孩子入学前7项准备
无论是幼升小还是结束假期重返校园，都是很多家庭爸爸妈妈秋季要陪孩子共同迎接的重要环节。了解学校生活、以便及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容。在给孩子布置学习小空间，购买新学习用具、生活用品、入学着装时，最好让孩子也参与进来，发表意见，让他感受“要上学了”的喜悦。
一、帮孩子做好入学心理准备
了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一，您不妨：
——向孩子介绍学校历史及现状，言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情，激发热爱学校的情感。
——到学校参观，最好带他参观小学，让他亲身体会一下学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生，同时熟悉并欣赏校园环境，认识教学区、生活区、活动区，顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。
——请大孩子讲学校生活，畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。
——模仿游戏，家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯，学会基本的课堂常规，如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。
二、对孩子进行安全教育准备
安全是孩子上学最须注意的事项，近年来校园事故的频繁发生表明：及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。
——游戏安全。小学活动器戒高而大，场地硬、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑，不要扔石子、玩木棍。
——接送安全。一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子，所以家长要事先同孩子约好接送地点，嘱咐孩子家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。
——上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次，每次重复讲关键地点路标及安全注意事项；教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题；牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则。
——饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品；饭前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；做眼保健操时手脏就别乱揉等。
——要特别关照孩子。裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯；尽量不和淘气的男生玩；不用外面的抽水马桶。
以防万一，最好给孩子准备一张IP电话卡并教给他使用方法，便于非常时期可以和父母取得联系；在孩子书包某个隐蔽角落装点零钱，藏在只有孩子自己知道的地方，经常检查是否还在，用于防止坏人劫持或遇到高年级校园暴力时的“救命钱”，严禁孩子非紧急时使用。
三、家庭学习环境的准备
孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的准备是一项重要内容：
——孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩，孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种千金难买的自觉学习的行动，所以家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。
