身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。使孩子在这次活动中积极参与中体验合作与交往的快乐，你在写活动方案时会不会感到很苦恼呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《宝宝不爱跟人打招呼，试试这2个小游戏》，仅供参考，希望对您有帮助。
游戏1娃娃你好游戏目标学习接纳新伙伴，初步学习与人交往，学习使用“你好”的问候语。
游戏准备
大号布娃娃1个;助手1名。
游戏方法
①大人出示一个布娃娃，说：“布娃娃要和宝宝交朋友，布娃娃说宝宝你好!宝宝要说娃娃你好!”大人和宝宝练习说：“娃娃你好!”育婴师让宝宝和娃娃握握手。
②大人抱娃娃，扮演娃娃的角色说：“XXX!你好。”助手在宝宝背后鼓励宝宝说：“娃娃你好!”并和娃娃握握手。反复多次。
2游戏2开汽车游戏目标学习与同伴合作游戏，体验与同伴游戏的快乐。
游戏准备
宝宝车一辆。
游戏方法
①大人和宝宝面对面坐在地垫上，出示宝宝车，问宝宝：“这是什么?”鼓励宝宝回答。(可以用即贴小图奖励会回答问题的宝宝)
②大人示范推车动作，将车分别推给2个宝宝，再让宝宝把车推给大人。
③让两个宝宝互推宝宝车。
精选阅读
感恩节就与宝宝玩这3个小游戏
越桔竞赛
蔓越桔
感恩节宴会后，有些家庭还常常做些传统游戏。第一次感恩节，人们进行了跳舞、比赛等许多娱乐活动，其中有些一直流传至今。有种游戏叫蔓越桔竞赛，是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。比赛一开始，他们先穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来，3分钟一到；谁串得最长，谁就得奖。至于串得最慢的人，大家还开玩笑地发给他一个最差奖。
玉米游戏
还有一种玉米游戏也很古老。据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时。人们把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大包玉米花。
南瓜赛跑
人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。除去这些活动外，有些家庭在节日里驱车到乡间去郊游，或是坐飞机出去旅行，特别是当年移民们安家落户的地方－－普利茅斯港更是游客们向往的所在。在那里，可以看到按照“五月花”号仿制的船和普利茅斯石，还可以花几个小时在移民村里参观。移民村是仿照当年的样子建成的。参观时，还有专门人员扮成请教徒同游客们谈天，给人以身临其境的感觉。
宝宝精细动作训练，可以试试这两个小游戏哦
手是人进行活动的主要器官，也是人认识事物的重要器官。手部的精细运动能加速大脑的发育。宝宝每个阶段的精细动作进步都标志着TA的大脑神经，骨骼肌肉，感觉统合的成熟程度。多玩精细动作游戏，能为宝宝探索学习打下良好的基础。
1个月的小宝宝也能玩精细动作游戏吗？他们的小手不是总是握拳吗？
哈哈，这么小的宝宝确实对手部的控制能力很差，没法自如的打开握紧，但聪明的家长也能通过简单的游戏帮助宝宝来感知和运动小手哦！
游戏一：感知真奇妙
作用：给予丰富的触摸机会，加强手部触觉感知，为精细动作的发展打下基础。
方法：
1.家长在家里找一些适合宝宝抓握的物品，可以是软的，硬的，毛绒绒的，光滑的，圆的，方的等等。可以是家里的小物品，也可以是小玩具，都需要在家长的监护下给宝宝触摸。尽量找适合宝宝小手大小的物品哦！
2.轻轻将宝宝小手打开，用小玩具去触碰宝宝的手心，并帮助宝宝握一握。也可以在宝宝的手背和手臂都给予感知觉刺激哦！
