛
“小朋友，娃娃可爱吗？爬过来拿吧！”年轻的早教老师一边说一边举着洋娃娃逗几个7个月大的宝宝，引导他们爬行，但其中有两个孩子看看陌生的“阿姨”，露出恐惧的神情转过头去寻找妈妈。这样的情景在许多早教中心都可以看到，父母们往往觉得自己的孩子胆子不够大，却忽视了0－3岁宝宝对父母的情感依恋。华东师大学前与特殊教育学院教授、博导朱家雄表示，0－3岁的孩子需要和父母“捆绑”在一起，获得充分的安全感，面对陌生的环境、陌生的人对他们来说都是很大的挑战。
更有甚者，眼下许多父母热衷让宝宝参加各种爬行比赛，通常是一个选手有三四个拉拉队员加油，家长们还要使出各种招数吸引宝宝尽快爬向终点，大喊大叫、拍手跳舞、挥舞玩具……再加上相机摄像机，比赛现场怎一个“乱”字了得？朱家雄教授说，这样的环境对0－3岁的宝宝来说简直是场灾难，难怪每次爬行大赛总有小选手被吓哭，哭泣已经是宝宝抗拒的极端反应了。
建议：教孩子更应教家长
华东师大早教专家李季湄教授在日前举行的“儿童早期发展高层论坛”上说：“现阶段许多早教变成了片面灌输知识技能、急功近利，让儿童身心疲惫的训练。”
儿童早期认知技能、愉快情绪、社会能力、健壮身体和健康精神都十分重要，会影响儿童的成长。因此，一些早教中心开始注重辅导家长的科学育儿能力，闵行区、浦东新区还推出每年4次专门针对0－3岁婴幼儿家长的早教指导服务，教父母科学育儿。
朱家雄教授表示，0－3岁的早教更重要的是教会父母如何养育孩子，而非直接训练婴幼儿。
据悉，近年来申城以创建社区0-3岁科学育儿指导服务示范服务点为抓手，推进科学育儿指导服务进家庭，下一步将逐步建立0-3岁婴幼儿早期教养公共服务网络。
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爱孩子的重点是什么呢（深秋亲子教育）
前言：家长们常常把爱孩子挂在嘴边，但是爱的重点应该是什么呢？以下就让我们一起来看看爱的表现应该在那些方面吧，父母们应该如何来爱孩子，相信以上的小文章可以使父母们学到更多的知识！
尊重孩子，不要用自己的意志代替孩子的意志
三岁的孩子必须为他自己摆弄东西。如果给他依其身材比例制作的东西，容许他学着大人一样操作，他整个性格就会变得平和、满足。但在现实生活中，我们是怎样对待儿童的呢？我们会毫无顾忌地任意阻止他们的活动，就像主人对待没有人权的奴隶一样，而且我们在这样做时，居然毫无内疚之心。在许多人看来，对儿童表现出尊重是十分可笑的。
大人们对下面的情形已经习以为常，当一个幼儿正在做自己的事儿，比如吃饭时，年长者应会自觉或不自觉地去喂他；当他正努力扣外衣的扣子时，又有年长者急不可耐地帮他扣上。总之，他的每一行为都有人去代替他做。这真是对孩子最起码的一点尊重都没有了。
与之形成鲜明对照的是，当儿童对我们有所妨碍时，我们却会十分严厉地加以禁止！当我们正在不慌不忙地品尝汤的美味时，巨人突然现身，从我们手中抓走汤匙，强迫我们必须以最快的速度将汤喝下去。他的举动差点使我们噎住了。我们也会对此表示抗议：“为了仁慈的缘故，请你慢些吧！”但是，由此产生的心理压力，势必使我们的消化功能受到损害。
再假如，由于有一场令人高兴的约会，我们正在房间里带着愉悦的心情慢慢穿着外套，忽然巨人进来，将一件外套扔到我们手上，还要强行给我们穿戴。他的举动让我们感到自己的尊严受到了莫大的伤害，当我们穿上外套后去散步时已毫无愉悦之情了。我们的身体所需要的营养不仅包括喝下去的汤，有益于健康的走步训练，而且还包括我们能自由地做这些事情。亲子网