——给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位，在座位上的任务就是学习；在家里，孩子也应当有个固定的地方学习，它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向，就是说，每当孩子在习惯的地方坐下来，便条件反射般地想到学习，犹如医生走进病房，科学家走进实验室，即刻来了精神一样，心理学上叫地点动力定型，所以，家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点，给孩子准备独立的学习小空间：可以是房间的一个角落或单独一个房间，重在安静、整洁。
——为孩子准备高度适宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜；桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度；桌面别太小，因为现在书的开本都比较大；桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色，最好选择深色桌面，或给桌面铺上墨绿的台布；桌子的位置最好面对着墙摆放，墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画；桌子左侧是窗户，以保证自然左侧采光；窗户最好贴上一层透光但不透明的膜，保证他看不到外面的景色与活动。
——为孩子选择好台灯：光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯；照度为15或25瓦（太亮了会产生眩光，使得瞳孔收缩，眼睛疲劳度增加、学习效率降低）；采光方向必须是正左侧取光（前面会产生反射光，眩目）；灯罩必须完全不透光；灯罩还必须将灯泡全部遮蔽；光源的高度应该与脸等高；灯臂应可调整；开关要安全、方便。
——为孩子买个书柜，供他把不用的书籍等有条理地存放进去，便于查找使用，免得堆在一起。
您在给孩子布置学习小空间，购买新书包、学习用具、生活用品时，最好让孩子也参与进来，出出主意，发表意见，让他感受“要上学了”的喜悦。>>
友幼升小面试经验：幼升小面试考什么？
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特聘专家崔军解答幼升小需不需要学拼音：宝宝升小学后老师会教宝宝学汉语拼音方案的。不需要让宝宝在幼儿园补习拼音或让宝宝上补习班学习拼音的。在小学教育阶段，主要是培养宝宝的听、说、读、写能力。学习汉语拼音方案也是小学阶段的重要内容。家长尽管放心，只要宝宝学习方法得当，家长也要耐心帮助，宝宝上小学后就会健康成长的。
孩子入学前7项准备
四、孩子良好习惯的准备
孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期，家长可千万别掉以轻心。
——生活习惯。学习习惯是在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯难有多大改进，而低年级的学习习惯往往是从孩子的生活习惯迁移而来的，所以好多学习习惯是上学前就开始准备的：规律生活；早睡早起；遵守作息常规；遵守幼儿园常规；文明礼貌；物品放置顺序化、固定化、用完即归等。
——学习习惯。专心与认真；爱护书籍与文具；正确阅读与书写习惯；及时复习与巩固；独立完成老师或家长布置的任务；学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具；正确的握笔姿势和看书、写字姿势；不形成“橡皮依赖症”等。另外，学习能力方面的准备还包括：认识钟表，知道时间；认识页码，会翻页，找题号；认识课表：语文、数学、英语、美术、品德、写字、体育、科学、音乐；生活中识字：班级、男女厕所等。
——注意培养孩子有意识锻炼身体的习惯，因为学校有体育达标，一年级的体育达标包括50米跑、2X25米往返跑、立定跳远、投沙包、坐位体前屈、跳绳、踢毽子等，家长要注意及早做准备，指导孩子跑步、跳绳的运动技巧。
五、良好生活方式的准备
开学前，暑假可以带孩子尽情地游玩，增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活，确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。
由于小学一般不提供早饭，如果不吃或吃不好早餐，孩子一般上午第二节课时就进入低血糖阶段，这会严重影响大脑的能量供应，从而导致孩子的智力下降和思维迟钝，而学校会把语文、数学、外语等认知类的主要课程安排在上午，因而孩子不吃早饭会严重影响学习。
