早教入学准备什么

早教教什么？初试。

《快乐星球》第一部是在河南招小童星的，那时候报考的有几百人。到第二部的情况下，就刚开始面向社会招小童星了。这一次报考的人有几千人，听说第三部大量。好家伙，从过千本人选中小童星，那是什么情况？

考研初试的那一天，在快乐星球影视制作产业基地的大门口，团队排得非常长，并且基础全是“二拖一”，便是2个父母带著一个孩子。我排到细细长长团队里，看见一颗颗的人，都有点想畏手畏脚了。

父亲看得出我有点焦虑不安，就告诉我：“要是竭尽全力就可以了，不选上也没事儿。”

对啊，能报名参加这一选拨，早已是非常高兴的事儿了。选不选对上，我还经历了这一全过程，没有什么好害怕的。那样一想，我就轻轻松松多了。

直到快下午的情况下总算到我招聘面试了。我大气地来到评审眼前，刚开始向评审教师作简单自我介绍。

“评审老师好，我的名字叫牛东文，2020年九岁。我非常喜欢看《快乐星球》。”

评审点了点头，刚开始向我提出问题：“你奶奶今年多大了？”

如何问及我奶奶了？我疑虑地回应：“我奶奶2020年73岁了。”

“你可以效仿一下你奶奶平常行走的模样吗？”

原先提我奶奶是这一目地呀。“行。”我讲着就弓起背，歪着头，抿着嘴，装作拄着拐杖，一摇一摆地踏入了一圈。

评审们都笑了，不清楚是由于我演技真实還是演得搞笑，总之因为我顾不上那么多了。

评审又然后提问题：“如果有一天，你一个人在路上，忽然从马路边冲破一只狗将你咬到了，你应该怎么办？”

我从未被狗咬伤过，因此就凭工作经验说：“打120吧。”

“沒有电話，打不上120该怎么办？”评审逼问。

“那么就找大人，请他送我上医院门诊。”

评审仿佛不考倒我不会罢手一样，又抛出去了一个更难的难题，“一天夜里，唯有你一个人在家。突然，你发觉一个窃贼闯入了大家家，你应该怎么办？”

这类事我就更没遇到已过，“打110吧。”我讲，话一出入口，我就后悔了，如何我就会通电话这一招呢？评审毫无疑问不容易让打了。

果真，评审说窃贼把网络线掐了，打不了。

“那我就高声喊救命。”

评审又说：“窃贼捂着你的嘴，你喊不了。”

“那……那么我……”还不一我觉得更新的方法，评审便说招聘面试告一段落，要我回来等电話。

我一下场就赶忙问爸爸我是否没答好。

“头2个难题答得非常好，最后一个难题没答好。但是没事儿，最终这个问题便是让大人答，也不一定能答好。”妈妈说，“也有，你奶奶行走有那麼浮夸吗？”zJ09.Com

我笑着说：“拍戏就得浮夸一点儿嘛，要不太反映我的演得？”就是我考研初试的亲身经历，我难以忘怀。

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面试早教应该注意什么细节

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编为大家整理的面试早教应该注意什么细节，仅供参考，大家一起来看看吧。

早教面试是选择合适的教育工作者的重要环节，但考察的内容并不仅仅是教育背景和经验，还需要关注细节。下面将从多个方面介绍早教面试应该注意的细节内容。

一、形象和仪态

在面试过程中，候选人的形象和仪态是面试官首先看到和评判的重点。候选人应该穿着得体，整洁干净，形象好，给人良好的第一印象。面试时要注意仪态端正，保持良好的坐姿和面带微笑的面部表情，展现出自信和专业的态度。

二、对幼儿教育的认识

早教工作者需要具备对幼儿教育的正确认识和理解，能够了解婴幼儿的生理和心理特点，以及各个年龄阶段的发展特点。在面试中，候选人需要通过专业知识的展示，阐述自己对幼儿教育的理解和看法，并能够结合实际情况提出相应的解决方案。

三、教学经验和方法

在早教面试中，教学经验和方法是重要的考察内容。面试官会询问候选人的教学经验，包括教授的年龄段、教学内容、教学环境等方面。同时，候选人需要展示自己的教学方法和技巧，例如如何引导幼儿参与教学活动、如何提高幼儿的学习兴趣等。

四、沟通和表达能力

作为早教工作者，良好的沟通和表达能力是必备的素质之一。在面试中，面试官会通过问答、讨论等方式考察候选人的沟通和表达能力。候选人需要清晰、准确地表达自己的观点，并且能够与面试官进行有效的沟通和交流。