我们总是用自己的意志代替孩子的意志。我们还按照自己的意志，或让孩子静止不动，或让他不断走动。我们还为他作选择，为他做主。这种教育的后果是不堪设想的，她们实际上是在阻碍孩子初期意志的发展。这种氛围让孩子们感受到一种控制他们行为的力量，使他们变得胆小，以致在没有他们所依赖之人的帮助和同意时，连承担任何责任的勇气都没有。
尊重孩子的自我潜能，让孩子亲自参与实验、观察
孩子具有自我发展的潜能，正是这种潜能，会引导他去触摸某种东西，去熟悉它。而我们对他做了什么呢？我们却对他说：“别碰！”他到处跑动着，其目的是为了能够走得更加稳当，我们却对他吼道：“别跑！”他向我们问问题，本来是为了获得知识，我们却很不耐烦地回绝他：“别烦人！”科学的创造性想象是以现实为基础的。
如果早在一个世纪以前，我们就对那些使用油灯的人说：有朝一日，纽约市的夜间将会灯火辉煌；人在海洋中遇险时，他们能发出为陆地上的人所理解的求救信号；人可以在空中飞翔，而且比大鹰飞得还快……我们的先辈们一定会耻笑我们是痴人说梦。也就是说，在当时的环境条件和人们的认知能力下，他们是无法想象出这些事情的。
当我们的想象与现实结合时，我们的内在思想就开始工作了，并使外部世界发生改变，在这一过程中，人们的思想有如神助，它在一种伟大的力量——创造力的驱动下创造着世界。在当今世界，所有人都应该接受科学方法的熏陶，应该让每个小孩都亲自参与实验、观察，使他们与现实紧密联系起来。这样，他们那想像的翅膀就可以从更高的基点起飞，他们的智能也能被很自然地引向创造之路。
为此我想给每位妈妈一个忠告：让你那三、四岁大的孩子依照他们的喜好去行事，让他自己梳洗，自己换穿衣服，自己吃东西。在“儿童之家”里，孩子的每一个粗鲁动作，都会被椅子和桌子发出的噪音“展现”出来，为此，孩子就会变得非常注意自己的身体动作。“儿童之家”里也摆设一些易碎物，像玻璃、盘子、花瓶等等。有的大人可能会质问我们：“为什么？这些玻璃制品一旦到了三、四岁孩子手上，一定会被打碎的！”有这种想法的人，似乎把几片玻璃看得比孩子还重要。难道这类值不了多少钱的东西比孩子的身体训练还珍贵吗？我们应该想想看，在孩子生命中的前几年，他是怎么度过的。他被限制在家里，里面只有不能打破、不能弄脏的东西，孩子根本动弹不得，更没有机会练习控制身体，学习使用日常生活中常用的东西。许多学习必要生活经验的机会就这样被剥夺了，孩子的生命也将因此而受到影响。亲子教育
妈妈准则：
接下来我将列举出几项原则，希望妈妈们能在此基础上寻求出最适合孩子的方法：
尊重孩子正在进行的所有合理活动，并试图了解他们的活动目的，这是首要的原则。
第二条原则是：我们必须尽可能支持孩子活动的意愿，培养孩子独立的个性，不让孩子养成依赖的习惯。
第三项原则是，我们必须时时警觉和孩子之间的相处之道，因为孩子的感情——特别是对外来的影响，比我们想像的还要细腻敏感。我们不必在孩子面前充当完人，期望每件事都做得十全十美。相反，我们有必要审视自己的缺点，虚心接受孩子公正的观察批评。
本网站小编总结:教育小孩子最重要的还是要讲究一定的方法及技巧，盲目的溺爱孩子，只会害了孩子的一生，因此家长们要懂得什么才是对孩子的关爱，敬请关注更多此方面的育儿小常识！
幼儿园宝宝学习重点是什么？
幼儿年龄小，知识经验少，思维具体形象。他们对事物的认识是从直接感知开始的，对具体，直观，形象的事物容易感知。向幼儿传授知识时，教师应注意所传授的知识要具体，有顺序，具有科学性，教育性。
