每一位父母都深知：“为人父母者易，易在养身；为人父母者难，难在育心。”于是，在竞争激烈的今天，培养出一个快乐、健康、有所作为的孩子，是为人父母的共同心愿。
父母在培育孩子的过程中，不能单方面地重视智力因素的开发和培养，还要重视非智力因素即智力以外的心理素质的培养。美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼早就提出：个人的成功，智商的优劣占20%，情商的优劣占80%。情商就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。如果一个人性格孤僻、怪异、不易合作；自卑、脆弱，不能面对挫折;急躁、固执、自负，情绪不稳定，他智商再高也很难有成就。由此可知，如果要造就一个优秀的孩子，让他将来事业有成，从小就要重视情商的培养。
那么，怎样从生活点滴处培养孩子的情商呢?
首先，培养孩子富有爱心、同情心，懂得关心别人，与人分享快乐。
在日常生活中，处处可以培养孩子的爱心。记得有一次，我们全家到花博园赏花，我女儿(那时才一周岁六)伸手要摘花丛中的花时，她爸爸就告诉她说：“那些花长得很好也很漂亮，你要是把它摘了，它会痛痛的。”我女儿听了，就缩回伸出的小手，不好意思地笑了。不仅如此，我们还抓住生活中的点滴机会，逐步培养孩子学会亲切待人、愿意分享，比如家里来了客人，她就会大方地把她的玩具、桌上的水果、柜子里的饮料搬出来递给客人;客人要回去时她还会自己拿袋子装一些让人带回去，虽然客人不拿她的东西，她也会说：“没关系，我还有呢。”有时我们还以讲故事的方式让她学会宽容别人，乐意关心和帮助别人等。
其次，培养孩子自己解决问题的能力，提高独立性和适应能力。
生活中，有意识地创造机会，帮助幼儿树立信心，使幼儿能够学会独立适应并解决问题。比如，我有时把她想要的东西放得高高的，或放在她看似拿不到的地方，她很想拿可又够不着。我们大人也不急着帮忙，只是告诉她要自己想办法。我女儿起先是着急，恳求我们帮忙，后来看毫无结果就自己动脑筋了，有时结果出乎我们的意料。好多次她都能用椅子垫脚，用晾衣用的叉子，或者其它办法拿到她想要的东西。拿到后的那种快乐与喜悦洋溢在她的脸上、身上，让我们也感到她的点点滴滴都在进步。这样既取消了她碰到问题的依赖思想，又能培养她独立思考、勤于动脑的好习惯。因此，设计一些障碍，让孩子学会处理事情，并获得成功的快乐与喜悦。这样做有利于提高孩子的独立性和适应能力，便于将来能更好地适应社会发展的需要，在社会中出色地担当好自己的角色。
第三，培养孩子从小学会情感表达和控制情绪的能力。
3-6岁的幼儿是情感、控制能力等培养的最佳时期。感情的激励是培养良好情感的基础。父母慈爱地同孩子点头微笑，经常搂抱孩子，在他不舒服时给予关怀和安慰，奠定了爱和信任的家庭关系。孩子将来在这基础上就能学会愉快的情感表达。而喜悦、愉快的情绪能明显地促进人的身体健康。情绪愉快、无忧无虑才能集中注意力，积极地进行探索和求知，从而使学习收到较好的效果，智力获得较好的发展。
第四，培养孩子一定的社交能力，正确处理人与人之间的关系。
3-6岁的幼儿还不具备一定的交往能力，不能主动地解决矛盾。但是他们已经开始产生了一定的交往需求和交往欲望。家长可以利用很多的机会，培养幼儿处理人与人之间的关系。比如，在幼儿与同伴发生矛盾时，家长可以指导幼儿自己解决;在幼儿议论同伴时，家长可以对幼儿进行是非观念的教育。从小培养幼儿处理人与人之间关系的能力，要让他们去适应集体生活、适应社会，让他们学会尊重他人并能受人喜欢，这就让您的孩子向成功迈进了一大步。
第五，从小培养孩子有礼貌，有良好的社会公德。
日常生活中，从小培养孩子遵守交通规则，遵守公共秩序，如按顺序排队等候，既培养了孩子的耐心，又提高了他文明的素养。还有，如在公共场合不随便丢垃圾，教育孩子讲卫生的同时尊重环卫工人的劳动。文明的举止是很容易学会的，而且会对孩子日后的生活产生深远的影响。
孩子是父母的希望，是家庭的未来;家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师;每位家长都希望自己的孩子未来的人生幸福美满，那就让我们从现在开始就重视对孩子的情感教育，为他的未来打下良好的基础。
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如何做一个孩子喜欢的好父亲?
