身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。这样才能让活动达到最佳的活动意义，你在写活动方案时会不会感到很苦恼呢？下面是小编为大家整理的十首童谣增强婴儿的协调能力，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
随着宝贝不断的成长，宝贝们的协调能力也在不断的提高，今天给大家推荐10个童谣，经常背诵可以有助于提高婴儿的协调能力。
一、妈妈请宝宝按指令快速指出五官，速度逐渐加快;激发宝宝游戏兴趣
摸，摸，摸耳朵，(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)
左手摸摸左耳朵。(右手放腿上，左手有节奏的摸左耳朵)
摸，摸，摸耳朵，(双手同时有节奏地摸左右两边的耳朵)
右手摸摸右耳朵。(左手放腿上，右手有节奏的摸右耳朵)
温馨提示：
妈妈要协助和提示宝宝做动作，帮助宝宝认识左右，可以更换其中的歌词，如指眼睛。让宝宝在认识五官的同时分清左右。
二、妈妈和宝宝面对面坐好，拉起宝宝的一只小手，在宝宝掌心便画圈边说儿歌：
小熊圆脸胖乎乎，(用食指在宝宝手心画圈)
嘿黝嘿黝爬上山，(食指与中指交替象爬山状慢慢从手腕爬向肩头)
一不小心掉下来，(食指和中指迅速从肩头滑向手腕)
屁股做到洞洞里。(说到“洞洞里”时突然把手伸到宝宝的腋窝下瘙痒，目的是逗笑宝宝)
温馨提示：
儿歌说到最后还可以挠宝宝脚心，腋窝或腰，使游戏更加有趣味性。
三、妈妈引导宝宝认识自己的五官，眼睛在哪里?鼻子在哪里?等等。
拍手掌，看我摸，(拍手有节奏的说儿歌)
我不摸呀你别摸。(摇手)
我摸耳朵你也摸耳朵，(双手有节奏的轻拉耳垂)
我摸眼睛你也摸眼睛，(双手有节奏的轻摸眼睛)
我摸鼻子你也摸鼻子，(双手食指有节奏的轻指鼻子)
我摸脑壳你也摸脑壳。(双手有节奏的轻拍头顶)
温馨提示：
在家中做同样的游戏，可以换成身体其他部位，如肩膀，腰，膝盖，脚等～～
四、妈妈带着宝宝在镜子前做动作，用语言和动作感染宝宝，熟练后可以让宝宝模仿妈妈的动作。
小花猫，喵喵瞄，(五指张开做小花猫捋胡子的动作)
每天早上伸伸腰，(两臂上举交叉一次做伸懒腰的动作)
左伸伸，(两臂上举向左弯腰)
右伸伸，(两臂上举向右弯腰)
最后还要扭扭腰。(双手叉腰左右晃动)
五、这个是坐着玩的游戏，妈妈带着宝宝面对面坐着，动作一定要轻柔，并用表情与宝宝交流;说儿歌时吐字要清晰，便于宝宝听清楚。
蒸，蒸，蒸馒头，帮我蒸一个大馒头，(握着宝宝的手，按节奏拍拍掌心)
揉好面，(揉一揉宝宝的手)
拍一拍，(拍三下手)
然后再来揉一揉，(再揉手)
再在中间点个点儿，(用手指轻轻点在宝宝的鼻尖上)
放到蒸锅蒸一蒸，(握住手，并按节奏拍掌心)
馒头蒸好了，把它送给谁?(停顿，妈妈做出寻找的样子)
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提高宝宝协调能力的几个游戏
宝宝进行早期教育的目的，是锻炼宝宝各方面的能力，提升宝宝自身的技能。小编推荐几个有利于锻炼宝宝协调能力和认知能力的游戏。妈妈们快来跟宝宝进行体验吧。
游戏目的：
让宝宝感觉到前行后退的身体变化，锻炼宝宝的身体平衡和协调性。
游戏步骤：
1、妈妈将宝宝的两只小脚放在自己的两只脚背上，让宝宝背对着自己，扶着宝宝向前走。一边走，一边喊“一二一，向前走”。
2、妈妈将宝宝的两只小脚放在自己的两只脚背上，和宝宝面对面，扶着宝宝向前走。一边走，一边喊“一二一，向后退”。
3、坚持10分钟左右。(插入踩在大脚上行走)
游戏互动：
宝宝感到自己抬腿迈步，眼前的景物变化，这一切都让宝宝感到了行走的喜悦。大人这个时候随着口令前进后退，更是让宝宝理解语言和走路的相关联系，他(她)会明白什么口令要伴着什么动作。
妈妈须知：
婴幼儿期是人的一生中最为关键的时期。一个人的性格、语言能力、协调能力、创造能力等等，都是在这一时期形成的。而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的亲密游戏来实现的。