传授给幼儿的知识要具体，要以感性的东西为主，但不能杂乱无章。教学时要注意知识的顺序性，即由近及远，由浅入深，由简单到复杂，由具体到抽象，由已知到未知。顺序化的知识有利于幼儿形成条理性的思维，在各界知识的过程中，发展智力，为今后学习系统的科学知识打下基础。
知识的科学性是指传授给幼儿的知识，必须是正确的，可靠的，要为幼儿今后树立科学的世界观奠定基础。知识的教育性是指传授给幼儿的知识要健康，使幼儿在获得知识的同时能发展良好的道德情感和审美情操，形成对周围事物的正确态度。向幼儿传授知识时，教师还必须注意地区季节的特点以及班级幼儿的基础。
1.有关社会生活方面，主要是教幼儿认识自己和别人，认识日常生活用品，附近的环境和主要建筑，认识周围成人的劳动，有关国家政治生活的常识。
2.有关自然常识方面，主要是教幼儿认识天气和季节的变化，认识常见的植物，动物，懂得有关安全，卫生的常识及常见的交通规则，知道日常生活中浅近的科学常识和物理现象，认识常见的水，陆，空交通工具。
3.有关数学的初步知识方面，主要是教幼儿认识和比较物体的大小，多少，长短，粗细，高低，宽容，深浅，轻重等，认识几何形体，认识时间，空间，认识10以内的数，学会10以内数的加减。
4.有关音乐，美术等方面的简单知识，主要让幼儿知道怎样唱歌，画图等。
0至3岁家庭教养现状
婴幼儿教养现状喜忧参半
“调查结果显示，0～3岁婴幼儿家庭的教养现状喜忧参半。”建设街道计生办有关负责人表示，忧的是家庭中对0～3岁婴幼儿高度关注爱护与传统滞后的教养方式并存，社会经济高速发展所带来的教育观念的变化，还没有完全及时地转化为科学、优质的家庭教养方式，家庭对0～3岁婴幼儿大量的人力、物力付出不能有效地促进其健康发展。30%的0～3岁婴幼儿由祖辈抚养；65%的家庭对孩子保护过多；年轻父母缺乏必要的教养知识和正确的教育方法；重养轻教，教育意识淡薄；家庭中代际差异及教养态度的冲突增多；亲子活动的时间、空间缺失严重等。喜的是家庭成员有迫切掌握早期科学抚养的需求，重视非智力因素和培养的比率在逐步升高，对学前教育机构也寄予了极大的期望与信赖，很多父母都能给孩子尊重和关爱，但对孩子成长过程中给予恰到好处的指导方面还存在很多疑惑和不解。
日间护理以隔代亲属和保姆为主
调查表明，0～3岁婴幼儿日间护理以家庭为主，且月龄越小比例越大，护理成员以隔代亲属和保姆为主，其中由隔代亲属带的占48.8%。统计显示，0～3岁婴幼儿家庭看护人员的学历偏低，初中及以下文化程度占57%，近一半未经过相关的教养知识和技能培训，而由非专业人士看护，只是停留在养、带上，由于缺乏专业的开发手段和教育方案，0～3岁孩子所接受的低层次教育将直接影响婴幼儿健康全面发展。
男性参与早教明显不够
调查显示，家长对孩子的投入是很多的，82.5%的家庭一个月对婴幼儿的投入超过2000元，超过1万元的也占了3.14%，且上升趋势非常明显。而家长在早教投入方面更是不吝啬花钱，基本上能做到和总投入同步增长。家长对早教知识的获取以传统方式居多，网络等现代手段不占主流。在参与早教者的性别上，女性占多数，达66.7%，男性的参与明显不够。
婴幼儿的早教是应该大家共同关注的问题，孩子的教养应该全家科学的对待，全家都参与，让孩子在爱心中成长。
0～3岁宝宝时间观塑造方案
让宝宝养成良好的时间观念，塑造宝宝正确的时间观，是摆在每个妈妈面前的问题，那塑造宝宝时间观，妈妈准备好了吗？
一分阶段塑造宝宝时间观念
每天有无数的爸爸妈妈都在精疲力尽地和宝宝们的“拖沓”或“混乱”作战，有没有双赢的法子让大家携起手来，轻松愉快地珍惜时间、合理清醒地安排时间呢?