爸爸妈妈知多D：一个多月的宝宝，大多时候还是握拳的，但小手较之前更放松了，可以短暂的抓握。可能只抓几秒钟就松开也是很正常的，正好给予家长多次将玩具放入宝宝手心的机会。一边感知玩具，家长可以一边告诉宝宝玩的是什么，是非常好的语言和认知启蒙。
游戏二：抠抠手心
作用：促进感知觉发展，学习抓握，加强亲子感情。
方法：
1.家长适当按摩宝宝小手后，趁宝宝小手放松，手心打开时，抠抠宝宝的手心。观察宝宝的反应，可以加大或减小力度。
2.当宝宝有所感知后，一旦家长把手指放入宝宝手心，他就会立刻抓握住。如果宝宝很喜欢这个游戏，他会抓的很紧。家长可以拉动宝宝小手，唱拔萝卜儿歌。
爸爸妈妈知多D：“拔萝卜，拔萝卜，嘿嘿哟，嘿嘿哟，嘿哟嘿哟，拔萝卜。小宝宝，快快来，快来帮我们拔萝卜”。稍稍改一下歌词，就能让宝宝更有参与感，玩起来更加开心哦！有节奏的跟着音乐动作，还能培养宝宝的节奏感呢！
原来和宝宝玩耍是这么简单，但背后却包含了许多婴幼儿发展的规律和促进的方法。让这些饱含爱意的游戏去滋养你的宝宝吧！
这六个亲子小游戏帮助孩子学习
孩子最快乐的时光就是父母陪着自己一起玩游戏了，作为家长的你有没有一些跟宝宝玩的小游戏呢？这六个亲子小游戏帮助孩子学习！
想一想你和孩子在一起每天发生的事情。
你清早起床，穿好衣服并且开始吃早餐，然后你上班路上顺道把孩子送到日托中心或者幼儿园，你们也许还会一起去商场购物或者去操场散步。一天下来还会有很多次吃饭和零食的时间、或是换尿布、或是如厕练习、或是洗澡，直到睡觉。
我们把这些每天进行的几乎一模一样的活动叫做常规。常规是可以好好利用的，可以有效地帮助孩子学习语言和轮流。你和你的孩子每天都经历着不同类型的常规，其他的一些常规则是一些小游戏，比如你们两个一起唱歌和游戏，我们把这些常规叫做亲子活动。
亲子活动是你和你的孩子一起玩的常规，是没有任何玩具的。当开始亲子活动的时候你就是孩子最好的玩具。
下面我们介绍一些广为人知的亲子活动。游戏中有两个简单的角色，每一个你们都要扮演。我们来学习怎么玩这些游戏，而且这些游戏会给你的孩子创造更多互动和轮流的机会。
躲猫猫
很多孩子都存在眼神注视的问题。不管是主动注意还是共同注意，孩子的眼神注视是所有学习的开始。只有他看到了互动对象的动作、表情或者肢体表现，他才能有模仿和学习的基础。如果他不能进行注视，没有接收到环境里的人事物的信息，他就难以成长。
这个问题最容易在日常的游戏中锻炼和加强，因为只要涉及到亲子互动，注视必定是里面的一个不可避免的环节。
躲猫猫是一种把脸一隐一现来逗小孩的游戏，儿童喜欢这种你在游戏中突然消失和再度出现的惊喜。
具体怎么做呢？
1.和你的孩子面对面，拿一个毯子或毛巾并且说道：让我们来玩躲猫猫吧！
2.把毯子或者毛巾放在你的头上问“妈妈在哪里？”或者“爸爸在哪里”，为了吸引孩子的注意力，你可以连续问两次。
3.然后，把毛巾举起来或者从你的头上拉下来，看着孩子的眼睛说“躲猫猫”或者“哇”，任何简单的文字都可以，但是每次都要用同样的文字这样孩子才可以学会把这些指示和常规联系起来。
如果孩子已经很熟悉这些游戏，你们可以玩其他形式的躲猫猫像是你偷偷地躲在角落里面或者躲在在一个物体后面，当孩子找到你之后，你就说“你真棒！”,然后以同样的方式躲起来，这次等一会儿再偷看。
如此一来，孩子会渐渐学会去寻找关系环境里面的线索，这不仅有助于他的学习，还能有效安抚孩子对于陌生环境的不安，且能够激发孩子与环境互动的意愿和能力，增加其学习的机会。
捉迷藏
在社交过程中，孩子是否懂得轮流和等待，是一个至关重要的表现。很多家长都反馈孩子不懂得跟其他小朋友玩，细细观察，你就会发现，其实孩子缺失的最基础的社交技能——等待和轮流。
不管是等待还是轮流，都是建立在一定规则上，都是当下场景的社交基础。
