许多 父母在文化教育孩子的全过程中，会发觉孩子存有那样那般的不良表现，针对孩子的不够和不正确，爸爸妈妈通常全是给与严格的指责，有时候乃至是责骂，这虽然并不是一个好方法。最重要的一点就取决于，爸爸妈妈要学着思考，看一下孩子的身上的这种不良表现是否与自身平常的教育方式相关。
父母五类文化教育惯出孩子的不良表现
1、孩子依靠点评
源于父母：过多夸奖或指责
在对孩子的文化教育中，应用适当的夸奖有益于协助孩子塑造信心。可是在现实生活中，一些爸爸妈妈遭受赏识教育基础理论的危害，平常喜爱毫无原则的夸奖、赞美孩子，这便会造成 孩子欠缺个人评价和界定，太过地注重别人对自身的点评，每每做一点琐事时都期待可以获得夸奖，不然得话就不情愿去做。
一样，假如过多的指责也会损害孩子的自尊，使孩子看不见自我的优点和优点，非常容易滋长自卑感。因此，孩子错误时，爸爸妈妈必须掌握分寸地、适当地强调其不正确在哪儿，进而协助其汲取教训、克服缺点。
2、孩子执着骄纵
源于父母：过度盲目跟风的民主化
有很多年青的爸爸妈妈，尤其是学历层次较高的，她们通常能接纳新一点的教学理念，并开展死心踏地地实行，例如把亲子教育中的“民主化”管理方法看得太重，无论大小事都指望“以理服人”，結果是理没谈妥，孩子却被娇惯了。
缘故是孩子因为年纪的特点，欠缺充足的工作经验和判断能力，在日常生活中有很多地区必须爸爸妈妈为她们创建标准、开展具体指导，假如对其过度民主化，完全地放开手“基层民主”，非常容易把孩子惯坏，使其越来越执着、骄纵、肆无忌惮。因此，针对年纪稍大一些的孩子，爸妈能够 采用以情动人的方法，而针对年龄尚小的孩子，含有强制的管理還是不可或缺的。
3、孩子知错不改
源于父母：乱用奖赏、缺乏惩罚
孩子年纪小，欠缺对是是非非的判断力，以便协助其辨别是非，爸爸妈妈应当在平常的文化教育中培养奖罚明晰的习惯性，仅有奖罚融合，才算是文化教育孩子的关键环节。
孩子犯了不正确之后自然必须惩罚，可是这一惩罚并不特指责骂孩子，其方式和方式可各种各样，要是做到文化教育的目地就可以了。假如在不应该奖赏的情况下给与奖赏、不应该惩罚的情况下给与惩罚，都不容易具有预估的实际效果。
例如：当孩子在墙壁乱画时，爸爸妈妈要是立即劝阻教育就可以了，但是有的爸妈以便主要表现对孩子的宽容，硬要应用不适度的奖赏方式，“假如你没往墙壁乱涂乱画，明日我给你买台新玩具。”显而易见，这类方式总是放任孩子将来以便获得要想的物品而明知故犯。
4、孩子不服气教导
源于父母：文化教育建议不统一
因为各种原因，许多 爸爸妈妈在文化教育儿女的难题上面存有着多多少少的矛盾。假如大家是聪慧的父母，那么就应当挑选绕开孩子独立商议，没有孩子的眼前争执。但是，一些爸妈通常没法做到，当见到另一方文化教育孩子的方法“不看不惯”时，便会立即强调，乃至在孩子眼前公布争吵。这类状况的立即伤害是让孩子觉得没有安全感、手足无措或全是借机投机取巧。
因此，在孩子眼前时爸爸妈妈应当留意维持建议的一致性，切忌争锋相对、互不相让。假如让孩子觉得寻找“背靠”了得话，那麼今后对孩子的教导可能无法开展下来。
5、孩子缺少自信
源于父母：盲目跟风抹杀和太过维护
