宝宝扔东西是成才的必经阶段，可是父母也不可以任凭宝宝乱扔，要有导向性地文化教育宝宝，那麼怎样解决宝宝扔东西的习惯性呢?如何应对宝宝乱扔东西？
宝宝来到一定个月，就刚开始有扔东西的个人行为了，他的脑、全身肌肉、手眼协调都是有挺大发展趋势，宝宝在在潜意识中里就想把这种主要表现出去，有一种要证实自身能力的意思，根据扔东西，宝宝的手眼协调工作能力获得重特大发展趋势，对望、听、触、人体的全身肌肉都是有积极意义，对脑的生长发育也十分关键，一方面脑操纵下手的姿势，手的姿势又对中枢神经产生刺激性。宝宝爱扔东西从某种程度上而言不仅能锻练宝宝的精力，还能提高宝宝的自我认同。如何应对宝宝乱扔东西？
对策一
陪宝宝玩扔姿势的手机游戏，把宝宝“扔”变为“打游戏”，此刻就不可以乱扔了，如对他说把玩具扔到小盒子里，不可以扔到地面上，再捡来放到桌子上，假如宝宝搞好了父母给与夸奖。
对策二
给宝宝玩不容易毁坏的玩具，如玩偶公仔、塑胶玩具等一些不容易毁坏，能够 给宝宝畅快玩耍，使他自身把玩具扔出后，自身去捡来。
对策三
有时候宝宝由于发火而乱扔东西，那麼父母应当先和宝宝开展沟通交流，了解宝宝发火的缘故，给与他宽慰，阻拦他再次扔东西并转移注意力的方式开展解决。如何应对宝宝乱扔东西？
对策四
有的宝宝扔东西仅仅以便造成父母的留意，父母要花多一点時间陪宝宝，不容易使他觉得被冷淡。能够 防止宝宝乱扔东西的习惯性。
对策五
一些东西扔东出来时候传出的声响，宝宝觉得趣味，便会乱扔，以便考虑宝宝的求知欲，能够 给宝宝买敲打的木琴或能发出声响的玩偶公仔。
对策六
如何应对宝宝乱扔东西？把宝宝喜欢玩的玩具散在地面上，当他想玩的情况下找不着，此刻再和宝宝一起把玩具所有捡起，放回原来地方，这嫩渐渐地改正乱扔东西的习惯性。
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早教知识：如何改正宝宝乱扔东西的习惯
一些宝宝有乱扔东西的习惯性，一些讨厌的东西一到他手里就需要扔。为何宝宝会出现那样的习惯性呢?怎样才可以改进宝宝乱扔东西的坏习惯呢?如何改正宝宝乱扔东西的习惯？
在大部分父母来看，孩子乱扔东西是一种顽皮的个人行为，实际上它是孩子的一种教学方式哦。在孩子醒着的情况下，孩子大部分時间全是在学习培训的，孩子在学习培训的全过程中慢慢开阔视野的运作规律性。父母要做的便是维护好孩子的激情，那样孩子在未来的学习培训之途就拥有牢靠的基本。为孩子提前准备一些扔不烂的东西，细心的守候孩子度过这一关键期吧!等孩子对万有引力定律状况习惯性的情况下，即使你要让孩子扔，孩子都不容易去扔了，因而孩子也有一大堆的学习任务呢。如何改正宝宝乱扔东西的习惯？
在法国有一个知名的心理学专家皮亚杰(幼儿心理文凭史上第一的专家学者之一)曾做了一个试验。他以一岁上下的宝宝为试验目标，当众她们的面把圆球放进一块纯棉布下边，結果刚刚还拿着圆球玩得很欢的小宝宝神色迷惘，却不清楚到纯棉布下边把球拿出来，皮亚杰一次又一次反复了这一试验，每一次都是有一样的发觉，因此，他得出结论说，小宝宝眼中的全球跟成年人是彻底不一样的，假如一个玩具从他眼下消退，他就认为玩具不会有了，仅有等已过一岁，宝宝才会渐渐地了解，玩具即使被藏起来了，也不会凭空消失。如何改正宝宝乱扔东西的习惯？
父母何不换位思考一下一番，假如你是一个不满意周岁以上的孩子，一不小心将手上的东西扔到地面上，它马上就消失了，可是往地面上看的情况下，它又出現了，这是一个多么的奇妙的状况啊。如果再扔一次得话，是否還是一样呢?为何它会消退之后又出現呢?此刻的你也就一个寻找答案的好奇心宝宝，一次次的试验着，每一次的实践活动都是给你感觉激动。可是自身的父母一直不可以了解你的念头，而一次次的抢走你手上的物件，将你抱走，杜绝你的试验革命老区。你不甘只有用哭来强烈抗议。
如何改正宝宝乱扔东西的习惯？如果父母多一点细心去掌握你的念头，那麼你也就能对室内空间及作用力有大量的了解。英国教育学家杜威曾说过，合理的学习培训一定是以工作经验为基本的。这种工作经验针对孩子未来的数理化学习是极有协助的。如果孩子喜爱扔东西得话，父母就为孩子提前准备一些塑胶的物件，并正确引导孩子从这当中去学习。
如何改正宝宝乱扔东西的习惯
有些宝宝有乱扔东西的习惯，一些不喜欢的东西一到他手上就要扔。为什么宝宝会有这样的习惯呢?如何才能改善宝宝乱扔东西的坏习惯呢?