一般桌面训练所采用的秒表、沙漏等，也许可以教给孩子等待，积木任务的安排也能教给孩子轮流，但是这样的成千上百次重复远不及生活中这一个小小的亲子活动所能够达到的效果。孩子能够在欢乐中飞快学会等待和轮流，具有更好的日常泛化效果。
你可以通过为你的孩子找一个藏身之地来帮助你的孩子学会玩这个游戏，这个藏身之地可以是枕头下面、床单下或者在椅子后面。离开你的藏身之地几步远，这样孩子就看不到你。
重复说几次：“XX你在哪里？”
然后说：“一、二、三，我来了”
然后去找到孩子。
开始要假装看其他的地方，每看一处就说：“XX在这里吗？”当你在这里没有找到他就说：“他不在这里！”或者说：“没在椅子后面呀”这样会让他意识到你正在找他。
当你真的找到他的时候就说：“在这里！”这时候，你和孩子往往都在开心地笑着，在笑声中结束这个游戏，记得要给他一个拥抱。
如果你的孩子是第一次玩捉迷藏或者躲猫猫，让游戏快速进行是很重要的。找他找太久的话会让孩子失去兴趣。当孩子对游戏熟悉起来，我们可以适当延长藏的环节。
在数数的过程中，孩子学会了等待；在交换找和藏的角色时，孩子学会了轮流。这样，孩子会默默建立起规则的意识，学会在社交场景或者游戏场景中遵守规则。这样一来，孩子的社会融合的基础有了，就能够更好地与小伙伴互动，也能够建立更好的人际关系，对孩子的帮助十分显著。
弹跳和骑马
很多孩子都存在前庭系统发育不完善的表现。他可能会有摇头晃脑，晃动身体，或者转圈、盯着旋转的物体看等的表现，这其实都跟孩子的前庭系统发育状况息息相关。
前庭系统掌管的是孩子的平衡知觉，以及本体知觉，只有前庭系统发育完善，孩子才能更好地去了解环境，并且实现协调的肢体动作，并与环境进行互动。而弹跳，正是孩子最喜欢的，充满了愉悦刺激，而且对孩子的前庭系统发育很有益处的一种活动！
我们日常中，可以把孩子放到膝盖上，通过弹跳和模拟骑马来和他们一起互动。
1.把孩子放在你的膝盖上这样你们就可以面对面。
2.如果孩子需要帮助，抓住孩子的手或是把你的手环抱在他的胳膊下面，然后让它在你的膝盖上上下弹跳。依照孩子喜欢的方式你可以调节弹跳的快慢。
在弹跳时说这个韵律：
弹跳，XX弹跳
弹跳、XX弹跳
上下、上下
弹跳，XX弹跳
然后你可以让孩子躺在你的背上和他一起玩骑马游戏，或者把他扛在你的肩上。
家长可以模拟骑马的场景，有节奏地颠动身体，让孩子体会如骑马的感受。
在颠动身体的同时，喊出：“驾，驾，XX在骑马”
然后停止颠动，尝试让孩子跟随你一起喊“驾”，孩子每“驾”一声，颠动几次身体。然后再停止，如此反复，让孩子清楚明白自己“驾”这个指令的作用。
如此一来，孩子就在互动中体会到了骑马的乐趣，并学会了使用“驾”这个动词。
在美国，很多家庭会在家里备上一个小跳床，让孩子有充分弹跳的机会。通过弹跳，孩子的前庭不只可以得到有益刺激，还能为他的肢体动作协调打下良好基础。
挠痒痒
很多时候，自闭症孩子在注视对方时，很难聚焦到对方的表情上。很多时候他们的视线会停留在鼻子或者嘴巴的位置，而很难整合面部各器官传达的信息。所以在日常生活中，家长们需要通过简单的亲子活动帮助孩子来关注面部表情，体会表情传达的情绪。这对于孩子之后社交技能的发展，有奠基石的作用。
挠痒痒就是一个简便的亲子活动。
1.面对面，这个游戏中孩子通常是躺着的。
2.在孩子前面做出挠痒痒的手势。
3.请满怀激情并表情生动地说道：“我要挠你痒痒了！”
4.然后调皮的挠孩子的痒痒并说道“挠痒痒了，挠痒痒了”。
在你和孩子挠痒痒的互动中，可以问孩子“痒不痒，痒不痒？”告诉孩子这种感觉就是痒。还可以尝试让孩子学着你的样子来挠你，然后你表现出夸张的样子并说出“好痒，痒。”
这样孩子会间接注意到你的夸张表情，而且不自觉的，他们也会开始模仿你的面部表情，这就是一个非常良好的开始。通过模仿不同的表情，孩子会直观地体会这些表情之下是怎样的一种体验，促进他们对于抽象概念的理解。
