有必要胎教吗

专家：胎教还是很必要的。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“专家：胎教还是很必要的”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

胎教的核心是调节母体在孕期所处的内外环境，避免胎儿受到不良刺激的影响，促进孕妇和胎儿共同的身心健康。

生活片段：我的腹部开始隆起，孩子他爸他能清楚地感受到BABY的存在了。我能感觉到他是疼爱孩子的，他有时低头伏在我的腹部和孩子说话，我让他给孩子讲故事，他就瞎编乱造，讲了一个大灰狼和小山羊的故事，但刚讲了三句话，就不知道下文如何讲了。孩子他爸有时也会凑过来听宝宝的心跳，每天都要快乐地亲腹中的孩子一口，边亲边叫：“宝贝!”他还开始给宝宝取了个小名叫“胖胖。”我们都在满怀喜悦等待宝宝的到来。宝宝时不时在我肚子里蹦、踢、展示力量：看我就要出来啦!

我的胎教工作一点也不马虎，买了很多儿童歌曲光碟、钢琴曲、萨克斯VCD，在家里放，有时一放就是几个小时，每天早上，起床的第一件事情就是开电视机，播放中央三台的音乐 。孩子好像有感觉 ，听到那些熟悉的旋律，好像听到了天籁之声，就从睡眠中醒来了。听到欢乐的儿歌，快乐地舒展自己的小身子;听到柔美的钢琴曲，也会陶醉于其中的美妙。一些早教专家都说胎教很重要，孩子的早期智力开发需要从胎儿期开始，父母之间爱的传递、音乐的启蒙、准妈妈的心理状态等等因素都会影响孩子的发育，尽管自己对胎教的内容也不太懂，但还是学着给孩子讲讲故事说说话听听音乐吧，对于我自己也是一个很享受的过程呢!妈妈心语：《增广贤文》中有语：训子须从胎教始，端蒙必自小学初。古人以为妇女怀孕后目不视邪色，耳不听淫声，口不出傲言，夜则听诵诗书，这样生出的孩子就能相貌端正、才智过人。当然，新时代的准妈妈一定要好好珍惜怀孕的幸福时光，准爸爸也要学会关心体贴孕期中的妻子。准妈妈要避免重体力活和情绪过于激动。我看过一些书上说，受过胎教的孩子有如下一些特点：

1、不爱哭;

2、能较早与人交往;

3、较早学会发音;

4、较早地理解语言等。

补：(我印象比较深的是在孕期给宝宝经常听的一首胎教音乐曲子，在宝宝出生后哭闹的时候，我只要播放这首曲子，宝宝立即不哭了，安静地听着音乐。)

专家评说：胎教还是很有必要的。新近的研究发现，妊娠20周的胎儿就已经具备听觉能力。美国心理学家特鲁布指出，6个月以上的胎儿对母亲的语言有反应，对不同的乐曲声甚至也有不同的反应。胎教的核心是调节母体在孕期所处的内外环境，避免胎儿受到不良刺激的影响，促进孕妇和胎儿共同的身心健康。具体方法可以从孕5个月开始，采取听舒缓的音乐、与胎儿说话、抚摸并使胎儿运动等多种方式，主动对胎儿进行良性刺激与交流，从而促进胎儿身体、心理和智力的发育。

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早教－父母还是宝宝要学习？

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教－父母还是宝宝要学习？”，仅供参考，欢迎大家阅读。

早教－父母还是宝宝要学习？

“你的宝宝上早教班了吗？”相比于前几年对于早教的“懵懵懂懂”、“怀疑猜测”，现在，给三岁以下的宝宝报名早教班已经越来越为年轻的家长所认可。但是新手爸妈们对于“如何更好地利用早教班”仍然不是很明确。价格不菲的早教究竟是教孩子还是教大人呢？

案例：今年还不到两岁的永健已经在广州一所着名早教班上了一年多的课了。永健的爸爸妈妈经常出差，所以来陪他上课和照顾他生活的工作由保姆房姐负责。自从第一次来早教班，早教专家就提醒陪同的家长们“一定要经常鼓励孩子，对孩子说‘你真聪明’！‘你真棒’！”房姐也记住了。永健一爬上了游戏玩具，房姐就照着专家的话夸起永健来。但房姐只机械地知道要说，却不知道怎么说，语气又冷又直，像个机器一样复述，永健根本没听见。

