胎教引导

引导宝宝进行社交礼仪技巧。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！下面的内容是小编为大家整理的引导宝宝进行社交礼仪技巧，希望对您的工作和生活有所帮助。

镜头1：

妈妈带玲玲去朋友家做客，在前往的路上，妈妈再三对玲玲说：“宝贝儿，等会到了要叫人知道吗?妈妈教过你很多次了，要做个有礼貌的好宝宝，是吧?乖乖听话的宝宝妈妈喜欢。”到了朋友家，玲玲在妈妈的“指挥”下叫着“爷爷、奶奶、叔叔、阿姨…”大家都称赞玲玲是个懂事的好宝宝。

提到宝宝的社会交往(交际)，我国的父母大多会联想到“礼貌”这个词，希望自己的宝宝在与别人交往时，显得彬彬有礼，落落大方。于是，镜头1中的现象在我们的日常生活中随处可见。只要宝宝开口叫了人，“甜甜的小嘴”总能赢得一片赞扬之声。然而有调查显示，大多数的宝宝却并不愿意这样做，他们对此十分反感。

虽然国外也有着许多不同的礼仪规则，但国外小绅士们的“修炼”过程却不同于我们。当带宝宝去朋友家做客时，国外的父母会向他们的成年朋友“隆重”地介绍自己的宝宝：“这是我的儿子**(女儿**)。”，与此同时，他们向自己的宝宝介绍：“这是**叔叔(**阿姨)。”接着，双方会十分友好地握握手或进行口头上的问好。国外的宝宝从来都不被强迫叫人，而这点仅仅是出于对宝宝的尊重和平等对待。

镜头2：

球球是个聪明活泼的小男孩，在妈妈眼里，球球最大的缺点就是过于害羞。每次妈妈带球球去公园或儿童乐园玩时，球球总显得十分内向，不愿意主动和别的宝宝打招呼。妈妈觉得球球应该像个男子汉，要落落大方一些，不能像女宝宝那样扭扭捏捏的。于是，妈妈总是“不厌其烦”地要求球球去和别的小朋友一起做游戏。

在国外，妈妈们常会为宝宝组织一些社团活动、一周一次甚至几次的亲子聚会来增进彼此间的互动交流。基于国情因素，国外的全职妈妈数量远远多于我国的全职妈妈。不过，我国近年来层出不穷的亲子机构和早教论坛，也为年轻的中国妈妈提供了大量互相交流的平台与机会。宝宝们可以更多地接触到同龄的小伙伴而不是整日在家面对着父母祖辈。但是机会的增多，并不能与宝宝的“合群”指数成正比。宝宝是否能很好地与其他小朋友玩成一片，不取决于他的性别，而在于宝宝的先天气质和父母的后天引导。

每个宝宝都有其独特的心理发展特征，相对于中国妈妈，外国妈妈往往更倾向于从宝宝自身的特点出发，关注宝宝的心理多于他的表面行为;不会急于求成地催促他去与人交往，更不会用责备、嘲笑的形式乱给宝宝“扣帽子”。外国妈妈会无时无刻地肯定宝宝，鼓励他大胆尝试。如果宝宝还没有准备好，她们会耐心等待。

试想一下，即使是成人，在初融陌生集体的瞬间都会觉得有些不自在甚至紧张，更何况是两三岁的小宝宝呢?

镜头3：

2岁的冬冬是大家眼中典型的“淘气包”，走到哪儿都是一副小霸王的姿态。他要么抢别人的玩具，要么玩滑滑梯时推别的小朋友，再要么冷不丁儿地拿着自己的小拳头对着别的小宝宝一阵攻击。这让妈妈很是头疼，甚至担心冬冬是个有着攻击性行为的问题宝宝。不管是耐心地给他讲道理，还是狠心地惩罚，小家伙依旧软硬不吃、我行我素。冬冬妈觉得如此下去，冬冬的社会交往会有很大的障碍。

