应该怎么胎教

不同心境应该听不同的胎教音乐。

许多人认为孕妈妈听的音乐应该以轻柔的为主，实际上，音乐应该更加多元化一些。因为，不同的旋律、不同的节奏会带给胎儿的不一样的感受和影响。以下列举孕妈妈孕期必选的十首乐曲，孕妈妈们，快去听听吧。

·普罗科菲耶夫的《彼得与狼》——做个勇敢的宝宝

·德沃夏克的e小调第九交响曲《自新大陆》第二乐章——抚平焦躁的心情

·约纳森的《杜鹃圆舞曲》 ——特别适合在早晨睡醒后倾听

·格里格的《培尔·金特》组曲中《在山魔王的宫殿里》——感受力度与节奏

·罗伯特·舒曼的《梦幻曲》——感受清新与自然

·约翰·施特劳斯的《维也纳森林的故事》——感受春天早晨的气息

·贝多芬的f大调第六号交响曲《田园》——在细腻的乐曲中享受宁静

·老约翰·施特劳斯的《拉德斯基进行曲》——激情澎湃中感受无限活力

·勃拉姆斯的《摇篮曲》——妈妈无尽的爱，在乐曲声中与小宝宝说说话

·维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季·春》——体验春季盎然的感受

以上十首乐曲，每首的风格都是不一样的。孕妈妈们在一天当中的每个时刻都可以来听。烦躁的时候就听一听《自新大陆》;慵懒的时候听一听《杜鹃圆舞曲》;悲伤的时候听一听《维也纳森林的故事》;发脾气的时候听一听《田园》;睡醒的时候听一听《维也纳森林的故事》;激情澎湃的时候听一听《拉德斯基进行曲》;跟小宝宝讲话的时候听一听《摇篮曲》;运动的时候听一听《拉德斯基进行曲》;春天来临的时候听一听《春》。

让您的小宝宝接触多元的艺术，接触不同演奏形式，不同艺术风格的乐曲，不管是欢快的、悲伤的、沉静的、梦幻的、激情的、淳朴的，让小宝宝在音乐的海洋中汲取营养，培养小宝宝的艺术潜能。

相关知识

早教音乐：阶段不同对音乐选择不同

孕期时4个月

孕4个月后，胎宝宝对响声已非常比较敏感，其响声来源于孕妈内大毛细血管的心搏，其规律与心跳同样。也有规律性的胃肠功能响声。胎宝宝在宫腔内就会有英语听力，能辨别和听见各种各样不同的声音，并能开展“学习培训”，产生“记忆力”，可危害到生后的音标发音和个人行为。

因而，大家应当运用胎宝宝听觉系统的关键功效。给予优良的响声剌激，推动宫腔内英语听力的发展趋势。以便对胎宝宝听觉系统的训炼和提升，在孩子3个月之前，每日可定时执行给他们放一些节奏轻快的古典乐曲，每一次15分钟。

孩子5个月

这时播发音乐的時间能够 适度增加，除开过度刚劲有力的和过度瘋狂的曲子不适合给孩子听外，从旋律优美、颇具发火的到缓解顺畅、雅致迷人的各种各样设计风格都能够让孩子听一听。

孩子两岁之后

歌唱的劲头上涨，做父母的这时能够 为他放一些身心健康、出色的儿歌。

孩子三岁了

这时能够 选一些玩具乐器，由于孩子还小，注意力不集中，消除传统乐器的目地便是使他很感兴趣。

孩子4岁了

能够 学习培训传统乐器了。

这时有的父母会问“我的孩子否具备音乐才能？我是不是应当为他出示适度的音乐文化教育来发展趋势他的音乐才能？”

自然，针对具备音乐和造型艺术技能的少年儿童，关键并不是主要表现在与生俱来能力的差别，只是主要表现为父母而为出示的音乐主题活动的机遇及其激励的不一样与家庭音乐自然环境的不一样，具备音乐技能的少年儿童家中一般都重视音乐文化教育，不但有着很多传统乐器，也有附加的音乐课程辅导，激励孩子的音乐实践活动，激励孩子学习培训弹奏传统乐器。

