数数日子，我家小虎还有两个月就要进入幼儿园了。在这个入园倒数的阶段，回想起为小虎择园而奔波的日子，真是感慨良多。现在将这些故事化作文字，给自己，也给来年为宝宝选择幼儿园的各位父母。
家庭会议：传统公办园or特色园
早就听说择园要提前一年开始，我是从去年八九月份开始搜查各种各样的资料的。一开始，全家人开了家庭会议，第一次家庭会议的议题就是：公办园好，还是特色园好。参与会议的成员有：虎爸、我妈、我爸，还有我。我妈比较倾向于公办幼儿园，她的理由有几个：硬件设施额好，师资力量过关，靠谱有保障，最好就是家附近的一所公办幼儿园。
公办园好是有它的好处，但是我有几个担心：一是班级人数太多，怕老师照顾不来；二是公办园教学内容比较固定，很少发掘孩子特长；三是公办园的招生名额一向都很抢手，排队报名那壮观情景肯定超出你想象，同事的女儿前年入的园，听说当时排了好长一条队伍都轮不上她，最后只好入读了一所很普通的民办园。对于这个，我倒是比较倾向于特色幼儿园。
我妈妈一听，第一个跳出来反对，主要觉得那些特色幼儿园不靠谱，教师资质没有严格要求，毕竟那些幼儿园都是社会团体或个人出资的，打着特色的旗号办园并非没有。
我反驳说，特色园也有公办的，不全是民办。我推荐双语幼儿园，我一向都非常主张孩子从小学好英语的(可能我的英语很一般，十分希望孩子能够说一口流利英语吧)，让孩子能保证母语的同时，也可以学英语，也是为了日后上小学作准备。
额，我妈一向是比较稳妥的人，不是很相信那些民办园。虎爸和我爸基本上是持围观的态度，我爸说，听一下你妈的，毕竟经验比你多。虎爸说，各有各的好，不急不急。哎，这是家庭会议么？
第一次的会议就这么结束了。接下来的几天，我妈就不断给我灌输公办园好，说家附近就有二幼这么好的幼儿园，虽说不是示范园，但是比较近，接送也方便，隔壁XXX家的孙子也是读那里，听说那里的老师也非常不错的……
我不知道，都是上网找的资料和听熟人说的多，真是眼花缭乱……
特色幼儿园到底好不好，听谁说最靠谱？WwW.Zj09.com
为了给小虎选择最好的幼儿园，周日的时候拉上虎爸参加了一个育儿沙龙。我当然不放过任何一个请教机会。有一个孩子恰好在双语幼儿园的妈妈介绍，小区附近有一所双语幼儿园挺不错的，去的时候亲自过去考察参观过，环境设施挺好的，有外教上课，授课方式是半天中文，半天英文。他们的教育理念就是孩子从小就能用英文思维思考，现在孩子老喜欢用英文跟她对话，碰上一些物件就爱用英文说。她半开玩笑说不需要再花钱去外面的培训机构学习啦！
我听着真是心动不已，学费是有点贵，每个月3000元以上，但是为了宝宝的，省点也要了……
自从去了育儿沙龙，听了那位妈妈的介绍，我也选择了几家双语幼儿园作候选，我越来越有信心了。然后，那天单位的王大姐的好心提醒，又让我动摇了这个念头了。
王大姐的侄子在某家双语幼儿园就读，她说“现在大多数双语幼儿园都是骗人的。双语幼儿园费用高，价格通常比普通幼儿园贵出一倍多不止，但是，你想，两三岁的小孩子连中国话都说不清楚英文能好到哪里去呢？”“幼儿园的外教素质也参差不齐，到底有没有从业资格证都不知道。而且大多数幼儿园的外教就是摆摆样子给家长看罢了。”
她的侄子早上9点左右上课，11点多吃饭，吃完饭玩一会，12点午睡，睡到2点，4点左右就放学了。“在幼儿园的所有学习时间也就2个小时左右，这2个小时还要去除孩子玩、做游戏的时间，剩下的时间寥寥无几，孩子能有多少时间和外教交流呢？”“所以，你说这些所谓的特色幼儿园有多特色？都是打着特色的幌子，根本就是忽悠！明明学费就比普通幼儿园贵一点，结果却这样，还不如去普通的幼儿园好呢！”王大姐最后总结道。
我一听，真是头大了……果真如此吗？仔细想想，特色幼儿园的发展没有普通园的悠久，要是这样不靠谱，那还不如听老妈的意见，给孩子报个公办的、普通幼儿园比较稳妥好了？
小编贴心话
选择什么样的幼儿园肯定是家长的头等事情之一。对于公办园和特色园，家长首先要进行详细地了解。
公办幼儿园多为普通幼儿园，它的优点主要体现在以下几点：
1、硬件设施过硬。每年国家教育机关有专门的款项用于幼儿园硬件设施的调整与更新。
2、师资稳定。公办幼儿园老师有事业编制，对老师的专业背景有严格要求。
3、价格便宜。公办幼儿园因为有政府的补贴，学费价格也更加实惠一些，只要户口对口，每个月的学费就只有几百元。
4、教学内容更符合国家要求。公办幼儿园的教学理念完全按照国家教委的要求，更加着重于开展幼儿的启蒙教育。
当然，普通公办园也有它的缺点：
1、机械，公办幼儿园只收符合年龄要求的孩子，没有托班，没有兴趣班。
2、对户口有严格要求。
3、与家长的互动较少。
4、班级人数多。
