宝宝多训练抓握的姿势，有利于开发智力。但是不一样月的宝宝，所做的抓握练习不尽相同，下边大家看来一岁之内宝宝能够 做的抓握练习。
1～3个月的宝宝手指抓握
一个月的宝宝
宝宝的手指常主要表现为握紧拳头样子，只在又哭又闹时才有时候伸开一下。有时，宝宝还可以随意挥舞握拳，喜爱看自身的手，打游戏，吮吸手。
多做抓握练习使宝宝更聪慧
3个月的宝宝
这时宝宝伸开手的時间多了，会主要表现出有目的的健身运动，有时候双手能凑一起了一起玩，玩自身的衣服裤子，将其拖到脸部;或用力去抓周边的东西，并尝试将物体把握住，但对间距的分辨不精确。
训炼课室:
开启宝宝的手
宝宝酒足饭饱、心情舒畅的情况下，可缓缓的扒开宝宝大拇指，再将手指一起开启，闭拢，再开启，边做边讲话、歌唱。握紧宝宝的手指时，最好一根一根开启，再一根一根并拢，还记得另外要柔和地抚摩宝宝手指。
刺激性抓握反射面
以便刺激性宝宝的抓握反射面，你能把一个玩具或一个色调艳丽的物体放到宝宝可以够到的地区，而且激励他去抓，但别摆得太远了，以防他因抓不上而觉得消沉、泻气。另外你也要多给宝宝提前准备一些非常容易把握住的东西。
推拿加强抓握
母亲每日都能够给宝宝做手指按摩操。推拿的位置能够 是手指的后背、腹腔及两边，但重中之重是手指尖，由于手指尖上铺满了触觉神经，是觉得最机敏的位置，推拿手指尖更能刺激性大脑皮质的生长发育。推拿时每一个手指头每回推拿2个8拍，每天1～2遍。
1～3个月的宝宝非常喜爱看自身的手，玩自身的手，吮吸自身的手，它是宝宝心理状态发展趋势的必定环节，因此母亲不能干预，并且还理应出示标准帮助宝宝打游戏，例如，手里拴个红布，戴个哗啦哗啦直响的镯子等。但是要留意宝宝两手的日常保洁。
4个月～一岁的宝宝
玩具抓握
4个月的宝宝
4个月的情况下，宝宝现有了潜意识抓握东西的姿势。将会会另外向物体外伸手臂，并且用两手把握住。当宝宝见到五颜六色的趣味玩具时，将会会踢蹬着两腿、两脚，流着唾液用力去抓玩具。
6个月的宝宝
从6个月时，宝宝可以有目的地操纵伸出手，这时宝宝可以用两手把握住物体，或者将物体夹在手指与手掌心中间，但灵便控制力还不强。但是这时候宝宝可以区别出物体的尺寸，并能依据物体的尺寸伸开手。
8个月的宝宝
宝宝的抓握准确性越变越好，8个月的宝宝可以把东西拿给你，但都还没学好如何放手、如何让你。能详细地作出这一点务必在一岁之后，这时候宝宝将会喜爱从高空或者小轿车上有意让东西摔下去。
相关知识
幼儿启蒙早教：使宝宝更聪明的12种方法
幼儿启蒙少年儿童发展心理学专家觉得，出世第一年是宝宝认知能力发展的关键期。而要推动宝宝认知能力发展，父母并不一定专业提前准备古典乐曲、語言录音带、五花八门的卡牌等来刺激性宝宝的脑部发育。实际上宝宝最好是的教学工具是父母和宝宝一起闲聊、歌唱、阅读文章和欢歌笑语——日常生活的亲子活动是最重要的。使宝宝更聪明的方法有哪些？
有12种趣味、科学研究、简单的方式，他们会使宝宝越来越更聪慧。
*尽可能纯母乳喂养
事实上：在新生儿期纯母乳喂养的小孩具备较高的智力。此外，喂奶是母亲与宝宝开展沟通交流的好时机。使宝宝更聪明的方法有哪些？幼儿启蒙
*维持视野触碰