冬冬的行为是婴幼儿社会交往中出现的典型现象。中国父母的传统做法是：如果自己的宝宝欺负了别的宝宝，一定会严厉地进行批评：“不可以欺负别的小朋友(不可以打人)，那是坏宝宝的表现!小朋友之间要团结友爱的，快说对不起。”当自己的宝宝不愿意将自己的玩具给别的小朋友分享，妈妈也一定会要求宝宝做个大方的宝宝：“不可以那么小气的，小朋友之间要友好分享。”而如果自己的宝宝动手抢了别人的玩具，多数妈妈会本能地将玩具夺下来还给别人，然后认真地教育宝宝：“可以这样做吗?抢别人的玩具是不对的，不是好宝宝，妈妈不喜欢。”

那么这些说法、做法，对宝宝来说是好的引导方法吗?答案恐怕是否定的，宝宝的交往欲望在规则的束缚下被压制住。其实，宝宝出现上述的行为，大多是由当时的心理发展特征决定的。外国妈妈不会对宝宝说“你是个坏宝宝”或“我不喜欢你”。因为这并不能帮助他认识到自己行为的不妥，同时妈妈的话会对他造成沉重的心理打击，反而让他觉得更加委屈，进而表现得更为叛逆。较合理的方法是，在理解和接纳宝宝这种行为的基础上给他讲道理，告诉他这样做别的小朋友会很难过的，而不能用家长的权威来强迫宝宝按照自己的意愿来做。因此，妈妈在引导宝宝进行社交和教授宝宝社交礼仪技巧时，需要多从宝宝的角度出发。请记住：宝宝和宝宝之间是平等的，宝宝与成人之间也是平等的!

延伸阅读

0-3岁礼仪教育启蒙进行时

幼儿礼仪指宝宝在幼儿园、家庭、社会活动中所必须遵守的一些简单的行为规范。良好礼仪的获得对宝宝良好行为习惯的养成以及素质的全面提高都有积极的意义，因此，礼仪学习和礼仪行为应该伴随宝宝的成长而养成。

对0～3岁宝宝进行礼仪启蒙教育应尊重年龄特点和接受能力，起点要低，训练要实，方法要灵活多样。

0～1岁：宝宝礼仪入门，重在父母榜样示范

如果你平时说话总是高声吼叫，或者粗话满口，宝宝会轻声细语、彬彬有礼吗？言教不如身教，有时千教万教不如你的一个行动。因此，请注意自己言行，多说“请”和“谢谢”，并用愉悦的声音对宝宝说话，为宝宝的礼仪学习开好头。

1～2岁：宝宝礼仪初体验，重在父母引导

对这个阶段的宝宝来说，最好的教授礼仪方法就是让宝宝体验基本的礼仪，学习一些礼貌用语。主要包括：

*学说“请”和“谢谢”。1岁左右的宝宝已经开始学说话了，当他要点心或玩具时，就可以提示他说“请”和“谢谢”等礼貌用语。

*问候语。让宝宝学说“你好”和“再见”相当容易，简单的教育后，大多数一两岁的宝宝都能说出这些基本问候语。

*学会分享。引导宝宝领会“分享”的涵义。

2～3岁：宝宝走出家门，规范基本的礼仪

2岁之后，宝宝可能要上幼儿园、探亲访友、去公园玩耍等，这些为你提供了教授礼仪的好机会。

*灵活运用“对不起”、“谢谢”。宝宝学会道歉和感谢十分重要，他得明白有意无意弄伤他人或损坏了东西都得道歉，如果别人帮助了自己则要表示感谢。您可以这样引导宝宝：“记得上次小明弄倒了你的积木，你有多难过吗？现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声‘对不起’，小明就不会那么难过了。”

*学会打招呼和基本的规范。当有客人来访或到别人家做客时，可以借机培养宝宝的礼仪习惯。首先说问候语，这个年龄的宝宝已经学会用“叔叔”、“阿姨”、“阿婆”等称谓打招呼了，您可以教宝宝如何正确称呼亲戚。遇见熟人时，应及时引导宝宝打招呼：“宝贝，向王叔叔问好。”当宝宝受到招待时，记着让他说声“谢谢”。宝宝天生好奇，在陌生的环境中更是如此，如果想玩玩具或看书，一定要经过主人的同意，玩过之后，记着让他把东西放回原处。