温馨提示：
妈妈的步子要小，脚不要离地太高，向前向后多走几步。注意宝宝安全，把所有的障碍物都移走，避免发生身体不平衡等状况。
小提示：生活中的父母也可以发挥自己的思维来为宝宝合理的创设更多的锻炼游戏哦。
改善宝宝手眼协调能力的亲子游戏
游戏名称：鼓励操纵的游戏
建议年龄：3～6个月
目标：改善手眼协调能力
目的：在大约3个月大时，你的宝宝会发展出足以摆弄物品的运动能力。此时，他对控制环境的概念已经有了相当的了解，学会了如何用戴着摇铃的手或脚产生声响或操控Mobil玩具。你的宝宝此时已经为主动摆弄各种尺寸和材质的玩具做好准备了。宝宝玩的时候，会感觉、翻转这些东西，并了解自己的行为对这些东西的状态的影响，这些活动就叫做操纵行为。正是通过操纵行为，你的宝宝通过与诸如积木、球和各种形状物体的简单互动，获得了他对这个世界有形的方面的早期认识。这些活动提供的对于物理关系的早期体验，为理解大小比较之类的概念铺平了道路，这是数学能力的重要基础。
聪明宝宝小提示：当宝宝自己一个人玩了足够长的时间后，你要坐到地板上支撑住宝宝，让他坐起来去够玩具。宝宝会掌握把物品从一只手递到另一只手中的能力，这有助于灵巧性和协调性的发展。你可以通过将宝宝空着的那只手放到他另一只手所握的物体上，为宝宝提供帮助。你的宝宝由此会了解这样做是一件好事，并且会自己练习。
活动：让宝宝趴在地板上“探索”玩具，让他在地板上爬时去伸手够玩具。在地板上放三四个软质玩具，例如一个软球、几块软积木或小的填充玩具。要用那些小而轻的软玩具，以便宝宝能握在手中，并容易抓牢。要确保玩具没有尖锐的边缘，或会让宝宝噎住的小零件。不要把玩具递给宝宝！要让他自己去够——这有助于加强平衡和手眼协调能力。正如第2章曾经提到的那样，父母们被要求让宝宝躺着睡，以避免婴儿猝死症。然而，研究表明，从来没趴着过的宝宝，开始爬或走路的时间会延后。一定要让宝宝在受到监督的情况下，有一些趴着玩的时间，以促进其运动能力的发展。如果宝宝在趴着时要睡着了，就立刻把他翻转过来躺着。
在宝宝趴着玩了10～15分钟后，要把他翻过来躺着。3～6个月大的宝宝特别喜欢躺着，因为他可以实际拿起玩具，并从各种角度观察它们。
增强宝宝语言能力的游戏
游戏名称：脸对脸的时间
建议年龄：4～12个月
目标：增强语言能力
目的：到4个月大时，许多孩子可以听出包括自己的名字在内的几个口语单字了。到快满1岁时，大多数孩子就能听出大约70个口语单字，甚至可以说出一两个单字。学习说话并没有魔法：宝宝是通过听别人对自己说话以及听其他人的交谈来学说话的。没有什么可以代替人与人之间的接触。宝宝尤其需要和一个有爱心的成年人共度“脸对脸的时间”。宝宝通过观察父母和照料者的嘴部运动，学习如何用自己的嘴说出单字，以及如何将正确的声音和嘴部运动结合起来。小孩子——甚至是婴儿——应该在家人就餐时加入进去。即使一个婴儿还无法参与交谈，她从听家人的谈话中也会有很大的收获。而且，要尽量在交谈中把宝宝包括进来。在你说话时，要看着她，甚至问她问题——让她感到自己是其中的一分子。
活动：学习说话需要对以下两点有基本的了解：（1）你听到的声音是从别人的口中发出的；（2）你自己也有能力发出同样的声音。婴儿需要“感觉”并听到说话。在你说话时，你的宝宝会自然而然地尝试摸你的嘴。要鼓励他这么做！当你对宝宝说话、唱歌或读书时，把她的手放在你的嘴唇上。让她感觉你说话时的嘴部运动。这种“动手”的学习强化了宝宝对于人如何说话的视觉观察。
游戏帮孩子提高协调能力
游戏帮孩子提高协调能力
动手做事是孩子成长的基础，也是开发孩子智力提高协调能力的前提条件。父母应怎样让孩子在玩的过程中提高动手能力呢？
（1）为孩子创造动手操作的条件。比如，引导孩子自制玩具，让孩子综合运用折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法做科学小试验，为孩子准备纸、布、线、胶水、木块、磁铁、各种小瓶、塑料小管等用具。