特色园一般是对能出色地晚生教育任务在整体上具有独特，稳定，优质的个性风貌的幼儿园的统称，多属民办幼儿园。特色幼儿园的优点：
1、教学内容丰富。不同的幼儿园各有各的特色，个性化内容更多一些，针对性更强，
2、班级设置灵活。基本只要家长想让孩子进幼儿园，幼儿园的托班都可以满足要求，有的孩子1岁多就被送进去了。
3、班级人数相对较少，有的班人员上限约15人，老师与学生的比例可达1：5左右，老师对孩子的关注度会更高。
缺点：
1、硬件设施相对较差。
2、在师资力量上。师资有一定的参差，民办幼儿园教师流动性相对于公办幼儿园而言更大些，因为会存在办学风险和不确定性。
3、收费也会比一般普通幼儿园更高。
在作了大致的了解后，家长可以通过身边的熟人进行了解。每种幼儿园都有它的优缺点，家长最重要的是根据实际情况作出决定。
入学准备扩展阅读
三步从容面对幼儿园开学季
金色九月，又是一年幼儿园开学季。行至幼儿园门口，远远就听得里面嚎啕一片，“我要妈妈”“我要回家”的声音此起彼伏；而幼儿园外，不时走过行色匆匆的家长，或偷偷拭泪，或心怀忧伤……每一年的新宝宝入幼儿园，这些都是司空见惯的场面。有些孩子适应能力很好，能够快速的融入到新的集体生活中去；有的小朋友却适应不良，许久无法进入状态。其实幼儿园入学，对于家长和孩子来讲，是一场心理战、技术战与持久战。而如何快速的赢得这场“战斗”的胜利呢？第一，从心理上做足准备工作；在孩子入幼儿园之前，家长要确定的问自己，是不是真的做好准备让孩子入园，孩子入园的时机究竟合不合适？一旦思虑再三答案明确下来之后，作为家长就不要再犹豫踌躇，为孩子为自己都做一个最好的心理准备。最好的入园年龄应该在3岁以后（专门针对小BABY的宝宝班除外），孩子的语言表达能力清晰、有初步的交往能力以及可以独立完成自我卫生的条件下。孩子幼年时期的成长区别是以月份作为衡量的，相差三个月的孩子在各个方面的能力都会相差很多；语言表达能力能够有助于孩子各方面的交流，可以准确的告诉老师是否需要帮助，可以和小朋友之间有语言上的交流，能够形象的告诉家长在幼儿园里的各种小状况；而独立洗手、如厕、穿脱衣服等能力更是孩子入园前必备的。确定下来幼儿园之后，就相信选择的幼儿园就是最适合孩子的幼儿园，相信孩子所遇到的老师就是最棒的老师，相信孩子所接触的同学都是最好的小朋友，相信自己能够做好一个最棒的幼儿园小朋友的家长。然后通过多种方法做好前期的准备：幼儿园究竟是什么？小朋友为什么要去幼儿园？为什么要和爸爸妈妈有短暂的分离？在幼儿园里需要做些什么？……有的家长会通过绘本，有的家长会带孩子去实际的地方亲身感受，有的家长则会动之以情晓之以理再加上各种威逼利诱……总之为了孩子顺利入园，家长可谓各显神通。当九月到来，所有的适龄小朋友都踏上了去幼儿园的征途的时候，各种意料之外的问题才会真正凸显出来。也许是孩子大哭大闹送不进教室；也是是孩子回家茶饭不思一副担惊受怕模样；也许是孩子看起来似乎很好的适应但还没有来得及松口气就忽然变成另外的模样……另外在孩子的世界，哭与笑都是可以相互感染的，本来表现很好的小朋友在一个充满悲伤气氛的班级里，也会出现同样的哭闹情况！所以，一切的状况起源都是一个好的开端，只是看家长能够有足够的智慧将所有的不适尽快的转化。做一个内心不焦灼的家长，和孩子一起共同面对问题。这个时候对孩子糟糕表现的吵闹、生气以及对孩子进行语言上的威胁“你不进去我就不要你了”等等是最下下策的；而与孩子产生“共情”后，会发现孩子也许更加变本加厉的哭闹……最好的做法：温柔坚定的告诉孩子：已经答应过的事情要做到（相信之前一定会告诉孩子要去幼儿园这样的话题）；适当转移孩子的注意力“你看看教室里的那面墙（那个小椅子、老师、某个同学等等）好漂亮啊”；与孩子达成共识“妈妈下午第一个来接你”“妈妈一天都在想你的”，拉钩并兑现许诺；将孩子教给老师后，家长可以快速离开孩子的视线（这是一个成长的煎熬）；接孩子的时候不忘记带一个小礼物（精致的糖果、小小的玩具等等）；入园前期也帮孩子找到合适的玩伴，鼓励两个孩子一起玩，拿出小礼物共同分享；在家中和孩子讨论幼儿园的趣事，或者是和孩子讲一讲自己小时候入园的糗事（记不得就编一个吧）；和孩子约定明天的时间安排，可是告知每周五天的工作日与周末两天的休息日，共同制作一个时间表……千万不要将自己的焦虑与担忧表现出来：比如孩子天天哭，什么时候才是个头？看着孩子的老师好凶，不知道孩子能不能够受得了？有句诗说“既然选择了前方，便只顾风雨兼程！”在孩子成长的路上，会有无数次的分离，会遇到形形色色的事情，担忧解决不了问题，面对才是根本，而能够快乐的、坦然的的面对就是智慧。