*遵守进餐的礼仪和规范。吃饭坐姿要端正，不要歪着或侧着坐，给宝宝一张舒适的儿童椅、适合小手用的餐具；让宝宝明白，吃饭时不能吹牛奶泡泡，不能用鸡翅膀“搭积木”……出门前先跟宝宝“约法三章”，如到餐厅不能大声喧哗。

*遵守公共规范。出门前同样先“约法三章”，确定他已经听明白，并问他是否能遵守。到了外边，这些规则一定会被打破，但您要耐心地提醒与纠正，直到宝宝遵守。同时，您也要坚守自己的原则，如宝宝大闹超市屡劝无效时，可以问他：“你是要安静下来，还是要离开？”如果宝宝不听劝说，就冷静地带他回家。

教宝宝学走路有技巧

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“教宝宝学走路有技巧”，供您参考，希望能够帮助到大家。

看到别的小宝宝不到一周就会走路了，而自己的孩子一周多了才刚会迈步，很是着急啊，那么如何才能使小宝宝尽快的学会走路呢？这还需要一些的小技巧，以下就让我们一起来了解下吧！

坐“小船”

躺在地上，双腿弯曲。让宝宝趴在你的腿上。一边前、后、上、下地晃腿，一边唱着：“摇啊摇，摇到外婆桥。”最后将他拉向你，亲亲这个可爱的宝贝。

好处：发展听力，强健肌肉。

身体动力：这不仅是个好玩的游戏，而且会强壮宝宝身体上部的肌肉：为了能看到你，他要挺起脑袋和胸脯。

坐在球上跳一跳

让宝宝坐在球上，双手扶住宝宝的腋下，轻压他的身体，让他体验被球弹起来的感觉。宝宝会玩后，就知道怎么用脚顶地自己玩了。注意，球不要充气过满，否则容易被压爆。

好处：强壮肌肉，平衡身体。

身体动力：双脚很好地支撑在地面上，让身体保持平衡，是宝宝控制自己身体的重要一步。在镜子面前玩还能增加娱乐性和吸引力。早教网

抓泡泡

看到飞在空中的肥皂泡，宝宝会觉得很好玩，喜欢用手去抓。

让宝宝站在椅子或者桌子旁边，这样，他能够一手扶着桌椅，用另一只手去抓泡泡。玩完这个游戏后，别忘了给他擦干净手，以免他用沾满肥皂沫的手去揉眼睛。

好处：锻炼手眼协调能力和平衡能力。

身体动力：像魔术一样的肥皂泡让宝宝充满好奇，当宝宝想去抓泡泡时，他会不自觉地松开手，甚至朝前迈步而忘了害怕。

登爬靠垫

把几个靠垫像搭积木一样摞起来，鼓励宝宝去攀登，他会很高兴地迎接这一新的挑战。不管宝宝是手脚并用地爬上去，还是在你的帮助下一步步登上去，你都要向这个小勇士表示祝贺。

好处：促进身体协调和平衡能力，发现新空间，强健肌肉。

身体动力：这个软和的小山能让宝宝用整个身体去探索新的空间。当他将软软的靠垫踩在脚下时，会感到非常新奇和快乐！

踢皮球

双手扶住宝宝腋下，移动他的身体，让他的脚朝皮球踢去。玩几次后，可以抓住宝宝的双手，让他自己去踢球。宝宝会很快找到踢球的方法。这个时候，松开他的小手，让他自己踢。但你要在他身边保护着他，在他要摔倒的时候扶住他。

好处：强健腿部和腹部肌肉，促进眼－脚协调。

身体动力：从宝宝很小的时候开始，玩球就是一个能令他感到成功的游戏：让他体会到自己能够掌控这件物品：可以扔、投掷、捡起来……还可以变花样玩：用脚踢、用手拍、往墙上打……早期教育

