何时刚开始对孩子进行劳动教育？如今的孩子长在蜜獾里，并不是公子便是娇小姐，它是因为孩子的劳动教育缺少了。权威专家提示，对孩子进行劳动教育应越快越好。
孩子变成“公子”和“娇小姐”
10月12日中午5时，某小学一年级的中小学生们欢歌笑语着奔出了课室。校门口早已围了一群接孩子的家长。见到自己的孩子，有的家长赶忙接到孩子的背包背到自身的身上，有的把孩子抱进单车后排座往上拉着走，有的赶快递上一个剥了皮的桔子……
这种孩子基本上全是家中的“独子”，承重了两家人的期待，自小就被娇生惯养着，许多孩子就算是刷碗、打扫这类非常简单的事情都不许做，更不要说要自己做饭了。“公子”和“娇小姐”变成她们的代称。
一名小学三年级学员家长告知新闻记者：“我儿子早已把劳动当做了一种贡献，即便干他自身的事也振振有词地跟我想报酬，而不觉得那就是自身分类别的事。”
说起对儿女的文化教育，刘先生也大呼“不成功”。他告知新闻记者，他孩子2020年早已20几岁了，“简直不想油瓶倒了都不容易扶一下”。“之前怕危害他学习培训，不许他家务劳动，可最后的結果是高校考不上，培育出一条‘懒虫’，只了解上外网玩游戏。做下零工，赚得钱还不够自身花，我也不知道他未来离去大家如何过生活。”刘先生无可奈何地说。
对于此事，河北师大文化教育研究院专家教授王景芝说，喜爱劳动是中华文化的中华传统美德，可大家的社会发展已经慢慢抛下这一传统美德，它是十分风险的，应造成各界人士的充足高度重视。
家长应正确引导孩子塑造劳动观念
孩子劳动观念和劳动能力的缺失，究竟是谁的过失呢?访谈中，权威专家们广泛认为，家中劳动早期教育的不够及歪曲是造成孩子懒散习惯造成的关键缘故。
在生活起居中，大家常常能听见一些家长那样经验教训孩子：“你如今不努力学习，长大以后没本事，就要你来扫大马路、当职工!”在孩子的在潜意识中中，就觉得从业一般的精力劳动是一件不风彩的事，“应当让他人伺候你，而不是你来服侍他人”。也是有的家长太过娇惯孩子，觉得劳动与孩子不相干。在幼稚园里，教师教孩子自身用餐、穿衣服，把小凳子摆放，把小玩具清洗整洁，做一些简易的事情。
当孩子返回家中，跟在成年人背后，也想做点事情时，家长就说“去去去，小毛孩子能做什么?别帮倒忙了，一边玩去!”在无意间当中伤害到了孩子的劳动兴趣爱好。大量的家长则觉得，孩子唯一每日任务便是学习培训，学习好就一好百好。爸爸妈妈常常那样教育 ：“如果你努力学习，家中什么事情也无需你做。”也是有的家中经济发展标准比较好，家中长期性雇佣家庭保姆，孩子习惯他人的服侍，觉得掏钱就可以让他人替自身干活儿。一些孩子校园内里掏钱请人代写作业。洗床单，基础的劳动专业技能都把握不上。
实际上，适度地让孩子报名参加劳动好处多多的。不但能够 塑造孩子的责任感，还可以防止“好吃懒做”、“游手好闲”的不良习惯，维持和别人优良的人际交往。它是被世界各国初期教育家们所广泛认同的。
亲子早教权威专家觉得，对孩子的劳动教育越快越好。尤其是在孩子有劳动冲动的情况下，家长一定要因时制宜地激励孩子的主动性，对孩子开展实际的具体指导，即便做得不太好也没事儿，孩子的劳动观念和能力会慢慢地获得塑造和提升。
劳动是孩子的支配权。以便孩子的一生，家长一定要自小塑造孩子爱劳动，对孩子有意义的事的事不必大包大揽。要给孩子使出自身能力的机遇，让孩子自身的事情自己做，不容易的事情学着做，会做的事情常常做，仅有那样，大家的孩子才可以快乐成长。