上小学之后便没有了午休，孩子必须由二次睡眠变为一次睡眠，大脑从早晨必须开始持续工作十多个小时，所以孩子必须学会休息并且休息得好，才能恢复体力、智力，消除疲劳。入学前2周，家长就开始每天坚持让孩子早睡早起，养成良好的作息习惯。
开学的1-2周内，孩子由于适应新环境、适应紧张的学校生活，极容易上火，饮食方面家长要注意调整好；10月底11月初秋冬之交气候变化，孩子入学压力释放，生病进入高峰期，家长也要积极预防。
六、孩子入学档案的准备
帮助孩子了解自己、学会介绍自己，会写自己的名字、电话号码；记得家庭地址、父母单位、生日；家长可以和孩子一起准备入学个人档案：身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过敏食物、艺术能力、孩子的肢体运动能力情况等等。有了这个档案可以帮助老师尽快了解孩子，让老师看到家长对孩子的重视和家校共育的希望，使家校沟通有良好的开端。
七、生活用品的准备
孩子上学除了学习用品外，还需要准备一些生活用品，如秋冬季节要喝热水，要给孩子准备一个保温的水壶或带盖的水杯；室内室外温差大的地方还应该给孩子准备个马甲；春夏天孩子每天可以带矿泉水瓶（较轻）；衣兜里要装包手纸；如果孩子中午在学校吃营养配餐，最好为孩子准备个饭兜，里面装小桌布、饭盆、汤盆、勺子等。
家长还要关注孩子自理能力等的培养，因为有研究表明，孩子入学时自理能力、学习技能、同伴交往、生活习惯等问题最为严重。
总之，家长要及早为孩子的过渡做充分准备，使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。
八、服装的准备
对于即将融入学校环境的儿童来说，丰富的课外活动可以充分展现出每个孩子个性的一面，并充分开发他们的潜能，而这无形中也要求妈妈们在孩子的童装选择上要充分考虑到衣服的舒适度和柔软度。如选择采用了底磨毛工艺的童装，可以让孩子在课外活动时无拘无束、表现灵活自如，精心选择的漂亮童装还能让孩子在集体中自信满满、期待开学,充满热情地展示自己。>>
友吐槽：从幼升小到小升初的纠结
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特聘专家胡小燕解答幼升小需不需要恶补：现在幼儿园虽然不提倡学习拼音和数学，但是小学却把这些当作是入学的标准，因此适当地让孩子学习一点还是可以的，不过不是以学习知识为主，只是让孩子感受拼音和数学，家长千万不要让孩子过渡的学习，让知道这些内容小学以后还是会学的，如果孩子幼儿园阶段学习的过多，小学就很容易产生厌学心理，这对孩子来说是不利的，所以请家长合理的把握学习的度！
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宝宝入学前应该做那些准备
宝宝长到5-6岁就要上学了，过惯幼儿园的宝宝进入学校会面临许多困难。幼儿园以游戏为主，小学则以课堂学习为主。学校要求守纪律，生活要自理。上学以后环境也有较大变化，教师和同学几乎都是新面孔，需要重新适应。
由于变化太大，如果未做好上学前的准备工作，有的孩子可能高高兴兴上学，回家时却垂头丧气，感到上学不自由，回家后还要做功课，干脆不愿意上学，为此，家长应该及早帮助孩子做好上学前的准备工作。
一、自理能力
宝宝要学会自理，自理能力强的孩子，入学后能较快适应学校生活。学校的老师以教学为主，没有像幼儿园那样的生活老师，孩子生活上的一切事都要求自理。因此，要学会上厕所时能自己料理衣服，不至于尿了裤子，父母要为孩子准备便于穿脱的衣服。宝宝上体育课时要求穿球鞋，因此宝宝要学会系鞋带。宝宝还要学会保管自己的书本文具，整理书包，养成做事有条理的习惯。
二、交往能力
父母要鼓励孩子与小朋友友好相处，能同许多孩子友好相处，才能享受集体生活的乐趣，在新环境中有好朋友协助，就不会有孤独感，学习生活就能顺利进行。
如果可能，父母可以带孩子去附近学校看看，让孩子对上学有一些心理准备。
入学前帮孩子做好心理准备
即将走进校门的孩子将面对一种生活的转折——从幼儿世界的游戏生活转为类似成人世界的规则生活。面临这种巨大的转折，孩子常会出现许多心理上的不适应。因此，在入学前，家长为孩子做足心理准备工作是使孩子顺利实现这种转折的关键所在。
◆培养孩子对学校的向往和对老师的尊敬热爱之情
常见到一些家长拿学校和老师来吓唬即将入学的孩子：“再闹，等你到了学校，让老师管你！”也有一些家长，尤其是文化层次相对较高的家长，常常很轻率地当着孩子的面非议学校和老师，说学校教学质量不行，或说老师水平不够等。这种负面评价使得孩子还未入学就与学校和老师有了抵触情绪，怎么能很好地适应学校生活呢？