一些爸妈对儿女过多地维护，对孩子的一切都大包大揽，像柴鸡护雏鸡一样整天将孩子庇佑在自身的翅膀下，即使他们自己能做的事儿，还要帮孩子进行。这类太过的维护，比较严重影响了孩子心身的一切正常发展趋势，造成 孩子欠缺单独的日常生活工作能力，出現社交媒体艰难、缺乏信心、犹豫不决，乃至缺乏社会道德感情和责任感。
再者就是的情况是，一些爸妈则一直主观性地否认孩子的言谈举止，喜爱拿其他孩子与自身的孩子做比较，乃至使用过高的规范来规定孩子。长久以往，孩子的主动性、进取心被盲目跟风抹杀，自尊和信心被绝情催毁。
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五类妈妈易养出叛逆的孩子
孩子心目中的好妈妈到底是什么样？如果年轻妈妈能够知道如何才会受到孩子的欢迎和喜爱，这对提高自己做母亲的素质标准和教育艺术都十分有利。
“无能妈妈”不受欢迎
孩子：我喜欢唱歌、跳舞、绘画、剪纸、捏泥巴，可是妈妈都不会。妈妈早出晚归，她对我的爱好好像根本不感兴趣。其实，我很希望妈妈能够陪我一起玩。而且妈妈对我的提问也从来不热情回答，还说我的问题很奇怪，说小孩子的话为什么这么多。
点评：孩子的好奇心和求知欲都很强，他们想从妈妈那里了解很多事情，以满足自己天然的好奇心和求知欲。可如果妈妈总是一问三不知，便会使孩子感到很失望。同时对孩子早期语言能力的发展也很不利。
建议：为做一个令孩子喜欢和自豪的妈妈，读书学习是关键。但是，同时，尽可能抽时间多陪孩子一起玩，多和孩子言语交流。毕竟妈妈不是完美的，总有些事情是妈妈不会的。也没必要为了孩子而去学这学那，要告诉孩子知识是无涯的，妈妈会不断的充实自己就想孩子现在做的一样。要让孩子自己去学会学习新的东西。
“电视妈妈”冷淡孩子
孩子：妈妈一有空总坐在电视机前，对于电视连续剧是一集不落，而把我搁在一旁。妈妈把电视节目看得比我重。
点评：如果妈妈一直与电视机为伍，就会缺乏和孩子一起做游戏、看书和带孩子到大自然中开展亲子活动的机会。这不仅会失去许多和孩子沟通的机会，而且也影响孩子，使得他也从小喜欢看电视，而不善于和人交流、沟通，严重的话，自闭症和孤独症等一系列疾病也可能产生。
建议：童年很珍贵，妈妈有时间的话，应该多和孩子一起活动。
“苛刻妈妈”束缚孩子
孩子：妈妈总对我不满意，一心想把我当成一个“全能小神童”，钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑，我学了好多，可是她还总觉得我这样没做好，那样没学好。
点评：孩子一般都不喜欢过于苛刻的妈妈，这样的妈妈对孩子过于严厉，而且总是说“不”。孩子经常处于一种不自由、被束缚的状态。
建议：儿童天性喜欢无拘无束、自由自在，谁剥夺了他们这种基本需要，必然不受欢迎。切记不要过分唠叨和干预孩子，要大胆放手，让他适当自由和放纵。
“攀比妈妈”让人厌烦
孩子：“你看某某多能干，你再看看你自己。”这是妈妈经常对我说的一句话。在大家面前，妈妈总喜欢把我和别的孩子相比，她不是说我不好，就是表扬同事或者邻居的孩子比我强。其实，我觉得我自己做得也不错。
点评：对孩子的责备使得他有些不服气，甚至反感。这样的做法对孩子的独特个性和自信心不利。
建议：妈妈应该认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣，绝不能按照一个标准要求他们。让孩子成为他自己，帮助他一起开发潜能。
