情景一：乱扔玩具不收拾 “早已来到收拾玩具的時间啦……收拾完后吗……赶紧把玩具收拾好……再不收拾，等下就把玩具都丢掉！” 从妈妈口中连珠炮一样传出收拾玩具的指令，結果是显而易见的：由于收拾玩具，母子关系搞得很焦虑不安。幼儿启蒙
剖析：用心听孩子的心声：妈妈一直说我四处乱扔，可我只是在玩玩具，沒有四处乱扔呀。也有，每到我玩得起劲儿的情况下，她就喊收拾玩具，最终也是一句伤人的话：“全都让你扔出！”妈妈为何要讲出这类欺负人得话呢？我又没干什么错事儿。幼儿启蒙
给妈妈出新招：
假如一直把指令、督促、训斥、处罚、威协等心态与玩具梳理联络在一起，其結果便是孩子既不愿玩也不愿收拾。那麼，如何做？当妈妈碰到玩具遍地狼籍的场景时，千万别作出双眉紧锁的小表情，何不笑盈盈地告诉他：“哟，你玩得多高兴呀！”而且运用这类氛围趁机再加一句：“来，让妈妈和你一起收拾吧！”那样就轻轻松松、开心地把玩乐和梳理玩具的文化教育融合在一起了。
情景二：不愿舍弃玩脏的玩具
“那只小熊好脏呀！”妈妈说。“干净。”宝宝怀着很脏的小熊说。 “赶紧它丢掉吧。”妈妈劝他。“我不会！”“我再让你买一个新的，更强的。”妈妈引诱他。“不必！”宝宝越来越紧地紧抱了小熊。
剖析：针对玩具的使用价值，成年人只知道漂亮、价格贵便是好，而孩子却要不然。在孩子来看，脏不在乎，它是很多年来与自身相伴相伴的好盆友，它早已并不是一件物件或玩具了，只是一个小伙伴们，已和自身融为一体了。孩子往往刚愎自用，其缘故就取决于此。
给妈妈出新招：
针对孩子爱惜玩具的心理状态，父母应当有一个新的了解并多方面重视。因而，不必随意说玩具污浊、不干净、不环境卫生等。妈妈对玩具还要表明出责任心和爱惜之情。假如妈妈对孩子说：“你的小熊也应当洗个澡啦。”或是帮他修复破了的地区，并说：“给它穿上一件吊带背心吧。”那样做的实际效果可能很好。
情景三：反感新买的玩具
“原先那只小熊的身上的毛都掉光了，这一新买的不比它强吗？”妈妈疑惑地问道宝宝。“不，我不太喜欢。”宝宝固持己见。幼儿启蒙
剖析：孩子确实有喜爱奇特物件的心理状态，但针对鞋和玩具这类，他更明显地趋向于应用习惯的物品，而不是追求完美表面的美观大方。更何况针对深爱的布质小玩具，也是竭尽了孩子所有的情感，毫不在意它的旧和脏。她们是亲密无间的盆友，亲密无间的好朋友，这如同他临睡前下意识地咬褥子一样，凡能确保内心平静的物品，全是他没有理由必须的。
给妈妈出新招：
想从大道理上来说动孩子是沒有寄希望于的，由于孩子看待玩具的恋情和固执至真至醇。此外，孩子紧抓旧玩具没放，将会由于心里存有着巨大躁动不安，以便清除这类躁动不安，用旧玩具做为精神慰藉。假如孩子对脏衣物欲罢不能并且非常厌烦刚装得话，则有可能归属于神经官能症的一种主要表现，必须去看医生。
情景四：非常容易玩腻的玩具
“哪个玩具花那么多钱买回去，这么快就玩厌？”“我已经爱玩它了。”“再动动脑子，瞎想些游戏玩法不太好吗？”
剖析：妈妈用天价买回来的电动式智能机器人，构造确实很精致，可是，对孩子而言，一旦把握了它的拆装和拼装方法以后，就从此没什么兴趣了。这到底是什么原因呢？难题的关键所在，这种玩具仅仅成年人动脑子制作的，而沒有让孩子勤于思考。不许孩子勤于思考的玩具是再无趣但是的了。
给妈妈出新招：
幼儿启蒙孩子百玩不腻的玩具，是可以充分运用少年儿童想像力和创造力的玩具。一句话，便是半成品加工的玩具。实际说，便是“原材料”特性的玩具。孩子能够 应用原材料随意地制做成任何东西。在其中最好是的原材料是：碎石子、粘土、水、木工板、手工纸、美术绘画色浆、乐高积木、硬纸板这些。多给他们一些那样的原材料，孩子便会随意地低头于造就主题活动中，不容易造成厌倦感。