追逐游戏
小龄孩子之间的游戏，从来都是从你追我跑开始的。这是一个不需要特别场地，不需要额外规则的游戏。所有的孩子对于这个游戏都是无师自通。其实它涉及到了手眼协调，视觉追踪，肢体协调等多种技能，还有这之间发生的一些对话，也是激发孩子产生语言互动的好机会。
这个抓和追逐孩子的游戏该怎么玩呢？
1.找到位置：孩子如果可以走的话，就在离孩子几步远的地方弯下腰；如果孩子坐着或者可以爬，就在离孩子几步远的地方落下膝盖。
2.胳膊举起和肩水平，掌心向外、手指微曲，就像你就要抓住他了，并且说：“我要抓到你了”或者“我来喽”。
3.如果你的孩子是坐着的或者正在爬，慢慢朝他爬，边爬边说“我要住抓住你了”。如果他是坐着的，温柔的抓住他并且挠他痒痒；如果他在爬，轻柔的把他抓在怀里；如果他在走，调皮在他后面追逐直到抓他到你的怀里。
4.当你抓到孩子时说：“我抓住你了”。
追逐游戏完成后，也可以试着让孩子扮演抓人者，尝试说出“我来喽”“抓你”之类的词汇。
歌曲和律动
儿歌是自闭症孩子学习单字发音的万能法宝，再不愿意说话的小宝贝都起码有一首很喜欢的儿歌。这个孩子能够轻易哼出的旋律，适合搭配上不同的歌词，作为孩子学习单字发音的好素材。很多孩子在无意识的情况下学会了这些发音，那么在日常生活中听到一样发音时，他们会额外注意，更好地习得这个发音的意思。
你和孩子先听歌曲，熟悉歌曲节奏。
不怎么会说话的小朋友，你可以随着旋律哼起调调，让孩子学会哼歌。在唱歌时，到了一些简单旋律的时候，让孩子接最后一句的歌词的最后一个字，发展到让孩子接最后一句的歌词。
如果孩子能够学会唱歌，你们可以轮流一句一句的唱、一些歌曲和律动，比如“公共汽车轮子(Thewheelsonthebus)”会有与之相伴的动作。唱巧虎里面的《动动手指头》这首歌的时通常会有手指游戏。
像这样有动感的歌曲或者律动对孩子来说是非常有趣的并且是很棒的学习机会。当孩子看和听了很多次之后孩子会学会去预测接下来的表情动作和声音。不久之后他们将学会自己使用。
2个月的宝宝怎么玩？智力开发小游戏
朋友们都知道，过了新生儿期，宝宝的醒着时间越来越多，除了保证身体的营养供给之外，在符合他们身体发育特点的情况下，设计一些小活动、小游戏，能帮助宝宝的智力、能力发展。这些单项的感觉能力的刺激，是以后各种能力发展的基础。
大动作发育
2个月的宝宝们趴着的时候可以抬头保持一小会儿，这个动作是宝贝们动作发展的一个里程碑，是独立移动能力的一个进步。
1趴上次咱们聊过，趴有助于宝宝锻炼协调能力，发展宝宝脖颈、肩膀、手臂和躯干的肌肉力量，这些肌肉有助于以后的运动技能的开发，比如翻身、爬、坐等等。
这个活动是持续性的，建议每个月龄的宝宝每天都做几次，时间根据宝宝的身体状态进行即可。这个内容我会单独做一个选题，详细讲讲趴的好处和更多的游戏配合。
2超人飞这个活动和趴一样，会帮助宝宝以全新的视角看周围的环境，这个动作也有利于协调脖子和背部肌肉的。而且多数宝宝都喜欢这个游戏，为了加强爸爸和宝宝的联结，这个游戏可以试着让爸爸来。
一只手从两腿中间托着腹部，另一只胳膊从宝宝的两个腋下支撑前身，和缓解肠绞痛的飞机抱姿势是一样的。具体动作看相关视频了解下。
精细动作发育
2个月的宝宝已经会盯着自己的手或手里的东西注视一会儿啦，先天抓握反射开始逐渐消失，自主够物的行为开始显现，但刚开始他们看起来可能只是摆动胳膊，成功够到物体的机会并不多。
1抓鞋带、湿纸巾手里可以给抓个鞋带，鞋带质地较厚一些，更容易让宝宝抓握和拉扯，彩色的鞋带还可以刺激视觉发育。给小不点接触带子类的东西大人一定要在旁边看护，以免缠到。