如何做一个好的父亲?在教育孩子的问题上，许多父亲拘泥于所谓教育的内容和原则，而忽视了教育的时机和方式，把与子女的关系搞得很僵。教育的过程，实际上是家长向子女传递情感的过程。有位父亲曾对我说：“养不教，父之过。随时随地纠正和教育孩子是我做父亲的职责。”他15岁的儿子却说：“我觉得父亲从来就没有喜欢过我，在他眼里，我浑身都是毛病，我的存在使他没有了快乐。”当一个父亲把管教孩子只看成是一种责任、怕别人说自己不尽责时，就会失去对孩子的爱和沟通能力。这样的教育缺乏良好关系的认可。越是这样，越能把孩子“逼上梁山”，产生逆反心理。
在多数家庭里，父亲热衷于扮演权威的角色，使教育成为一厢情愿的事，随着孩子的成长，这样的权威会受到挑战。心理学家认为，父亲首先要与孩子分享情感，不能总是充当指导者。此外，教育孩子必须有良好的亲密关系作基础，关系的影响力大于教育的内容。父亲和孩子建立亲密关系的最好时机是孩子两岁以后。这时，父亲可以像一个“讨厌”的第三者，进入母子关系圈中。在西方，让两岁的孩子拥有单独睡房已是一种促进儿童心理成长的共识。中国的孩子跟母亲可以睡到很大。不夸大地说，许多儿童的心理问题都是因此而产生的。
第二个关键时期：孩子6岁时。这时，父亲要积极参与家庭的互动和规则的建立。独生子女给家庭关系带来许多挑战，父母与孩子需要相互形成一种情感三角，才能使家庭关系得到平衡。父亲要对孩子好，必须先和太太感情深厚。
第三个关键期：孩子的青春期。比起母亲来，在外惯了的父亲更易于接纳和认同孩子的独立。在传统文化中，父亲常常是家庭的边缘人，他们乐于闯天下，把孩子留给母亲。这样的父亲喜欢回来诱导成年的男孩离家，和他一同涉难犯险，体味人生。由于独生子女的关系，现代父亲更多地扮演了非传统的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的领路人。现代父亲的潜意识中怕失去唯一的孩子，他们怕孩子长大后与他们分离，因而甘愿听凭孩子在一片黑夜迷茫般的内心困惑中摸索着成长。
他山之石：国外父亲参与育儿情况。让我们来看看其他国家的父亲们参与育儿的情况吧，或许它是一种文化，一种异域文化，但对于所有爱孩子的父亲来说都是有所启发的。
1.以色列：传统上重视男性权威，自幼儿园起就实行男女分开教学，这种男女明显区分的情况下并没有差别对待，无论是家务，工作，男女都一视同仁。在以色列，夫妇都参加工作的占95%，男性在家中做家务或照看孩子是一种很自然的日常风景。此外，每周的安息日还有父亲给孩子单独谈心的习俗。
2.英国：英国的男性以重视育儿事业而闻名，为了把孩子送入名牌大学，英国的父亲从孩子小时就开始重视教育。
3.德国：德国人在家中度过的时间很多，大部分人的工作时间是从上午的七点半至下午的四五点钟，学校也是如此。随后大部分人不是同朋友同事聚会，而是立即回到家中，同家人一起度过这些温馨和睦的时光。德国的父亲大都把亲手为家人建一幢房子作为最大的愿望，家人间的密切程度可见一斑。
4.挪威：在挪威，女性有一年的带薪产假，男性也有长达四周的带薪待产假，这一法案是1979年制订的，到现在约有70%的父亲使用了这一假期，挪威的父亲们认为保障育儿是自己的一项权利。
如何请一个专业的育儿嫂？
提起育儿嫂，有些人可能会感到陌生。其实，育儿嫂就是负责带孩子的专业保姆，不仅照顾孩子的生活，还充当宝宝的启蒙老师，她们的学名叫“家庭保育员”，达到一定专业水准后成为“家庭保育师”。
在国外，家庭保育师是一个特定职业，一般具有大专以上学历。她们的薪水很高，相当于白领。我们国家在这方面才刚刚起步。
请育儿嫂的四点理由：
①孩子最初的２～３年要在家庭中获得教养，０～３岁的成长水平对孩子一生会产生决定性影响；
②我国目前的现状是：一般父母双方都工作，很少有人能够做专职家长；
③教养宝宝是一项专业性很强的技术工作；
④育儿嫂可以解决家长在社会工作和育儿之间精力和专业难以两全的矛盾，同时，北京大学医学部福康之家科学育儿中心聘请专家做育儿嫂的技术后盾，在她们遇到复杂问题时提供进一步的服务。
育儿嫂与普通保姆的区别：
首先，受过专业育儿知识的培训。育儿嫂在宝宝的早期教育训练和按摩健康操等知识技巧、产妇护理和产妇饮食等方面具有一定技术水平。普通保姆没有经过专业训练，有的保姆自己没有生过小孩，根本不知道宝宝的生理状况，一旦出现了问题便束手无策，甚至会给宝宝的生长发育带来危害。