适当的作法是：多跟孩子讲讲自己当年上学时高兴的心情，介绍一下学校各种各样有趣的活动；当孩子再像以前一样向你提出一些好奇的问题时，可以在解答之余顺便告诉他：“你就要上学了，还有好多好多这种有趣的知识可以从老师那里学到。”从而唤起孩子对老师的尊敬和热爱之情，激发起孩子对未来新环境的好奇和向往。
◆帮助孩子养成必要的生活和学习习惯
在孩子入学前几个月，家长最好制定一个与学校生活接近的作息时间表，来上一段时期的预演。
在学习习惯上，入学前的一段日子应增加孩子安静活动的内容和时间，如剪纸、捏人、写字、画画等，以便入学后能尽快适应课堂学习。
◆训练孩子的独立生活能力
孩子独立生活能力的训练是从幼儿期就该开始的。在孩子即将成为小学生时，应特别考虑他是否已具备如下一些在集体生活中必需的独立生活能力，并进行强化训练：
1.孩子会自己走进厕所大小便吗？会自己穿脱裤子吗？会自己擦屁股吗？
2.孩子能认清自己的东西吗？会将自己的文具收拾起来吗？会自己削铅笔吗？
3.孩子知道自己家的地址和父母的姓名吗？知道学校的校名吗？认识从家到学校的路吗？
4.孩子能简单回答别人的提问吗？在集体中(不是单独一个人的时候)能明白老师交待的事情吗？
5.孩子会扫地、擦桌子吗？
6.孩子遇到困难时能想办法吗？需要别人帮助时能把自己的要求说清楚吗？
一般说来，孩子做好了如上的心理准备，就能很快适应学校生活，顺利地度过人生的第一个转折期。如果发现孩子某一方面心理准备不够充分，那么，在入学前及入学的最初阶段，就需要特别留意，及时“补课”了。
家长育儿心得（幼儿入学准备）
引言：今天的今日说法就孩子网瘾引起的案例值得我们许多的家长们反思，其育儿的方法与家庭的生活环境，还有对孩子的教导等等都要掌握科学的方法，错误的育儿法不仅失去了亲子关系，更伤害了彼此！
时间过得真的很快，恺恺在幼儿园学习已经二年了，明年就是大班的小朋友了。作为家长的我们在幼儿阶段的教育宗旨是：宝宝健康快乐的成长，能养成好的生活和好的学习习惯，倒不是说要在幼儿园一定要学到什么知识。既想让孩子快乐健康的成长，又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易的事，那样对孩子包袱也重。以下是我们个人的一些心得：
一、注意聆听孩子关于他自己的事
家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。”“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事（幼儿园及他身边的事），通过“听”听到他的心声从而正确引导孩子。
二、鼓励为主、批评为辅
孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。
三、要拥有一颗童心
和孩子在一起，像孩子一样的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戏，做手工等等。要拥有一颗童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事应付他。
以上是我在教育孩子上的一些体会。“说说容易做做难”，我们对孩子教育往往存在这样那样的不足，望老师给予更大的指教，共同让孩子得到更大的进步。
本网站小编总结：教育小孩子是一项很重要的事情，家长们不可马虎与大意，幼儿园时期是孩子人生之中很重要的一部分时间，家长们一定要多注意自己的教育方法，但愿每个孩子都能够身心健康的成长！
幼儿园小学化 家长陷入学前恐慌
幼儿园大班孩子背上沉书包，应试教育全面展开
杜梅的儿子一向招幼儿园老师喜欢，上到大班下学期却突然成了一个“落后分子”，还被老师告了几回状：“我们现在每天上下午要各上两节40分钟的课，他没等下课就带着小朋友在地上爬。我们批评了他。”
“我们现在教小朋友上课举手回答问题，老师还没来得及叫别的小朋友，他坐在座位上直接就说出了答案。”
杜梅觉得，这学期幼儿园一开学，那还带着一股奶味的大班教室就有了明显的紧张空气。
老师非常郑重地对家长们说：“我们这学期的教学目标是拼音，要学会整体拼读，算术20以内加减法，还要学会写一些简单的字。英语听说也要加强。”
与此同时，幼儿园收了100多块钱的书费，发给孩子们《名牌小学入学测试题精选》、《小学入学专项训练》、《小学入学知识必备》等好几本16开的书。每本书都将近100页，因为是铜版纸，显得非常厚重。几本书加上练习本放在书包里，沉甸甸的。
有了这些书，按照老师的要求，孩子每天回家都得写七八页作业。虽然每页内容不多，但孩子也要写上半个多小时。在杜梅看来，题目已不是简单的加减法了，绕了好几个弯。