抓着湿湿的纸巾还会带来不同的感官体验。质地较轻的东西孩子更容易抓握，手臂力量也可以支持。同样需要家长随时看护，以免宝宝把纸巾塞到嘴里。
2培养自主够物可以在健身毯上挂上丝带、纸条，宝宝挥动手时可以触碰到。纸条被抓到还会拽下来，有助于宝宝抓握能力和自主够物的培养。
有意向的家长可以添置健身毯给宝宝，上面可以挂东西，宝宝躺着看、抓、踢。
触觉
触觉是婴儿获得外部环境知识的主要方式，这对于婴儿早期的认知发展起着关键作用。
1触觉感官箱盒子里准备一些不同材质、不同纹理、甚至是不同温度的材料，在小宝贝的手、脚和身体上让他们感知不同物质带来别样触觉体验，粗糙的、扎扎的、柔软的、凉凉的，看宝宝对哪种更感兴趣。
2全身触觉如果室内温度适宜，可以在洗澡后让宝贝躺在床单、浴巾、纱布、凉席等各种材质制成的东西上，或包裹、或在手臂、腹部、脸等部位上移动，感受不同纹理带来的触觉体验，有助于发展很多技能哦。
听觉
大多数人以为孩子这么小的时候什么也听不懂，其实不然，婴儿对妈妈的声音有很强的感应能力，婴儿从妈妈的话语和温柔的语调中会获得更多的关注和爱，这会为他们将来的语言、社会能力、情感和智力的发展打下良好基础。
1传声筒2个月的宝宝听到声音有了寻找反应，用报纸卷成芯或厨房纸芯在宝宝耳朵旁边发出柔和的声音，在不同方位和宝宝说话，让宝宝寻找声音的来源。
声音通过集中传送和平时讲话听到的感觉不太一样，会带来不一样的听觉体验。
2妈妈的话有研究表明，在生命的最初3年里，与孩子们交谈得多，有助于于构建将来阅读和思考能力的大脑架构。
2个的宝宝会发出咿呀的喉音了，有的时候还可以和家长互动。宝宝听妈妈说话，为将来的语言发展奠定基础，说话的内容不要紧，只要你和她说，表达对宝宝的爱、描述你和宝宝互动的内容、叙述你今天都做了什么，内容不限制，只要和宝宝说就可以啦。
阅读
以前也有很多朋友问到多大可以给宝宝读书了，这里告诉大家明确的答案，2个月就可以开始了，宝宝对语言的反应从这时候就有了，这一领域内的专家爱玛斯发现，2-3个月的婴儿已经能够分辨非常相似的发音（如ba和pa）。
不必要看着书里的文字一板一眼的给宝宝讲，自由发挥也可以，描述书内页的插图、自己的相关经历。
这里推荐低幼的纹理书，读书里的内容，还可以让宝宝触摸内页里的各种材质。
视觉
视觉在宝宝的所有感觉能力中是最低的，2月龄宝宝的眼睛发育到可以随着物体的移动而追随注视了，这个时候可以用视线追随刺激视觉的发育。
1视觉追随用鲜艳的玩具在宝宝面前缓慢移动，让宝宝盯着追随。
2手电筒游戏亮度的改变能引起皮层下的瞳孔反射，说明婴儿能够感觉到光线。
感受光线的话，人为的我们就用手电筒来制造光线啦，比如暗间的卫生间或壁橱，或者夜晚来临的时候，用手电筒打出光线让宝宝看，把光打到墙上或脚趾上，切记手电筒的光线不要晃倒宝宝的眼睛。
2个月宝宝的游戏（2）
看颜色（视觉）
你在脖子上戴一个鲜艳的项链或彩色珠链。在喂饭或看护他时戴着项链让他看。收集鲜艳的丝巾和领带，并系在婴儿床边。给宝宝穿双鲜艳颜色的袜子。试将袜子套在宝宝手上，看着他是怎样把手举到眼前，并专心凝视。对宝宝说“多漂亮的颜色”之类的话。
虫虫，虫虫飞（视觉，听觉/语言）
抱着宝宝看着他的眼睛，慢慢晃动你的食指，放在他眼前以引起他的注意。当你吸引他的注意力时，摇动着手指向左边移动并观察他的眼睛是否也跟着移动，再移到右边，观察他的眼睛是否也跟着动。你一边摇动你的手指，一边说：“虫虫，虫虫飞。”刚开始，宝宝跟着你的手指持续很短的时间，但若每天坚持练习，你就会发现他在不断地进步。
舞伴（听觉/语言，情绪/社交）
听着简单、快乐、轻松的曲子，并问他：“我可以跟你跳个舞吗？”然后在他耳边哼着歌，同时一只手托着他的头部，一只手抱着他的背部，随着音乐向前向后晃动宝宝的身体。曲子结束时，要向他表示感谢。
睡前的交谈（听觉/语言，情绪/社交）
