在幼稚园中，大家经常能够 见到儿童在老师的一个动态口令或一段歌曲下，大伙儿齐心合力，迅速就将玩具整理好并放置齐整了。每每这时候，很多家长会埋怨了，孩子在家里并不是那样。使他收个玩具比全都难，玩着却丢三落四的。新玩具没两下就四分五裂了。诸多欠佳主要表现都充足的显现出一个难题：孩子仍未养成优良的玩玩具的习惯。如何养成自己收拾玩具的好习惯？
特别注意的是您可千万不要小瞧了这种欠佳的个人行为习惯。长期的滋生会危害孩子将来人格特质的产生和发展趋势。例如，孩子不愿意收玩具会发展趋势变成好吃懒做、沒有责任感。又如孩子玩玩具乱扔乱摔会让孩子养成办事花钱如流水，不爱惜别人的劳动所得。总之摔碎了亲人还会继续帮我买新的，要玩后总有人要来收。长久以往就不仅仅是哪些个人行为习惯的难题了，只是升高到社会道德的层级了。如何养成自己收拾玩具的好习惯？
话又说回家，一切个人行为习惯的养成都并不是先天性的，只是在后天性产生和发展趋势的。因而，好的个人行为习惯要自小塑造。那麼，到底该怎样塑造孩子玩玩具的习惯呢？
最先，从思想观念文化教育孩子该如何玩玩具。如：玩具要轻拿小心轻放，不必乱扔乱摔。玩具不能丢三落四，要尽可能放到一堆。不愿玩时，要自身梳理，养成物归原来地方的好习惯。及其让儿童了解为何要那样做？有哪些好处呢？如不那样玩会遭受哪些惩罚等。要让孩子了解玩具得来不易，是爸爸妈妈累死累活挣钱买回去的。除此之外，自身的玩具就应当自身整理。如何养成自己收拾玩具的好习惯？
次之，教會儿童怎样梳理、分类，了解恰当的放置方式。许多状况下，孩子是不清楚该怎样做或者清除时碰到困难而舍弃的。因而，刚买来玩具时，家长要告知孩子如何复原和实际的放置部位，以便捷下一次拿取。必需时家长能够 给与适度协助。
第三，应对不久学习培训梳理玩具的儿童，家长能够 以盆友的真实身份和心态，以手机游戏的方法和孩子一起收。使他觉得并不是一种工作压力，只是开心的手机游戏全过程。“比谁快？”、“看谁梳理的好？”。都是巨大激发孩子参加的主动性。过后给与孩子一定的夸奖和奖赏也会推动孩子习惯的塑造。反过来，应对早已养成欠佳习惯的小孩子，家长也别着急。能够 先和孩子约法三章，要求假如没办法收下一次就不可以玩了。或回绝给孩子增加新玩具以表惩罚。总而言之，家长在采取一定的有效措施前应先礼后兵，并且要留意限度。那样才可以接到非常好的实际效果。
如何养成自己收拾玩具的好习惯？最终想对你说的是，做为家长的大家还应当言传身教，说白了以身作则胜于严教。坚信在诸位家长和大家教师的紧密配合之中，您的孩子一定能养成优良的玩玩具的习惯。
相关知识
乱扔玩具不收拾
“已经到了收拾玩具的时间啦！”
“收拾完了吗？”
“赶快把玩具收拾好！”
“过一会儿我就要去检查了。”
“如果还没收拾好，我就把玩具扔掉！”
从母亲的嘴里连珠炮似地发出收拾玩具的命令和催促声，甚至咸出威胁的语言。最后结果是不言而喻的。为了收拾玩具，母子的关系搞得很紧张。
儿童的心理分析：
“妈妈总是说我到处乱扔，什么叫到处乱扔？我只是在玩自己的玩具，我没有到处乱扔呀。”
“还有，每逢我玩得起劲儿的时候，她就嚷着‘收拾玩具，收拾玩具’，不让我玩了。到最后肯定又是一句最狠心的话‘通通给你扔出去！’她要扔掉我最心爱的玩具，扔掉我最可爱的小狗熊！”