比如，小明在班里正着数是第七个，倒着数是第五个，他们班一共有多少小朋友？又比如，小明房间里养了一只猫一只狗，房间里一共有多少条腿？
家长会的空气更是紧张。幼儿园请来了一位附近小学的老师，给大家提了11条小学入学测试的要求。
杜梅说，像说出家庭地址、看图说话、20以内加减法，孩子还是能够达到的。但用英语指认物品、给写出的字注拼音，解释像狐假虎威、叶公好龙这类成语，对于6岁孩子还是有一定难度的。
更让她无法想象的是，儿子一天无意中说起小朋友已经有了简历！杜梅非常吃惊，难道上小学还需要介绍孩子有什么成果吗？第二天，杜梅特意找小朋友的家长要来简历学习一下，真是大开眼界。设计精美的简历分为对开两页，第一页表格上不仅出生日期、家庭住址、照片这些传统项目齐全，还有详细的爱好、特长，比如会轮滑，会游泳，弹钢琴几级，画画得过什么奖之类。当然父母的职业必不可少。第二页则是证书展示，有钢琴比赛获奖证书、轮滑等级证书、珠心算证书。绘画作品也分类展示，竟然还分为水墨画、蜡笔画两种。
杜梅感叹，别说高考在搞应试教育，现在对于幼儿园学小学的内容，小学学初中的课程，社会舆论都已经麻木了。连几岁的娃娃都被大人包装得如此社会化，要上个小学弄得跟大学生求职一般。孩子太累了！杜梅实在不明白教育怎么成了这个样子？
上幼儿园就在拼家长，小学更是家长间的过招
其实，对于孩子上学的焦虑，杜梅早在去年11月份就开始了。当时她带儿子去少年宫学画画，一群5岁孩子的家长在探讨如何挤进重点小学门槛的“大事”。一位家长说，她已经把孩子的简历送到了全家最心仪的小学。“太早了吧？”
“不早了，要上好学校，就得提前打招呼。”
听着这些对话，杜梅猛然意识到孩子马上要上学了，可自己对孩子在哪儿上学还没任何设计。
杜梅一直抱着上小学就是要离家近，免受路途之苦的想法，就想把孩子送到周边的小学。可是这个想法立刻被家人否定：“不行，虽然家周围有小学，可是一定要考虑到上中学，现在不是学籍就是户籍，看你占哪头。”
不仅是公婆和丈夫反对，连朋友们也在轮番对她进行轰炸、洗脑—现在学校档次差距是相当大的，差的学校连教学楼都破破烂烂，而好学校游泳池、图书馆、科技馆一应俱全。即使老师的水平差不了太多，可是在不同的学校，老师的精气神差得远呢。
杜梅总觉得心中有一口闷气：“真想把儿子就送小区对面的学校，站在自家阳台上就能看见那个小小的操场。可是想到孩子就这一个，没法实验，也经不起教育的失败，只好再去找关系。现在上小学、上中学，家长都在暗中使劲，比武过招，问题是要拼到什么时候？”
改变“苦难”的童年，需要全社会打一场反恐战
“幼儿园是孩子和家长最幸福的阶段，一上小学就没这么舒服了，你可得做好思想准备。”类似这样的话，杜梅不知听了多少遍。
每天6：30起床，6：50出门，开车三四十分钟送孩子上学，对于北京的小学生家长好像是很平常的事。平时这样辛苦，周末也不能休息，有的小学生甚至是从一年级就开始在外面上奥数班、英语班。
“不学不行啊，别的小孩都在学，你的小孩不学就会落后，有挫折感，甚至厌学。”一位同事的小孩，平时晚上写完作业弹钢琴，周六上午是奥数，下午是英语，周日上午还有一个作文训练课，一周下来，只有周日下午可以休息半天。
还有一同事，从孩子上小学起，就与丈夫“分居”，带着孩子住在离学校非常近的一间租来的小房子里。
专门为孩子上学近买城里的房子，背上更多贷款的；为了孩子不惜花上一两千块钱请保姆做饭的；为了孩子辞职专门做全职妈妈的——这样的例子听多了，杜梅真是对孩子上学心存恐慌。
原来大学同学经常聚会，可是最近几年，同学的聚会越来越少。尤其是自己大学一个宿舍的同学，孩子们都相继进入小学，这些妈妈把大部分精力都放在了孩子身上。最近还听说，一位同学为了孩子小升初，花了上万块钱报了好几个课外培训机构，这些都是为上好中学采取的“占坑”政策。因为这些培训机构与好中学有密切联系，是为好学校挑选优秀小学生的。
“小孩的成绩真是家长的狠心换来的！”“对孩子严一些，没坏处。”杜梅每次听到这些议论，都对当初要孩子是否正确产生怀疑。
最近青少年问题专家孙云晓提出一个现象叫“童年恐慌”，他解释这个词是说当儿童面对巨大的压力，不能理解，也不能承受而出现的一种较持久、较强烈的焦虑心态，现在这种恐慌正在全国蔓延。孙云晓举例说前两年公共外语考试，北京市小学生参加考试的占到5万人，成了主角。如今恐慌的势头已然压到幼儿园了。为了让孩子上一个好的小学，幼儿园纷纷开课，每天留三门四门作业不是新鲜事。
“童年恐慌的同时，我们这些幼儿家长也有‘学前恐慌’。”杜梅一直在寻求一种解释，或是一种解决办法，但是一直不能如愿。