第二，因时制宜的按计划做微调；在进入幼儿园之后，孩子的情况各不相同。有的孩子不费事儿，有的孩子去会让家长大伤脑筋。所以，能够因时制宜的调整也很关键。有的孩子会可怜巴巴的对家长讲：“我就今天一天不去幼儿园好不好？”一旦得到家长的同意，到第二天他也许就勇敢的抛弃了自己的许诺，继续要求再多一天好不好？有的孩子则因为入园不适应，哭的嘶哑了嗓子；有的孩子是因为身体条件的孱弱，入园后极易生病。这些都会导致孩子上幼儿园的断断续续。这是家长要根据自己孩子的情况做好调整：尽可能入园的第一个月都坚持下来，那么以后的日子孩子表现会越来越好。如果第一个月都是不连续的，也许孩子的适应时间会无限的延长。正常情况下，入园的前两个月（九月、十月）会有几个节日，拿今年来说：开学后首当其冲的就是教师节、然后是中秋节与国庆节。今年的特殊情况是庆祝抗战胜利的大阅兵有多出一个假期来。所以前期和孩子讲清楚日期很重要，什么是上学日，什么是休息日，什么是放假；让孩子们清楚的知道自己的每一天。这段时间正是开学需要适应的日子，不妨和孩子一起为教师节做个亲子小手工。和孩子讨论班里几个老师，每个老师都应该怎么称呼等等，学会适当的转移孩子的注意力。家长每天不定时用手机录几段小视频，告诉孩子此刻你在做什么，你想象中孩子在幼儿园做什么，最后不忘告诉孩子你在想他……将温馨与爱发挥到点滴间。孩子以后在幼儿园的时候，他知道你在想他，也会幸福满满。随后的中秋节与国庆节，可以鼓励孩子用画画、诗歌等形式来表达自己对节日的喜欢；同时，国庆节的假日比较长，可能假期过后的入园还会有一点点的艰难，不过只要这一个月能够坚持，以后的坚持会更轻松一些。如果孩子不是感冒发烧之类的症状，尽可能不要请假。鼓励孩子坚持入园，坚定的告诉孩子工作是爸爸妈妈的责任，而上幼儿园，是孩子的责任。每个人都有自己的责任，不能逃避。同时不要忘记和老师的沟通，入园这一个月，最好有两次必要的沟通。第一次是在刚入园的第一个星期，找一个合适的时机，和老师说一说孩子的情况以及你对孩子的期望。这个时间不宜过长，要知道第一个星期对于家长来讲是一种煎熬，对于老师来说更是一种必须经历的折磨，满班都是哭泣的孩子，每个孩子都需要安慰，而所有的规矩也需要建立，比如饭前洗手正确如厕中午如何午休等等事无巨细……老师上班的时候简直每时每刻神经紧绷，马虎不得。而所有孩子的家长都想要第一时间和老师沟通交流的心情可以理解，如果能够做到伸缩有度，相信能够给老师留下一个很好的印象。所以第一次的沟通作为家长不妨先在心中打一个草稿，尽可能言简意赅，表达意思清晰明白。而不是絮絮叨叨恨不得把孩子三年来的点滴成长都一股脑的告诉老师。第二次沟通就在国庆节假期前后都可以。这时候老师已经差不多认清楚每一个孩子，家长可以重点向老师表达孩子的前后变化，适度的表示出对老师辛勤工作的感激与认可，委婉的提出对孩子日后的希望，同时询问老师需要配合的地方。根据孩子入园后具体的情况，因时制宜的做好各种计划外的微调，并要迅速的适应。第三，走进幼儿园，孩子就开始了自己人生的新篇章！幼儿园，是孩子集体生活的开始，也是孩子自己人生舞台初露头角的关键时候。孩子不识愁滋味，但家长要做到未雨绸缪，为孩子的人生精彩打下前期点滴的基础。家长可以引导孩子认识新的朋友，主动和小朋友打招呼，主动和小朋友进行互动以及分享。鼓励孩子们可以相约周末共同玩耍，增加友谊。而有了朋友，就有了对幼儿园的期盼和归属感。家长可以根据孩子的情况和老师做沟通（比如已经入园两周之后的孩子依旧哭闹不休等等），私下和老师约定，请老师给孩子打个电话，在电话里说出作为老师非常喜欢孩子，也很盼望孩子明天准时到幼儿园来，做出最好的表现。孩子听到老师的鼓励会非常高兴，而老师也很乐意让孩子快速的融入到集体中来。一举两得又是举手之劳，相信老师都会同意配合的。家长也要在班级朋友圈、QQ群等公众的聊天室里露露头、冒冒泡（没有这些的可以组织建立一个，类似家委会的热心组织）。和同班的家长有适当的互动与沟通，对于孩子的成长也非常有利。想一想，所有的家长都会格外关注自己的孩子，而除了自己的孩子之外，熟人的孩子也会引起关注来。这样当孩子有些什么样的问题或者状况，可以多一种渠道来了解。但是要注意的是，在这样的圈子里，讲话一定要客观公正，表现出自己和孩子优势的一面，遇到孩子的教育情况也可以在圈子里求助其他家长，同时可以分享孩子的趣事等等；尽可能少吐槽或抱怨，千万不要将自己的负面情绪一展无余的暴露出来。很多家长都会有共识，孩子能够轻松进入幼儿园，仅仅是一个开始，路漫漫其修远兮，作为家长在心中不得有丝毫的放松。加油，我们的孩子，加油，我们自己！
公立园or私立园 择园如何考虑性价比?