五、教学案例和教具展示

为了更好地评估候选人的教学能力和创新能力，面试官可能会要求候选人展示自己的教学案例和教具设计。候选人可以根据面试的要求，准备一两个精心设计的教学案例，并展示自己如何使用教具和教材进行教学。

六、教育理念和专业素养

早教面试中，候选人的教育理念和专业素养也会受到关注。候选人需要能够清晰地表达自己的教育理念，并能够通过具体案例和实践经验来展示自己的专业素养，如对幼儿教育的热爱和责任感、对教育评估和观察的重视等。

七、个人发展和学习能力

面试官还会关注候选人的个人发展和学习能力。候选人需要展示自己的学习态度和能力，例如参加过哪些专业培训、自己在教育领域的学术研究或创新实践等。同时，候选人还可以与面试官分享自己的个人成长经历和未来发展规划。

早教面试需要候选人在形象、知识、经验、能力等多个方面的综合考察。而细致关注这些细节，可以让面试者更好地展示自己的专业性和素养，并且给面试官留下深刻的印象。当然，在准备面试前，候选人也要提前了解面试的要求和评判标准，做好充分准备，以提高面试成功的机会。

早教教什么？放手--让孩子尝试生活

小乔拿着水杯颤颤颠颠地走回来，一下把水泼在沙发上，母亲立刻把孩子打开，一边收拾残局一边心痛地说：“你要小，没办法饮水！如果换为开水，那可了不得！”每一次用餐时，小彦都想自身拿饭勺舀饭吃，可姥姥怕搞脏木地板、衣服裤子，禁止小彦亲自动手，只是一勺一勺地喂给孩子吃。怎么让孩子尝试生活？

晚饭完毕后，母亲整理餐桌，斌斌积极帮妈妈端菜、收木筷，母亲忙说：“快学会放下，你能粉碎它的，等你长大之后再帮助，出来玩吧！”怎么让孩子尝试生活？

孩子的单独生活能力差，是由于孩子们的懒散不肯动手能力办事吗？其实不是，没有一个孩子讨厌亲自动手。“做”是她们锻练的机遇。孩子一会走就会有协助妈妈们的心愿，两岁的孩子便会帮成年人拿东西、跑跑腿服务，三岁的孩子独立心愿十分明显，什么事情都想混好。可是她们还很小，能力比较有限，经常会把事办糟。这时候，父母就应激励她们试一试，不必指责或劝阻她们的行動，由于维护孩子的内心远比不许孩子犯小的不正确更关键。

单独生活能力是人存活与发展趋势的基础能力，这类能力并不是与生俱来的，要自小多方面塑造。以便更改孩子一切依靠父母的情况，让她们掌握父母的艰辛与不容易，未来能尽快融入社会发展，父母应当放弃那类太过的娇惯之情，给孩子造就一些机遇，放开手让孩子尝试生活。

最先，还孩子一些随意。

如今的孩子大部分全是独生子，在化学物质层面是富有的一代，而在人身自由权度层面却遭受许多限定。很多父母对孩子的过多照料，夺走了孩子做一切事的机遇与责任，使孩子逐渐培养饭来张口、衣来伸手的不良习惯，认为他人给自己干什么全是应当的，不明白迁就和关注别人。

因而，父母不必过多地干预孩子的主题活动，要重视她们“自己来”的心愿，但凡孩子自身能批的事必须使他自身去尝试。尝试是孩子学着单独的刚开始，是孩子迈进独立的第一步。还孩子一些随意的室内空间，让孩子自小学好锻练，最少不要在他摔倒的情况下就果断地将他搀扶，让孩子自身根据两手单独地站立起来。怎么让孩子尝试生活？

次之，对孩子藏起一半爱。

怜子之心，每个人都是有。可是怜爱不可以欠缺理性，不可以爱得太盲目跟风，父母可以取代孩子一时，却无法替代一世。仅有尽早放开手，让孩子学好自身照顾好自己，让孩子用自身的脚行走，才算是恰当的挑选。例如，孩子学着刷碗，父母无须担忧他会划破手指头，在旁边照护着，要是教他方式，使他训练，当然就学会了。

父母还能够让孩子自身梳理书柜、写字台，自身布置房间，有标准就要他独立入睡。仅有父母“离去儿女”，才可以塑造孩子的单独能力。做为达标的父母，所给与孩子的最幸福的物品，便是教會她们存活和生活及其造就的能力，而不是考虑、娇生惯养或娇惯、放肆，那样才可以给孩子一个健全的人格和自信的人生，才算是真实地爱孩子！