北京理工大学教授、知名学者杨东平近日在他的博客中提出：“教育需要打一场‘反恐’战——消除家长的集体恐慌。在不能改变大环境的情况下，家长其实还是可以做选择的。至少，要抵制万恶的奥数，抵制那些以戕害儿童的好奇心、想象力、学习兴趣为旨的‘培训班’，等等。”
但杜梅还是心存疑虑：理论上如此，可是以分数为主的考核标准不变，校际差别仍旧存在，作为独生子女的家长谁又能真正超脱？
孩子修养高过家长，真是尴尬（幼儿入学准备）
引言：现在社会发展快，孩子通过不同方面都学习到了正确的社会道德修养。本来这是好事，但是让家长没想到的是，修养道德高过几张的尴尬时常发生。
事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢。
1、家庭不和
大人不懂得谦让，经常互相责怪。其实，无论是父母吵架，还是父母和老人不和，对于孩子来讲都是心理上的电闪雷鸣、雨雪交加，但苦于自己年龄尚小，无能为力，只好躲在角落里暗自抽泣。
和谐的家庭气氛对于孩子的成长，就像充足的阳光和水分。父母的关系就是孩子的天气，孩子的心灵还很稚嫩，恶劣的天气不仅妨碍孩子身心的健康成长，往往还会留下终生的心理阴影。构建温馨、互爱的家庭，是父母对孩子应尽的责任。
2、父母品行
老师刚讲了语言美，回家就听到大人骂街；课堂上刚受了公德教育，爸妈就乱扔垃圾、捡钱不交公。
文明的进步，使孩子在公德和修养方面起点比父母高，那就让我们放下家长的架子，向孩子学习吧，这是时代发展的结果和趋势，没什么不好意思的，事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢。
3、爸妈不陪自己玩
童年的孩子最喜欢一家人在一起游戏，遗憾的是，这样的机会并不多。大人们有自己的世界和娱乐方式，在中国，陪孩子玩历来被认为可有可无。
多陪陪孩子，多和孩子在一起游戏，看着孩子一天天变化、长大，是多么美妙的事情呀，等孩子进入了青春期或者年龄更大些，这样的机会就少了，还是趁现在多多享受天赐的快乐吧。爸爸们可别认为和老婆孩子在一起没面子，这是封建大男子主义的糟粕，文明程度越高的社会和阶层，越重视和家人的相处。宝宝入园
4、不容申辩
没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。
这是封建家长制的典型表现，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！试想，假如孩子已经习惯了适应不公，假如孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意，我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢？培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。
5、父母的不良嗜好或习惯
烟雾缭绕、酒气熏天、麻将声声，不良习惯的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻将输了，最后遭殃的却是自己。
不良嗜好，不仅带给家人烦恼，更重要的是对自己的身体危害极大。不管那个习惯持续了多少年，还是咬咬牙戒了吧，没有改不了的习惯，只有不想改的人！
6、父母包办
无论是穿衣服、时间安排，还是交朋友、选报兴趣班，都不能自己做主。大人的解释永远是：小孩子懂什么，这都是为你好。
父母包办的现象在中国十分普遍，要么是父母放心不下，要么是认为自己的想法才是正确而重要的，其实，即便孩子再小，也是一个人，他们的兴趣和感受需要尊重，他们应该有一定范围内的自主权，只有给他们自己做主的机会，他们才能发展自己的个性，才不至于毫无主见。对于交朋友，我们应该给他们原则性的指导，但是最好不要具体的干涉，其实，什么样的朋友有什么样的好处，学习不好的朋友可能胆子大、脑子活，也可以丰富孩子的性格，我们成年人不也是什么朋友都要有吗？
本网站小编总结：通过上面的介绍，家长朋友们应该真确的对付孩子的高智商，高修养。别让孩子看低了父母。
孩子入学前必要的挫折教育
孩子上小学了，对于他来讲是一个重大的变化。幼儿园与小学有着许多不同之处，孩子必然会面临更多不同的人、不同的事，在这些新异刺激面前，不同的孩子有着不同的表现。
事例一：选班长选出的风波
妈妈发现自己刚上一年级的孩子最近情绪很糟，对上学没有刚开始的热情了，经常抱怨学校一点都不好，老师不好，同学也不好。经过询问，原来是因为选班长的事情孩子有了挫折感——“老师为什么不选我当班长?她为什么让某某当班长呢?你们不是总说我是最棒的吗?”