“妈妈为什么要说出那样欺负人的话呢？我没有做什么坏事儿，为什么竟说出那么不讲理的话呢？
的确，对母亲来说，维持家里的整洁和井然有序是必要的，要求孩子收拾好自己的玩具的教育也是必要的。但是，孩子“贪玩儿的心情”不是更应该爱护吗？
妈妈的高招：
孩子整个身心都沉浸在游戏里时，房间里的确到处都是乱扔的玩具。但是，请妈妈不要只盯在结果上，而是要把目光放在孩子那迷恋游戏的童心上。喜欢玩耍的孩子是身心健康的孩子。玩耍是幼儿的全部生存意义，也是他们初学习的开始。
如果总是把命令、催促、斥责、惩罚、威胁等态度与儿童的玩耍和玩具整理联系在一起，其结果就使孩子既不想玩儿，也不想收拾了。
怎么做才好呢？当母亲遇到玩具狼藉，到处乱扔的场面时，千万不要做出双眉紧锁的表情，要以愉快的表情笑吟吟地对他说：“哟，你玩得多开心呀！”并且利用这种气氛顺势再加一句“来，让妈妈和你一起收拾吧！”这样就轻松，愉快地把玩耍和整理玩具的教育结合在一起了。
幼儿早教：女儿爱上了收拾玩具
两岁时的女儿非常顽皮，杀伤力令人震惊。一个新玩具拿到，出不来大半天，准被弄得七零八落，“头”东“脚”西。她倒是之后没理，我却要每日用掉很多的時间为她执子尾。这一天，女儿又把一盒水彩笔拆烂了，十二支水彩笔变成了一堆笔帽，笔杆、笔芯被随意地扔在沙发上。幼儿
拆完后，她又玩儿其他玩具。它是她玩过无数次的伎俩了，让她自身收拾好真比登天还难，每一次全是我将这种笔一一装好。此次，我突然灵机一动，小孩都喜爱玩游戏，为何不把收拾玩具当做一个游戏让女儿来做呢？幼儿
我故作神秘地把女儿叫回来：“你看看这种彩笔缺手臂少腿的多不好看呀，你想不想把他们穿着打扮得花枝招展的，让他们也开心开心呢？”女儿瞪着双眼看我，好像一些搞不懂。我也从笔堆里举起一支深蓝色笔杆，口中叨唠着：“它是一只深蓝色的精灵，它的腹部如何空了，它太肚子饿了，大家快为它找吃的吧。”我指导着女儿找到蓝笔芯，把它插到笔杆里；又说：“它要外出了，气温太凉，该戴上一顶帽子。”女儿这次积极地把深蓝色笔帽找了出去套在笔头上。“好了，这只蓝精灵如今吃饱腹部，戴到了遮阳帽，你看看，它如今是否很美呢？”
女儿起劲了。她拾起一支红色笔杆，随后找到红色笔帽往上面套。我提示她：“腹部都还没吃饱了呢。”她在哪一布艺沙发的笔芯笔杆里找了大半天，总算找到了红色笔芯，放进了笔杆子里，再把笔帽套好啦。我立刻用很浮夸的响声夸奖她：“真好看耶！”随后又问她：“给这支笔起个什么名字呢？”女儿立刻回应：“小红帽。”嗬，寓言故事这里大展身手了。幼儿
接下去，女儿越干越带劲。碰到相近灰黑色、深褐色等较难辨别的色调，我能提示她留意二者的差别；碰到她把笔芯装反了笔杆，我能作出怪模样说吃坏掉腹部，逗得她哈哈大笑不己；碰到她把“遮阳帽”戴到脚底，我也问她是否会头部朝地行走……在我不断的夸奖和说笑中，女儿把水彩笔一个个地装好，并一一放入笔盒里，还跟我说：“如今他们要干净整洁地入睡啦。”
“正确了！”我对女儿说：“你没把玩具收拾好，他们就不可以舒心入睡，如同你不洗澡就睡不好觉一样。你可以把这种玩具当做你的小jj、小姑娘，像母亲照料你一样把他们照顾好，可以吗？”
“行。”女儿点着头痛快地同意了。
就是这样，原本一个枯燥乏味的收拾玩具的全过程，在我与女儿这儿，变成了一个开心的手机游戏和学习过程。在这个游戏中，女儿锻练了手指头的协调能力，学了归类和鉴别色调、尺寸、样子及总数，还刚开始培养恰当的意识及习惯。