宝宝时间观念形成的不同阶段
刚出生
此时，宝宝要面对从子宫搬家到外界的“适应期”，一切以宝宝的自然生理反应为主：饿了吃，困了睡，不舒服哭。不过即使是这个阶段的宝宝，如果能得到及时的满足，宝宝对父母的信任感会强烈些，会为日后的配合做好准备。
满月
宝宝醒着的时间逐渐增加到4~6小时了，开始对妈妈说话的声音熟悉了，如果妈妈足够仔细，一定能发现孩子一次能吃多少，吃的时间有多长，一次睡眠时间持续多久。
这样的观察可以帮助妈妈确定每次喂奶的间歇、休息的规律，让妈妈主动来安排宝宝的作息时间。
6个月后
宝宝通常可以睡整晚，不再需要半夜吃奶，白天玩耍的时间也相对多了。这时，父母要增加跟孩子交流的机会，比如睡前固定的讲故事时间，或者放唱轻柔的催眠曲，都是提醒宝宝睡觉时间到了的好方法。
周岁后
宝宝开始行走和呀呀学语了，对爸爸妈妈的语言和动作很感兴趣。至于时间的概念，他们并不了解，但会明白宝宝肚子饿了，该出去玩了，宝宝要睡了这些具体的要求。
2岁以后
宝宝有基本的语言表达能力了，也会看小画书了。父母可以和孩子一起动手来制作精美别致的小挂钟或者有图画的时间表，放上一天里具体的安排。这个时候孩子虽然对时间的几点几分还不太明白，但他已经很理解每天都有起床、洗漱、吃饭、玩耍、讲故事、睡觉等大概的项目。
综上所述，我们发现宝宝的时间形成有如下规律在满月以前：宝宝负责满足自己，父母负责及时提供满足，铺垫培养时间观念的基础;
1~6个月时：
父母应注意仔细观察，及时调整和安排孩子的作息时间;
6个月~1岁时：
父母可就睡眠时间的固定，用暗示的方式给孩子逐步引入时间的概念;
1岁~2岁时：
父母针对孩子对语言和动作感兴趣的特点，用强调和重复的方式，宣布和固定作息时间;
2~3岁：
让宝宝做时间的主人，父母用配角的方式参与支持。
二培养宝宝时间观念三步走
在帮宝宝竖立时间观念时，妈妈们要顺应宝宝的生物钟时间灌输时间和秩序的概念。每一个步骤都对下一个环节进行提示，以强化宝宝的时间观念。
0～1岁
0～1岁的宝宝，主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射。宝宝1个月时就会随妈妈的生活安排产生初步的时间观念，如饿了，便知道喝奶的时间到了;吃奶后过了一段时间要排尿，宝宝会哭着要妈妈换尿布;吃饱、睡醒以后又哭着要求大人抱;玩累了入睡……如此反复循环。对时间的认知，宝宝主要依靠自身的生物钟来完成。
巧妈妈对策
1.顺应宝宝的生物钟。
出生后不久，宝宝就形成了按时吃奶、睡眠、玩耍等生活规律，妈妈按照宝宝的生理需求来安排他吃、喝、拉、撒、睡，不要随意调整他的作息时间，以免打乱生活秩序。否则，宝宝不能对时间建立很好的条件反射，也不可能建立良好的时间观念。
这个年龄段的宝宝能理解诸如“妈妈先跟我打招呼，然后给我喂奶，再给我洗澡”这类的秩序概念，因此，周岁之前是向宝宝灌输秩序概念的最佳时间。如果你随意改变计划，秩序被打乱，宝宝就会以发脾气、哭闹的方式进行“抗议”，拒绝合作。为此，在照顾宝宝的时候，不妨给他讲述做事情的过程，如“现在我们穿鞋，然后去公园”;需要做另一件事时，提前给他提醒：“故事讲完后，就是洗澡时间啦。”让宝宝从秩序概念中理解时间概念，一点一点地积累逐渐形成时间概念。
2.帮助宝宝用活动区分时间段。
1岁左右，宝宝的睡眠时间逐渐减少，多了许多活动时间。这时你可以调整他的作息了，如固定白天玩耍、睡午觉的时间，晚上陪他进行较安静的活动，如看画报、讲故事等，作为睡前的信号。让他初步感知用玩耍、睡眠等活动来区分白天与黑夜。
1～2岁
周岁以后，宝宝能用简单的语言表达想法了，对时间的认知有了快速发展，虽然对几点几分的数字化时间仍没有概念，但已经能认识一些特殊活动的时间了，如午餐时间、睡觉时间。他还可能知道一周有7天，如果你说这天不用上班，他可能会说这是周末。
巧妈妈对策
1.指导宝宝用动作和语言来建立时间概念。
如早上，宝宝起床后会要穿衣，随后指着毛巾要洗脸、洗手，走到桌边吃早餐，挥手向上班去的爸爸妈妈说再见;晚上累了会走到床边要求睡觉。慢慢地，你会发现，宝宝不需要你的指点可以自己做一些事情了，表明他已经形成“运动定型”，这将使他养成遵守时间、做事不拖拉的好习惯。
2.带宝宝出游前制定出游的过程，并用语言描述给他听。
如：我们到车站乘公交车去公园，然后一同吃午餐，之后一起做游戏……让宝宝理解时间的相对概念：现在、之前、之后，等等。
3.使用形象化计时工具，如计时器、闹钟等。