家长看点：早教班，家长也要学吗？

关于如何更好地让孩子在早教班中获益，家长们的看法不一。

困惑：早教不是给孩子报的吗？

上早教班，父母也要学？在广州做生意的陈磊觉得“早教，大人也要学”的说法有点不对劲。听说早教很有必要，陈磊最近也把两周岁的女儿送去了学习，可在陈磊看来，“早教班和幼儿园应该没有本质区别，家长已经给孩子花钱了，教育的任务就都是老师的，家长本来工作就忙，怎么还要学？那还要早教老师干什么？”

认同：家长是要多学习

和陈磊不同的是，同为母亲的素素就认同“早教班是教育家长的”这一看法。“自从在妞妞6个月报了早教班开始，每节课我都尽量亲自陪女儿上。开始的内容是比较简单的亲自互动操、抚触等等，后来程度逐渐加深，老师会进行一些英语语言环境的创设以及对孩子的各种能力培养的教育。老实说早教不是在课堂上就够了的，回家和平时也要用那些方法去做。如果我没有亲自去，就不知道怎么做啦，所以一定要学习的。”

顺其自然：和孩子一起学，不错

今年67岁的黄阿姨负责每次陪小外孙上早教课。问起“早教课家长要不要学习”的问题，黄阿姨说“自己没这么认真地想过。”“女儿女婿工作都很忙，平时都是我负责照顾外孙的。总呆在家里也没意思，跟外孙一起在早教班上课挺好玩的，虽然老师讲的英语我一个字也听不懂，一些深奥的早教理论也没十分理解，反正就跟孩子们混着呗，挺开心！”

坦陈：早教就是教大人的

“那么小的孩子，在早教班能学到多少啊？我看，早教班就是教大人的。”小芸说：“小孩子就知道玩，哪里能真正在早教班里学到多少东西啊？我给儿子报班，为的是让他能从小有一个外界的社交环境，免得以后见了人太认生，难以适应幼儿园的环境。不过和儿子一起学了一年，我发现这早教班还是让我们做家长的了解了很多育儿知识的。早教班经常不定期地举办一些育儿讲座，请来的都是知名的专家，我从中获益匪浅。”

专家：早期教育，家长的学习最重要

在金宝贝、爱尔贝等早教中心，早教课都鼓励家长参与到教学中来，大部分课程都是让家长和孩子一起上的。那么，早教究竟是教孩子还是教家长呢？专家认为：“三岁前，孩子的教育多半是在家庭中进行的，早教班的教学时间再长也是有限的，必须和科学的家庭教育结合起来，才能发挥最大的功效。”“很多家长认为花钱报了早教班，孩子就可以‘与众不同’了，让孩子的隔辈亲人或保姆来完成‘陪读’的角色，其实是有点舍本逐末了。其实早教班的设立之初就是希望营建一个亲子之间有效互动的空间，而不是单纯地教孩子。”

早期教育主要是培养孩子的潜能，通过言语、音乐、运动、游戏、图画和社会交往的环境使孩子的大脑神经突触得到良好的刺激，从而建立更多的神经连接，为未来的学习、记忆、思考能力的提高打下良好的基础。“从这个意义上说，早教班不是教知识，而是培养潜能。人类的神经突触连接越多就越聪明，而如果在三岁后大脑的生长没那么快的时候再来学习就事倍功半了。”在早教学习中不必要求孩子一定要记住什么，更为关键的是父母的参与，这可以让孩子以一种更加愉快的心情得到最多的潜能开发。此外，家长还应该明确：教育无论何时都是作为父母的必修课，可以不花大钱读早教班，但要用爱心和适当的精力陪伴孩子成长。

在家庭教育中，你是扮“红脸”还是“白脸”