你对宝宝说得越多，他就会越早步入呀呀学语阶段，试着说话。安慰的声音和充满爱意的词语可使你的宝宝更容易入睡。你一边抚摸他的头，一边说一些安慰的话，紧紧地搂着他，然后放下他，继续爱抚他，继续讲安慰的话语。
挠痒痒和逗他笑（情绪/社交）
这项游戏能鼓励宝宝笑口常开。抱着宝宝轻轻地前后摇摆，用食指轻轻地抚摸他嘴边的皮肤，当宝宝朝你微笑时，要表扬他，并让他知道这样使你有多开心。不断重复这一游戏。抚摸宝宝的脸三次，然后说：“笑一笑”当你抚摸宝宝的脸时，你可以说“一、二、三、笑一笑”。
玩具“说话”（情绪/社交，精细动作）
做这项游戏要有一段安静的时间。准备好不同大小、不同尺寸、不同质地的各种填充动物玩具，摆放在婴儿床边。要注意放些小一点儿的玩具，以便你的宝宝可以抓起它们。在他的面前一边晃动玩具一边说，“嗨，宝宝”“你好吗？”等等。这时宝宝会感到很高兴。注意在晃动玩具说话时，你要根据不同的动物玩具变换说话的声音、语调，以给宝宝倾听不同声音的机会。
拥抱和触摸（情绪/社交，精细动作，听觉/语言）
给宝宝喂奶时抚摸着他是十分重要的。当你抱着他时，他可以自由地触摸到你。你可以把宝宝的手放在你的脸上，让他的手触摸你的鼻子、嘴、头发和眼睛。你还可以轻轻地抚摸他的手，轻拍他的胳膊，同他低声细语。
2-3岁宝宝最爱玩的小游戏
叠衣放衣(分类游戏)
目的：锻炼小儿的自理能力，学会将衣服分类存放，养成良好的生活习惯。
玩法：以人分类放衣
妈妈将晾干的全家人的衣服收起来放在床上，让小儿认识每件衣服是谁的，然后让他将爸爸的衣服放在床头的一端，将妈妈的衣服放在另一端，将自己的衣服放在床的中间。放对了给予表扬，放错了让他仔细观察后再放，直到放对为止。
以物分类折叠衣服
妈妈说，我们一起来折叠衣服好吗我说叠什么，你就找出来折叠好。接着，妈妈说折叠袜子，先叠你自己的，再叠妈妈的，最后叠爸爸的。折叠好以后放在原来的地方。如果小儿不会，妈妈可以折叠给他看并教他，然后以同样的方式教小儿折叠短裤、上衣。
分类存放
妈妈先请小儿将自己的衣服分类存放在自己的衣柜内，如袜子、裤子、衣服分别放一处，再和妈妈一起去将妈妈的衣服分类放好，最后放爸爸的衣服。然后称赞小儿的小手真能干，能学会做许多事，使他倍感自豪，愿意继续学习单独操作，愿意经常练习。熟能生巧后再进一步要求他叠得整齐，放得正确。
提示：收拾衣服是家庭中经常要做的事情。在未玩此游戏时，妈妈应有意识地让小儿帮忙一起收拾晾干的衣服，并让小儿观察妈妈折叠衣服及存放衣服的过程，以吸引小儿的兴趣，然后再玩此游戏。开始玩游戏时，衣服的种类不宜过多，以免小儿分不清。以后可以逐渐增多。
踏板行走
目的：训练小儿踏板行走，保持身体平衡，锻炼手、脚动作协调一致。
玩法：游戏前，准备两块比小儿的脚稍大一些的硬泡沫塑料板或木板，用绳子在板的两侧中间穿过；若用木板，可在左右两侧各钻一个洞将绳子穿出；绳子的长度从板子到小儿的腰部，绳子的两端打成结(图1)。
游戏时，让小儿的两脚各踏在一块板上，两手各拉一根绳子。用右手拉绳提起右脚，向前走一步，再用左手拉绳提起左脚，向前走一步。左右两手轮换拉绳，提起左右两脚，轮换踏板向前行走(图2)。
提示：开始教小儿踏板行走时，可以慢一些，先一步并一步地走，等小儿练习熟练后，再教他两脚轮换行走。
扮演成人(模仿游戏)
目的：通过模仿成人生活中的各种活动，发展想像力，并获得社会生活中的经验。
玩法：事先为小儿准备一些扮演成人进行活动能用得着的东西及玩具，以便小儿进行模仿游戏。2岁半～3岁的小儿最喜欢模仿成年人，可以进行以下几种模仿游戏：娃娃家：扮演爸爸或妈妈，将娃娃当成自己的孩子，去为娃娃烧饭、喂饭、洗脸、洗澡、洗衣、抱娃娃出去玩，陪娃娃睡觉等。因此，要为游戏准备烧饭的锅、炉子、餐具、清洁用具、小推车、床以及被褥等等玩具及物品。