当新生儿宝宝睁着双眼时，父母要常常与他对望。宝宝很早已能分辨人的脸，并且他最喜欢看的便是亲爱的妈妈的脸。盯住面部看，能发展宝宝的记忆能力。
*躲猫猫
和宝宝躲猫猫不仅能逗得他咯咯咯笑，宝宝能够 从这当中了解物块消退后还能回家。
*让宝宝区别事情
在宝宝脸部方20~30厘米处放两张图片。这两个图片要较为类似，但有小小不一样。即便不大的宝宝也可以往返地观查，猜想画的不同点。这能为之后的认知能力与阅读发展奠定基础。
*爬取手机游戏
躺在木地板上，让宝宝在你的的身上跑来跑去。这比专业的爬取训炼趣味得多。能够 激起他的灵活性和解决困难的能力。
*念书给他们听
生物学家发觉：当妈妈把一个故事的一行话读上2~3遍时，8个月的宝宝就可以鉴别这行字的依次顺序排列。这类方式能协助宝宝语言学习。
*让宝宝蹂躏自身的食材
给宝宝不一样特性的食材，如吐司面包、白米饭、朱古力、蔬菜水果等。这能够 锻练宝宝的抓物能力和发展他的视觉器官。使宝宝更聪明的方法有哪些？幼儿启蒙
*做家庭相册
相册图片里放进父母和亲朋好友的相片，常常翻给宝宝看，发展宝宝的记忆力能力。
*设定阻碍物
在地面上放一些绵软的软垫、枕芯、小盒子或小玩具，教宝宝如何从上边、下边和周围爬过这种阻碍物。能够 发展宝宝的健身运动能力。
*触碰物块
怀着宝宝在房间内行走。让他的手触碰冰冷的夹层玻璃、绵软的衣服、光洁的绿色植物叶片或其他安全性的物块，另外对宝宝高声讲出他们的姓名。能够 推动宝宝感知觉的发展。
*给宝宝挑选的支配权
将会得话，一次给宝宝2个能够 挑选的物品，如就餐时给他们二种色调的碗使他挑。那样他便会了解自身的决策是关键的。
*让宝宝家务劳动
使宝宝更聪明的方法有哪些？小宝宝能够 将衣服按浓淡分离，乃至能从这当中找到自身的衣服裤子。这能够 发展他的归类能力。
健谈的父母使孩子更聪明
有关家长在孩子出生孩子后最初的几年中，是如何和孩子交谈这一问题的一项详尽的的典型研究，已取得了大量富有价值的数据和一些具有重要社会意义的初步发现。
在孩子九个月至三岁之间，父母与之交往的内容和范围有着惊人的等级区别。这导致了白领家庭中的孩子的智力有显著的提高，蓝领家庭中的孩子智力提高中等，而福利家庭的孩子得到的帮助却少地令人担忧。来自堪萨斯大学的研究中心主任贝蒂哈特和来自阿拉斯加大学的研究中心主任托德里斯利的联合研究认为：在后来的智力测试中，那些与父母广泛交谈的年轻人比与父母很少交谈的年轻人得分高地多。
里斯利认为：“父母与孩子交谈越多，以后孩子在智力方面发展就越好。”但是，这种家长行为中存在的巨大等级差异使我们非常震惊，它表明福利家庭中的孩子的问题，靠每周上几个小时海德斯达举办的幼儿教育课程是无法解决的。
哈特和里斯利在上周向多伦多的美国心理学年会上提供的调查报告，是根据对住在堪萨斯城区的42户家庭的观察做出的。
目前的研究加剧了本已激烈的争论，也就是就说个人和种族而言，基因和环境对智商和潜在智力的影响究竟有多大。在历时两年半的调查和随后的三年中，研究者们对大量的书面和磁带记录的观察资料进行的分析，为争论中的环境因素这一方面增加了新的内容。