其次，育儿嫂有强大的育儿专家队伍做后盾，中心为每个聘请育儿嫂的家庭建立宝宝档案，定期对育儿嫂的工作进行指导和跟踪；而普通的保姆没有这种学习机会，遇到问题只能凭经验判断，存在着很大的隐患。
第三，安全问题。中心对每位育儿嫂的要求都很严格。现有育儿嫂都是身体健康，有北京市户口，有固定住所，有随时能够找到联系电话的人员。中心掌握每位育儿嫂的家庭住址、联系办法。在育儿嫂单独带孩子时，中心要求育儿嫂不得单独带宝宝到居住地１公里以外的区域活动。而大多数保姆都是从劳务市场雇来的，身体健康状况、学历、个人素质存在着很大的差异。
如何选择不同级别的育儿嫂
按时间要求考虑一般不要求育儿嫂住宿的家庭，育儿嫂每天的工作时间为９小时左右，家庭要免费提供一至两顿标准正餐（餐数由双方共同协商）。
要求育儿嫂住宿的家庭，提供的住宿条件需征得育儿嫂的认可，并免费提供早中晚三顿标准餐，保证育儿嫂每天有足够的睡眠时间（具体睡眠时间由双方共同协商）。
此外，育儿嫂不同于家政保姆，她们的职责是带孩子，如果家庭要求育儿嫂做额外工作的，比如打扫家庭卫生，洗家庭其他成员的衣物、为家庭其他成员做饭等，需要额外付给报酬，具体金额双方共同协商。并在签订协议时注明。
在育儿嫂上岗工作之前，要与家庭签订劳动协议，在协议内详细注明了育儿嫂工作的时间、工作内容、待遇及额外补助等。
从经济状况考虑经济条件不充足的家庭可以考虑请级别比较低的育儿嫂，这样既可以让宝宝得到较正规的护理又不必付比普通保姆要高出许多的工资。而经济条件比较好的家庭，特别是白领阶层，生活居住条件都比较优越，可以考虑请个高级别的育儿嫂。在生活上，她们能为宝宝提供优质的服务，在教育上，她们能对宝宝的智力发展起到良好启蒙，相当于花钱请了个私人家庭教师。
特别提示：
１、育儿嫂的级别是不断提升的。有的家庭开始选择了低级别的育儿嫂，但经过半年的时间后，这些育儿嫂往往通过自己的不断学习，参加考核后晋升为高一级别的育儿嫂，这时她们的工资收入就要有较大幅度的调整。
２、不要把育儿嫂当做家政保姆对待，让一般家务占据了大量的时间。这样直接受到影响的将会是孩子。
３、家庭条件好的可请一个家政保姆负责日常事务或请小时工打理家务，再请一个专业育儿嫂负责教养孩子。
如何培养一个有灵性的孩子（幼儿入学准备）
前言：有灵性的小宝宝看起来更加的冰雪聪明，惹人喜爱，但是如何才能够培养一个有灵性的小宝宝呢？这似乎是一个大难题噢，看了以下的文章家长们就找到了解决的方法，以下就来学习下吧！
美国优秀教师给中国家长的十条建议：一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。六、在孩子面前做表率。七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。如何培养一个有灵性的孩子：一、模式教育，“让优等生”成了“问题生”有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生。可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。二、宽松环境，发挥孩子个性优势北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?”她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可允许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，对孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看做唯一。三、期望过高，让孩子苦不堪言扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想让孩子进入名牌中学。这个学校个个都是小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难以接受。