面对一大堆各有特色的民办、公办幼儿园，究竟怎样选择才算明智。是否也要考虑它的“性能价格比”。对此，一些教育专家和“名园”园长指出，家长择园时要量力而行。但只要家长不过分择园，孩子肯定能顺利入托。
“优质幼儿园”被看好。
对家长来说，孩子出生后就面临三个入学关：幼儿园、小学、初中，因为这三个阶段按规定都实行就近入学。但由于各所幼儿园、学校之间发展的不平衡，使得家长不得不通过比较来择园、择校。
现在家长的择园方向明确、目标清晰，已不是传统意义的“就近、交通方便、有熟人照应”等标准，而是选择具有良好社会声誉、较高办学品位和教育质量高的“优质幼儿园”。越来越多的家长认识到，孩子进哪个门，不仅决定着孩子的前途，而且关系着家庭的声誉，给孩子挑选一所好的幼儿园，就等于为他们预备了美好前程。因此，一级一类幼儿园，自然成了人们追求的目标。
“优”中还要选“优”。
公办收费实惠，民办理念先进。
公办幼儿园：国家办学，如果是非常好的一级一类幼儿园，则生源充足，一般只有一次秋季招生，即每年的6月开始报名，9月宝宝入园。公办园的历史比较悠久，保育工作做得比较好，管理方式、师资条件比较稳定。
优势：公办园的收费标准是由上海市教委和物价局统一制定的。一般都有国家的资助，资金来源较为稳定。因为带有福利性质，收费属于中低档，每月托儿费为200元-700元不等，收费项目明细清楚。吸引附近的居民，接送方便，能为家长节省不少交通费。
劣势：模式单一，有些未被评上一级、示范性的公办幼儿园硬件设施相对不完备，活动场地也较为有限。
特色园还是普通园，请听老师的建议
如何为孩子选择幼儿园，是选离家近的，还是远的？是选择有特色、教育为主的，还是外教双语的？围绕这些问题，我们来听听幼儿园老师以及一些有经验的家长的建议。
1.特色园一定比普通园好吗？
现在打艺术牌、双语牌、科技牌的幼儿园越来越多，正好迎合“望子成龙”的家长培养小天才、小艺术家的想法。其实，在孩子3至6岁的时候，接触一些艺术、第二语言对于开发孩子的智力是很有好处的。可是要想上一个这样的幼儿园就可以让孩子获得什么样的成就那就大错特错了。家长要了解，幼儿园阶段没有必要给孩子定位，而是应该把美术、音乐、舞蹈、语言这些内容当作培养孩子的手段。有些民办幼儿园考虑到经济利益，所谓的双语环境、艺术、体育这些特色招牌都是幼儿园自我宣传、扩大影响的手段。一位从事学前教育工作的人士表示，现在双语、艺术、体育特色的幼儿园还没有统一的标准认定，都是幼儿园自己给自己定名。
2.要不要选有外教的幼儿园？
现在许多家长很重视双语教育，有的甚至认为幼儿园要有纯外教的教学，但一些长期从事幼儿教育的老师则认为，纯外教的环境不一定有利于幼儿的发展，因为对幼儿来说，他要学会观察、学习交往、学习爱、认识周围的世界、学习绘画和歌曲等等，有很多的事情需要他去努力，在某一方面所用时间太多，在另外方面必定会少，而对学龄前儿童来说，整体的发展非常重要，因为毕竟他还没有定型，有多种发展的潜能和可能。
而且这个纯粹的环境并不是必需的，如孩子之间可能不会用英语，在家里、邻居都不用，没有一种自然的语言使用环境。其实很多幼儿园都有一些英语兴趣班，可让孩子从感性上知道还有外语这么一回事，真正知识的掌握倒不必太在意。
3.是否给孩子营造安全的环境
幼儿园的职责是保育和教育，因此，家长选择幼儿园要从这两个方面去考虑，既要考虑幼儿园的硬件设施，教师的服务质量，又要考虑教师的专业素质，幼儿园的内部管理。也就是要看幼儿园是否给孩子营造了一个温馨、和谐、安全的教育环境。另一方面是教师的职业道德和对孩子的服务意识是否达到标准，比如说孩子入园后每天是否能够保证两个小时的睡眠、两个小时的户外活动时间等等。在教育方面，家长要更多地考虑到幼儿园对孩子培养目标的定位是否准确，是否符合孩子的年龄特点，对3-6岁的孩子来说，幼儿园的教育目标应定位在习惯的培养、能力的培养、情感的培养等决定孩子一生发展的品质。