先将时间设定好，时间一到就发出声响，宝宝会作出反应：“哇，时间到了，我要快一点儿。”也可以选用图像化的挂钟，如以十二生肖代表数字的钟，用它来提醒宝宝：“当短针走到"老虎"的时候，你就要把饭吃完。”这个时候的宝宝思维还停留在具体形象化阶段，将抽象的时间具体为声响与动物，更容易理解，教育效果也会更好。
这个年龄段的宝宝能理解诸如“妈妈先跟我打招呼，然后给我喂奶，再给我洗澡”这类的秩序概念，因此，周岁之前是向宝宝灌输秩序概念的最佳时间。如果你随意改变计划，秩序被打乱，宝宝就会以发脾气、哭闹的方式进行“抗议”，拒绝合作。为此，在照顾宝宝的时候，不妨给他讲述做事情的过程，如“现在我们穿鞋，然后去公园”;需要做另一件事时，提前给他提醒：“故事讲完后，就是洗澡时间啦。”让宝宝从秩序概念中理解时间概念，一点一点地积累逐渐形成时间概念。
0-3岁宝宝的情商培养
著名科学家爱因斯坦曾经说过：“智力上的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。这一点往往超出人们通常的认为。”众所周知，影响儿童成长及成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统，它是儿童在生活中解决各种问题时进行感知、注意、观察、记忆、思维、想象、言语活动能力的总和。而非智力因素是一个动力系统，它在儿童活动中起着定向、引导、维持、强化等作用。它包括需要、欲望、动机、兴趣、情绪和情感、意志、自信心、性格、气质、习惯等。由此看来，“情商”涵盖了非智力因素中的大部分要素。
0～3岁婴幼儿的情商培养目标
自信心、好奇心、独立性、专注力、规则感、情绪控制的能力、适应性、同理心、合作与沟通是0～3岁婴幼儿情商培养目标。
从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着未来社会的多元化和融合度日益提高，较高的情商将有助于一个人获得成功。现在大多数家长过多地重视孩子的智商发展，而忽略了孩子的情商发展，其实早期的情商教育尤为重要，也就是心理上的一种塑造，如果一个孩子从小性格孤僻、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折；急躁、固执、自负，情绪不稳定，那么他智商再高，也很难取得成就。而情商应该从小培养。反之情商高的孩子会有很好的自我认知，积极探索，从探索中建立自信心，对自我情绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往，愿意分享、合作，为日后成功做准备。婴幼儿早期情商的发展与父母的教养方式有密切关联，父母的教养方式又与父母是怎样正确辨识自己孩子的自身气质有关联，只有正确建立亲子依恋关系才能正确辨识自己孩子的自身气质。
承认差异，尊重差异，成功来自于失败，宝宝第1000次摔倒了，你要相信他第1001次肯定能站起来。忽视孩子心灵深处最强烈的需求，而只认为在物质上尽量满足他的吃喝玩乐是最最失败的父母。对于宝宝表现出的积极健康的言行，一定要给予肯定、鼓励和表扬。孩子走路摔倒了，一定要鼓励孩子自己爬起来，然后给他鼓励和表扬。千万不要第一反应就去拉他。孩子自己要吃饭，开始饭粒撒得到处都是，要鼓励他及培养他的独立性，教他使用勺子的技巧，掌握后表扬他，千万不要骂他，或者剥夺他自己吃饭的权利。
培养良好的性格非常重要
不论听懂与否，天天对孩子回家说你好，睡前说晚安，长期坚持，必然会给他养成良好的行为习惯及情感交流。对危险举动或者不听话，要理解和引导，千万不要吓唬孩子和打骂。不小心擦破皮流一点血父母不要表现紧张(教育爷爷奶奶也要这样非常重要)，鼓励他爬起来，告诉他涂一点药水就好了，以后多注意就行。有意识培养礼貌习惯待人接物，关心尊重别人的习惯，指导孩子注意个人卫生，衣着整洁，让他学习收拾家务，整理玩具培养规则感。良好的家庭物质环境和精神环境是宝宝成长的重要外部条件。
0～1岁宝宝亲子早教50招
宝宝出生的第一年是至关重要的学习年。不过，这一年的学习不需要什么教材，道具或者磁带。带好宝宝最好的范本就是你。跟宝宝一起聊天，一起唱歌，一起大笑——每天的亲子交流就是最有效的学习。但有的时候，你是不是很难想到促进宝宝大脑发育的新方法？给你推荐50种有趣，科学的亲子招术，相信一定能激发你的灵感。
1、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时，你一定要把握住这短暂的第一时刻，用温柔地延伸凝视她。要知道，婴儿早期就能认清别人的脸，每次当他看着你的时候，都在加深对你的记忆。