我们曾经就家庭教育问题分别在10所幼儿园对不同年龄阶段的350名幼儿进行了“你比较喜欢爸爸还是妈妈？为什么？”的调查。

“妈妈好，妈妈不打我，爸爸常打我的屁股，而且还打得很痛。”、“妈妈说买支枪给我玩，爸爸说不给，我讨厌他！”、“我喜欢妈妈，因为她很听我的话，我叫她做什么她就做什么。我不喜欢爸爸，因为我叫他买变形金钢给我，他不买。”、“妈妈好。爸爸打我时，妈妈帮我对付爸爸。”

这种矛盾的教育结果在家庭教育中是大量存在的。对孩子的态度和要求不一致，往往会使大人对孩子的影响力大大地降低，从而使我们的教育无法取得预期的效果。

如今，家庭教育的重要性已经得到大多数家庭的认同，因为“四二一”的家庭结构，全家人共同参与到对于孩子教育整个过程逐渐增多。我们会发现众多的家庭中一个有趣的“分工”现象，即父亲与母亲、父辈与祖辈在孩子面前常常扮演两个截然相反的角色：一个唱“红脸”，一个唱“白脸”，或叫做“父严母慈”。“一严一慈”，“一软一硬”，相互配合，软硬兼施，一旦孩子出现问题时，都是父亲先打骂，母亲来庇护；有的家庭是父母严格管理，爷爷奶奶阻拦。这就造成了主观和客观上的教育态度的不一致。

现实生活中，这种“分工”可能是故意的，也有可能是在潜意识中自然而然形成的。令人忧虑的是，眼下有很多家庭竟对这种“分工”感到非常满意和默契。家长的良苦用心就是要把孩子教育好，但根本缺欠就是把孩子放在了对立面上，并存在诸多弊端：

1、直接影响父母在孩子面前的威信。享有较高的威信是父母有效教育孩子的重要前提。如果父母在家教中“分工”，一严一松，很容易使孩子在家里只怕一个人，只听一个人的话。“红脸”在家时，他会很老实，战战兢兢，唯唯诺诺，有话也不敢说，有理也不敢申辩，有事也不敢做。而一旦只有“白脸”在家，则像换了一个人似的，言行放肆，为所欲为，一点规矩也没有。长此以往，孩子会变成欺软怕硬的“两面人”，欺软怕硬，见风使舵，看人脸色行事，容易形成当面一套背后一套的两面作风等。

2、影响孩子是非观念的形成。父母在家教中扮演不同的脸谱，对孩子所做的同一件事作不同的评判，采取不同的甚至是截然相反的态度，容易使孩子是非混淆。如果父母教育孩子时出现矛盾，母亲这样说，父亲那样说，孩子就无所适从。孩子分不清谁是对的，不知道应该听谁的，干脆谁的也不听，也就用无所谓的态度对待自己做的错事。这很不利于孩子是非观念的形成。

3、家庭教育失去了作用。充当“白脸”的一方经常在“红脸”大发雷霆或大打出手之后出面打圆场，充当“灭火器”，负责收拾残局、左右局势，这在客观上可以避免事情陷入僵局，但时间长了，孩子在掌握了“行情”。找到了“规律”之后，一旦犯了错误或有了缺点，就会非常自然地去找“靠山”。“寻袒护”，以减轻自己的过错和责任。夫妻态度不一致，还可使孩子学会钻空子，谁能答应他的要求他就去磨谁，并且把父母分成谁好谁坏。一些孩子就是在这种搭配组合中钻空子，出了事只告诉护着的一方，使家长在教育时采取迁就的态度。长此以往，孩子在家里找到了保护伞，以致家庭教育失去了约束力。

4、影响教育的时效和效果。“脸谱化”模式的前提是教育孩子时双方都在场，而孩子犯错误却常常是突发的，做得快忘得也快，这就需要父母在他们“出事”的当时就立即进行相应的教育，告诉他们错在哪里？为什么会错？以后如何改正？适时的教育不仅效果好，而且孩子也会心服口服，改错率较高。相反，如果在孩子出现过错时，唱“白脸”的不管不问或管不了，等到唱“红脸”的回来再“旧话重提”，其教育效果就会大打折扣，甚至导致孩子在唱“红脸”的面前学会抵赖，给教育增加难度。