那样的家中音乐指导，使孩子自小就可以耳闻目睹，沉浸在音乐的气氛之中，音乐才能的呈现也就变成名正言顺的事儿了。一般在那样的家庭氛围中发展的孩子，来到4-五岁就可以显出显著的不同寻常的音乐才能。换句话说，音乐是一种独特的能力，它能够 根据填满音乐日常生活的家庭氛围来塑造。

不同年龄宝宝欣赏不同音乐

不同年龄宝宝欣赏不同音乐

★宝宝到了两岁，不仅能注重倾听音乐，也能感受简单的音乐作品。如：

1、中外儿童艺术歌曲：《我爱我的小动物》、《哈巴狗》、《蚂蚁搬豆》、《小猫眯》、《粉刷匠》、《小星星》、《铃儿响叮当》等。

2、形象的儿童器乐曲：如：《钢琴》，这是顾嘉林的钢琴小曲，旋律美丽，表现了幼儿滑滑梯自下而上及快速下行的生动情景。《小鸟的歌》、《小鸭的舞》表现小鸟和小鸭的形象特征。

3、欣赏中外(古典、现代的)各种性质各种风格的舞曲、进行曲、摇篮曲。

★三岁儿童有更大的欣赏音乐的积极性，音乐能引起情绪上的共鸣，快乐活泼的音乐使儿童心情愉快，安静的音乐使儿童心情平静。但是他们对音乐作品的感情性质不易理解，他们听音乐时最注重的往往是表现主题的特征性因素。如摸拟性的前奏、尾声、形象的伴奏音型等。但是听进行曲、摇蓝曲或欢乐的舞曲时能随音乐走步、抱娃娃、兴奋得手舞足蹈等。

★三岁儿童己经能辨认音乐作品中的速度变化，他们的动作能随音乐速度的变化而变化。

三岁儿童感知力度和音区的变化还有困难，如音乐旋律在高音区进行及低音区进行时，必须在成人指导下知道小鸟飞得轻快，小鸟唱歌声音高，而大象粗笨声音低沉厚重。三岁儿童记忆力是逐步形成的，他们能记住歌曲，主要靠与曲调紧密结合的歌词，最轻易记住的是象声词如：“轰隆隆”、“喵喵”、“咩咩”，其次是形象具体的歌词。

器乐曲有相应的标题，音乐形象鲜明，也能帮助儿童记忆。如：《小鼓乐队》模拟打鼓吹号声……四、五岁儿童己经能够欣赏内容广泛、性质风格多样的作品，能区别音乐中有明显力度和速度变化，尤其鲜明对比的音乐。但是还不能感知力度和速度的细微变化。

★到了六岁，幼儿己经懂得音乐作品是表达一定思想内容，而能正确地辨认音乐作品的情绪，感知其细微之处。

六岁儿童能够初步把握音乐表现手段，能辨认速度力度及音区的变化。他们辨认乐曲结构的能力加强了，己能不感困难地感知二段体和三段体结构。六岁幼儿记忆能力提高了，审美能力也提高了，能明确表示自己喜欢不喜欢的音乐作品，能说：“我喜欢”、“我不喜欢”。

以上所说的不同年龄的幼儿音乐欣赏发展水平，是指必须在父母和老师正确指导下，才能达到的水平。

下面给父母推荐一些孩子幼小心灵能接受的、并且是孩子喜欢的音乐作品：

一、童话音乐器乐曲

1、柴可夫斯基：《胡桃仙子》

2、圣桑：《动物狂欢节》

3、普罗克菲斯基：《彼德和狼》

4、史真荣：《龟兔赛跑》

二、各国音乐家为孩子写的器乐曲

1、格里格：《蝴蝶》、《小鸟》

2、里姆斯基·柯萨科夫《野蜂飞舞》

3、安德森：《跳圆舞曲的小猫》、《滑雪撬》、《打字机》

4、比才：《儿童游戏曲》、《进行曲——鼓和号》、《摇篮曲》

5、德彪西：《玩具盒子》、《月光曲》

6、柴可夫斯基：《儿童钢琴曲》：①、早晨；②、竹马游戏；③、妈妈④、木偶进行曲；⑤、洋娃娃的病；⑥、洋娃娃的葬礼；⑦、新的小娃娃；⑧、华尔兹舞曲；⑨、玛祖卡舞曲；⑩、波尔卡；⑾、意大利小曲等等《白天鹅》、《牧童》