绕障碍物

在地上放置不同的障碍物，如塑料桶、玩具，让宝宝绕过或跨过障碍物。要玩好这个游戏，要求宝宝掌握好平衡。先牵着他的手走，等他掌握技巧后，可以让他自己走，但要在他身边保护着他。等他喜欢上这个游戏后，可以将难度加大！

好处：促进眼－脚协调，训练腿部肌肉和平衡能力。

身体动力：由于行走方向的不断变化，宝宝要学会不断找回失去的身体平衡，这对他来说，比走直线要难。父母的鼓励会增强他的自信。

本网站小编总结：小宝宝的成长很多方面都是需要家长们来扶持的，尤其是一些的育儿方法父母们一定要多学习，而一些的亲子游戏即可以让正在学站、学走路的小宝宝有一个结实的身体，还可以让他们玩的很开心！

与宝宝沟通的小技巧

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的与宝宝沟通的小技巧，相信能对大家有所帮助。

每天与孩子在一起生活，但也许你并不知道与孩子说话的正确方式。有关专家提醒说，用亲切的话语更有利于亲子间的沟通。

1、家长注意孩子的反应与态度。

现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表达自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有仔细地把孩子的话听完，而孩子感觉与父母难以沟通，代沟必然越来越深。所以家长与孩子说话时的耐心很重要，不但要听完孩子的讲述，还要理解孩子所表达的意愿。

2、家长注意体会孩子的感受。

如果孩子在外面受了委屈，或者与好朋友或心爱的宠物分离时，孩子细腻的小心灵会难过半天。这时候就很需要家长的关心，但父母如果只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”，“这没什么好难过的”等话语，这就会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受，如果父母把话改一改，比如说：“你很难过吧?我要是你也会有这种感受的。”相信孩子听到这样的话一定会有不同的表现。

3、家长要及时了解孩子的发展程度。

父母应该知道多大的孩子理解多少的话，如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求。这不仅让孩子觉得辛苦、压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线，就很容易形成交流不畅而使双方之间有代沟的产生。

4、在回答孩子的问话时要注意方式。

孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜?”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说：“是啊!你要不要一起去?”孩子听了必定会很高兴，因为这正是孩子当时的心愿。

5、家长对孩子说话时要避免用负面意义的说话语气。

所谓的负面比如家长不要用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”、“你应该……”、“你真笨”、“你好环”、“你太让我失望了”、“不可以……”等等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。而且说的多了，孩子对此更是无所谓的态度，所以家长再说类似的话就没有任何意义，还让孩子感到厌恶。

6、在与孩子交流的话题上，可以经常变换新鲜的内容。

常变换新鲜的话题会引起孩子的兴趣，例如：“你猜猜看今天我发生了什么事?”、“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙?”、“如果有一天，太空人真的不到地球……”等问题，相信会比“今天过得好不好?”“快乐不快乐”更能吸引孩子。因此有时一些啰嗦的话反而起到更好的效果，只是要运用得当。

7、家长要懂得充实孩子的生活经验。

父母与孩子对谈的题材，大部分是来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗等，都可以成为谈话的素材，孩子的观察力会自然而然地提高。当然，父母是孩子第一任老师，所以父母的引导对孩子是十分重要的。

小编的话：以上种种都说明了与孩子说童言有利亲子间的沟通的重要性，因此，父母在平时对待孩子提的要求，如果是合理的，就不应该只是答应而不兑现。而对于孩子提的不合理的要求，也不能一味的使用严厉的词语来拒绝，以使孩子的心灵受到伤害。因此，充分的理解孩子的想法，做出正确的反应是父母们应努力做到的。

如何吸引孩子开口说话呢？（秋季亲子交流技巧）

前言：让孩子快乐的成长，交流不可少，可是常有一些的家长们与孩子话不投机半句多，这让很多的家长们感到很烦恼，以下就让我们一起来看看如何吸引孩子开口说话，与他们有话可说吧！