2、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪，不谙世事的小脸，但不妨给他一点机会，让他也能和你交谈。很快，他就会捕捉到与你交流的节奏，不时地插入几句自己的“言语”。
3、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时，给宝宝哼唱儿歌，轻声细语地与他交谈，温柔地抚摸他的头发，这样可以增进你们的亲子关系。
4、吐舌头。有实验表明，出生2天的新生儿就能模仿大人简单的面部表情。
5、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初，他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友，他会非常愿意冲着“他”摆手和微笑。
6、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏，比如“呵痒痒”等，有助于提高孩子参与的积极性。
7、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8—12寸的地方，比如，其中一幅画中有棵树，而另一幅中没有，宝宝一定会两眼骨碌碌地转，去寻找其中的不同。这对宝宝今后的识字和阅读能力大有帮助。
8、共同分享。带宝宝外出散步的时候，不时地跟他说你所看到的东西——“看，那是一只小狗！”、“好大的一棵树啊！”、“宝贝，有没有听到铃声了吗？”……最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。
9、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音——“噢咯”、“嗯哼”等，偶尔还会发出高八度的怪叫声。
10、共同歌唱。尽量多学一些歌曲，不妨自己改编歌词，在任何情况下都可以给宝宝唱歌，还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲，研究表明，在音乐的熏陶下，有助于孩子数学的学习。
11、换尿布时间到。利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说，一边做，让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。
12、爬“圈”。妈妈躺在地板上，让宝宝围着你爬。这是最省钱的“运动场”了，而且很有趣，它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。
13、购物时光。留点空闲，去超市逛逛。不同的面孔，不同的声音，不同的物品，不同的颜色，会使宝宝欢心鼓舞。
14、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布：“睡觉喽！妈妈要关灯了。”让宝宝慢慢地领悟因果关系。
15、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气，逗宝宝“咯咯”笑。
16、揉纸巾。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾，就随他去吧！看着他把纸巾揉成一团，再看着他将其展开，花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物，何乐而不为呢？你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找，不过，当宝宝找到的时候，一定要大加赞赏哦！
17、小小读书郎。给8个月大的宝宝读故事，两三遍之后，他就能够意识到文字的排列顺序了。给宝宝读书，对他的学习语言真的很有帮助哦！
18、躲猫猫。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回来。
19、触觉体验。用不同质地的布料（丝绸、丝绒、羊毛、亚麻布等）轻轻地抚摸宝宝的面颊、双脚或小肚肚，让他体验不一样的感觉。
20、感受宁静。每天花几分钟时间，和宝宝静静地坐在地板上——没有音乐，没有亮光，也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。
