孩子聪明才干的启蒙教育就在胎儿期。因此，根据胎儿的这一能力进行及时合理的训练使其更进一步的发展与完善是非常必要的。
“呼唤胎教法”即“母儿对话”，孕妇及其丈夫与胎儿进行语言沟通，包括讲一些儿歌。胎儿是有记忆的，呼唤他的名字，或“宝贝”、“乖乖”等称呼，出生后仍可辨认。
曾有这样一个事故，妻子怀孕期间，准爸爸经常向胎儿说： “小宝贝，你好吗？我是你爸爸！”同时抚摩胎儿。一直坚持这样做，他发现后来每当这句话一出现胎儿就会兴奋地蠕动起来。当这个孩子出生后出现不快时，父亲还习惯性地说：“小宝贝，你好吗？我是你的爸爸！”话刚出口，婴儿就像着了魔法一样突然停止了哭声，并掉转头来寻找发出声音的方向，后来竟笑了。以后每当孩子哭闹时，父亲都会说这句话，而每次孩子都能从哭闹中安定下来。
由此可见，父母通过声音和动作对腹中的胎儿进行呼唤训练，是一种积极有益的胎教手段。胎儿的潜能的章节已经讲过，胎儿具有辨别各种声音并能做出相应反应的能力，父母就应该抓住这一时机经常对胎儿进 “对话训练”，也就是“呼唤胎教”。
孩子一出生就会马上识别出父母的声音，这不但对年轻父母是一个激动人心的时刻，而且对你的孩子来说，刚来到这个完全陌生的世界时，就能听到一个他所熟悉的声音，对他来说是莫大的安慰和快乐，同时消除了由于环境的突然改变而带给他心理上萨紧张与不安。
在对话过程中，胎儿能够通过听觉和触觉感受到来自父母亲切的呼唤，增进彼此生理上的沟通和感情上的联系，这对胎儿的身心发育是很有益的。
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准爸爸做好胎教“四”大方法
我们以前的胎教都是对准妈妈有很多的要求，却忽视了父亲的作用。但是专家指出，从某种意义上说，诞生聪明健康的小宝宝在很大程度上取决于父亲。
因此，要做一个负责任的爸爸，对于孕育一个聪明的宝宝有着非常重要的意义。
孕妇的情绪对胎儿发育影响很大。妻子怀孕后，在精神、心理、生理、体力和体态上都将发生很大变化。如果孕妇在妊娠期情绪低落、高度不安，孩子出生后即使没有畸形，也会发生喂养困难、智力低下、个性怪癖、容易激动和活动过度等。
因此，在情绪胎教中爸爸有着义不容辞的责任，应该注意做好以下几方面的工作：
一、 当好“后勤部长”：怀孕的妻子一个人要负担两个人的营养及生活非常劳累。如果营养不足或食欲不佳，不仅使妻子体力不支，而且严重地影响胎儿的智力发育。因为，宝宝的智力形成的物质基础，有2/3是在胚胎期形成的。所以丈夫要关心妻子孕期的营养问题，尽心尽力当好妻子和胎儿的“后勤部长”。
二、 丰富生活情趣：早晨陪妻子一起到环境清新的公园、树林或田野中去散步，做做早操，嘱咐妻子白天晒晒太阳。这样，妻子也会感到丈夫温馨的体贴，心情舒畅惬意。
三、 风趣幽默处事：妻子由于妊娠后体内激素分泌变化大，产生种种令人不适的妊娠反应，因而情绪不太稳定，因此，特别需要向丈夫倾诉。这时，丈夫唯有用风趣的语言及幽默的笑话宽慰及开导妻子，才是稳定妻子情绪的良方。
四、 协助妻子胎教：丈夫对妻子的体贴与关心，爸爸对胎儿的抚摸与“交谈”，都是生动有效的情绪胎教。
总之，在胎教过程中，丈夫应倍加关爱妻子，让妻子多体会家庭的温暖，避免妻子产生愤怒、惊吓、恐惧、忧伤、焦虑等不良情绪，保持心情愉快，精力充沛。此外，丈夫应积极支持妻子为胎教而做的种种努力，主动参与胎教过程，陪同妻子一起和胎儿“玩耍”，对胎儿讲故事，描述每天工作和收获，让胎儿熟悉父亲低沉而有力的声音，从而产生信赖感。
虎妈猫爸 你支持谁？
虎妈猫爸作为最接地气的教育亲子戏剧之一，将学前教育、幼升小、择校、学区房、兴趣班、早教、隔代问题等这些新鲜热辣的现实问题搬到荧幕。“不能输在起跑线上”的虎式精英教育是不是每位妈妈都似曾相识？而崇尚“快乐教育”的猫爸教育，似乎更符合时下流行的西方教育理念。那么作为宝爸宝妈的你究竟支持那一方？
教育专家表示，严不是令孩子恐惧，慈不是放任自由，焦虑的妈妈，如果过多或过细的做规矩，只会让孩子厌烦或者无所适从，结果适得其反，因此才会出现剧中兔妞“讨厌坏妈妈”的现象。