医院：扮演医生为娃娃看病，如针筒、听诊器、纱布、棉球、塑料瓶等，可以用废旧物自制给小儿作为游戏的材料，模仿医生为娃娃听诊。
商店：扮演售货员为顾客(可由父母或其他家人扮演)售货。可用纸制成游戏用的钱，家中的盒、罐、瓶、水果、糖果、玩具等，都可以作为商品进行游戏，模仿售货员卖食品给顾客。
托儿所：扮演教养员教小朋友画图、唱歌、讲故事、做游戏等活动。可准备纸、笔、玩具小钢琴、小黑板、图书等托儿所的教学及游戏用的物品，提供给小儿进行模仿游戏，模仿托儿所阿姨教小朋友跳舞，请爸爸和妈妈都扮演小朋友学跳舞。
提示：小儿最喜欢模仿的成年人，都是他在日常生活中经常接触到的人。如果家庭中注意提供一些能进行模仿游戏的物品、玩具及各种材料，而这些东西又是在他手边能经常拿得到的，就能使小儿有较多的机会，主动运用这些东西进行某些模仿活动。父母和家人的任务是支持他进行模仿游戏，同时参加到游戏中去配合他玩得更逼真。
宝宝注意力不集中怎么办？试试这些小游戏！
常有父母发愁孩子“学习不专心”，很少有说孩子“玩游戏不专心”的。其实孩子的专注力体现在做各种事情上，能专心玩的孩子才有可能专心学。
下面这些有趣的游戏，对促进孩子专注力发展很有帮助，一起玩起来吧！
盛豆子
★道具：两个碗或瓶子，一把勺子，少许干豆
★适用年龄：2～5岁
★玩法：让孩子用勺子把豆子从一个容器盛到另一个容器，如此反复。
可以换不同种类的豆子（红豆、绿豆、黑豆、花生……），不同材质的容器（瓷碗、不锈钢碗、玻璃瓶……），不同大小的勺子。孩子会喜欢豆子和容器碰撞的声音，以及操控勺子带来的成就感。
注意：
对于年龄较小、还没有危险意识的孩子，要谨防孩子吞食豆子。
对大一些的孩子，可以增加难度，比如要求每次盛固定数量的豆子（1颗、2颗、3颗……），后期可以将勺子换成筷子。
为了将游戏变得更有趣，可以植入一些角色情境，比如：“帮助小蚂蚁搬家。”“小猫咪饿了，我们去给它送些吃的吧！”
更多玩法：
可以将豆子换成水、沙子（最好是彩色的）等会流动的东西，将瓶中的水或彩沙倒入另一个瓶子。倒水可是一个细致活儿，需要孩子绝对集中注意力哦，等练习多次后，以后家中倒水的任务就交给他吧！
走线
★道具：纸张、笔、豆子
★适用年龄：2～4岁
★玩法：在地上画一条线（根据孩子的能力，可以画成直线或曲线），让孩子张开双臂或将小手背后，眼睛看着脚尖，小心翼翼地走在线上。可以同时放一些轻柔的音乐，
这个过程可以帮助孩子快速安静下来，舒缓身心，去除浮躁和焦虑的情绪，提高专注力，同时又能锻炼平衡感。
可以结合孩子以前听过的故事，把走线变成“走小路”，“过桥”等情景。
更多玩法：
把不同的形状画在纸面上，让孩子用豆子沿线摆放，在强化对这些线条记忆的同时，帮助孩子提高专注力。
还可以将豆子替换成在公园里捡回来的小石头，在海滩捡来的小贝壳等，将简单的描线游戏变成充满童趣的创意画。
串珠子
★道具：带洞的珠子、彩绳
★适用年龄：3～7岁
★玩法：用绳子将珠子穿起来。
根据孩子的年龄与喜好，通过孔洞的大小以及绳子的软硬程度来调整难度。小宝宝需要孔洞比较大的木质彩色珠子，细线尽头需要连接比较钝的硬针，减低串珠子的难度。
后期，还可以纳入设计想象的空间，做成一串美丽的手链，或完成一个小小的手工制作，都会让孩子在感受到成就感的同时，不知不觉提升专注力。
更多玩法：
为孩子准备一双需要绑鞋带的运动鞋，父母可以协助孩子自己尝试着将鞋带穿进鞋子中。刚开始可能会有点难，没关系，我们屏住呼吸，集中注意力，慢慢来！
听一听，拍一拍
和孩子提前订好规则，当父母说出某类物品时，孩子需要拍一下手（或者敲一下鼓、拍一下桌子，总之做个动作出个声就行）。
比如：吃的东西
父母有节奏地说出一系列物品的名称：苹果、汽车、手机、冰淇淋、糖果、电扇……（要说孩子熟悉的东西，开始玩的时候可以慢一点，逐渐加快速度）。