一直以来在爸爸妈妈的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什么挫折，一直觉得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家长采取的赏识教育方法是，无论孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不错!”之类的词语表达赞赏。虽然这些有利于增强孩子的自信，但空洞的评价也会造成孩子对自己的正确评价和对他人的评价。一旦当孩子面对更公允的评价时，孩子会发现自我评价和实际能力的巨大落差，而难以承受这种“突如其来”的否定。从而打击了孩子原本脆弱的自信心，或者变得更加任性，不能面对现实问题，甚至朝着相反的方向：更加自负，盲目自大。所以家长的评价要具体，要让孩子能正确认同自己的优缺点，认同别人的长处。同时给与孩子一个具体并能力达到的努力目标，鼓励孩子完成目标。
事例二：老师没有表扬我，我很生气。
每个孩子都希望自己能够常常得到表扬。但进入小学后，老师没有那么多的时间和精力经常表扬每个孩子。这时，孩子也会感到失落和怀疑。
要让孩子从这种失落和怀疑中走出来很重要。要让孩子学会正确的自我暗示：没有表扬我，不等于我做的不好，下次我会做的更好。还要让孩子学会正确的自我鼓励：比如鼓励孩子把自己的画展出来，比如家长在适当的时候表扬孩子，但不是一有事就表扬他;虽然不经常表扬孩子，但也要让他知道您对他的每一个进步都有所关注，并感到自豪和骄傲。
孩子入学要做哪些准备？
孩子上小学是孩子人生教育的基础，孩子的小学教育接受得好，后来的学习也会更加顺利的。那么为了让孩子更好的适应小学生活，孩子的父母应该做哪些准备呢？
孩子最初的前途、命运都掌握在父母手里——父母想让孩子上什么样的学校，孩子才能上什么样的学校；父母想让孩子过什么样的生活，孩子才能过什么样的生活；父母抉择正确，孩子会拥有幸福、快乐的童年；父母抉择失误，会使孩子陷入黑暗、痛苦之中。幼小衔接，可谓是孩子人生道路的第一道坎。这道坎迈得好，会使孩子以后几年(或更长时间)相对较顺；这道坎迈得不好，会使孩子跌跌撞撞，一开始就遭遇校园生活的打击。父母能不小心行事、周密部署，对孩子的前途、命运负责吗？
跟孩子生活了几年，孩子的天赋、才能、性格、脾气，父母不会不了解。孩子的反应是快还是慢，孩子的性格是内向还是外向，孩子的接受能力是强还是弱，孩子的记忆力是好还是坏，孩子的性子是急还是慢，孩子的脾气是好还是坏，父母不会不清楚。孩子五岁了，该给孩子启发什么，训练、传授什么，辅导、置备什么，选择、定夺什么，不靠这几年的观察、分析、研究能行吗？父母不做有心人，孩子难成有心人；父母的前期工作做得好，后期的学前指导才会卓有成效。
父母需为孩子的幼小衔接做些什么呢？
第一，需让孩子知道，每个孩子都要接受九年义务教育。不管你喜欢不喜欢、愿意不愿意，满了六岁就要上学——国家法令不允许适龄儿童不上学。这就从根儿上打消了孩子害怕上学、不想上学的念头。
第二，要让孩子对上学抱有一种期盼。怎么才能使孩子有一种上学期盼呢？那就要带孩子到学校周边转转，看看学校的环境，看看学生的精神面貌，看看老师的授课方式。孩子在幼儿园待了三四年，已经熟悉或厌倦了幼儿园的生活方式；看到比他大一点的孩子都上学了，自然就会对上学怀有一种渴望、向往的心情。特别是看见过去同一所幼儿园的小朋友，进了小学，像换了一个人似的，滔滔不绝地跟他们聊着小学的趣事，无形之中就会勾起他们上学的热望。每个孩子都会对高一级的孩子怀有一种敬慕的心理，充分利用孩子的这种心理，会大大降低孩子的学前恐惧。