第三，亲身经历适当的挫折教育。

生活不容易一帆风顺，挫败对每一个人全是在所难免的。父母不太可能始终饰演孩子的心灵的港湾，为孩子出示可免于损害的维护。孩子必须接纳挫败的磨练，必须亲身经历不成功的身心的洗礼，才会慢慢融入生活、融入社会发展。在孩子的尝试全过程中，每一个关键点，都是给孩子一种普普通通而真正的文化教育。

怎么让孩子尝试生活？大家无须忧虑孩子会由于一次被水烫疼、一次将衣服裤子穿反、一次把碗摆脱等，就不肯开展新的尝试。这更是挫败授予孩子的将来成本，它能够 让孩子明白办事要毫不气馁、继续努力、绝不放弃，感受到根据自身的勤奋获得成功的喜悦，在未来的生活里笑对生活。因而，大家有原因坚信，胆大、会干的孩子，是由既安心又放开手的英勇的父母培育出的。

早教：教什么？找谁教？

心理学家研究认为，儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行理想的教育和开发，就可能成为具有100分能力的人；如果从5岁开始教育，只能成为有80分能力的人；如果从10岁开始教育，只能成为60分能力的人。早教对于一个人的发展起着不可逆的作用，关键是我们如何正确地对孩子施以早教。亲子教育专家陈禾给出了他的观点和方法。

一位中国朋友对我说：“我们的家长最重视孩子的教育，穷什么也不会穷孩子的教育！”

一位外国朋友对我说：“你在中国，搞教育最能赚钱，特别是搞早教！”

这两位朋友互不相识，我不怀疑他们是在一弹一唱，但我不搞早教，不期望靠它赚钱。我搞的是亲子教育研究，看着家长毫不吝惜地在给孩子烧钱，我免不了要瞪大眼睛：“早教？找教？教什么？怎么教？用钱买来就是早教吗？”

对于家中独苗宠爱有加，愿意牺牲一切来抚育他成才，这是人之常情，我们都能谅解。许多家长以自己的意愿为孩子设计未来，虽然是出于关心与爱护，但可能脱离社会发展的实际需要，令孩子将来无法在社会上立足。而威逼利诱，让孩子在疲劳和厌倦中不得不勉强去上这个班那个班，到头来会不会“竹篮打水”？

谁来教？

谁来教？教些什么？要达到什么效果？这三个问题都决定于家长对早教意义的理解。

早教的目的简单地说有6点：

1.促进大脑发展和身体成长，让孩子越来越聪明，身体越来越灵活；

2.促进感觉统合，使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力；

3.发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力，具备发现问题和解决问题的基本能力；

4.提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力，使孩子具备入学接受正规教育的条件；

5.培养良好的习惯，能辨别是非，具备一定的生活管理能力，特别是时间管理能力；

6.懂得保护自己，能避开危险，抗拒诱惑，记住主要的电话和家庭地址，知道危急时如何求助。

从这六点看，就知道“谁来教”了——当然是家长了。除非是家长因某种原因无法负起教育孩子的任务，那么选择较好的托班或亲子园来代劳，这样的话，早教就变成“找教”了。

教什么？怎么教？

教什么和怎么教，这不是个简单的话题，这里，我只能提出几个要点作为讨论的依据：

1.通过对视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉五感的有效刺激，促进大脑神经元的加速连接。

孩子是否聪明，决定在0至6岁期间的大脑发展。大脑皮层布满着无以计数的神经元，但只有在有效刺激下神经元才会通过突触相互连接，这个连接过程，0至3岁最为活跃，没连接的神经元就会很快报废，而在6岁以后，大脑的成长就逐渐平稳，上升的幅度越来越小。

那么父母怎样协助孩子修炼出一个更聪明的大脑，就成为早教的第一个目标。怎么教？拿什么教材来教？必须记住：这绝不是老师教学生，一个说，一个听！其实就是引导宝宝做一些活动或和宝宝做些游戏。换句话说，不同的刺激作用，要采用不同的方式，并没有一成不变的教材及教学法。

2.有规划地引导孩子通过各种动作类游戏，促进身体发育的同时，也促进了心智成长。

宝宝锻炼身体的目标和作用都和成人不同，所以机械式的早操或激烈的跑步都不适合，基本上要通过不同的游戏来进行。那么怎么锻炼？在科学化的设计下，通过动作类游戏来促进及改善肌肉张力、前庭系统及侧化发展，加速感觉统合和左右脑神经回路的连接，直接强化孩子的学习能力与动手能力。

3.通过竞赛类游戏、操作性游戏或活动、实地观察和体验等方式来进行认知教育。

这些游戏或活动，在进行上决不能按照一教一学的教育模式进行，而是让孩子在享受乐趣的过程中，自然而然地掌握各种知识和概念，使用新词汇，提高了语言表达力，促进了观察力、想象力、思考力、记忆力和表达力，在这同时，也对学习产生了兴趣，体验到合作与分享的意义，提高了沟通能力。

