就插画的绘图层面而言，怎么才能让孩子欣赏到好画？一幅好的插画务必具有以下好多个因素：
一、能的确表述原文中的內容
二、要就会有高宽比表现力
三、合于儿童的日常生活体会并非常容易掌握
四、能引起儿童的兴趣爱好
之上是日本国全国性学校图书馆协议书会儿童绘本委员会在在挑选读本插画时的评价标准。怎么才能让孩子欣赏到好画？
但是，中国现阶段的儿童读本插画还需以下各类做大量的勤奋：
一、提升画面的细致性
画面细致可提升艺术美，能使儿童从这当中感受到美丽的气场，而有一再赏析的冲动，幽美细致的插画相比一般的全球美术绘画名篇是不遑多让的。
二、提升画面的內容
一幅插画吸引住小朋友，务必让它有大量的东西可看，而不是一页画一个动物或者过度简易的场景，对年幼的儿童能够 这般，但对略微大点的儿童，那样就不可以考虑她们了。她们期待在绘画里也可以见到文字中所沒有的，画的东西越丰富多彩，不独提升挑战性，也会引起她们的求知欲及细腻的观查工作能力。
三、务求颜色的幽美与融洽
很多人都觉得儿童喜爱艳丽的颜色，因此插画里一直免不了大红大绿，越艳丽越好，实际上即便一幅画的色彩饱和度不高、颜色种类也非常少，但历经认真的配备，常可越来越雅致温和而有氛围，儿童会深为其吸引住而喜爱上它，尽管她们将会讲出不来为何。
四、设计风格的多样性
插画设计风格的多样性，可带来儿童丰富多彩的视觉效果工作经验，写实性的、装饰设计寓意浓的、描绘细致的、主要表现粗狂的、恬静的、活跃性浮夸的……全是像莱单上各营养元素的分配一样，必须让儿童平衡地消化吸收，不可以挑食。怎么才能让孩子欣赏到好画？
五、主题的多样性
除开手绘画方式的插画外，其他如木版画、木刻版画、剪纸画、纸雕、拍摄、电脑绘图及各种各样立体式塑料型材造型设计等，全是非常好的插画主题。
六、不必考虑于文字附设的影响力
以往插画常都处于附设人物角色，是依附于着文字而存有的，实际上插画有它与众不同的影响力和使用价值，一本制做幽美而没什么文字或是仅有非常少文字的绘本，也可以让人真心诚意钟爱。
不只是插画单方的难题
怎么才能让孩子欣赏到好画？一部儿童绘本，每一个要素都是导致危害，譬如说萃取后印刷的实际效果会使画面更优异、文字与绘画相互配合上的占比与部位如何更为适当、以哪种方法来包装印刷不错等，全是危害一幅插画美丽与否的要素。
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早教知识：让宝宝欣赏图画效果很好
现在的父母都比较重视孩子的艺术培养，其中绘画的作用是很有效果的，但是宝宝还不能执笔的时候怎么办呢？其实可以让他看看美丽的画。也许你不知道，虽然宝宝还小，但是也会表现出一定的欣赏的意向的，一般来说当宝宝对鲜艳的色彩感兴趣、能长时间的注视某一物体并且喜欢漂亮衣服的时候，就是开始欣赏的时候。怎样让宝宝欣赏图画呢？
1、图画的构图一定要简单，可以画一些宝宝喜欢的动物或者会经常接触的东西。比如说红色的大苹果、淘气的小猫、漂亮的花皮球或者神气的大公鸡。一般来说一幅画只需要一件物体，这样有利于宝宝的欣赏。所以不要给宝宝去看一些构图复杂的图画。
2、给宝宝看的话要用彩色的画笔去画。虽然说这幅画要色彩鲜艳、画大一些，但是一幅画的色彩一般不要多于3种，否则宝宝容易被太多的颜色分散注意力。
3、可以在图画的时候让宝宝旁边看着。大人可以先画出物体的一部分，然后在画剩下的时候让宝宝参与下去。比如说大人可以画出一朵花的花瓣，然后和宝宝一起讨论接下来需要画什么？然后画出枝干和枝叶。这样不仅可以使宝宝在动态中欣赏，而且可以培养宝宝的思维能力。