7、贝多芬：《孩子的梦》、《土耳奇进行曲》、《献给爱丽斯》

8、克来斯勒：《玩具进行曲》

9、约翰·施特劳斯：《游览列车波尔卡》

10、哈哈图良：《玫瑰少女舞曲》

11、亨德尔：《愉快的铁匠》

12、勃拉姆斯：《匈牙利舞曲》

13、贺绿丁：(中国)《牧童短笛》、《晚会》、《摇篮曲》

14、丁善德：(中国)《儿童组曲》

15、黎锦辉：(中国)《麻雀与小孩》、《葡萄仙子》等这些曲目比较通俗，而且适合孩子倾听，在市场上也比较轻易买到。让美好的音乐融化在孩子的生活中，孩子一定会生活得更甜蜜！

不同年龄宝宝听音乐的实用指南

0～3岁最佳DJ

妈妈买回来的音乐CD不少，但是要听什么、怎么听，老爸有时却是最有灵性的DJ。

1、给宝宝放音乐的时候，一定要和宝宝在一起。可以把他抱在怀里拍打旋律，也可以抱着他一起跳“国标”。总之，不要给宝宝打开音乐后就去干别的，这样宝宝会把音乐和分离焦虑联系在一起。

2、不要只把音乐当成背景或隔绝外部世界的屏障。有研究表明，一些孩子整天沉浸在音乐中，会使他们变成“聋子”。要多和孩子交流，比如可以把他听的音乐和他做的事、玩的玩具联系起来。

3、不要只给宝宝听一种音乐，也不要认为只有儿歌才适合孩子，任何旋律优美的音乐孩子都会喜欢。多样式的音乐以及那些节奏多元、曲式均衡、主旋律突出的曲目还有助于宝宝的智力发育。

4、支持“原创”。这里指的是你要自己多给孩子唱歌、多和他一起唱歌。对于8个月以内的孩子，“人声”更优美。

5、大自然里的音乐更应该是你选取的曲目。你可以经常提醒宝宝注意倾听小鸟的鸣叫、呼呼的大风、雨点的嘀嗒……

1、多和孩子聊音乐。比如听完一支曲子后，共同说说感受。这样可以帮助孩子体验到音乐对情绪调节的魅力。让孩子学会一种情绪自控的方法。

2、告诉孩子学乐器并非是要当演奏家或者掌握一技之长，而是希望他有个终身相伴的朋友。但是想要交到真正的好朋友肯定要付出努力和有所牺牲，比如玩的时间。这样可以减少孩子对学习乐器的逆反心理。

3、不必褒贬不同类型的音乐。世界名曲好听，但是也不要拒绝和孩子一起欣赏那些旋律优美的流行音乐。帮助孩子接受更广泛的音乐也许能使他的内心也变得包容。

4、千万不要强迫孩子在外人面前表演。如果虚荣的妈妈想这样做，你一定要制止她。

老爸故事

儿子和他同龄的小伙伴有点儿不同，他不喜欢流行歌曲，一听流行歌曲就笑，说这就是他表哥喜欢的那种歌。陪他表哥看周杰伦的现场演唱会居然呼呼大睡。他喜欢英式的摇滚乐，喜欢美声，喜欢那些有流行色彩的古典音乐。这可能跟他弹钢琴有关，但更大的是受我影响。我就喜欢在家里、车里放这些音乐，他也就跟着喜欢了。

温馨提示

1、不要把音响放在婴儿的床头。距离太近会使音乐变成噪音，磁场过大也不利于孩子的健康。

2、在家里播放音乐时，最适宜的音量范围是40～60分贝。而且不要同时开电视。

3、给1岁以内的宝宝听音响设备里播放出的音乐时间不宜过长，每天15分钟左右就可以了。

4、超过90分贝的声音就可能对孩子造成听力永久性损伤。小喇叭约90～110分贝，挤压玩具约110分贝，那些闪着灯、会唱歌和跑动的电动玩具约130分贝，所以这些都不是孩子的音乐启蒙品，而是孩子的听觉“杀手”。

不同时期给宝宝不同的声音

前几日，我们的早教群里的准妈妈就问道，怀孕期间早教是不是听音乐就好，要听怎样的音乐呢?不同的发育阶段，有什么不一样的方法吗?