个别家长在选择幼儿园时，更多地考虑是否有教孩子学英语、学汉字、学速算等超出幼儿园纲要的教学内容。有的家长甚至要求幼儿园教孩子写字，理由是朋友的孩子能写出很多复杂的字，而自己的孩子却什么都不会，只知道玩，觉得自己很没面子。
现在很多家长只看重表面上的东西，他们将早期教育等同于早期智力开发，等同于提前进行读、写、算等技能训练和学业知识传授，以幼儿能识多少字、算小学几年级的算术题为标准来评定幼儿园的好坏。对此，上海市有明确规定，不得进行珠心算等违背幼儿教育规律和育儿发展特点的教育活动。
此外，要看整体环境和管理水平。一所好幼儿园的环境应体现出幼儿园的办园理念、办园宗旨和办园目标。园所环境要有供孩子活动的宽敞的活动场地，有充足的教具、玩具，有适宜的绿化面积等等。无论是园长还是教师，言谈举止都要给孩子做出表率，给孩子以良好的影响。在卫生保健方面，幼儿园不仅要有相应的制度，其保育员和厨房工作人员一定要持证上岗。
公办园与民办园各具哪些优势？
幼儿园是孩子人生真正意义上的第一次走出家庭，认识社会。然而，公立园、私立园、艺术园、特长园、双语园、国学园……种类繁多的幼儿园在满足家长们各种需求的同时，也给众多爸妈们出了一道难题：究竟该怎样选择幼儿园？
1.选择幼儿园
近半数家长选口碑
通过一周时间，包括热线反馈、记者走访在内，共对82位家长进行了“选择幼儿园”的调查。
在回答选择幼儿园最注重的问题时，被调查者中的7位家长表示要选择离家或工作单位距离近的，约占被调查家长总数的8.5%；12位家长明确表示要选双语幼儿园，约占被调查家长总数的14.6%；5位家长表示，一定要选择卫生条件好、环境安全的幼儿园，约占被调查家长总数的6.1%；7位家长表示，非常看重幼儿园的一日三餐，约占被调查家长总数的8.5%；4位家长坚持认为公办幼儿园更好，约占被调查家长总数4.9%；9位家长表示选择私立幼儿园，约占被调查家长总数的11.0%；另外38位家长则不约而同地表示，给孩子选幼儿园时主要参考了身边其他家庭的选择，口碑好的幼儿园可以让他们放心，约占被调查家长总数的46.4%。
调查结果显示，幼儿园的口碑、距离家的远近、卫生条件、教学特色、伙食情况等问题成为家长们选择幼儿园的主要选择依据，其中近半数家长将幼儿园在其他家长中的口碑作为第一要素。
2.公办和民办
两类幼儿园各有优势
“无论是公办还是民办，只要是手续齐全的正规幼儿园，就会执行国家的教育法和幼儿园教育指导纲要，接受教育行政部门的管理，家长都可以放心选择。”红黄蓝亲子园园长李曼丽如是说。
李曼丽先后在公立幼儿园及民办幼儿园工作过多年，她指出，多数国立幼儿园有着多年的办园历史与教育积淀，硬件设施比较完善、教师相对稳定、师生比例也相对均衡。
而民办幼儿园办园特色较鲜明，差异较大，师资来源较广泛，甚至有外籍教师，一些民办的品牌幼儿园不仅拥有先进的教育理念、优秀的师资、安全的环境，更重视培养幼儿的心理健康，在培养孩子自信心的同时，培养孩子的团队意识。
一般来说，家长选择一所幼儿园应该从教育理念、师资水平、硬件环境几个方面来重点考虑，好的理念必定能够影响教师行为与教育方法，幼儿园的硬件环境应该满足孩子的发展需求，并配置充分的玩教具；同时幼儿园要远离污染区，这些都是选择幼儿园要关注的。
3.要有平常心
选适合孩子的幼儿园
家长在为孩子选择幼儿园时最重要的是要有一颗平常心。
对此，小哈津幼教机构企划那伟强表示，家长应选择适合自己孩子的幼儿园，千万不要盲目的“跟风”，也不要盲目的在收费标准、学习知识多少等方面攀比。
那伟强指出，幼儿是孩子成长发展的最重要时期，幼儿教师的素质对孩子的成长起到很大的作用。一个好的幼教老师不仅要教会孩子良好的生活习惯和学习习惯，也要善于挖掘孩子动手、动脑的能力，更重要的是能够给孩子带来快乐。
他建议，首先家长要根据自身的经济能力量力而行。
其次，每一个孩子都有其各自不同的特点，根据孩子特点选择幼儿园更有利于孩子的成长以及潜能的开发。不要因为家长喜欢外语、音乐，就送孩子去双语、艺术幼儿园。
第三，在幼儿阶段，家长还是最好以“快乐成长”为主题，让孩子感受集体生活，学会遵守秩序，如果孩子本身的体质不好或胆小，家长可以给宝贝选择设备良好的幼儿园，有可以锻炼身体的大场地。