和孩子说话是一种艺术，需要独特的方法一技巧。我们试着从下面两个例子窥知一二：例一：孩子从幼儿园回来......妈：“你回来了？”子：“我回来了。”妈：“今天在幼儿园都做了些什么？”子：“没做什么。”妈：“吃什么点心？”子：“忘记了。”例二：孩子从幼儿园回来......妈：“嗯！宝贝，让妈妈看看！(专注地看了孩子一会儿)今天一定玩得很快乐。”子：“对呀！我和刘承翰两个一起玩搭积木，我们搭了一座动物园，然后，把许多玩具关进去当动物，很好玩哦....。。”妈：“哇！听起来真的很好玩，可惜我没有玩到。”子：“没关系！下次我教你玩。”亲子网

两个例子都是孩子从幼儿园回来，妈妈的动机同样是想要了解孩子今天过得好不好，做了些什么事、玩得快乐不快乐，但是结果却相去甚远。所以造成这样的差异，当然不全是因为问话技巧的不同，其中也包括长久累积下来的沟通模式，亲子(即双亲与孩子)关系的亲密度，孩子说话的意愿，以及在幼儿园的感受等因素。然而，不可否认，问话的技巧扮演着举足轻重的角色。

第一个秘决，就是把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。因此，父母是否拥有一颗赤子之心，是非常重要的。

第二个秘决是和孩子密切相处，多关心孩子，了解其想法和需要。要了解孩子，就要多跟孩子接触，从他们的语言及行为中了解他们的想法、喜好、内在需要。

第三个秘决是注意孩子的反应与态度。现代父母由于工作忙碌，在和孩子说话时，常常会急着表示自己的意见和指示，期望孩子乖乖照自己的话做，最好不要有意见。所以，往往没有很仔细地把孩子的话听完，也忽略了孩子的反应。但是和孩子说话时，如果不了解他们的想法及立场，而让孩子感觉与父母沟通会令他不舒服，他们自然而然会避免接触，凡事不愿意向父母透露，亲子间的代沟必然越来越深。

第四个秘决是体会孩子感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，他细腻的小心灵会难过半天。假如这个时候孩子向父母哭诉，父母却只是一味地告诉他“没关系，坚强一点”“这没什么好难过的”“你真没用，还敢哭”，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受。若父母能以同情和理解的态度对待孩子，适时安抚他、给予些亲情慰藉，相信会有截然不同的效果。

第五个秘决是了解孩子的发展有度。明白孩子的发展程度相当重要，因为如果父母尽说些孩子无法理解的话，或提出一些孩子达不到的要求，相信不但孩子觉得辛苦，压力大，亲子间对话也势必难以搭得上线。

第六个秘决是回答孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。例如孩子问：“妈妈，你要不要去买菜？”这个问题的真正意义其实是：“妈妈，我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以说；“要啊！你要不要一起去？”孩子听了必定会很高兴。此外，对于孩子所提的知识性问题，父母也要慎重回答，或带着孩子一起寻找答案。这样，孩子以后不论碰到什么问题，都会主动向父母询问。

第七个秘决是避免用“我命令你....。。”，“我警告你....。。”，“你最好赶快....。。”，“你真答”，“你太让我失望了”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。

第八个秘决是经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：“你猜猜看今天我发生的什么事？”“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙？”“如果有一天，太空人真的来到地球....。。”等话题，相信会比“今天过得好不好？”“快乐不快乐？”更吸引孩子。

第九个秘决是充实孩子的生活经验。亲子对话的题材，往往来自生活之中，因此培养孩子一颗敏锐好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上车子的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮，说话内容(百货橱窗、林林总总)都可以成为谈话的素材。善用你的巧思去开发吧！亲子教育

本网站小编总结：父母与孩子们说话也要讲究一定的技巧，许多的时候孩子们的思维与我们大人都不一亲，因此家长们要学会站在孩子的角度上去问问题，掌握孩子感兴趣的话题来说！

如何与0-3个月宝宝进行亲子交流

初为父母的爸爸妈妈们，首先恭喜啦，从此您的生命中又多了一份牵挂和精彩。您是否还沉浸在无比的喜悦中呢?希望宝宝的哭闹声没有使您感到痛心或者疲倦。我们总是想象出自己的宝宝会非常好相处。这就是为什么很多“新”爸爸妈妈会无比震惊地发现哄孩子真是太难了。当宝宝哭闹时，您该怎么做呢?为什么哭呢?怎么让他安静下来呢?为此我们中国早教网本期的在线妈妈课堂请来了亲子早教专家付小青老师就如何与0-3个月宝宝进行亲子交流为各位家长在线答疑。