延伸阅读
早教相关知识：劳动教育有益于孩子健康成长
中国传统观念认为，人无乱家庭背景和知识水平如何，如果热爱劳动，将能够创造和积累财富，工作成就也会比较大，家庭生活会很美满。如果一个人好吃懒做，不爱劳动，那么独立自谋能力会比较差，再多的财富都会挥霍掉。这确实有一些道理。劳动的良好习惯建立是一个长期的过程，特别是早期孩子还小的时候，家长就要有意识的培养和锻炼孩子的劳动意识，帮忙处理一些简单的家务，做力所能及的事情，培养勤奋的好习惯会使得孩子终身受益。为什么要对孩子进行早期的劳动教育呢？这是因为劳动教育对孩子成长有4大好处。
一、一定量的劳动能够增强体质，促进身体健康
劳动除了培养孩子吃苦耐劳的精神意外，一定量的劳动能够促进孩子手脚的灵活性，刺激孩子的肌肉和骨骼发育。通过基本的劳动训练可以使人的人体变得强壮。
二、培养孩子的独立性
让孩子独立做些事情，进行劳动锻炼，可以培养孩子自主决策的能力，有主与独立性的形成，减少对成人的依赖。这种独立性健康的发展，对于孩子成长独立思考，办事果断，创造性思维发展有着重要的作用。
三、促进智力发育和首脑协调
劳动对于孩子的动手能力有积极的作用。孩子做家务的过程中可以使用双手和大脑和眼睛进行协调配合，使孩子脑细胞产生更多的刺激，加快了脑细胞开发。劳动训练一定程度上对于儿童培养心灵手巧有很好的促进作用。
四、有助于良好品质的形成
热爱劳动是传统美德，早期的培养能够使孩子珍惜劳动成果，体会创造价值的意义，养成良好的爱劳动的勤劳习惯，有助于孩子个性、道德品质的发展。
总结：劳动教育对孩子成长的4大好处，家长们如果您期望自己的孩子有一个聪明的头脑，艰苦奋斗的品质，有健康强壮的身体，那就要给孩子早期开展劳动训练。千万不要怕孩子累就不让他劳动。
早教五个方面，父母投入越早越好
宝宝的教育投资规划
•娱乐投资
这是父母们首要考虑的。只要能使孩子心情愉快、玩得开心，钱就花得值，比如带孩子去公园、动物园、游乐场，以及看演出和旅游等。
•智力投资
给婴幼儿期的孩子买一些益智玩具、识字画片，给稍大些的孩子购买图文并茂的知识智力类书刊，以及跳棋、象棋、地图、地球仪等。有条件的家庭还可以购买有科教内容的音像制品。
•美育投资
让孩子从小接受美的熏陶，给胎儿买胎教音乐磁带，给幼儿买电子琴。在家庭经济条件允许的情况下，根据儿童的兴趣可以给其买喜欢的乐器。经常带孩子参观绘画、雕塑、摄影等展览。
•体育投资
为使孩子体质健康、身姿优美，可以购买与孩子年龄相适应的体育器械，如皮球、跳绳、羽毛球、拉力器、足球、篮球等。
•培养劳动技能的投资
为从小培养孩子爱劳动的习惯和劳动技能，可以给幼儿买小水桶、小铁铲等。
可能许多父母现在还只注重于智力、娱乐等几个方面的投资。但专家表示，父母的目光不能总盯着智力、才艺和娱乐等方面，孩子需要的是全面的发展。因此，对于上述“投资项目”来看，投资越早，收益越丰。>>经验分享：我把儿子送到美国，竟然这样被教育
育儿问答：
友问：为什么说在孩子身上投资“用心”是最合算的？
特聘专家黄微(向她提问)解答：陶行知早就说过:不要你的金不要你的银，只要你的心。通俗的说，每个家长要花费在孩子身上的心思是一定的，小的时候花的心思多，孩子就会很顺畅的发展，家长到老年的时候就会轻松很多。小的时候花的心思少，孩子长大就需要家长多操心，可是那个时候，孩子的事情都是大事情，家长是否有能力来解决这些问题，而且家长是否能承受这些问题，对家长都是越来越有难度的事情。所以不为别的，就为了让自己轻松一些，让孩子成长更好一点，都应该从孩子小时候用心对待孩子。>>查看全文