5、滋长孩子的逆反心理。充当“红脸”的一方因为知道有“白脸”在后面等着“灭火”，因而常不问青红皂白就大发雷霆、乱作决定，尽情发挥却不计后果，容易说过头话、做过头事。而作为孩子则“不在沉默中爆发就在沉默中灭亡”，其负面作用是很大的。因为过度责罚而使孩子胆小怕事是我们不希望的；或因此使孩子形成和强化逆反心理更不是我们的初衷。因此，唱“红脸”的一方一定要掌握言行的分寸，以减少对孩子的负面影响。

6、容易造成家庭矛盾和彼此间的不信任。星期天，一家三口逛商店，孩子看中了一个玩具要买，爸爸不给买，于是孩子哭闹，爸爸讲道理讲不通，孩子就躺在地上哭闹不起来。妈妈要哄，爸爸要打，妈妈心疼，就与爸爸吵起来，结果孩子没管好，夫妻俩倒弄了一肚子气。因此，夫妻在管教孩子方面，步调不一致是不利于孩子的成长的，久而久之，还影响夫妻的感情。

7、容易误导孩子。从实际操作来看，父母在家教中的人为分工可能是事先商量好的，是对孩子的善良的欺骗。然而，对于孩子来说，大多并不知道这一“内幕”，他们只能从表象上看出父母之间的不和，看出家庭成员之间的不协调，长此以往，他们极容易被误导，从而走上歧路。孩子正处于世界观、人生观形成的关键时期，接受正确的家庭教育有利于他们身心的健康成长。提醒广大父母在平时的家教过程中千万不要随意“分工”，舞台上扮演“红脸”和“白脸”只能是一种游戏，切勿随意用于家庭教育。

8、还会影响孩子的心理健康。调查表明：在有心理问题的儿童中，父母采用“态度不一致”的方式的比例为17.3%，显著高于正常儿童家长所采取该教育方式的比例9.24％，所以家长要在子女教育中扮演好角色，并不是说两者的角色不能一样。相反，父母也好，爷爷奶奶也好，教育态度必须步调一致，互相合作，否则就是无效的。

有老人的家庭或是老人带孩子的家庭最容易出现的问题往往是老人喜欢袒护孩子，常常阻挠孩子的父母管教孩子，这也许是因为“隔代亲”的缘故，这就造成了两辈人在孩子教育问题上的不一致。实际上，老人惯孩子，父母也是有责任的，这是因为老人和孩子的父母之间缺乏沟通所致。如果从孩子小的时候父母与老人就都很关心孩子，经常探讨教育方法，也不至于使老人一味地娇宠孩子。

在一个家庭中，孩子所受到教育应该说都是来自一个合力，即父母、祖父母四方合作的整体效应，全家取长补短形成的最佳合力。父母双方教育孩子的态度应该一致，要严都严，不该严，就不严。需要严的时候严得起来，需要慈的时候能真正有慈。每位家长都应该是有严有慈，集严慈于一身。

文：杜薇

对孩子的专长定向培养，究竟是对还是错？

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“对孩子的专长定向培养，究竟是对还是错？”，仅供参考，希望对您有帮助。

近十几年来，随着早期教育理论的研究及其有关知识的广泛普及，早期教育在我国得到了一定的发展，并且正在成为一股势不可挡的时代潮流。然而，虽然“教育从0岁开始”的观点已为人们所接受，但由于对什么是科学的早期教育缺乏足够的认识，在实践中也出现了一些无视儿童特别是婴幼儿身心发展的特点和教育规律，盲目进行所谓早期教育的不良情况，比较突出的就是重视儿童的智力开发，对孩子进行不适当的“专长定向培养”，而忽视其非智力因素的培养，无视儿童的兴趣爱好，轻视其体质和品德的健康发展。