哈特和里斯利研究的家庭情况正常，没有严重的问题，如虐待儿童和精神疾病等。13个至少有一位白领家长的职业家庭，23个是如电工和水暖工的工人阶级阶层的家庭；6个是靠福利维持生活的家庭。这些家庭代表着一部分种族群体，8个是单亲家庭。这些家庭少到一个孩子，多到七个孩子。
受训的观察者每两个月用一个小时的时间，把同每个家庭中选定小孩的交往特征记录下来。这些交往是在家里进行的，通常是在孩子九个月大的时候开始的。观察着只注意那个孩子以及任何同他（或她）说话和交往的人。即使孩子的父母要求，他们也从不给那些父母任何建议。
里斯利说，日复一日，家庭中父母一方或双方同自己孩子的交谈显示出了各自的特点。总的来说，白领家庭的家长显得非常健谈，他们每小时与孩子的交谈几乎是蓝领阶级家庭的两倍，是福利家庭的四倍。
所有家庭的父母都花费大约同样多的精力管教孩子，确保他们避开麻烦和危险。但是与孩子说话最多的父母还给这些交往增加了学多指导性因素，比如支持和鼓励孩子，回答问题，提供建议，选用不同的词语等。
即使考虑到社会经济和其他因素的影响，与父母有大量机会交谈的孩子在三岁十的一个智力发展测试中，表现明显好得多。在九岁时的跟踪调查发现这些孩子在智商上仍然保持优势。
纽约城市大学的心理学家佛朗西思霍罗维茨认为，尽管基因影响智力，新的数据表明父母同孩子谈话的方式以及交谈关于孩子学习的希望也有巨大的影响。
霍罗维茨坚持认为：“这份值得注意的报告表明，在更好的了解孩子的正常发展方向上前进了一大步。”
以上文章摘自《新编大学英语》，不代表个人观点。
艺术早教，让宝宝更聪明
一般而言，幼儿早教的重点大都放在以下三个方面：身体、人格、智力发展，而这些重点的实现往往都需要借助艺术手段、艺术学习、艺术活动。
艺术早教主要是以促进幼儿身心发展，培养艺术兴趣及特长为主要目的的早教，适合0~5岁小朋友。
根据科学研究，目前已知的艺术早教对儿童的作用包括——
感知空间方位
幼儿根据音乐的旋律线产生了自身运动的韵律线，即手、脚、身段的上下、左右、前后等不同的位置变化。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好地发展幼儿的空间方位感知，如个体与个体的位置变化、组与组的队形变换。
促进动作协调发展
幼儿在进行有节奏的身体动作时，通过学习各种动作，使大脑神经控制动作的能力和保持平衡的能力有所发展，幼儿音乐脑(右半球)的经常活动还可促进大脑左半球的活动，加强左右两半球的联系，为智力发展奠定良好的基础。
发展想像力和创造力
幼儿在进行内容丰富的音乐活动时，有很多机会需要运用想像进行创造。如，在舞蹈中，幼儿“闻乐而思”，灵敏地感知特定的时间、空间的各种情态，把音响转化为形象，然后在头脑中反映出种种栩栩如生的形象和表情。
聪明宝宝需要多做"白日梦"
爸爸妈妈有时会发现，小宝宝特别会想象：有时候，他会告诉你，他就是“解放军叔叔”；有时候他可能会告诉你他想和蓝猫一样去遨游太空呢！也许，你会忍不住要笑，也许你便否定他：“胡说八道！”
其实，如果发现宝宝有一些较夸张的想法，应该注意保护，千万不能横加批评，挫伤孩子想象力的发展。我们都知道创造力是一个人智力水平的集中体现，但它离不开想象力的支持。可以说，没有丰富的想象力，创造力无从谈起。我们在平日的生活中，要给宝宝充分想象的空间，也许宝宝有的比喻并不恰当，但妈妈应予以适当的肯定。