21、家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集，经常翻翻，有助于宝宝增进记忆。当奶奶来电话时，不妨让宝宝一边听电话，一边看着照片上奶奶慈祥的面孔。
22、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食——青豆、面包片或苹果片，训练他的抓捏功夫，探索手眼协调能力。
23、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上，虽然你的头都快气炸了，可你还得坚持不懈地去捡哦，因为你的宝宝正在探索“地球引力”的奥秘呢。如果方便，你还可以给他几个乒乓球，并在他的桌子下放一个篮子，让他瞄准，发射！
24、试试运气。挑选几个空盒子，把一个小玩具放在其中一个盒子里，不断地掉换盒子的位置，让宝宝猜猜玩具在哪里？
25、越过障碍。把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上，和宝宝一起爬过去，绕过去，看看谁更快。切记要让宝宝多赢几次，这样他才会更有积极性哦。
26、“走走看看”。在房间里布置一些玩具，让宝宝以不同的速度爬行，并可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看，玩一玩。
27、接受挑战。宝宝长大了，他会发挥自己最大的想像力向你挑战，那就得看你是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。
28、做鬼脸。鼓起你的腮帮子，当宝宝摸你的脸颊，你就吐气；当他拉你的耳朵，你就吐舌头；当他摸你的鼻子，你就邹眉耸鼻……不时地变换方式，让宝宝有一种新鲜感。
29、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛，用他的小手触摸窗户、电话机、冰箱及电视机摁纽等，一边摸一边告诉宝宝它们的名字。
30、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事，把其中的主人公换成他的名字，他会觉得更有趣。
31、自制动物书。去动物园的时候，给动物拍照，结集成一本相册。时常拿出来和宝宝一起欣赏，让他找一找大象、海狮和老虎，你也可以在一旁为动物配音。
32、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择，例如让他自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪，因为他的决定受到了你们的重视。
33、回忆“过去”。和宝宝一起观看家庭录像带，回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫妈妈，一边看一边讲述，这不仅能增强宝宝的记忆力，还能提升其语言能力。
34、点点数数。数一数楼梯的台阶，数一数宝宝的手指，数一数家里有几个人。养成一种大声数数的习惯，很快的，宝宝就会加入其中和你一起数数了。
35、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书，指出其中的细节，从抽象到具体向宝宝提问，如“小兔子爱吃萝卜吗？”（抽象）或者“小兔子在吃什么呀？”（具体）
36、关掉电视。宝宝需要和你亲密交流，这是电视节目无法给予的。
37、寻找“小汪狗”。不时地把书本合上，考验一下小家伙的记忆力，看看他是否还记得书中的小汪狗在哪里。
38、转起来吧，宝贝。抱着宝宝像芭蕾舞演员一样旋转起来。
39、匹配游戏。挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片，一式两份。将照片正面朝上摆放在地板上，帮助宝宝找出两张一样的。
40、雨中游戏。在小水坑里踩踩，在湿草地上坐坐。虽然有点脏，但非常有趣，宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别。
41、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫（瓢虫、蟋蟀及蝴蝶），然后到大自然中去捕捉。
42、培养幽默感。指着爸爸的照片叫“妈妈”，然后告诉宝宝弄错了，大家一起为“错误”而开怀大笑，在不知不觉中培养宝宝的幽默感。