在大多数父母看来，孩子乱扔东西是一种淘气的行为，其实这是孩子的一种学习方式哦。在孩子醒着的时候，孩子大多数时间都是在学习的，孩子在学习的过程中逐渐了解世界的运行规律。父母要做的就是保护好孩子的热情，这样孩子在将来的学习之路就有了坚实的基础。为孩子准备一些扔不坏的东西，耐心的陪伴孩子渡过这个敏感期吧!等孩子对万有引力现象习惯的时候，就算你想让孩子扔，孩子都不会去扔了，因此孩子还有一大堆的学习任务呢。
在瑞士有一个著名的心理学家皮亚杰(儿童心理学历史上最牛的学者之一)曾做过一个实验。他以一岁左右的婴儿为实验对象，当着他们的面把小球放到一块棉布下面，结果刚才还拿着小球玩得很欢的小婴儿神情茫然，却不知道到棉布下面把球拿出来，皮亚杰一次又一次重复了这个实验，每一次都有同样的发现，于是，他下结论说，小婴儿眼里的世界跟成人是完全不一样的，如果一个玩具从他眼前消失，他就以为玩具不存在了，只有等过了一岁，婴儿才会慢慢知道，玩具就算被藏起来了，也不会凭空消失。
父母不妨换位思考一番，如果你是一个不满周岁的孩子，不小心将手中的东西扔到地上，它立刻就消失了，但是往地上看的时候，它又出现了，这是一个多么神奇的现象啊。要是再扔一次的话，是不是还是一样呢?为什么它会消失过后又出现呢?这时候的你就一个寻找答案的好奇宝宝，一次次的实验着，每一次的实践都会让你觉得兴奋。但是自己的父母总是不能理解你的想法，而一次次的夺走你手中的物品，将你抱走，远离你的实验根据地。你不甘心只能用哭来抗议。
要是父母多一点耐心去了解你的想法，那么你就能对空间及重力有更多的认识。美国著名教育家杜威曾说过，有效的学习一定是以经验为基础的。这些经验对于孩子将来的数理化学习是极有帮助的。要是孩子喜欢扔东西的话，父母就为孩子准备一些塑料的物品，并引导孩子从中去学习。
乱扔东西的“坏”宝宝
俏俏不到10个月，近来非常调皮。每次坐在餐桌椅上，吃饱了饭，就随手把桌上的东西都扔出去，碗、勺子、水果、玩具，一样不留，一边扔一边开心地笑，等到扔完了，够不到，又开始哇哇大哭。妈妈看到她哭起来，就对她说：“宝宝，妈妈帮你捡回来，可不能再扔了。”等妈妈把玩具捡回来，递给她，她马上又扔出去，让妈妈很头痛。有时妈妈斥责她：“不许扔，再扔就打屁屁。”可她才不管那一套呢，依然如故。妈妈心中不禁奇怪，宝宝为什么总爱扔东西呢？
其实宝宝是很聪明的，你看她多会玩儿呀，她自己发明了一个游戏——投掷。扔东西并不是宝宝故意破坏，也不是故意要气妈妈，而是宝宝在玩。当不同的东西扔到地面，发出不同的声响，又滚落到一个无法预知的地方，宝宝觉得非常有趣，这种玩法是其身心发展的正常需要。
宝宝长到了一定月龄，他的脑、肌肉、手眼协调都有很大发展，宝宝在潜意识里就想把这些表现出来，有一种要证明自己能力的意思，通过扔东西，宝宝的手眼协调能力得到重大发展，对视、听、触、身体的肌肉都有促进作用，对脑的发育也非常重要，一方面脑支配着手的动作，手的动作又对脑神经形成刺激。
另外通过扔东西，加强了宝宝对事物之间关系的认识、概括，对自我意识的萌芽也起到了促进作用。从扔东西的角度来讲，确实给爸爸妈妈添了许多麻烦，但从宝宝的角度来看，宝宝其实在通过游戏来学习。通过扔东西，宝宝还能认识到，并不是不在眼前的东西就不见了，只不过是换了个位置，深奥的“物质不灭”的原理，并不是非要等到在课堂上去学，而是让他从小就认识到。
看了以上的好处，就不要斥责宝宝乱扔东西了。但为了减少麻烦，家长还要想出一些策略，对付这个聪明的小淘气。