早教知识：儿童智力开发并非越早越好
英国教育家罗伯特•特鲁埃尔在“儿童早期教育和脑部发育”国际性讨论会上强调，过去觉得0岁到3岁中间是婴幼儿智能化开发的最关键期，但这类见解是片面性的。他觉得，太过开发3岁下列婴幼儿的智力并不利她们的发展。
特鲁埃尔说，如今销售市场上面有很多幼儿教育书本和别的益智类商品宣称可以开发3岁下列婴幼儿的智力。很多父母以便不许小孩倒在起跑线上，竞相选购。可是现阶段并无科学论证确认受到独特智能训练的婴幼儿比其他小孩聪慧。实际上，这一年龄层的小孩要是在一切正常家庭氛围下接纳一般的早期教育就充足了。
特鲁埃尔说，认知科学早已确认，人们性命的最开始三年是脑神经元细胞产生树突的关键时期，而树突互联网的聚集水平是人们智能化的决策要素。但这并不代表着人们在这个环节能学得大量更合理，由于学习培训有很多种多样，许多 学习是创建在工作经验的基本以上的。年纪大一些的小孩一般会学得迅速。
智力少年儿童神经学家阿曼达•塞斯佩德斯也强调，在沒有认知心理学教育心理学基础的状况下，一味给孩子开展智力训炼是风险的。有很多父母听信说白了“0-3岁文化教育金子期”的叫法，妄图来教小孩一些彻底不宜她们年纪的专业知识，那样做总是得不偿失。
自然，一些能力是合适初期开发的。塞斯佩德斯强调，3岁以前的少年儿童应主要塑造开发能力，即根据本身工作经验开展学习培训，例如户外活动游戏、戏水、捏泥巴和追逐动物等参与性的玩乐。此外，把握語言、学好沟通交流也十分关键。有科学研究确认，人们触碰外国语的年纪越快，就越非常容易学好这门語言。
语言能力开发越早越好
陈女士每次带着已经15个月的宝宝外出，看到同龄的宝宝已经会“妈妈、妈妈”地大声喊，但是自己的孩子却仍停留在“啊、啊”地呼唤状态，她就觉得既焦虑又郁闷。她不懂，自己一直以来都非常重视教宝宝说话，为什么宝宝连一句“妈妈”还不会说。
宝宝学说话的时间各有不同
对于陈女士的疑问，幼教专家刘老师解释，每个宝宝第一次清晰喊出“妈妈”的时间都不一样，有的宝宝到了2岁才学会喊，但是有的宝宝1岁就会了，陈女士的宝宝才15个月，大可不必太紧张。
一般情况下，婴儿期是口语发展的关键期，15~20月的宝宝学会说单词句，到18~24个月开始掌握双词句，到2~3岁可以掌握简单句及语法。
宝宝学说话要靠父母引导
刘老师说，在宝宝的语言发展过程，一刻也离不开成人的引导，因为在没有语声的环境里绝不可能发展语言智能。
语言作为一种智力与潜能。越早开发越好。刘老师说，在怀孕5个月听觉出现时就与胎儿说话，呼唤他的名字。从婴儿出生第一天起，就将语言交流融合于生活照料中，这有极重要的潜在作用，3~5个月婴儿“交谈”时让他作出口部及出声反应。8~9个月开始伊呀学语时，要作出积极的反应，用语言说出他的需要。1岁时，要不断鼓励他说出单词、电报式语词，并逐渐要求说出单词句、双词句直到完整语句。
给宝宝说话的机会
刘老师提醒家长，现在家长都很重视培养宝宝的语言能力，所以常常会不断地对宝宝说，但是却忘记了留出时间给宝宝说话，这会阻碍了宝宝说话的机会。在日常生活中，家长要多和宝宝交流，鼓励宝宝回答问题，诱发宝宝说话的积极性。这将有助于提升宝宝开口说话的积极性。