宝宝择园三误区
误区一：要选“名公办”或是“贵民办”
在选幼儿园的问题上，不少家长会把自己逼上独木桥。“我们小区里不少孩子都上的这所好幼儿园，不把孩子送进去孩子会自卑的”；“我部下的孩子都进了名园，我孩子上不了不是很没面子”；“我家里有钱，不把孩子送到贵的私立幼儿园显示不出我对教育的重视”……其实带有这些攀比心理去选择幼儿园，最后的结果只能是大人劳心劳肺，对孩子却未必是最好的。
建议如下：
1、尽可能对自己的孩子做一个很好的分析，选择幼儿园时要让孩子的长短和幼儿园的发展特色相一致。如果孩子体质不强，把他送到某个体育特色园，对于加强孩子的体能来说是很好的，对幼儿来说，身体比什么都重要；如果孩子对美术非常喜爱，可以考虑美术特色园。总之，选择时要根据孩子的喜好和长短来考虑；
2、不要把“名园”作为自己唯一的选择。名园确实有名园的优势，但是南京市每年的适龄儿童有五六万，所谓名园也只能解决千把人。而事实上，现达到省级示范园和省优质园的就有上百所，达到这样一种层次的幼儿园都是非常不错的，但很多家长一心图名气，而忽视了家门口的幼儿园，甚至有的家长放弃本社区幼儿园而一心挤名园，这样一些做法会让家长觉得很辛苦，孩子和老人也将在今后三年的奔波中辛苦不堪。在选择幼儿园的问题上，就近是一个非常重要的指标。
误区二：要选认字、算术教得早的幼儿园
不少家长为了让孩子早点起步，希望孩子在幼儿园时期就多认字、做算术，其实是过早地给予孩子压力，可能会造成孩子的厌学情绪。在学习上，孩子应以游戏为主，因为对于3－6岁的孩子而言，进幼儿园的主要目的是为了得到认知、情感、社会性和体能四方面的培养，而不是一定要学到什么样的知识。但是现在很多家长却非常看重幼儿园的技能性教育，比如双语、算数等等，但事实上这种意识的强化并不正确。幼儿园的功能在于正常实施保育、教育的任务，3-6岁的孩子究竟该学什么知识就应该以幼儿园教育纲要和幼儿园教育指导纲要为依据。比如说大家关注的算数的问题，说出来有些家长会觉得很意外，因为幼儿园的孩子在数学上的学习目标是能完成10以内的加减法。但现在有些幼儿园或培训机构在小班的时候就教了10以内的加减法，大班时就学习了100以内的加减法，其实这是超过孩子的学习范畴的，他们这么做也是为了迎合某些家长的心理。。但即使孩子会算出来，往往也只是形成一种条件反射，可如果出的是应用题孩子则无法理解。幼儿园数学教学不是以技能为主，而是该以数量关系的学习为主，强调孩子用学到看似简单的数学知识，解决问题。
误区三：要选特色明显，教得多的幼儿园
“我小时条件差，没机会学钢琴，现在有这个条件，再苦再累，也一定要让儿子学钢琴。”“女孩精养，看我同学就是学的艺术，现在气质多好，所以芭蕾、小提琴、唱歌，女儿是一个都不能少，这些都是培养气质的。”……诸如此类的谈论不绝于耳。其实，这样的一些想法都是家长的一种补偿心理在起作用。家长的补偿心理在选择幼儿园时的决策上所起的作用也非常明显。需要提醒家长的是，孩子要学什么，是要看孩子的基础和条件的，孩子不足的首先要补偿而不是强化。比如我们幼儿园是音乐特色，这不是说幼儿园里天天就教唱歌，而是在音乐中教孩子去发现自己什么不会、去思考如何学习。
幼儿园的特色教育
多元智能教育幼儿园的作用。
元智能论认为如果能早期发现孩子智能的长处与不足，就能帮助孩子适度的发展或弥补。幼儿园教育可以通过这样的发现和了解，来设计与安排：何时、何地、以什么样的内容、方法来帮助孩子。怎样的幼儿园才能实现这样的目标，完成这样的人物。
多元智能幼儿园应该具备以下几个特征。
符合平衡发展的活动。
幼儿园的所有学习活动，必须符合多元智能学习的理想，并提供完整的学习模式。孩子透过“主题”或“专题”的探讨，来了解与生活相关、有益处，而且是感兴趣的题材，同时也可以进行小规模的实验、操作，并体验多元化、个人化、合作化等有价值的学习。
另外，提供可以刺激多元智能发展的丰富环境，运用非传统方式来学习传统学科，提供多元的表达途径让幼儿发表，包括口语、文字、艺术、音乐、肢体舞蹈等，还可以记录学习过程和操作历程，以催化幼儿多元智能的发展。