“谦虚妈妈”压抑孩子
孩子：在客人面前，我总喜欢表现自己最拿手的长项，但妈妈总当着他人的面说我做得不好。
点评：在外人面前，孩子往往比较兴奋，喜欢表现，同时也不免出现一些小差错，这是正常的。可是妈妈却认为孩子的“人来疯”让家长丢面子，或者为了显示自己的教子有方，当着众人的面指责孩子。
建议：孩子的自尊心有时候比大人还强，而且心灵也比较脆弱，上述做法会引起他们的强烈反感，丧失自信心，甚至出现反叛情绪。
当孩子开始不听妈妈的话，开始对妈妈的教育出现叛逆行为的时候，做妈妈的就应该开始细心的观察一下，自己什么地方引起了孩子的反感。如果是自己的不对，要及时的改正。不过孩子随着年龄的增长，对外界的了解越多，独立性的要求越强烈，也可能出现逆反心理，都是正常的。
早教知识：孩子需要的五类朋友有哪些
在孩子成才的路面上，免不了一帮朋友。做为爸爸妈妈，应当引导孩子找寻适合的朋友。孩子最需要的五类朋友有哪些？我们一起来看一下权威专家强调少年儿童最少必须的五类朋友吧。
1.就近原则找的朋友
哪些年龄最好是：五岁之前
到在哪里：观查隔壁邻居的孩子，假如母亲外貌和蔼，孩子一般也非常好。
这一朋友的功效：这第一个老伴儿能够 教孩子明白，有朋友是件很有趣的事。孩子最需要的五类朋友有哪些？
针对这类朋友，要是年龄差不多，你不用硬让她们一起玩游戏，只给2个孩子出示一个安全性的自然环境，让他们自己玩就可以了，即便相互之间不理睬也没事儿，由于她们一定能熟悉起来;给他们立个简易的老规矩，例如禁止打架斗殴，要一起共享小玩具;操纵孩子的游戏时间，由于小孩子一玩着就沒有规则意识了。
2.找异性朋友
哪些年龄最好是：快五岁
到在哪里：去孩子们一起游戏的地区，如小公园、兴趣培训班等。
这一朋友的功效：会让她们将来更尊重异性，更非常容易与异性有情感上的沟通交流。
男生和女生要变成好朋友并不容易，你需要帮个小忙：两三岁时，男生和女生没有什么差别，但来到4岁，她们刚开始趋向于与男同朋友在一起，这时候，要想办法提升孩子与异性朋友的交往机遇;注重异性朋友产生的反面危害，由于会与异性交往的孩子构思念头更宽阔;留意自身传出的暗示着，孩子对父母的語言和人体暗示着都很比较敏感，像“男孩子便是野”或是“女孩子应当穿花衣服”这种话最好是不用说;不必硬按自身的爱好给他们分配朋友，不必给学龄前儿童的孩子“匹配”，这会让孩子感觉交这一朋友很难受。孩子最需要的五类朋友有哪些？
3.喜好健身运动的朋友
哪些年龄最好是：从三岁刚开始
到在哪里：体育场、游水班，乃至仅仅在你门口玩球的，走在路上慢跑的孩子。
这一朋友的功效：能够 防止孩子总窝在家里看电视剧。
邀约这一喜欢运动的孩子与亲人一起溜达或骑单车，他充沛的活力会感柒每一个人;别把户外活动这件事情叙述得非常好，由于孩子对成年人说的特别好的物品都一些青春期叛逆;即便他的朋友熟练各种各样健身运动，也别寄希望于你的孩子一样越来越这般，要是他能坚持运动，空出流汗，便是取得成功;要适度干预她们的关联，确定孩子们在做有利的健身运动，让她们明白对朋友说大话是会伤感情的。
溺爱养出5类问题宝贝
Q：什么是溺爱综合征？
A：溺爱综合征是现代社会新生的一种疾病，常发生在2岁以上的独生宝宝中。因为大人对宝宝溺爱、备加保护或放纵，宝宝成了家里的“小太阳”，过度保护将导致宝宝出现心理畸形和多种多样的身心障碍。