第三，可参照小学生守则适度约束、规范孩子。虽然家庭不是学校，不能严格按照学生守则行事，但是也不能放任孩子，想怎么样就怎么样，想在家就在家，目无学校的组织纪律。幼儿园大班的老师会依据上级学校的要求，对孩子的学前生活做些相应的安排、调整。回到家，父母也应配合幼儿园的步调，对孩子的生活、学习提些相应的要求。比如，不能无故不上幼儿园；不能早不起、晚不睡；不能在家大喊大叫，影响他人的学习、休息；每晚回家都应温习温习幼儿园所学的知识，看看小学的课本等等，既不要让孩子紧张、睡不好觉，也别让孩子懵懵懂懂，对未来的学生生活毫无知觉。
第四，可适当给孩子传授一些语、数、英的知识。过去，给孩子讲故事，陪孩子读书，教孩子认大街上的广告、标语、招牌，孩子对文字并不陌生，认得了一些字。上学前，把以前零星学的字词，归整归整、梳理梳理、串联串联、复习复习，把其中简单的字词句挑出来，写一写，练一练，记一记，应对小学语文入学考试就没有什么问题了。孩子的数学，只要能认、能写、能算100以内的加减，应对数学入学考试就不成问题。如果能写、能算100以内的乘除，那么孩子的数学已经高出同龄人的水平了。孩子的英语，能读、能写26个英文字母，算是有了英语基础。如果能听、能说、能读、能写一些简单的英语单词，孩子的英语算是相当不错了。
第五，不是孩子自身强求，没有必要给孩子灌输过多的书本知识。这个时候，孩子需要学点课本知识，但更需要的还是课本之外的社会参与、亲身体验和自我感悟。父母提前给孩子灌输了过多的书本知识，孩子上学后，没有新东西可学，上课精力不集中、开小差、和同学逗着玩——父母的过度早教直接干扰、破坏了孩子的正常学习。父母越是过早介入孩子的课本学习，孩子的课本学习会越成问题——这叫过犹不及；混淆、颠倒了学校、家庭两种完全不同的教育。
第六，需继续保持以往正常的休闲、娱乐和锻炼。幼儿园小，孩子的活动场地也小，孩子一天天长大，园外的活动范围也应随之扩大。父母不能只管孩子的学习，不管孩子的锻炼、娱乐和休息。每天从幼儿园出来，不给孩子一些“发疯”、交流、玩耍的时间是不人性、不科学、不合理的。孩子每天从一个房间进入另一个房间，中间没有锻炼、玩耍的时间，岂不失去了自由？孩子每天就那么一两个小时自由活动时间，父母岂能连这点时间都不给？孩子在这段时间，玩耍交流了，休闲放松了，晚上回到家，干什么都有劲，学什么都会学得好，学得快。父母不能以要上学的名义，剥夺孩子的正常锻炼、休闲和娱乐的时间。
第七，为孩子选择一所适宜的学校，对孩子的成长发展极为重要。经济条件好的人家，可以考虑在好学校的周边买房子，让孩子就近入学；或者花些钱，送孩子进一所好学校。孩子就一个，孩子的小学就一次，不为孩子选个校风、校纪好的学校，让孩子随便进个不入流的学校，受不良风气的影响，怎么对得起孩子？经济条件不好的人家，本身就在好学校的周边，符合就近入学的条件，算是幸运家庭；如果周边没有好学校，家长就要比别人操更多的心、费更多的神，才不致耽误了自己的孩子。当然，即使把孩子送进了一所好学校，父母也不能高枕无忧——学校是学校，家庭是家庭，不能混淆、模糊了两者的教育职能。没能把孩子送进一所好学校，父母也无需叹息、自责，只要尽心尽力了，该做的都做了，孩子是不会怨恨父母的。
第八，金钱“垒”不出好孩子，自己的孩子还需要自己教育。有些家庭富裕的父母，就想把孩子送进贵族学校、外语学校、双语学校、寄宿学校……周末再给孩子请家教——教育孩子的事全权委托别人去打理。这些“富二代”父母不知道，没有优良传统的学校，再贵再好，也是有缺陷、靠不住的，培养不出栋梁之材，把孩子送进这样的学校，是不明智的，有一定风险的。周末的家教也是只管孩子的知识教育，不管孩子的人品教育。所以，花钱买教育，只会人财两空——钱去了，好孩子没有得到；只有自己的孩子自己负责，才是保险的。虽然这么做会耗费父母的一些时间、精力，但是孩子的情况父母心中有数，孩子的进程，父母参与其中。这就从根上杜绝了孩子走邪路的可能。
孩子上一个台阶，父母也跟着上一个台阶。父母不用手把手地教孩子怎么学习，但心贴心地陪伴、看护孩子的学习(广义的学习)，还是有必要的。
只要做好以上孩子入学准备，孩子就一定能适应学校这个新的环境并爱上它。