福建省0-3岁儿童早期教育实验工作指导专家吴丽芳表示：早教是可以从妈妈怀孕时就开始的。听觉是宝贝第一认知方式。

孕期5个月

能听到妈妈体外的声音

胎儿3个月时，就能听见母亲体内的声音，5个月大的时候，听力水平已经接近成人，能听到母亲体外的声音并作出反应。

经常和胎儿说话

爸爸妈妈可以把听到的看到的说给宝宝听，也可以把自己的心情感受告诉肚子里的宝宝，还可以讲故事、唱歌、读英语，等于和宝宝交流。此外保持愉快的心情对宝宝的发育也非常重要。

0-3个月

对50-60分贝以上的声音有反应

刚出生的宝宝中耳还有羊水残留，几天后才能被完全吸收，此时宝宝听不见微弱的声音，但能听到较大的声音。对于60分贝以上的声音会出现眨眼反射及手足伸曲运动，甚至哭叫等反应。

把宝宝置于正常生活环境中

大部分的家长担心惊吓到刚出生的宝宝，会给宝宝一个相对安静的环境。专家认为，没有必要给宝宝制造一个安静的环境，让宝宝处于正常的生活环境中更好，家人的正常生活会产生各种声音，走路、关开门、做家务，说话等，还有来自室外的汽车声等，这些嘈杂的声音会刺激宝贝听觉和认知水平的发展。

4-6个月

宝贝能够辨别妈咪的声音

这个阶段的宝宝开始能够识别妈咪的声音，跟宝贝说话时，他们可能会用眼睛注视你，或因为听到你的声音而停止手中的动作，并用眼睛寻找声音传来的方向，表示对熟悉的声音有感知能力。

用夸张的语调和宝宝说话

由于刚出生的宝宝对某些声音具有本能的听觉偏好，因此，当跟宝宝说话的时候，可以用一种相对特别的方式，如说话时的语调夸张些，抑扬顿挫、语速缓慢、清晰，同时还会伴随明确的动作或物品示范，可以比较能吸引宝宝的注意力。

7-11个月

听从指令做出反应

这个阶段，宝宝能够主动向声源方向转头，也就有了辨别声音方向的能力，听到哄逗的声音，可以发出笑声，甚至会听从指令，做出相应的动作。对爱听的声音，宝宝可能会有喜悦的表现，有的还会发出声音模仿。大多还能伴随音乐节拍摆动自己的身体，甚至手舞足蹈。

玩听力游戏

用不同的材质做出颗粒状的物品，放在空的瓶子内，摇给宝宝听，如纸、玻璃、金属等让他能够快而准的辨别出不同的声音。

12-18个月

能理解语言做出反应

这个阶段的宝宝开始学说话，能够按照听到的语言做出反应，如当问到鼻子眼睛的时候会用手指出来。

多去户外体验各种声音

这个阶段，宝宝一般可以走路，特别爱动，可以带宝宝去户外走走，向宝贝指出具体的声音，如公园里小鸟的声音，马路上汽车的声音，下雨的声音，这些来自于大自然的声音有助于改善宝贝听觉辨别能力，锻炼他辨别声音之间差异的能力。

小贴士

研究发现，良好的听觉发育离不开声响环境。一般说来，宝宝喜欢母亲的心跳声(因在妈妈肚子里就已经熟悉这种声音)、咕噜咕噜的节奏声(因胎儿就是在羊水咕噜咕噜声中发育长大的)、沉静舒缓的声音以及婴儿自身发出的声音。因此，不妨多利用这些声音来刺激孩子的听觉，提高其听力。具体做法有：

1.母亲多抱孩子，最好采用左手抱的姿势，让孩子尽量靠近自己的心脏，便于听到心跳声。

2.在婴儿面前放半盆清水或在婴儿洗澡的时候，父母用一支玻璃管向水里吹气，人工创造出咕噜咕噜的声音。

3.父母多向孩子轻声说话、哼唱，或者放一些节奏舒缓、旋律优美的音乐。不过，时间要适度，不宜过长。

4.将婴儿自己发出的声音，如咿咿呀呀的声音、忽高忽低或重复学语声、呼叫爸爸妈妈的声音等录下来，经常播放给宝宝听。