溺爱养出5类问题宝贝
1.自私自利
成因：宝宝长期得到特殊待遇。如糕点、水果等美食都只留给宝宝吃，让宝宝处处在家高人一等。
表现：宝宝认为好的东面理应属于他，独占玩具，独吃好东西，不许别人碰。
应对策略：多引导宝宝与大家一起分享各种物品，经常给宝宝讲“孔融让梨”之类的教育故事，不要迁就宝宝过度的欲望，坚决拒绝他的无理要求，久而久之，宝宝会慢慢改正的。
2.胆小怕事
成因：妈妈给宝宝下的禁令太多，如怕宝宝出事，不许他独自到外面玩，不许摸这个，不许碰那个。宝宝稍有不适就表现得惊慌失措，使本来不怕的宝宝被宠着哭起来。
表现：宝宝遇事不敢思考，任何一点惊吓就会哭闹。
应对策略：宝宝胆小，所以不能嘲笑他，要千方百计消除他的恐惧。对于平时生活中的细节要特别关心，化解宝宝对事物的恐惧感。有意识地让宝宝接触日常生活中的一些事物，如蟹、狗、鸡等，第一次妈妈一定要在身边。妈妈不要对宝宝的一点小意外表现得过度惊吓，应以平常心态对待。
3.性格孤僻
成因：宝宝与外界接触少，家中又没有小伙伴可以玩，只能跟玩具、电视玩。
表现：不合群，性格孤僻。
应对策略：有意识地为宝宝寻找同龄的小玩伴，与小朋友一起听故事、做游戏，这样，宝宝就会渐渐地合群和开朗。
4.称王称霸
形成原因：家长的过度迁就，宝宝只要哭闹，就会满足他们的需要。
表现：宝宝想做的事情，稍不如意就会大发脾气，蛮横粗野，不讲道理。
应对策略：对于宝宝提出的合理要求，给予满足，不合理的，要告诉宝宝原因，如果宝宝耍脾气，妈妈最好采取冷处理的方式不予理睬，慢慢宝宝就会懂得其中的道理。
5.偏食挑食
成因：妈妈爱子心切，只根据宝宝的爱好，给他做他喜欢吃的。
表现：宝宝挑食偏食，不爱吃蔬菜或鱼、肉，营养不均衡，经常感冒发热，体弱多病。
应对策略：妈妈合理地给宝宝搭配饮食，尽量做能够吸引宝宝的食物，如把他不喜欢吃的东西变着花样做给他吃。
预防措施早知道
对宝宝的爱应有条件和限度，不能溺爱。溺爱虽然是一种伟大的感情，却会使宝宝遭遇毁灭。
1.危害性早认识
充分认识溺爱放纵的教养方式对宝宝是有危害的。树立正确的爱子观念，采取科学的教育方法。平时对宝宝的爱要藏而不露，变保护为指导，坚持正面教育。发现宝宝的优点，要及时表扬，发现缺点要及时纠正。
遵循行为科学的原理，对正确合理的行为要强化，对不合理的行为不予理睬。
2.培养宝宝的独立能力
给宝宝适当设置吃苦和克服困难的机会，如洗手帕，宝宝跌倒了让他自己爬起来。
3.大家的教育态度和方式要一致
教育宝宝时，你们不能一个唱“白脸”，一个唱“红脸”。全家教育宝宝的态度和方式要一致，与宝宝有关的事情最好能事先跟他说清楚，让宝宝在优良心理环境中健康成长。
4.及时治疗心理障碍
如果溺爱综合征比较严重，宝宝必然会有多种心理障碍，应及时去看心理专科门诊。
早教启蒙：父母需要应对孩子哪些表现才好呢？
孩子好像全是自私自利的，一些情况下她们的独占欲会导致她们出現一些很蛮不讲理的个人行为，一般这种个人行为有5类别，父母该怎样解决孩子们的这种个人行为呢?父母需要应对孩子哪些表现？看一下文中的出新招。
主要表现1：总把玩具据为己有