（2）给孩子提供各种材料。为孩子提供诸如积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石等用具，同时还可以给孩子准备一些废纸让他撕，买一些蜡笔教他画，准备积木、拼图、橡皮泥、七巧板等玩具。
（3）开展各种动手操作活动。比如，用筷子夹玻璃球、撕纸屑做图案等游戏，这些游戏不但孩子感兴趣，同时能促进他的小肌肉发展。
（4）指导孩子制作手工。父母可从教孩子玩折纸和剪贴开始，指导孩子制作手工。如，对2—3岁的孩子，可从简单的一步折纸学起；3—4岁的孩子，可学2至3步的折纸，并开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸，还可贴成花篮；4—5岁的孩子，可学更复杂的剪贴和图案，制作汽车、轮船、大炮、飞机、小鸟等。
总之，孩子天生是动手的行家，只要给他足够的空间，他就能玩出无穷的花样。因此，父母要从单一的价值观中走出来，让孩子多看、多听、多想、多玩，关键是多动手，只有这样，才能把孩子培养成为一个自信、乐观、有创意的人。
增强孩子记忆力能力的游戏
记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。
1、依次说出名称把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
2、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。
3、看图说话把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
“飞机降落”将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
4、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。
增强宝宝语言能力的填字游戏
游戏名称：填字游戏
建议年龄：1岁以上
目标：增强语言能力，改善记忆力
目的：到孩子1岁左右时，当你对孩子唱他熟悉的一首歌时，可以这样加入对他心智的挑战：唱几句歌词之后，漏掉一个词，暂停几秒钟，并等着孩子作出反应。甚至在孩子能说出你漏掉的那个词之前，他的大脑就会对你唱错的做出修正了，促使他依靠记忆在心里想出那个词。最终，当他在1岁生日至满2岁之间的某个时候学会说话时，他可能就会和你一起好好唱出那个词。这还会激励你的孩子学习如何说出他正在想的词，这将极大地增强他的语言能力。
活动：在孩子大约18个月大时，你可以通过将孩子熟悉的一首歌中他最预料不到的地方唱错一个词或句子，让孩子进一步运用他的智力。例如，把“一闪一闪的小星星”唱成“一闪一闪的小船”，让孩子插话说：“不对，是星星！”对孩子来说，这不仅是很好的记忆练习，而且还让他了解了听别人说话的重要性，这是一种重要的课堂能力。
到2岁时，你应该主动和孩子一起唱歌。不论是一起唱，还是跟着预先录好的音乐唱，都应该成为能为你们两个带来欢乐并加强亲子情感联结而自然进行的活动。在这个阶段，你的孩子正在开始掌握他的第一个“乐器”——他自己的声音。正如研究表明的那样，接受过正式的乐器指导的3岁及3岁以上的孩子，在很多认知方面表现都很杰出，接受过简单声音训练的孩子也是如此。关键在于，在只是简单地听音乐（尽管也有很多好处）与实际创造音乐之间，存在着很大的差异。
在游戏中增强孩子记忆能力
记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。
1、依次说出名称 把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。 辨颜色，让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
2、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。