4.通过游戏和生活体验，建立自我保护意识，提高生活管理能力。

在游戏过程中，孩子们学会了适应环境、利用资源和避开危险保护自己的能力。为了玩得尽兴，孩子们也自觉地做好时间管理和养成珍惜游戏器材、玩具的良好习惯。

上述四个方面，都可以称为早教，它有几个特点：

负起早教责任的“老师”是爸爸妈妈；

采取的教育方式都是参与或引导，属于“不教而教”；

学习的方式都是通过游戏或活动，在不知不觉中获得学习效果；

这样的学习没有考试，也没有结业证书，而是逐渐提高的心智发展。

上早教班有没有必要？

目前教育资源分配不均、教育成本高昂，为了让孩子能够进入拥有较佳教育资源的小学，家长不得不“接受”这些小学开出的种种条件，例如拥有奥数、英语或一些“特长班”的证书。为满足这些需求去上早教班是不得已的，我没话说，但决不能因此而忽略直接关系孩子“心智成长”的早教。

另一方面，因为异地工作或特别原因无法亲自给孩子实施早教的家长，送孩子进入“亲子中心”也是一个可行的选择。

早教应该教什么？

教育孩子成为神童是每个家长们的心愿，但是在此育儿专家指出，其实还有比培养神童更加重要的事情呢？这究竟是什么呢？让我们一起来正确的认识下吧，以下的几点对孩子将来的发展很重要！

1、快乐和坚强

现代人活的好苦好累，所以保持快乐的心态是重要的。遇到不如意的事情，不能耿耿于怀，要能够迅速地从委屈中自我恢复，要善于调节沮丧和失落感，往积极的方面想。“快乐”包括的内涵太多，比如，懂得体谅他人才会快乐、懂得接受失败才会快乐、懂得付出不求回报才会快乐等等。

心理承受能力很重要，“弱不禁风”怎么面对漫漫人生的挫折和坎坷？受点打击就跳楼跳河？坚强的人，摔的头破血流依然勇敢地微笑，对生活充满信心和希望，这样才能接受人生的各种挑战，把握人生的各种机遇。

2、独立和负责

独立首先当然意味着生活自理，衣来伸手饭来张口的包办式生活，会使孩子产生依赖的性格。前面提到的退学“神童”魏某，他的衣服袜子都是妈妈帮忙洗。还有，以前曾经在网上看到中国孩子和日本孩子参加夏令营的表现，中国孩子居然连找水喝、添减衣服这样简单的生活常识都没有，夏令营最大的感慨居然是“妈妈太重要了”！一个人如果连最基本的生存能力都不具备，他怎么可能去服务他人和社会？早教网

独立还意味着孩子应该具有判断能力，在各种变化的条件下能够做出自己的选择，知道应该做什么事情，知道分析问题、解决问题。这样，将来才能够发挥自己的才能，掌握自己的命运。

一旦做了决定，就要为自己的行为负责。我们看到很多孩子，总是责怪家长没有做这没有做那，而家长也愧疚地道歉。我们应该让孩子从小养成自己负责的习惯，不要总是怨天尤人。实际上，当你发现很多事情之所以糟糕，都是自己造成的，就不会有那么多的不满。

3、专注和耐心

生活是很复杂的，又是很简单的。复杂的是，你总感觉一天到晚有那么多忙不完的事情；简单的是，你可以在某一时刻只专注于某一件事。时间是有限的，精力是有限的，如果懒懒散散浑浑噩噩，一天天过去，什么进步和变化也没有。但是，每做一件事，都全身心地投入，耐心加恒心，就会创造出让人惊讶的成绩。

4、表达和交流

许多人肚子里很有墨水，但是就是吐不出来。学会表达，无论语言还是文字，就能够让别人理解你的思想。同时，还要善于倾听别人的思想，并且进行沟通。孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，那么他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。早期教育

5、团结和合作

现在的孩子都是独生子女，很容易自私自利，但是人在社会中并不是孤立的个体，必然要和别人相处。所以，要让孩子适应集体生活，鼓励孩子帮助别人，学会热情友好地交朋友，愿意与他人分享。当代社会既是一个竞争激烈的社会，又是一个必须要合作才能共同发展的社会，所以，要通过游戏和生活实践让孩子建立团结合作的意识。

本网站小编总结：早教教育所包含的不仅仅是简单的智力开发，其还包括对孩子品德、塑造人格、良好习惯、认识社会等等的培养，说的通俗一些也就是教会孩子如何做人，而不仅仅是传授知识与技术！