孩子需要认真听，听到“吃的东西”（苹果、冰淇淋、糖果……）后拍一下手。
这个简单的小游戏既锻炼孩子的听觉专注力，又训练了他的即时反应能力。
想不起来说什么词儿？咱们一起想——
找动物：猴子、老鼠、牵牛花、狮子、桃子、鸭子、老虎、汽车、飞机、大象、吊车……
找水果：苹果、香蕉、玉米、红薯、橘子、南瓜、葡萄、西瓜、土豆、鸭梨、萝卜、青椒……
找交通工具：汽车、冰箱、公共汽车、自行车、红绿灯、洗衣机、摩托车、老鹰、飞机、火车……
当然，大家还可以自己发明创造出许多提升孩子专注力的生活小游戏，比如：
走路的时候数一数遇到几辆红色的小汽车……
坐车的时候数一数一共路过了几个十字路口……
提升孩子专注力，和TA一起玩游戏吧！
五岁以下的宝宝怎么学数学？这五个小游戏让宝宝爱上数学！
对于很多大人而言，数学真得是一个很无趣的东西，学了老半天出社会还不是用不到。以前买东西结账，最少还要加减算一下，现在直接刷卡，哔一下就好。就连加减法也都快要用不到了，数学有什么重要呢？
数学不只是加减乘除的背诵，更要拥有数感。数学不好的孩子，常常可以计算出28-17=11。但是问他11的后面是多少，却又完全答不出来。数字对他来说，从来不是一个序列，常常连6都后面是7；10的前面是9都搞不懂，又如何能对数学有兴趣呢？
我们常常将数学跟计算混成一谈，所以老是要孩子背公式，因而产生这样的误解。相反地，数学更像是猜谜游戏，让孩子练习思考，培养出逻辑推理的能力。我们应该将数学重新定义，包含：数、量、图形空间、逻辑关系，这四种能力。
玩数学并不难，对于五岁以下的小小孩，就让爸妈可以用五个小游戏，让孩子自然而然地熟悉数学，而不是急着逼着练习计算：
1.唱数游戏：
带着孩子一起数1234.....10，让孩子熟悉唱数，自然而然地熟悉序列的概念。当可以数到10，再练习唱数到20或30。当孩子熟悉后，就可以开始练习倒数10........321。从游戏中孩子自然而然培养出数字序列的感觉。
2.多少概念：
将小玩具、食物分成两堆，让孩子比较多少、轻重。借由比较的过程，让孩子熟悉多少的概念。只是爸妈要记得，对于四岁以前的孩子，只要比较高、比较长的，孩子都会觉得比较多。如果你使用的不同大小的容器时，往往会让孩子搞糊涂，千万要用一样大小的容器喔！
3.一对一配对：
准备一个制冰盒，和相对数量的小串珠、小饼干，让孩子一格里面放一个。这是爸妈最常忽略的步骤，要数数之前一定要有一对一配对的概念，也就是一个物品只能数一次。不然要孩子数数时，一定会一团乱喔！
4.数量概念：
带着孩子一起揉很多的小黏土球，来当作练习的小道具。要求孩子在数一个时，用手指压扁一个，这样就可以让孩子很快的学会数数，培养出数量概念。揉小黏土球的动作，同时可以促进孩子的手指灵巧度，也是非常好的练习喔！
5.图形空间：
最好的道具就是「七巧板」，透过认识三角形、正方形、梯形等形状，培养出孩子基础的图形概念。在四到五岁时，就给孩子玩七巧板。透过实际操作中，自然而然学会空间形状的概念。
数学，并不是学校里冷冰冰的公式，而是在生活里面学习。孩子对于「抽象概念」并不成熟，很难理解大人嘴里说的公式。相反地，越是「具体」可碰触、可看见的，更容易让孩子理解。我一直很喜欢传统市场，将挑选的蔬果直接秤重，透过磅秤上显示的数字，加上拿回家时手上提的重量，很直觉地就可以将数字与数量做结合，不是吗？晚餐前，请孩子帮忙排碗筷，一人一个碗、一个汤匙、一双筷子，不就是在做一对一的配对练习吗？拿到20个糖果，试着分给家里的每一个人，而且大家都要一样多，不就是在练习数数吗？
爸妈教的数学，并不需要使用课本，而是让融入生活里。让孩子在生活里学习、运用，甚至是解决问题，也就是在帮孩子培养数学能力喔！