有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。四、因势利导，让孩子享受学习每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。要允许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己的知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可以给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读，同样能达到学习的目的。要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极的上进之心；如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了；而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。五、因材施教，每个孩子都能成才诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成才无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成才。
本网站小编总结：每个小孩子身上都有属于自己的潜力部分，只是许多的时候家长们都没有发掘出来，因此生活之中家长们要更多的发现小孩子们的优点与长处，及时的挖掘孩子的潜能！
如何让宝宝过一个愉快的寒假？
寒假已经来临，宝宝从幼儿园的集体生活回到了家庭，平时大多数的父母都把孩子托付给家中老人照管。“隔代亲”使这些老人过分溺爱孩子，使宝宝在幼儿园养成的自己事情自己做的好习惯丢到了一边；春节期间，父母带着孩子走亲串友，又使宝宝在幼儿园养成的午餐、午睡、游戏等活动的生物钟被破坏了……怎样才能使宝宝度过一个愉快、安全的寒假呢？小编为您整理啦以下几点，倡议家长可以从以下几个方面着手：
1、合理安排时间
俗话说“文武之道，有张有弛”，寒假里，既要让身心得到放松，又要不忘“复习功课”，要过得既充实又快乐。每天除安排一定的时间休息娱乐外，也应安排一定的时间在学习上。
2、让宝宝的生活尽量有规律
家长尽量按照宝宝在幼儿园已经养成的生物钟来安排宝宝的生活，可以与宝宝一起制订一个“宝宝一日作息时间表”，然后引导和督促宝宝每天尽量按照计划来做事情，既培养了宝宝做事有计划性，又能够尽量符合幼儿园正常的作息时间。计划中要适当的加一些幼儿可以独立完成的学习内容，如：阅读一本图书，然后讲给父母听；玩玩具20分钟；画一幅画等。
3、培养宝宝的安全意识
幼儿园放假前，老师都会对宝宝进行一些假期中的安全教育。结合幼儿园的安全教育，家长可以利用实地场景巩固宝宝的安全意识，增强宝宝的自我保护能力。如，家长带宝宝走在道路上时，可对宝宝进行交通安全的教育；带宝宝燃放烟花时，让宝宝明白如何操作才是安全燃放烟花等等。
4、文明、礼貌等传统美德的培养
春节是中国的传统节日，父母带着孩子去拜访亲戚、朋友时，可以与宝宝谈谈中国的一些优良传统和美德，适时的对宝宝进行文明、礼貌和尊老爱幼的教育。
5、亲子感情的培养
平时父母忙于工作，宝宝大部分时间也是在幼儿园中度过的。春节期间，难得父母有时间和宝宝一同度过，父母可以多与宝宝交流、沟通，与宝宝一起游戏，带宝宝一起阅读等，既丰富了宝宝的生活内容，又增进了亲子感情。
6、培养宝宝的劳动意识
家长可根据宝宝的年龄，有选择的布置一些劳动任务让宝宝完成，如：父母回到家时，请宝宝帮父母拿拖鞋，既锻炼了宝宝的劳动能力，又满足了宝宝帮家长做事的愿望，这时，若是家长能够及时进行表扬，宝宝的自豪感就会油然而生，参与劳动的愿望就会更加强烈。以后再遇到类似的事情时，不用父母说，宝宝就会主动完成了。
另外，家长还要注意假期中不要让宝宝暴饮暴食、不能让宝宝长时间看电视。寒假期间，虽然天气比较寒冷，但是，有条件的家庭可以带宝宝进行冬季锻炼，培养宝宝热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯，同时还能不断提高宝宝的身体素质和意志品质。