幼儿这之后，女儿对收拾玩具一直维持着昂贵的兴趣爱好，即便在我不会参加的状况下，她也会学着我的模样自说自话地弄出很多明堂来，原因非常简单—它是她一天中的最后一个有意思的游戏。
怎么教宝宝收拾玩具
原标题：宝宝不肯收拾玩具？你可以这样做
玩具随处乱扔，丢得满屋都是，从来也不收拾，就算今天他收拾了也做不到天天收拾。讲道理、打骂、命令，都不管用。怎样养成玩具归位、用过即拾的良好习惯呢？
坏习惯登场
儿子新新（3岁）的玩具特别多，玩过从来不收拾。你叫他收拾，他会说明天还要玩！尤其是组装玩具，“零件”实在太多了，堆得满地都是，看着就心烦，冒火！少不了责备加威胁：“再不收拾我扔到垃圾桶了！再也不给你买玩具啦！”小家伙哪会信我说的话，权当耳边风！逼他急了干脆跑走。真拿他没办法！
游戏的力量
从超市搬回了4个蓝色收纳柜，新新看到这么漂亮的收纳柜，急问我干啥用。“给你的玩具宝宝们找的新屋子，要不要？”“要，要！”他一听，鼓掌拍手还来不及呢！
好了，我俩立即行动起来——首先给这些收纳柜贴上标签纸：“拼装宝宝小屋”（积木、积塑、插花片可放此柜），“车宝宝小屋”“球宝宝小屋”“杂宝宝小屋”（不好归类的都放在此柜）、“画家工具小屋”（专门放各种画笔、画本、颜料）。首先告诉他为什么要这样分类，然后和他一起收拾。可不，当天晚上就收拾得又快又好。具体怎么做的呢？
开始新新用积木搭建了城堡，后来又玩起了插花片，还用画棒画了两幅画。如是往常，一定是所有玩具都散放在桌上、地上，乱得惨不忍睹！现在好了，到睡觉时间了，我和新新就开始说话——
我带着表演的成分对玩具说：“玩具宝宝们，我们要上床睡觉了，床上很温暖很柔软。可是你们在地板上很冰冷很生硬，积木宝宝，你们睡哪里呢？呜，你们好可怜啊！”
此时新新会兴奋地指着其中一个收纳柜说：“妈妈，它们睡那里！”“好，那我们先把积木宝宝装到积木桶里去，再抱回家睡觉去好不好？”
说时迟那时快，新新立即拾起一块块积木往积木桶里装，我也不闲着，几乎是和他比赛着看谁放得快，嘴上还说：“哇，红色积木想先进去，让我带它先进去！”“等等，先让我这块积木进去！”被我这么一说，他也要抢着让手中的积木入桶！
待全部积木装桶后，我们就提到“拼装宝宝小屋”收纳柜里放。同样的，我们又把插花片先装到一个盒子里，再放到“拼装宝宝小屋”收纳柜里。画棒呢，当然要放到“画家工具小屋”里啦！
我是规定每晚睡前收拾就行了。第一个晚上玩具痛快地被请进“新房”了，以后每晚到收拾玩具的时间，我们俩都会重复说同样的话。
过了几天，为了让新新坚持收拾整理玩具，我还会对游戏稍作改变，使之变得新鲜。比如我会拿起一个橡胶老虎当道具，说：“我是老虎，我要吃积木宝宝了！怎么？这么快跑回家去了？哎呀呀，我吃不到了啊！呜——”这时新新一边把玩具快速放收纳柜里，一边得意地看着我大笑！
小家伙很喜欢这样的游戏，并乐于收拾玩具了。在他看来很好玩的，一点也不觉得麻烦和疲惫。
观察师微评
孩子不愿意收拾玩具，和归位意识不强、秩序感发展不好有关。0~4岁正是秩序感形成的敏感期，利用这个时期培养孩子的秩序感是明智的选择。太小的孩子也不懂为什么要收拾，整理它有什么意义，你给他讲道理，他也似懂非懂，但并不能调动他行动的积极性；而若命令、责备、威胁他，他也不会与愉快你合作。玩玩具本身是开心的，而把收拾玩具这一环节也变成好玩的游戏，岂有不行动之理？