而对于目前备受热议的“学区房”话题，教育专家重庆市教育科学研究院副校长王纬虹也谈到，这其实是一个老问题，家长对优秀教育资源的渴求可以理解，房产商利用家长这种望子成龙的心态做推销也可以说是经营之道，不过家长也应该想到，即使通过学区房让孩子上了好学校，能否有预期效果还很难说。
而兴趣班问题，王纬虹表示，讨论这个问题之前，更应先弄清兴趣班到底是谁的兴趣。因为只有孩子有兴趣、愿意上，他才会学得好，而现实中，往往是家长的兴趣替代了孩子的兴趣。此外专家也强调，即便是孩子的兴趣，也应该适度适量。
宝爸宝妈们是否知道宝宝说谎的原因有哪些
随着宝宝慢慢长大，有不少宝爸宝妈们发现自己的孩子居然学会了说谎。那么宝爸宝妈们是否知道宝宝说谎的原因有哪些？一起来看看吧。
每当孩子说谎的时候，爸爸妈妈总是会觉得非常头疼。通常情况下，学龄前后的小朋友还没有准确的道德观，所以在孩子的认知范围里面还不是非常清楚“真的”与“假的”、“对的”与“错的”中间的差别。
在孩子的想法里，只要这件事情能够让自己感到高兴、快乐，这件事情就是“对的”，如果能够做什么事情让爸爸妈妈不责备自己，那这件事情就是“好的”。
下面跟大家说说孩子会说谎的原因：
第一：因为想象能力充足
学龄前的孩子正是学习的时候，尤其是在孩子玩假设性的游戏时，孩子会假设自己被偷、被抢，有时候爸爸妈妈会因为孩子的话感觉到惊讶。遇到这种情况的时候，爸爸妈妈就要分清孩子到底是在玩游戏还是内心的想象。
第二：想让爸爸妈妈关注自己
孩子在未满六岁时，在他周围，基本上只有爸爸妈妈，所以，在与爸爸妈妈的交流中，孩子会知道做什么事情爸爸妈妈会开心，会让爸爸妈妈注意到自己。当孩子说了谎之后，他发现这个行为能够吸引爸爸妈妈对他投注更多的关心与注意，所以孩子就会不自觉地重复这个行为。
孩子说谎的话，爸爸妈妈可以这样处理：
1、了解孩子说谎的原因
首先要搞清楚孩子说谎的原因是什么，是为了自我保护、让爸爸妈妈注意到自己，还是孩子分不清故事与现实生活。基本上孩子到了五岁时，才能够知道现实与幻想之间的认知区别。
2、要先稳定自己的情绪
如果孩子说谎了的话，爸爸妈妈首先不能够太激动，要控制好自己的情绪，不要随意发火或是大声责备，不然孩子会受到惊吓。只有在一个相对比较平和的气氛之中，亲子之间的互动关系才能够有良好的发展。
3、爸爸妈妈自己要做好榜样
要是妈妈平时比较糊涂，找不到东西了，一向做事仔细的爸爸看到了，问妈妈什么东西找不到了，妈妈担心被爸爸说，就会说一句“没什么”，孩子在边上看到了，就明白了为了避免责骂可以说谎。所谓“言传不如身教”，爸爸妈妈的言语和行为都会被孩子所模仿，因此，爸爸妈妈一定要在孩子面前做一个好榜样，这样孩子才不会说谎。
传统的教育大部分是以处罚的方式矫正孩子的行为，不过这样做会有一些副作用，次数多了会影响亲子之间的感情，孩子会变得很害怕爸爸妈妈。所以，在这里想要跟各位爸爸妈妈说，不要把大人的生气与自责演变成打骂孩子，这样永远都教不好孩子。
每个人都有过说谎的时候，所以，要给孩子一些空间，且适宜地给予关心和协助，让孩子明白诚实的重要性。
虎妈狼爸教育方式不科学
强调IQ的教育是本末倒置的
“狼爸”从孩子上幼儿园开始，就决定限制他们的自由，并定下死规矩——只有完成作业，才可以休息，作业完成得不好，会受到狠狠的抽打。
韦钰认为，这种使用暴力对待孩子，过分强调IQ的教育是本末倒置的，“一个人的成功不取决于他的IQ，取决于社会情绪能力。”
IQ只能决定一个人在什么领域成功;而“社会情绪能力”，是一个人能不能有道德的基础，决定人是否能健康生存、融入社会、合作利他等。缺乏后者，任何人在任何岗位上都不会成功。
她认为社会上出现的“富二代”炫富、“官二代”炫爸、危险性飙车、网游等各种上瘾症、出现暴力倾向等，都与社会情绪能力培养的缺失有关。
她还总结了5种核心的社会情绪能力：自我感知(准确评估自己的感觉、兴趣、价值取向和强项);自我驾驭(调节自己的情绪，以应对压力、控制冲动);社会感知(了解他人的感觉，理解他人的观点);处理人际关系的能力(以适当方式解决人际冲突、在需要时能寻求帮助);能负责任地做出决策(尊重他人的决定和对自己的决策负责)。