一本书、一首歌、一幅画、一个游戏……让这些陪伴着我们的宝宝们度过一个愉快寒假；帮父母做些力所能及的家务、收拾自己的玩具、整理自己的物品，给亲戚、朋友家的弟弟妹妹讲故事、做游戏……让我们的宝宝度过一个有意义的寒假。
给孩子一个愉快的家教
学校为了给孩子一个更完整的假期，每年都按时放暑假和寒假这两个大假。而父母们为了抓紧孩子每一分每一秒的学习和培养的时间，就会请课外的家教。但是很多的孩子往往是请了家教，成绩也没有上去，这又是怎么回事呢？这个时候爸爸妈妈就需要注意要给孩子一个愉快和健康的家教。
1、让孩子拥有自己的选择
要允许孩子按照自己的额兴趣去做事，如果在感兴趣的一件事和不感兴趣的一件事中进行选择，做自己喜欢的事就会变得很投入，而且不辞辛苦。
2、接受现在的他
孩子的发展和成长速度是有效的。如果家长特别喜欢把自己的孩子和别人家的孩子进行比较的话，就会很容易让孩子造成他不如谁的错觉，会让他自己觉得自己是一个失败者。
3、发现隐藏的困难
如果你突然间发现自己的孩子既不愿意参加集体活动，也不愿意做作业的时候，不要急于逼迫和打骂。要耐心的询问，是受到欺负了，还是不喜欢他的老师等。学习的环境也是因人而异的，有的孩子喜欢在安静的房间里读书，有的则喜欢在热闹的环境中。
4、说说自己的酸甜苦辣
每天下班之后不妨和自己的孩子说说自己在工作中遇到的高兴的，或者是烦恼的事情，以此来激发孩子的热情。假如你的额工作特别的乏味，并没有什么好说的，也可以告诉孩子只有获得一定的资格，才可以选择自己的喜欢的、不乏味的工作。
5、以理服人
举个例子，如果你的孩子想要放弃某一项正在学习的乐器或者是技能，那么不要大声的呵斥他、甚至是责打。应该让他说出不想继续下去的理由，就算最后她没有回心转意，至少也给了孩子畅所欲言的机会。
6、赞扬和赏识
多给孩子一些靠谱的表扬，这样可以让他感觉很不一样，下次就会做的更努力的去博得你的肯定。比如时候孩子刚刚完成某个事情，特意的去给你看，不要就简单的会所一句很好，而是说一些具体的，我觉得你这样的方法很简单，不费时间或者你的弹奏很流畅等等。
7、明智的奖赏
不要给孩子期许很大的奖励，在他们做的好的时候，送点小礼物或者他们想要的小礼物以资鼓励就好。这样，即使她没有达到预定目标的话，也不必愁眉苦脸了。
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上述7招可以简单有效的给孩子找到健康和愉快的家教，这样在自己喜欢的和放松的环境下来学习，就能轻而易举的取得最好的效果。同时也要注意给孩子合理的安排，适当的接受和理解所受到的教育对孩子的信心也是很大的激励。
宝贝，笑一个
有没有觉得，在你疲劳到要崩溃的时候，一见到小宝贝的笑容，顿时就精神振奋？有没有发现，只要是小宝贝出现的地方，都会有人努力地讨好，只为博得他一笑？
身边的好友陆续享受起当妈妈的乐趣。尽管耳边也时常会响起这些新妈妈们在养护宝宝过程中的辛酸经历，可更多的仍然是“有子万事足”的满足与骄傲。到底，宝宝们施展了什么魔力？可以让妈妈们心甘情愿地“化苦为甜”？答案是：宝贝的笑容！
“笑”的魔力
即便我们的小宝宝没有“回眸一笑百媚生”的功力，但他们的一颦一笑仍然牵动着周围人们的眼球，更是众多爸妈的追求。宝宝的“笑”究竟有什么魅力，它又意味着什么呢？
笑，它本身就是种游戏——散发出内在的能量，使心情愉快、兴奋。
笑，能够透露出“好感”、“安全”、“亲密”这类正向的讯息，拉近距离。
笑，是能够代替语言的善意的邀请，似乎是在说着：请你加入我的游戏吧！
笑，是解除尴尬与紧张的良药。
笑，是一种很有利的生理状况：宝宝愉快的时候肌肉放松，容易学习或表现技巧性的活动。
笑，能让宝宝对自己满意，产生自信心。
笑，能吸引周围人的注意，并互相表现出愉快的行为。
搞“笑”秘籍
爸妈每一次的逗引、每一次的反应都会引起宝宝的笑容吗？未必哦！不过，以下的小招数可以帮助爸妈更顺利地逗引宝宝笑（但不是绝对的），有兴趣的爸妈不妨借鉴一下：
4～5个月的宝宝
把宝宝轻轻地抱起，举高到爸妈头部位置，然后，吻吻宝宝的小肚皮。
对着宝宝发出“嘭、嘭、嘭”的声音，先保持低而沉的声音，然后突然拉长并提高声音。