实例：2岁的津津在解决困难的情况下，一直用力多、用嘴少。看到其他小朋友 拿着他的玩具玩，经常踏入前往大声吼叫：“这是我的!”随后不明就里把小朋友推翻，抢回玩具。父母需要应对孩子哪些表现？
剖析：这么大的孩子还不太明白“和人共享”的大道理，因此，父母要慢慢激励孩子和小朋友一起玩，而且给他们一些時间。伴随着他慢慢长大，他会明白这一大道理的。假如在他四五岁时還是欺压小朋友，那麼父母要果断劝阻，并一定要使他致歉。
提醒：解决困难的情况下，一定要让孩子明白自身错在哪儿。对三岁之后的孩子，还应强调他的个人行为早已损害了别的小朋友。假如见孩子能尊重小朋友，就应立即给予激励。
主要表现2：嘴中常吐不好听得话
实例：4岁的多多的刚开始说一些让父母难过的难聪明，例如妈妈说如今不可以看电视剧了或者明日不可以去儿童游乐场了，他便会勃然大怒地对妈妈说：“我讨厌你”乃至刚开始暴打。
剖析：4岁的孩子，还无法用适当的语汇来表述自身明显的心态。因此，父母必须教會他一些恰当的表达形式 。
提醒：妈妈应宁静地拉着孩子的手，蹲下对他说：“妈妈不喜欢你那么说”。还能够教會孩子一些“谈标准”的方法，一起商议一个大家都能接纳的解决方案。当孩子学得了更繁杂的表达形式时，他便会降低冷嘲热讽的频次。
主要表现3：经常是以我来管理中心
实例：快三岁的小蔓蔓一点细心都没有，爱吃“麦当劳 ”了，立刻就需要拉上妈妈外出;想来儿童游乐场玩了，也一刻都不可以耽误，并冲着妈妈直囔嚷：“现在我就需要!”
剖析：三岁前的孩子大多数会觉得自身是全世界最重要的人，仅有来到幼稚园，她们才会明白，并并不一定他想干的事儿都能一一完成，也并不是他要想的物品都能归他的。但是针对学龄前儿童的孩子而言，父母還是要试着，不必同意孩子明确提出的全部规定。
提醒：家也是一个小小精英团队，要让孩子明白做为这一精英团队中的一员必须肩负起一定的义务。妈妈能够给他们分配一些简易的家务活，例如梳理玩具、为花浇灌、餐前放木筷等，那样会使他渐渐地学好关注自身以外的事情，明白自身并不是世界唯一。
主要表现4：犯错后否定他干的
实例：五岁的顺顺居然学会了撒谎，本来在幼稚园剩饭剩菜了，回家了却对妈妈说他在班里用餐得了第一名;在家里飞奔时，本来是他一不小心撞倒了盆栽花盆，却掩人耳目：“不是我干的。”让妈妈觉得很难过。父母需要应对孩子哪些表现？
剖析：学龄前儿童的孩子一般 还不十分了解什么叫撒谎，有人说得话大多数来自自身的想像;也是有将会他是在担忧犯错 了事无法得到父母的原谅。
提醒：父母假如发觉孩子撒谎，最先不必处罚孩子。反过来，能用一种好玩儿的方法来答复他的想像：“得了第一名，觉得一定很行吧!”鼓励 他朝那幸福的想像勤奋;次之，不必揪着不正确没放，而要激励孩子具有认错的胆量。
主要表现5：对任何人大呼“傻瓜”
实例：才上几日幼稚园的每天，就学会了一个词“傻瓜”。经常不明就里大呼身旁全部的人“傻瓜”。无论是长辈、外公外婆，還是父母和别的小朋友。
剖析：将信将疑的孩子，总会用一些话来观察成年人的道德底线，宣布自身的单独。因此，父母无须为他的一些不适当的語言而有非常猛烈的反映，不然会使他感觉反倒是一种激励。
提醒：父母需要应对孩子哪些表现？生活起居中，父母要不断让孩子学好迁就他人的感情，例如根据说故事、看动画等，给孩子表述某一人物角色碰到了哪些，他有什么体会，进而耳濡目染地危害孩子。