月亮究竟像什么
有一天宝宝说：“好久没有看月亮了，想去阳台上看看月亮。”妈妈说很好，过了两分钟，宝宝兴奋地跑过来：“妈咪，今天的月亮很漂亮，像一只灯泡!”妈妈忍不住大笑，因为从来不曾有人将月亮比作灯泡。宝宝顿时愣在那里，他一定感到自己说了什么傻话。此时妈妈马上意识到自己犯了一个错误(为什么年幼的孩子不能有自己的想象?古人比喻月亮像一个明晃晃的铜镜，现在的小孩到哪里去见这样的镜子?)妈妈应该立即丢下手边的事情，和宝宝一起来到阳台上，是啊，多漂亮的月亮，何必在乎它究竟像什么呢?成人就是因为常有的固定观念，对一些本来可以成功的事情视而不见。如果妈妈今天对宝宝说，月亮根本不像灯泡，它是一面镜子，孩子可能从今以后再也不会想象月亮是其它东西了。所以，十几天后的一个晚上，宝宝又去阳台上看月亮，同样兴奋地跑来告诉妈妈说月亮今天像个香蕉。妈妈这次微笑地点点头，说：“很好，今天的月亮弯弯的非常像香蕉。”也许，妈妈的心里从来不曾认为月亮与香蕉有何相像，但今天经宝宝这一说，哎，真的像呢!
宝宝天生爱“涂鸦”
有一个4岁的宝宝一直喜欢妈妈留长发，妈妈剪了短发，他为此还生气，所以他每次画妈妈时总是长发(因为在宝宝心里，长发的妈妈最美丽)。妈妈见了总是笑笑，从来不纠正他，妈妈认为这是宝宝的合理想象。瞧瞧，宝宝画的“妈妈打电脑”，妈妈的长发是不是很漂亮?
还有一个宝宝，喜欢“异想天开”，看看他画的老鼠真的可以吃掉猫。为什么不呢?说不定哪一天猫真的落后到要被老鼠追赶的地步。
也许厌烦了四四方方千篇一律的电脑，这位宝宝自己动手设计了他喜欢的电脑——青蛙，青蛙的肚子就是显示屏。很漂亮!
参与是想象的基础
我们常说，要给宝贝提供丰富的环境。其目的也就是要让孩子多想象、多参与。现在宝宝的生活环境，只是在既定、有限的物体中作选择，只是在享受他人提供的成果，几乎没有参与生产创造的过程。这对宝宝们的想象力与创造力的发展是一种限制。人所面对的天地是无限的，它的原始面貌很粗糙，难以直接为人所用。人的生产与创造能力，使这些物体变成精美可用。对孩子来说，这样由无到有的生产创造过程，是十分重要的，它不再只停留于在有限的物体中选择，这将会大大拓展孩子的视野。让宝宝多参与，是放飞其想象的基础。
趣味想象题
1、买上五六种水果，让宝宝自己做水果拼盘，充分发挥他的想象力，说不定能得最佳创意奖呢!
2、今天让宝宝做世界的主人(当然是他自己的小世界)，由宝宝设计自己房间的布置，爸爸妈妈必须听宝宝指挥，看看宝宝是否有设计方面的天分。换一种家具的摆法，换一种思维，或许能触动你的灵感。
3、买一块价廉的布料，由宝宝自己动手裁剪，世界超模穿上会不会得奖?
4、少买电动玩具，多买一些手动玩具，并且最好母子一起动脑自己设计玩具。给宝宝一个可乐瓶和三小时，看看能变出什么诱人的新型超级玩具。
5、给宝宝讲一个故事，让他动动小脑筋，设计两个不同的结局。
6、星期天，妈妈做一次懒人，宝宝安排吃什么菜，喝什么汤(必须是家里从来没有这么搭配过的)，想象一下是不是很美味?
7、问问宝宝，如果从今以后全是白天或全是黑夜，你还会不会像现在这样生活?