把宝宝放在地板上，引起他的注意之后，爸妈嘴里边说“追、追、追”边忽快忽慢地朝宝宝的方向爬过去。
嘴里发出类似于“扑—扑—丢”的声音，然后，在声音结束的同时对宝宝做出挠痒的动作（腹部或腋下均可）。
7～8个月的宝宝
让宝宝注意到你，然后用食指和中指作“走路”状，慢慢地向宝宝靠近，快碰到宝宝身体时，手指突然跳到宝宝的胸腹部轻轻地压触一下，如果能在压触的同时，发出类似“嘭、嘭、嘭”的声音，那效果会更棒哦。
拿一个布条或柔软的绳子给宝宝抓住一头，爸妈抓住另一头，轻轻地拉几下，假装要从宝宝手中拉走布条（或绳子）。
用手掌（手帕或书本等也可以）遮住宝宝的视线一两秒之后，再突然移开，嘴里发出“喵、喵”的声音。
离开宝宝约半米，看着宝宝，待他也看过来的时候，爸妈就用力地甩甩自己的脑袋。
8～9个月的宝宝
跟在宝宝的后面爬，让他感觉到你在追赶着他。
爸妈躺下来，把宝宝举起与地面平行，让宝宝的脸朝向爸妈的脸，然后左右摇晃宝宝的身体几次。
把宝宝放在膝盖上，爸妈上下轻微地抖动膝盖，让宝宝感觉到振动。
这些都是爸妈平时就可以用来逗弄宝宝的活动，其实能够逗引宝宝笑的活动远远不止以上这些，只要是用心观察、用满腔的爱来呵护着宝宝的爸妈，一定会有更多、更妙的发现。
给孩子一个好榜样（中）
我有些惊讶，好像支持送红包的或送过红包的，比没送过的多很多——在新浪育儿也讨论过类似的问题，和这里相似。我不由地想，像我这样从没给幼儿园老师及小学老师送红包的，大约微乎其微。
从社会道德上，我支持这位妈妈的观点。
从孩子的培养上，送红包的效果其实也不一定好。因为就算红包起了作用，孩子真的多受了关照。那么，首先要难过的是，你的孩子碰到了不太高尚的、难免有唯利是图之嫌的老师；其次，习惯于受到关照的孩子，会难以忍受被忽视，而你是不可能一辈子都帮他送红包，也不可能帮他摆平所有事情。
相反，只要有良好的开明的家庭教育，即使孩子一时在幼儿园受了老师委屈，也未必就一蹶不振，反而增强了抗挫折能力和自己处理问题、调整情绪的能力。
亲友之间礼尚往来，与给正在教孩子的老师送礼，其中的性质是完全不同的，不可能没有丝毫功利的目的。如果要尊师重教，完全可以在老师已经不教你的孩子以后，再送礼。
我的中学老师病重，家境不好，上个月我带着翩翩去邮局给他寄了三千元，以表心意。我也是想让翩翩从小有尊师重教的意识。但是，我绝不会给翩翩现在的老师送1分钱。
大家都在抱怨社会风气败坏，但大家又都在无奈地助长着这种风气，那只能一代代地重复着这种抱怨和无奈了。至少，妈妈们可以从我做起的！真的，给孩子一个好样子！
顺便说1句，我的妈妈从来也没有给我的老师送过礼，但我从小是看着她给左邻右舍的贫寒人家，送米送面送衣物的，而他们会回馈我好玩的羊拐骨、自制的沙袋、自织的小围巾，给我的童年带来快乐，我想我明白什么才是礼尚往来。
我当然不是说要等到老师不教以后再表示感激和鼓励，而是说不要用送礼的方式表达。我相信，表达的方式会有很多种，但我以为最好的表达是偏重精神层面的——这也是我与朋友的相处之道，所谓君子之交淡如水。
比如我与翩翩现在的小学老师自然也是有交往的，我会不定期地给老师发Email，感谢她对某件事的处理，感谢她的智慧和心血，并且通报翩翩的情况。在教师节这天，翩翩主动动员同学折了许多千纸鹤，并在纸鹤的肚子里写话，串在一起送给老师。我也很鼓励她这样做。
可是我不会送礼。显然我也不是和老师处得极熟络的家长一族。我和老师是互相尊敬、但有一定距离感的那种关系。我个人喜欢这样的处理，因为我不愿意和老师处得太熟络，而使老师对我的孩子特别关照，对孩子也难免恃宠而骄。
我有个同事，我知道她是经常给老师送礼的，两人来往密切。女儿现在读五年级了。在刚读小学时，孩子一直是班干部，老师都是亲昵地叫孩子小名儿的。在一次考试后，老师曾对家长说：对不起，咪咪这次没考好！
我听了这样的话，觉得真是奇怪。老师“对不起”的，究竟是什么？是孩子，还是家长的礼物？是受之有愧？老师会对所有考不好的孩子家长，都说对不起吗？
这孩子现在成绩不好，脾气很坏，妈妈为她升重点初中愁极了，正在酝酿以送礼编织新的初中关系网。我想，未必是送礼害了这个孩子，但恐怕是因素之一。
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