43、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫，看看他的反应，相信他的创造力一定会让你感到吃惊。
44、感知容量。准备两个大小不一的杯子，在洗澡的时候，让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来，有的时候却装不满，那就一起来探讨一下哪个杯子大，哪一个杯子小吧。
45、认知颜色。选定一种颜色，带着宝宝一起寻找家中所有相同颜色的物品。
46、干家务。当小家伙蹒跚学步时，他就会帮你扔垃圾啦！不信？！你就试试吧。
47、图书馆一游。千万不要错过了讲故事、看书的好机会哦。
48、认识ABC。每周一个英文字母。例如，在冰箱上贴A字母磁贴，吃A字形的饼干，把水果切成A字形，用树枝在沙地上写出A字母等。
49、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来，你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩耍方式。
50、情感交融。临睡前抱着宝宝，问他这一天里什么让他最高兴，什么让他最伤心？帮助他回忆今天，感知过去，及时了解他的情感。父母应坚持这一职责，直到孩子跨入大学校门。
0-3岁礼仪教育启蒙进行时
幼儿礼仪指宝宝在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。良好礼仪的获得对宝宝良好行为习惯的养成以及素质的全面提高都有积极的意义，因此，礼仪学习和礼仪行为应该伴随宝宝的成长而养成。
对0～3岁宝宝进行礼仪启蒙教育应尊重年龄特点和接受能力，起点要低，训练要实，方法要灵活多样。
0～1岁：宝宝礼仪入门，重在父母榜样示范
如果你平时说话总是高声吼叫，或者粗话满口，宝宝会轻声细语、彬彬有礼吗？言教不如身教，有时千教万教不如你的一个行动。因此，请注意自己言行，多说“请”和“谢谢”，并用愉悦的声音对宝宝说话，为宝宝的礼仪学习开好头。
1～2岁：宝宝礼仪初体验，重在父母引导
对这个阶段的宝宝来说，最好的教授礼仪方法就是让宝宝体验基本的礼仪，学习一些礼貌用语。主要包括：
*学说“请”和“谢谢”。1岁左右的宝宝已经开始学说话了，当他要点心或玩具时，就可以提示他说“请”和“谢谢”等礼貌用语。
*问候语。让宝宝学说“你好”和“再见”相当容易，简单的教育后，大多数一两岁的宝宝都能说出这些基本问候语。
*学会分享。引导宝宝领会“分享”的涵义。
2～3岁：宝宝走出家门，规范基本的礼仪
2岁之后，宝宝可能要上幼儿园、探亲访友、去公园玩耍等，这些为你提供了教授礼仪的好机会。
*灵活运用“对不起”、“谢谢”。宝宝学会道歉和感谢十分重要，他得明白有意无意弄伤他人或损坏了东西都得道歉，如果别人帮助了自己则要表示感谢。您可以这样引导宝宝：“记得上次小明弄倒了你的积木，你有多难过吗？现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声‘对不起’，小明就不会那么难过了。”
*学会打招呼和基本的规范。当有客人来访或到别人家做客时，可以借机培养宝宝的礼仪习惯。首先说问候语，这个年龄的宝宝已经学会用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等称谓打招呼了，您可以教宝宝如何正确称呼亲戚。遇见熟人时，应及时引导宝宝打招呼：“宝贝，向王叔叔问好。”当宝宝受到招待时，记着让他说声“谢谢”。宝宝天生好奇，在陌生的环境中更是如此，如果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意，玩过之后，记着让他把东西放回原处。
*遵守进餐的礼仪和规范。吃饭坐姿要端正，不要歪着或侧着坐，给宝宝一张舒适的儿童椅、适合小手用的餐具；让宝宝明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡，不能用鸡翅膀“搭积木”……出门前先跟宝宝“约法三章”，如到餐厅不能大声喧哗。
*遵守公共规范。出门前同样先“约法三章”，确定他已经听明白，并问他是否能遵守。到了外边，这些规则一定会被打破，但您要耐心地提醒与纠正，直到宝宝遵守。同时，您也要坚守自己的原则，如宝宝大闹超市屡劝无效时，可以问他：“你是要安静下来，还是要离开？”如果宝宝不听劝说，就冷静地带他回家。