3、看图说话把15张不同内容的图片，放在桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。“飞机降落” 将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观察一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
4、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求孩子说出刚才所看到的东西。
增进宝宝手眼协调能力的拼图游戏
游戏名称：拼图
建议年龄：12个月～3岁
目标：增进手眼协调能力
目的：拼图是一种很好的教育工具，能帮助孩子更好地了解空间关系，改善手眼协调能力，加强小肌肉运动能力，并有助于培养基本数学能力。尽管孩子能够自己玩拼图，并且应该鼓励孩子自己做，但是，在大人的指导下，孩子的经验可以得到大大的增强。
活动1：应该让孩子先玩专为12～18个月大的孩子设计的简单木质拼图。初学的孩子玩的拼图应该很容易、很明显，拼块的数量不应该超过4片，并以简单、熟悉的物体为图案，例如食物、动物、汽车或飞机。当你的孩子能更熟练地完成简单的拼图时，再逐渐让他接触拼块较多的复杂拼图。再说一次，要注意孩子的暗示。如果孩子还没有准备好，不要强迫他，也不要迫使他玩他觉得无聊的拼图。有些拼图还带有音效，例如，如果拼图的图案是一头牛，当拼块放到正确的位置时，就会发出牛叫声。有音效的拼图能保持孩子的兴趣，并刺激大脑的听觉区域，强化孩子的学习。随着孩子逐渐长大，包含更多诸如数字和字母等抽象概念的拼图，可以为孩子早期的数学和读写能力打下一个理想的基础。
不要期望孩子天生就知道怎么玩拼图。开始的时候，要先让孩子看完整的拼图。如果是图片拼图，就问孩子：“这个拼图应该是什么？”12个月大的孩子还不能用语言回答，所以，你可以替他回答：“这是一头牛的图片。”然后，再问：“这个拼图有几片？”把所有的拼块都拿出来，一块一块地展示给孩子看，并告诉他片数（“这个拼图有4片”），然后，把拼块放到正确的位置。此时，从拼图上取下聪明宝宝小提示：带有数字形状拼块的数字拼图，是教给孩子数数的一个很有用的工具。包含有数字1～10的拼图，为孩子体验数字的“感觉”提供了一个很好的方法，能让数字的图像进一步扎根在他们的脑海中。你可以通过让孩子看某个数字代表着什么来加深这种体验。例如，当孩子把数字2放回到拼图中时，你可以递给孩子两个小球，并说：“二。”每当孩子再放回一个拼块时，就给他增加一个小球，直到他完成最后一片拼图。这个活动为孩子对数字符号的性质的早期认知铺平了道路，并且远胜过只简单地教孩子记住如何从1数到10。一块来，递给孩子，让他搞明白怎么放回去。你可以通过将这个拼块移到正确的位置附近来协助孩子，并让他自己搞明白其余的拼块。如果孩子有困难，要耐心地给他示范怎么把拼块放回去，然后让他自己再试一次。在你将全部拼块打乱并让孩子拼起来之前，要让孩子掌握每一个拼块的拼法。
活动2：一旦孩子能熟练地拼好4片的拼图，你就可以通过将拼图上有图案的一面朝下，来增加挑战性。这种初级的几何课，将有助于孩子更好地理解不同形状如何组合在一起。
活动3：当孩子对拼图更熟练，并且完全熟悉两种拼图之后，就把这两种拼图混合起来。将两种不同拼图（要用拼块数量不超过4片的拼图）的拼块都取下来，混合在一起，让孩子尝试将这些拼块分类并拼出来。一定要确保所选择的两种拼图的形状和图片有很大的不同，以便孩子能清楚地看出两者之间的区别。
进入下一个阶段
活动：两岁半到3岁的宝宝，已经可以玩图片有趣的复杂拼图了。为了增加对孩子的创造性的挑战，要鼓励孩子在完成拼图后，编一个描述拼图上的图片的故事。可以先问孩子与拼图有关的事情，例如：“这个小女孩为什么要尝这碗粥？”或“这些动物为什么都在船上？”让孩子参与编故事，是鼓励两岁半到3岁的孩子已经开始玩的想象力游戏的一种很好的方式，而且对于大脑更复杂的脑区的发展非常重要。