小妙招
为了养成勤快收拾玩具的好习惯，还可参考以下方法：
1．本来玩玩具就用了很长时间，如果为了收拾玩具而进行分类、捡装，再花去不少时间，孩子也会疲劳，甚至坚持不下来。不妨买个小帐篷当玩具的家，把所有的玩具都堆放在帐篷里。这也算是快速收拾的办法。
2．和孩子玩“玩具消失游戏”。即妈妈去别的房间，留宝宝一人把玩具快速藏到收纳柜里。待妈妈回到客厅，故作惊讶地大叫：“啊，那两个皮球怎么不见了啊？”然后再离开，再回来，再发现什么东西不见，如此反复。孩子会满足于他所藏玩具不被发现的快乐。
分享：女儿爱上了收拾玩具
2岁时的女儿特别淘气，破坏力惊人。一个新玩具到手，不出半天，准被弄得七零八落，“头”东“脚”西。她倒是过后不理，我却要每天花掉大量的时间为她执手尾。这天，女儿又把一盒水彩笔拆烂了，十二支水彩笔变成了一堆笔帽，笔杆、笔芯被胡乱地扔在沙发上。
拆完了，她又去玩别的玩具。这是她玩过许多次的把戏了，让她自己收拾好真比登天还难，每次都是我把这些笔一一装好。这次，我忽然灵机一动，孩子都喜欢做游戏，何不把收拾玩具当成一个游戏让女儿来做呢？我故作神秘地把女儿叫过来：“你看这些彩笔缺胳膊少腿的多难看呀，你想不想把它们打扮得漂漂亮亮的，让它们也高兴高兴呢？”女儿瞪着眼睛看着我，似乎有些不明白。
我就从笔堆里拿起一支蓝色笔杆，嘴里念叨着：“这是一只蓝色的小精灵，它的肚子怎么空了，它太饿了，我们快为它找吃的吧。”我指点着女儿找到了蓝笔芯，把它插进笔杆里；又说：“它要出门了，天气太冷，该戴上一顶帽子。”女儿这回主动地把蓝色笔帽找了出来套在笔尖上。“好啦，这只蓝精灵现在吃饱了肚子，戴上了帽子，你看，它现在是不是很漂亮呢？”女儿来劲了。她捡起一支红色笔杆，然后找出红色笔帽往上套。我提醒她：“肚子还没有吃饱呢。”
她在那一沙发的笔芯笔杆里找了半天，终于找出了红色笔芯，装进了笔杆子里，再把笔帽套好了。我马上用很夸张的声音表扬她：“好棒耶！”然后又问她：“给这支笔起个什么名字呢？”女儿马上回答：“小红帽。”嗬，童话故事在这里派上用场了。
接下来，女儿越干越有劲。遇到类似黑色、褐色等较难分辨的颜色，我会提醒她注意二者的区别；遇到她把笔芯装错了笔杆，我会做出怪样子说吃坏了肚子，逗得她大笑不已；遇到她把“帽子”戴到脚上，我就问她会不会头朝地走路……在我不停的表扬和说笑中，女儿把水彩笔一个个地装好，并一一放进笔盒里，还告诉我：“现在它们要干干净净地睡觉啦。”“对了！”我对女儿说：“你不把玩具收拾好，它们就不能安心睡觉，就像你不洗澡就睡不好觉一样。你要把这些玩具当成你的小弟弟、小妹妹，像妈妈照顾你一样把它们照顾好，行吗？”“行。”女儿点着头爽快地答应了。
就这样，本来一个枯燥的收拾玩具的过程，在我和女儿这里，变成了一个愉快的游戏和学习过程。在这个游戏中，女儿锻炼了手指的灵活性，学习了分类和辨别颜色、大小、形状及数量，还开始养成正确的观念及习惯了。这以后，女儿对收拾玩具一直保持着高昂的兴趣，即使在我不参与的情况下，她也会学着我的样子自言自语地弄出许多名堂来，理由很简单—这是她一天中的最后一个有趣的游戏。