4、因为宝宝的年龄小，所以知识还不是很丰富。大人再给孩子欣赏画的时候，可以加一些适当的语言和动作手势，以便于宝宝对画的理解，而且还可以让宝宝参与到其中。比如说画一只鸟，就可以和宝宝讨论一下：鸟是怎么叫的？让宝宝一边欣赏图画一边模拟鸟叫，这样他的情绪也会被感染，从而增加欣赏的兴趣。
在宝宝可以开始欣赏图画的时候，就应该让宝宝去欣赏了。这样，久而久之宝宝不仅会很容易对图画感兴趣，而且可以培养艺术的气质。对宝宝以后掌握一门技能或者有欣赏能力都是由帮助的。
让孩子学会欣赏别人
一、要先让孩子学会欣赏自己
苏老师指出，一个会欣赏别人的人，首先要会欣赏自己，而要会欣赏自己，就要有自信，要有自信，就要有成功的感觉，要有成功的感觉，则要能做到，也就是经常有完成自己能力范围内的任务的机会。而当他完成时，还能及时从周围人得到具体的反馈，对他的努力与进步表示肯定。
所以，对家长来说，重要的是多提供一些难度与孩子能力相当的事给孩子去完成。其中又有一定的技巧，一个很重要的方法是把学习或要完成的东西进行分解，而不是要求孩子一步到位。
比如走路，所有的孩子都不是一下子就会走路的，如果要求他一开始就会走、走得好，对他的自信只能是一个打击。而应把走路这件事分解为很多块，比如扶着东西走、走走爬爬、走得摇摇晃晃、走时摔跤不多了……孩子每完成一个阶段，都是付出了努力的，这个时候要给予鼓励。
二、家长要多给孩子经历的机会
在孩子的学习与探索中，有一个问题要注意，就是很多家长常帮倒忙，总是忍不住要伸手去帮孩子，其结果是剥夺了孩子发现自己的机会与权利，这对自信心的构建没有丝毫的好处。其实，在成长中，每个孩子都天然地会去发现自己，并从中感受自己的能力，比如婴儿的翻身，他很努力地翻，但开始时总是不能成功，在一边的家长如忍不住用手推一下，帮他一把，这样做的结果是让他体验不到自己翻过去的成就与快乐，而事实上，孩子是完全可以自己完成翻身这个动作，而且他还会找到一个自己最舒服、最有效的翻身方法，在完成翻身这个动作过程中，他会体会、并找到自己的优势。
家长要做的，就是给孩子一个鼓励的眼神，或跟他说：宝宝，你这次翻得不错耶，你好努力哦。让他知道他的努力你是明白的，就足够了。这样，孩子会有勇气继续尝试新的东西，他的自信也会建立起来。而孩子知道被人欣赏是一件很舒服的事后，他才会去欣赏别人。
三、孩子经历时要给予正面引导
只有同样努力过的人，才会欣赏别人的成就与努力，因为只有努力过，才知道要做到某个程度，是需要花很多功夫的，是很难的。
比如，当他看到一株芍药开得非常好时，他会发出欣赏的话语：这个花开得太好了，你是怎么种的？能不能教我？面对这样的孩子，相信没有人会不喜欢。
小朋友多去经历，才能知道其中的难处，而且在这种经历中，得到正面的、积极的引导，才能学会欣赏别人，如果在他经历时，总是遇到挫败，他会放弃。要，家长首先要会欣赏自己的孩子，要认同、肯定孩子的每一点努力与付出。在这样的环境中成长，孩子自然而然地也会欣赏别人。
欣赏让孩子充满自信
星期二下午，只是一个普通日子，但对济南市民刘女士的儿子来说，这个日子却近似恐怖。这位才上小学的孩子一想起下午的三节语文课，就满脸不高兴。在山东电力公司供职的刘女士告诉记者：“中午放学一回家，孩子的情绪就很差，嚷嚷着不想去学校。”
孩子不喜欢语文课，原因非常简单：语文老师太严厉。有一次，孩子没完成作业，老师罚他抄了5篇课文。因为上课时和同桌悄悄说了一句话，孩子被罚站了一节课。这位老师订了一条规矩，家庭作业写错一个字，罚写50遍，课堂听写每错一字，罚写100遍。高压之下，孩子由害怕老师逐渐开始对她所教的语文课也产生了厌恶和恐惧心理。