什么时间跟他做交流

家长们可能认为宝宝0-3个月什么也不知道，实际上亲子交流，不是说宝宝出来以后才做这种亲子交流，而是在你妊娠检查尿检为阳性，孕期周期28天到32天的时候就要做亲子交流，妈妈可以经常拍拍自己的肚子，跟宝宝说话，什么都可以说，你拍拍肚子，可以告诉宝宝，宝宝妈妈现在跟你说话，在怀孕五个月的时候，拍着肚子跟宝宝说的，宝宝在里头非常高兴的告诉妈妈，妈妈我真的知道了，表现是宝宝踢你一下，这个一直做到宝宝生出来。

如何训练宝宝

宝宝刚刚离开妈妈的肚子睁开眼睛，在这个时候我们要做一件事情，你拿一个红色的东西给宝宝看，宝宝看完了，你拿着这个红色的东西走动，宝宝的眼睛会跟随者这个红色的东西。0-3个月的时候，宝宝的感应能力非常强，可以每天换不同颜色的玩具给他看，宝宝马上就知道了。

适当的皮肤抚触

宝宝一出生时就要和他进行抚触、语言等各种形式的交流。在宝宝觉醒或和宝宝在讲悄悄话时，要配以轻轻的皮肤抚摸。

多和宝宝说话

这一时期是宝宝语言发展的自发发音阶段，是宝宝学习说话的准备阶段。说话是一种情感交流的重要手段，对宝宝说话也是和他进行情感交流。当你搂抱、抚摸宝宝时，要用柔和、亲切、富于变化的语调，反复的和宝宝说话。当宝宝注视你时，要用爱抚的目光凝视他，对宝宝的微笑和咿呀学语，必须有积极的反应。

多与宝宝进行亲子交流，可以增强对宝宝视觉、听觉的刺激，丰富宝宝的情感，提高宝宝的情商，有利于宝宝健康人格的形成。

培养宝宝不挑食的技巧

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“培养宝宝不挑食的技巧”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

很多入园前都有挑食、偏食的不良饮食习惯，后却少有这种习惯出现，究其原因，除了家长自身的一些挑食、偏食的行为影响了之外，还有很大一部分原因是因为家长对宝宝挑食、偏食行为的纵容。在家里，宝宝就像是个小皇帝，想吃什么就吃什么，不想吃什么就可以不吃，许多家长担心宝宝的营养不够，还追着喂饭，想尽办法哄宝宝多吃一点，这样的宝宝到了之后会怎样呢？里的饭菜，是按照宝宝们生长发育的需要制定的，自然各个品种、口味的都会有一些，如果宝宝到了幼儿园仍然挑三拣四，而老师们由于忙于其他工作，很难有足够的时间和精力来照顾每个宝宝，挑食的宝宝就有可能吃不饱。而且，幼儿园里是不允许宝宝吃零食的，爱吃零食的宝宝到了幼儿园也会觉得不适应。所以，无论从宝宝生长发育的角度，还是从准备的角度来看，都应该让宝宝养成不挑食、不偏食的好习惯。

那么，这种习惯应该如何养成呢？

在宝宝4个月大时，就可以告别纯吃奶的时代，适当添加一些了，包括米糊、鸡蛋黄、菜泥、菜粥等，7个月时，则可以开始吃一些肉类的食物了。刚开始添加的时候，由于宝宝对新的食物口味还不适应，他可能会拒绝吃辅食或者吃得很慢、很少，家长千万不要因此轻易放弃，也不要过于着急。添加辅食本来就要遵循由少到多的原则，对宝宝拒绝吃的食物，可将它们切碎，和宝宝喜欢吃的食物混在一起，或想办法把饭菜的色彩搭配得漂亮一些，以吸引宝宝去尝试。对年龄大一些的宝宝，可给他讲一些挑食有害的小故事或教宝宝说、唱一些不挑食的儿歌，也可以用游戏性的吸引宝宝开口，如，舀上一勺饭，一边慢慢将饭送到宝宝嘴边，一边说“火车来了，咦，山洞呢？”很多宝宝听到后，都会开心地把嘴张大，让“火车”开进去。