所谓专长定向培养，往往是家长根据自己的需要和期望，而不是根据孩子的实际，自作主张地决定将孩子朝什么方向培养。在现实生活中，表现得最为突出的就是强迫孩子练琴学画。我们认为，为了培养孩子的艺术素养，或者孩子确有这方面的兴趣爱好，教孩子练琴学画，这本是无可厚非的。问题的关键在于，许多孩子对练琴学画并无什么兴趣爱好，或者本身虽有些喜好，但在家长的层层加码下，使原有的乐趣变成了一种负担，一种包袱。很显然，这样的定向培养是不值得提倡的。实践也证明，这种做法往往有害无益，其结果与我们家长的愿望背道而驰。

原中国交响乐团团长、中央音乐学院附属中学副校长陈南岗女士在谈到少年音乐教育的体会时说：“对学音乐的孩子不能只注重技巧训练，而忽视了全面的修养。”她说，“与一般国外的琴童相比，我们的孩子童年时期在演奏技巧上要比他们成熟，我们的曲目也艰深得多。但随着年龄的增长，尤其是到了应该舞台实践的时候，中国孩子与外国孩子的差距就拉大了。这主要体现在音乐表现力上。”陈南岗认为，原因是我们的孩子接受音乐教育的起步早。孩子3～4岁就开始在父母的棍棒下练琴，几乎没有一个拉琴出色的孩子没挨过打。很多父母几乎是“全天候陪同”。而一般外国孩子在这一年龄段还到不了这个水平，他们相对晚一些，家长的“监督意识”也淡得多。就在人们盯着技术性问题不放的时候，往往忽视了对孩子音乐素养的培养。良好的乐感有来自先天的成分，也有来自后天的培养，这就要多听作品，中国孩子还应该从民族音乐、戏曲、曲艺、民歌当中吸取养分。古今中外的艺术遗产，各种姐妹艺术如美术、戏剧、舞蹈、文学等也都要广泛接触。

家长参与早教的必要性

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的家长参与早教的必要性，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

亲子早教网小编很荣幸能有机会向您们介绍家长参与早教的必要性。作为一名早教师，亲子早教网小编一直相信家长是孩子早期教育中不可或缺的重要角色。在早教的道路上，家长的积极参与对于孩子的全面发展起着关键的作用。

早期是孩子成长发展的关键时期。在孩子的大脑发育中，90%以上的基础结构是在0至3岁之间建立的。正是这段时间形成了孩子后续学习和生活习惯的基础。而家长作为孩子最亲近的人，对于孩子的早期发展起着直接影响的作用。家长的参与可以提供孩子所需的安全感和关爱，激发他们的好奇心和学习兴趣。

家长参与早教有助于加强亲子关系。亲子关系是孩子健康成长的重要保障。通过亲子共同参与早教活动，家长可以更好地了解孩子的发展需求，及时发现并满足孩子的兴趣和需求。这种积极的互动可以增强父母和孩子之间的沟通和信任，建立起良好的亲子关系。

家长参与早教可以提升孩子的学习效果。研究表明，家长的参与可以极大地提升孩子的学习效果。在与家长共同关注和参与的过程中，孩子更容易集中注意力，积极参与，从而更好地掌握知识和技能。同时，通过与家长一起学习和玩耍，孩子不仅可以获得更多的输入和经验，还可以培养良好的学习习惯和探索精神。

家长参与早教有助于提高家庭教育水平。早教并不仅仅是孩子单方面的教育，也涉及到家庭文化和教育价值观的传承。家长的参与可以使家庭成员之间形成相互支持和学习的氛围，共同成长。家长扮演着孩子第一位教育者的角色，他们的言传身教对于孩子的发展具有深远的影响。

家长参与早教可以提供更全面的支持和指导。作为专业的早教师，亲子早教网小编们致力于提供最佳的教育方案和经验。每个孩子都是独一无二的个体，只有家长了解孩子的特点和需求，才能针对性地为他们提供最合适的支持和指导。家长的参与可以使亲子早教网小编们更好地了解孩子在家庭环境中的表现和需求，从而提供更精准的建议和帮助。

家长们，您们是孩子发展的第一位引导者和最坚实的后盾。在早教的道路上，您们的参与至关重要。通过积极参与早教活动，您们可以为孩子提供更全面的支持和指导，增强亲子关系，促进孩子的全面发展。让亲子早教网小编们共同努力，为孩子的未来奉献出最宝贵的陪伴和关爱。