在传统教育理念中，惩罚一直占有重要地位。有专家调查发现，在农村小学，老师体罚学生的现象非常普遍;在城市，虽然老师对学生硬体罚的少，但诸如罚站、罚抄写课文等软体罚仍是惯用的手段。一些教师恨铁不成钢，出于督促学生学习、纠正其不良习惯的本意，用惩罚的手段对待他们的错误，殊不知，这种简单的教育方式可能会对学生心理造成严重伤害。类似情况在中小学生当中比较普遍。济南甸柳一中有位男生，英语学习成绩一直不错，是英语老师的得意门生，仅仅因为一次考试成绩不理想，英语老师在全班同学面前对他进行处罚，他感到自尊心受到了伤害，从此改变了对这位老师的看法，也失去了学习英语的兴趣。
北京师范大学心理学院教授郑日昌认为，成人对孩子期望过高，保护过度，管制过严，特别是负性评价过多，会影响孩子的自我评价，挫伤其自尊心和自信心，使孩子或者胆小退缩、经不起挫折，或者凶狠残暴，对他人和社会充满敌意，表现出极大的攻击性和破坏性。
自信心是人性格的核心。一个人如果缺乏自信，非但在学习和工作上难以取得成功，在生活中也很难有幸福感。得到他人的欣赏，是人内心的渴求。所以，教师在日常的教学和管理工作中，应当采用积极的激励措施，放大每一个孩子的优点，使他们在肯定中获得自信，产生前进的内在动力。
最近，记者与刘女士的儿子曾进行过一次对话——
“如果你是老师，你会怎么对待那些写错字的学生?”
“会写不就行了吗，为什么要逼他们写多少遍呢?”
“对不遵守纪律的学生，你会怎么处理?”
“谁遵守纪律，我奖给谁一支冰糕!”
童言无忌。让孩子在我们的赞扬声中成长吧，因为，未来的一切，需要他们自信地去面对。
教养·学习：让孩子为了自己而努力
从小，姐姐的功课，从没有名列前茅过。这跟她妈妈（我）小时候比起来，真是差远了（这句话，我从没对姐姐说过）。我小时候的成绩，除了品学兼优，还是品学兼优。这样的妈妈，配上这样的女儿，是蛮奇怪的，但我一点也不焦虑。
通常，优秀的父母，例如医生啊，教授啊，都很害怕自己的小孩成绩不好，不爱读书。因为别人的眼光——“你这么好，怎么生出这种孩子”会让父母抬不起头来。我虽然称不上优秀，大学读的不是公立，留学读的不是名校，但是小孩成绩不理想，父母应该还是会害怕的啊？
我说过，孩子的小学阶段，我根本是放牛吃草。哈哈哈，你看吧，要从小就严格看管，现在功课不好，来不及了吧。且慢，我所谓的放牛吃草，不是说可以功课不写、上课不专心，在学校闯祸伤人什么的；而是，只要能过得了老师那关，通常我是不会干涉孩子功课的。我打心底就准备让孩子有一个轻松愉快的小学生活。那份轻松自在的童年生活，才是将来人生遇上大风大浪最坚固的堡垒。
我认识一个中学年纪的孩子，因为功课太重而生出“不想活”的念头，他或许是随便乱说的，可是他说的理由，可能连我都不知道要怎么反驳：他说，往前看，童年，没什么乐趣可言；往后看，看看自己的父母如此辛苦工作，也看不到他们有为自己活过。——那，我的人生乐趣在哪里？我的人生，什么时候才可能有自由自在的日子？你得让孩子先活得有滋味、有自由活动的空间，他才有“为自己努力”的动力啊。父母老是喜欢说什么将来；不知道把握现在的人，也不会知道将来要怎么让人生活得更有滋味。
再回到刚才说的，姐姐功课不好我为什么不担心？因为她不是不想读书，而是外务太多，时间分配不均，还有不知道如何善用时间；更重要的是，小小年纪的她，已经找到了她有兴趣的工作。这么有自己想法的孩子，我都望尘莫及，我为什么要担心呢。
但是，不担心，却要关心。所以我会三不五时地跟她说分配时间的方法。但是我说归说，你实不实行，是你的事。如果你根本不认同，那也是你自己的选择。所以，我会逮到机会就说。