宝宝七八个月时就可以吃饼干、软饭等固体食物了，此时宝宝可能因为没有掌握咀嚼食物的本领，会表现出对固体食物的拒绝，家长切不可为了省事，继续把食物做成碎泥状，因为幼儿园里的饭菜是以固体食物为主的，如果不会咀嚼，宝宝到了幼儿园就会比较麻烦，因此，家长必须耐心地教会宝宝咀嚼。首先，要多给宝宝演示正确的咀嚼动作，演示的时候要将动作放慢些，让宝宝看清楚大人是如何用门牙把食物咬碎，又是如何用磨牙把食物磨碎的，还可以让宝宝摸摸大人的脸，通过感受大人有力的咀嚼动作，唤起宝宝的咀嚼兴趣。当然，家长还可以自编一些浅显易懂的儿歌，教会宝宝咀嚼的动作。总之，学会咀嚼食物，是防止宝宝挑食的重要步骤，千万不可省略。

给宝宝制订规则的技巧

红、黄、绿行为三色区

孩子需要一个明确的定义来区分他们可行与不可行的行为，了解这个界限后，孩子会感到更安全、更踏实。建议父母将孩子的品行模拟地划分成三个色区：绿色区，认可和赞同；黄色区，不容易被人接受；红色区，根本不能容忍，必须坚决制止。实际上，给孩子制定一些规则，不仅能减少一些危险情形的出现，而且无形中，孩子会感到在家长保护下的安全。

态度坚定解释明确

父母给孩子定规则时，态度要坚定。犹豫不决将使父母陷入和孩子无休止的争执中。而以一种恳求的态度要求孩子遵守规则，则等于是对孩子的一种挑逗，效果不佳。同时，父母应对规则本身解释清楚，到底哪些是不允许的行为。限制最好要全面、彻底，尽量避免片面，留空子。像“少溅点可以，但不能弄得太湿”这样的限制反而会引起孩子的好奇心。当父母拿不定主意的时候，则最好先不说。

给出替代物

有的时候，父母们可以尝试给孩子提供相应的替代物来给他制定规则。例如，妈妈可以对试图扔盘子的宝宝说：“不可以扔盘子，可以扔……”或者“弟弟的身上不能练拳击，拳击包是给你练拳击的”。

指明物品的功用

当父母提出一种限制时，如果能提及相关物件的功用，有可能更易于孩子接受。比如，妈妈可以告诉宝宝“椅子是坐的，不是站的”就比“不许站在椅子上！”的效果要好得多。又如，“积木是摆着玩的，不是扔的”也比“不许扔积木”和“真叫人烦透了，不许扔积木，太危险了”都好。

让孩子留有希望

当孩子想得到一样东西而父母又必须拒绝时，我们至少应允许孩子保留这个愿望。父母可以对孩子喜欢玩具的心情表示理解，但原则坚决不能放弃。对特殊规定可以用不同的语句来表达，例如，运用以下4个步骤可能会获得一定的效果：

1、了解孩子的心愿。“今晚想去看电影？”

2、明确表示对某一具体行动的规定。“但我们已经规定了，有课的日子不能看电影。”

3、提出一种部分满足孩子心愿的方式。“你可以等到周六、周日再去看。”

4、帮助孩子平息抵触情绪。说出对孩子心情的理解：“显然你不喜欢这个规定。”这样就比直截了当地说出“有课不允许你看电影”更容易被孩子接受。

保护孩子的自尊心

父母在制定规则的时候要谨慎考虑，尽量避免孩子的抵触心理，保护孩子的自尊心。因为，我们的目标是建立一种秩序和权威，而不是为了侮辱孩子。并且，管教孩子是针对某一具体事件进行的，想在一次的管教之下解决所有问题是不可能的。