进行个别化的学习。
多元智能非常重视“个别化”的学习，亦即尊重孩子自己的经验、兴趣和智能倾向。传统教学只注重单一标准的学习方式，使得许多孩子认为自己没有能力，或是能力不足，另一方面因兴趣不合觉得无趣，而放弃探讨、研究。重视个别化学习的幼儿园，包容所有智能的个别差异和其最终结果，使教育与智能相互配合，启发学习者最大的潜能。
社区化的学习。
多元智能教育强调要以“真实的”生活经验作为学习的内容，以帮助孩子适应未来的世界，所以，学习必须从生活环境和经验中开展，也因此幼儿园变成了第一个实验室。
幼儿园在园里要学习接纳别人、了解别人和自己的不同、学习与人互动，从认识自己扩展到认识社区、社会，进而适应社会。为了让孩子有真实的生活经验，强调多元智能教育的幼儿园，不只是简单的带孩子走入社区，也会把社区带进学校，透过参观、参与，实际进入社区，接触真正的生活环境。
自由探索，完整纪录。
发现与探索在幼儿的学习历程中非常重要，也非常珍贵。强调多元智能教育的幼儿园，不但会设计丰富的学习环境来启发孩子的智能，更能允许孩子自由探讨和操作，并且鼓励他们发问。透过探索可以发展逻辑、推理的能力，操作活动可以培养精细的动作技能，与人互动可以培养语言的对话能力。
在多元智能幼儿园里，老师扮演环境的设计者、学习的观察者，在活动中，老师随时要观察、做笔记，真实、完整的纪录孩子的发展，以便作为帮助孩子的参考，使其在擅长和不擅长的智能领域有所成长。
有正确观念的专业师资。
多元智能是一个理念，要落实多元智能教育的理想与做法，首先教师要做教育理念的改革。就教师的角色而言，传统教师是传授知识的任务者，多元智能教师则是唤醒智能的启发者，传统教师是权威者，多元智能教师则是设计者、辅导者、观察者和协助者。而教师的能力也随多元智能教育的需求，必须具备更多元的能力和扮演更多元的角色。
家长和教师的良好互动。
教师需要定期将形成的评估结果通知家长。反之，家长在有需要时也应该对孩子进行持续性的智能评估，以长期监控儿童的综合成长，共同商议有针对性的教育计划。通过对评估结果进行分析，多元智能评估系统将反映每个孩子的各种智能分布情况，绘出典型多元智能光谱类型，以便教师按照孩子的情况设计课程，达到“因势利导、因材施教”的目标。
理想的多元智能幼儿园会以非传统的学习方式，采用不同模式的多元课程，运用不同的途径，让孩子学习和理解各类学科、生活技能，并且鼓励孩子将这些知识应用与生活问题和社会适应上，同时鼓励孩子发挥其独特智能，或把不同智能组合，发挥更大的潜能。此外，他们也会把校园、教室经营得像博物馆、图书馆、社区、动物园般新奇、引人入胜，而且有一种自由、尊重的气氛，让孩子愉快的探索，融合多样的指导方法，鼓励孩子在不受限制且目标明确的环境中，汲取灵感，深入研究。
近些年，伴随着社会对智能观念的改变，素质教育的深入，多元智能教育的理念，也由国外流传进来，为越来越多的幼教人士所接受。纵观幼儿教育的内容、方法、目标，学习的弹性化，明显越来越重视孩子的兴趣和智能的全方位发展。希望幼儿园提供给幼儿丰富多彩的机会，并以社会的需要做有意义的智能培养，以帮助孩子发展个人潜能，充分培养他们的多元能力。
幼儿园开学季，幼教专家送爸妈一份“入托攻略”
“孩子刚上幼儿园那会儿，
每天就像打仗一样，
一到幼儿园门口，
就使出洪荒之力哭个不停。”
这或许是大多数孩子第一次上幼儿园的情景。
担心孩子入园哭闹？
爸妈们不妨利用孩子入园前的时间，
帮他们提前“预习”幼儿园生活。
怎样准备合适呢？往下看↓
掌握基本的生活能力
技能准备
掌握生活技能，学会照顾自己，是孩子入园前的第一门必修课。爸妈们首先要在这方面下足功夫，以免孩子入园后，因为过于依赖老师，影响到独立性的培养。
1进餐能力
学会用杯子喝水。家长在孩子入园前，应该教会他们用杯子喝水，尤其是控制水杯的倾斜度，做到既喝到水，又不会洒一身。
练习自己吃饭。不用强求孩子会用勺子、筷子。家长需要提前告诉孩子，到了幼儿园不要等人喂，要自己吃饭，并培养他们坐在餐桌前就餐的习惯就可以了。