在美国新一轮教育规划中，采用有效的方式培养孩子的社会情绪能力已经列入日程。
强迫性学习摧残孩子性格
良好社会情绪能力的养成，要从小开始。她说：孩子的0到3岁，是很重要的早期发展时期，教育的责任主要在家庭，家长必须提供一个温暖、稳定、互动的环境给孩子。相反，没有人管、缺乏照料，虐待孩子，或强迫他学很多东西，都是对孩子严重的摧残。会形成很多性格上的缺陷，影响孩子的一生，甚至于他的后代。
科学研究表明，在儿童时期受到虐待，会改变一个人的海马区皮质肾上腺素，在脑中留下的痕迹，会减弱儿童对应激的适应能力，并导致许多疾病的产生，如肥胖、心血管疾病、记忆减退、精神疾病、自杀等。这些影响会一直持续到成年。
当孩子进入了青春期，会有很多特殊的心理变化，逆反是正常的，老师、家长要关注孩子这个阶段的心理。而现在，很多家长给孩子加了过重的慢性压力，学业负担过重、睡眠不足，会带来很多问题。
“你们现在的睡眠时间有8小时吗?”他让在座的树人国际学校初一学生举手示意，约有一半学生举手，她高兴地说：“那要表扬你们校长，让你们睡满了8小时。”
教育改革不能再凭直觉做事
韦钰院士长期从事脑科学研究，她表示21世纪的教育面临重大变革，促进这场变革的因素，一是脑科学技术的发展，二是关于精神产生过程的哲学认识发生了改变。
脑科学发展到了哪一步?韦钰举例说：中国科学家研究“脑机界面”，运用它，盲人可以用脑电波指挥车的运转;在英国从事边境检查的人，已经能用红外扫描成像技术，对人的细微表情进行鉴定，用以测谎;运用脑CT扫描仪，能够知道人在进行不同类型的思维时，哪一部分的脑区在发生怎样的变化……
基于脑科学的发展，人们相信，所有的精神过程始终是和脑有联系的，精神的基础是脑，并受脑的限制。因此对孩子的所有教育，都要遵循脑的发展规律。“但我们往往做了很多违反规律性的事情”。
韦钰称：以前中国的教育改革之所以不能持续推广，是因为缺乏科学实证研究支持，是凭着直觉和经验去做的。但这10年来，科学技术的发展，已经能够让我们用脑科学研究的最新成就来支持教育改革。
继“虎妈战歌”之后，同样崇尚剽悍教育的“狼爸”最近又成为热议的焦点。狼爸的口号是“每天一顿骂孩子进北大”，对此，昨天教育部原副部长韦钰院士毫不留情地表示，这种教育方式“绝对错误”，她反问：“上了北大就是人生的目标吗?什么是人生的目的?”
韦钰院士昨天回到母校南师附中，与10位院士一起参与“科学家科普大讲堂”活动。她在讲座中介绍了近10年脑科学研究的成果，她出示一些根据证明，剽悍教育是损害儿童的，“如果损害得更严重，不是把孩子推向监狱就是推向医院”。
新闻链接>>狼爸：每天挨顿骂孩子进北大
【摇篮小编点评】：家庭教育最重要的东西是什么呢？不是优秀学习成绩，不是丰富的物质条件，而是培养孩子健康的人格。要达到这一目的，父母就要给予孩子充分的尊重。孩子在成长过程中，需要家长的引导，但并不意味着家长有权决定孩子的全部生活，甚至将自己的理想强加在孩子头上，将自己的意志强加于孩子心中，即使这一切，都打着爱的旗号进行。试想，一个从未体验过被尊重的感觉的孩子怎么会自尊而自制？又怎么会尊重别人的权利和生命？一个从小被压抑自己的想法、没有感受真正快乐的人怎么会有健康阳光的心态？
要上北大，得先挨打。好一条特色成才之路。看来棍棒底下不仅出孝子，同样还出“高材生”。中国青少年研究中心的副主任孙云晓指出，没有惩罚的教育是不完整的教育，即缺钙的教育。但惩罚教育不是棍棒教育。惩罚教育与棍棒教育的性质是完全不同的，惩罚教育是培养主人的教育，而棍棒教育是训练奴才的教育。这位狼爸用家主对待奴才的方式教养自己的孩子并成功地将孩子送到了北大，这对于曾极力倡导“独立之精神，自由之思想”的北大，不啻一个反讽。原北大校长胡适曾说，“自由平等的国家不是一群奴才建造得起来的”，同样，棍棒教育也绝不可培养出一个顶天立地、心智健全的大写公民。从虎妈一路嘹亮的战歌到狼爸方兴未艾的嗥叫，还有多少中国孩子正俯伏颤栗在专制父母的尖牙利爪之下？