1．给宝宝不易损坏的玩具。一些毛绒玩具、橡胶制玩具、塑料玩具，一般不易损坏，可以给宝宝在床上、地板上、餐桌椅上准备一些，让宝宝尽情地玩。
2．不要给宝宝食物。当宝宝吃饱后，就要把餐桌上的饭碗拿开，食物拿走，不能养成扔食物的习惯。一来食物扔到地上不好收拾，二来对食物也是浪费。
3．为了方便，妈妈可将玩具用线或皮筋儿拴在宝宝床头，当宝宝扔出去后，妈妈指导他再把玩具拉回来，这样，宝宝就不会够不到玩具时哇哇大哭了，同时也省却了捡东西的烦恼。（注意拴的绳子不要太长，免得绕到宝宝脖子上出危险。
4．不要马上收拾。如果当宝宝扔出一个玩具后，你就马上收拾，那宝宝就以为这是两个人玩的游戏，玩得更起劲儿。因此，宝宝扔出玩具后，不要马上捡回来。而要等到把手中的东西都扔完，找你要时，你再捡回来。
5．家中的手机、手表等价格昂贵的东西注意要放在宝宝不易够到的地方，宝宝可不管东西是否能扔，是否昂贵，真要扔坏了可是一种损失。
6．爸爸妈妈有兴致陪宝宝玩的时候，也可以和宝宝坐成面对面，中间隔一点距离，一起拿个毛绒玩具扔过来扔过去，和宝宝一起做游戏，这样不仅锻炼了宝宝的能力，还促进了亲子关系的发展。
让宝宝不再乱扔东西
友：我的孩子在家时，常常把玩具乱扔，你跟他讲道理，夸奖他能干，他不听；你跟他说，再扔，以后就不买了，他还是扔；就是打他，他最多当时好一会儿，但是过一会儿还是要扔，而且是故意的扔。这种情况，大概是从二周岁的时候开始的。我想请教专家，针对孩子的这种心理，如何教育好他？
不知你孩子现在几岁了。你只是说他从两周岁的时候开始的。如果现在是两岁半，那么问题要简单些；如果是四岁了，那么问题要复杂多了，因为一种行为习惯愈长久就愈难改。
儿童故意扔东西，最主要的原因有两个：
1、得到反馈。东西扔在地上会有响声，会变形（破损，压扁，支解等），他喜欢；
2、得到注意。他扔了玩具，家长一定要来管，一边替他把玩具放回原处，一边还要说教，偶尔还会打几下（不会重的），间接地等于给他注意了，这比无人理睬要好得多。
针对这些原因，我想可以试试以下方法：
1、不予理睬，让玩具散在地上，他要玩的时候找不到，这时再和他一起收拾，放回原处，使他有对比，知道哪种结果（散在或放在原处）是好的，慢慢地改正扔东西的习惯。
2、把不良行为变成好行为。针对他有把玩具扔在地上的行为，可以用几个大纸盒，让他把玩具扔到纸盒里，对他说：“某某想睡觉了，你把他放到盒子里，好吗？”“某某找不到家了，你让他回家（即纸盒，可以贴上彩色纸或包装纸）好吗？”。以后玩具不再放到架子上，就放到盒子里，玩时从盒子里拿，美其名曰：“回家”和“出来玩”，三五岁的儿童喜欢事事有归属，盒子这个归属比架子温馨，孩子可能会喜欢。
3、做几个硬纸板的靶子，上面贴着大灰狼，大狐狸的形象，让孩子用小布包（内装沙子）投掷，美其名日：“打坏蛋”，把他喜欢扔东西的行为转移到正当游戏上去。他的这种投掷行为有了“出路”，可能就不再扔东西到地上了。
4、如果孩子已经三岁、四岁了，可以给他讲家里要有秩序（什么东西放在哪儿要有规定）的道理。玩具玩完了，用完了，放回原处，下次再玩、再用，就能马上拿到。也可以通过故事讲出这个道理。
5、经常和孩子一块儿整理玩具架，整理好了，一块儿欣赏。美的感受能力要尽早培养。
6、当有一天孩子主动收拾玩具了，哪怕只放好一两件，就要大大表扬。表扬对巩固行为有很好的效果，受到表扬的行为容易再出现。