2表达能力
家长应该让宝宝知道，遇到问题要找大人，并学会基本的表达，比如“我要大便、小便”等。
另外，还要鼓励孩子自我保护，如果遇到不公正对待，要勇敢说出来，以便尽早发现问题，加以纠正。
3如厕能力2~3岁的孩子有了很强的自尊心，如果他们经常尿湿裤子，会对心理造成不利影响。让孩子知道有尿意要走向尿盆，坐到尿盆上自己会脱裤子就可以了。
每次睡前、醒后、饭后半小时，父母要提醒孩子去大小便，改掉午睡中间给孩子把尿的习惯，并养成定时大便的习惯。
4卫生意识
让孩子养成饭前、便后洗手的习惯：自己走到水龙头下，卷起袖子，用流水洗。孩子无需知道具体怎样洗手，只需要培养讲卫生的意识。进入幼儿园后，老师会专门教孩子怎么洗手。
5穿衣能力
入园前，孩子还应学会自己穿脱简单的衣服，知道衣服的正反面。学会穿鞋，知道左右脚。
克服分离的焦虑情绪
心理准备
不少刚上幼儿园的孩子，只要一到幼儿园门口，就条件反射地开始大哭。要想孩子开开心心地上幼儿园，除了生活技能方面的准备外，家长还应做好孩子的“心理功课”。
1提前熟悉幼儿园环境
带着宝宝到即将要去的幼儿园参观，看看幼儿园里好玩的玩具，接触一下老师，认识一些小朋友。提前熟悉幼儿园的环境，能减轻孩子入园后的陌生感和孤独感。
家长还可以在家和孩子玩“幼儿园”游戏。邀请邻居中已上幼儿园的小朋友来家里玩，使孩子在游戏中熟悉幼儿园。
2多讲讲幼儿园生活
家长可以有意识地引导孩子对幼儿园生活有所认识和了解，比如给宝宝以讲故事的方式，讲幼儿园从早到晚一天的生活安排。
要注意的是，不能只讲高兴积极的事，还要告诉宝宝，在幼儿园想妈妈了，该怎么办；老师批评了，该怎么办等等。
3适当规范化训练
爸妈们在家里可以参照幼儿园的作息时间，让孩子养成按时吃饭、睡觉、在课桌上写字等好习惯，同时训练独立吃饭、穿衣服等基本生活技能，尽量减少生活上的差异。
4每天夸奖孩子的进步
孩子初入园的一周，爸妈们最好每天问问孩子，在幼儿园做了什么、有没有交到新朋友等。如果孩子去的时候抵抗非常强烈，回家后一定要表扬他“在幼儿园呆了一天真棒，宝宝长大了１
内衣多带、鞋要合脚
物品准备
孩子要上幼儿园，物品准备当然少不了。爸妈们可以提前将孩子要带的东西准备好，避免入园时丢三落四。
多带几件内衣裤
外衣一两套就可以了，内衣要多带一些，便于弄脏、尿湿后更换。衣服上要做好标记，比如缝上孩子喜欢的图标或缝上孩子的名字。
衣服最好是方便穿脱的，不要穿背带裤，因为不方便上厕所。带拉链的上衣，容易夹伤脖子；男孩最好不穿带拉链的裤子，以免尿尿时弄伤外生殖器。
鞋的大小要适宜
尽量选择底软、跟脚、轻便的布鞋或旅游鞋，适合跑跳活动。款式以松紧口或带粘扣的为好，不要鞋带的。注意鞋底防滑。
带几件小玩具如果孩子依赖性较强，可以在最初一段时间，让他带一两件喜欢的小玩具到幼儿园，减轻分离焦虑。
至于被褥、枕头、毛巾、杯子，大多数幼儿园都准备了，并定期消毒，不需要孩子自己带。有些幼儿园会建议家长给孩子带一个小毛巾被，午睡时盖着用。因为孩子对它比较熟悉，可以更好地入睡。
培养早睡早起的习惯
纪律准备
与自由自在的家庭环境相比，幼儿园生活要求孩子守规矩，宝宝难免出现抵触情绪。在作息方面，家长可以提前培育孩子的睡眠时间，帮助他们提前适应幼儿园的生活节奏。
1早睡早起多数幼儿园在早晨8点~8点20分吃早饭，中午12点午休。但很多孩子怕睡午觉，有的甚至1分钟都睡不着，应该说，这与早晨起床晚有直接关系。
在孩子入园前，家长应该有意识地调整孩子的作息时间，养成早睡早起的习惯。最好是晚上8点半上床、9点之前入睡、早上6点半起床。
2懂得与他人相处的规矩
入园之前，父母应该多让宝宝与其他小朋友玩，教他一些处理矛盾的方法。比如告诉他，想玩别人的玩具时，应学会与对方商量，或者用自己的玩具和人家交换，即使对方不同意，也不能硬抢，可以和那个小朋友一起玩。
宝宝第一次上幼儿园，的确是件难事儿。爸妈们要相信孩子能适应环境，面对孩子哭闹，不应心软。新的开始，和宝宝一起加油吧。