Q：我们家孩子才满三岁，是个“急性子的人”。遇到喜爱的卡通片不许看的情况下，就急得了不得。一些小事情，例如进食，拿玩具，务必立刻去做，一刻也不可以等……很头疼啊！如何面对孩子的“急脾气”？
A：一些孩子从出世起对事情的心理现象就较为明显，开心时哈哈大笑，不开心也会痛哭或大闹脾气。一些孩子对事情的心理现象相对性轻缓，给人聪明俏丽的印像。家里的小宝宝大约就归属于那类反映明显的了。
孩子反映明显，通常训炼得父母行動快速。孩子摔了或有哪些事情想做个不了，便会马上痛哭，父母认为孩子受了多少的损害，通常赶快冲过来帮他处理难点。如何面对孩子的“急脾气”？
父母的积极行动，又加强了孩子的反映。假如你对孩子广结善缘，孩子也必会对你“有需必求”。这类不断加强，就把孩子塑造变成个“急性子”。
孩子不清楚自身的规定有一切的不科学，在他的工作经验中，又哭又闹得越凶，解决问题得越来越快。即使你表述过冰棍儿如今不能吃，他的了解和他的工作经验中间，也也有间距。
可是三岁，确实是个该立规矩的年纪。孩子必须掌握，在这个全世界，一些事情能够做，一些事情不能做，并不是“闹”就能处理的：电视机必须有选择看；冰淇淋不可以不限量地吃；他人家的抽屉柜不可以随意翻；质量很差的玩具，再划算也不可以买；生态公园的花瓣，再漂亮也不可以摘；母亲上班了，如何闹，还要到下班了才回家……如何面对孩子的“急脾气”？
要让孩子明白这种，抚养者务必有一定的更改：
真诚待人，让孩子学会思考。孩子要想玩具了，但姥姥已经晒衣服，姥姥无须停住手上的工作，彻底能够让孩子先等一等：“来，帮助把盆中的衣服裤子拿给姥姥，姥姥晾得就快了，一会儿就能帮你去拿玩具了。”孩子如果帮了忙，可别忘记感谢他，另外也要夸一夸他的细心。
和孩子一起做一些必须渐渐地体会转变的事情，给孩子一个细心的楷模。“你看看大家把这种干豆子放到盘子里，再加些水，盖上外盖，明日再讨论一下会有哪些转变。”和孩子一起体会豆子皮变皱了——豆子变变大——豆子出芽了的全过程。在这个全过程中，你需要不断对孩子注重什么叫“细心”，他听不进去也没事儿。
坚信泪水能够来教孩子很多物品。当孩子的规定不科学的情况下，沒有必需以让步来缓解孩子的又哭又闹。假如孩子想要给你抱，能够抱住他，但要认真地对他说：“我明白不许你再看动画你很生气。但大家说过的，只看一集。如今你不高兴就哭一会儿吧。”
如何面对孩子的“急脾气”？离去矛盾当场。就现在你要抱得动孩子，坚决地把孩子抱离矛盾当场，轻拂孩子的背部，帮他平静下来。全部全过程中，或许你并不一定说些什么，孩子会从你的行動中感受到你的信心和这份爱。
相关知识
如何面对幼儿的倔强脾气？
倔强、反抗是幼儿发展过程中常见的一种行为，倔强的孩子较容易有反抗行为，然而倔强的孩子不一定不好。从坚持度来说，倔强代表有毅力，有主见。
以下一些方法，提供父母作为参考：
1、避免情绪失控
当孩子出现倔强、反抗的行为时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随着孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。
2、转移注意力
当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。譬如：“妈妈今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”
3、离开现场
父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。
4、戏剧角色的扮演
用游戏的方式引导孩子，无论是在学习或行为矫正上，常会有意想不到的功效。善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性，以化解孩子的情绪。
5、提前报告
如果父母要终止孩子的游戏，而不想让孩子产生反感、抗拒时，要预告告知，让孩子心理有所准备。对于有时间观念的小孩，可以在五分钟前预告一次，然后每一分钟预告一次；对于没有时间概念的小孩，可用钟或表的长针来作指标，告诉小孩：“当这根针从二走到三时，就要收拾玩具了。”这样就能以理性、和平的方式，解决孩子的坚持。
6、适当使用隔离法
孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：“如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩。”但必须注意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方，例如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。
7、满足需求
当孩子正努力组合一张拼图或搭积木时，却要他尽快去洗澡，孩子通常会表现出不愿意的态度。其实对于孩子的这种坚持，反而是值得表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。
8、尊重孩子的意见
对于反抗、倔强期的孩子，一定要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。
9、面对面沟通
父母有时不免会主观认为，孩子应该听话、顺从，而不应该反抗。其实，不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。
10、恩威并用
有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的散步等，但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他一个温暖的拥抱，让他知道处罚归处罚，爸妈还是爱他的。
早教：教孩子学会如何面对失败
有一次，室内拓展活动中，我将一条正方形乐高积木摆放在教室正中间（乐高积木薄厚仅如拇指的高宽比一般，孩子摔倒在毛毯上不容易负伤），让孩子们安排好队……咦，我觉得更是“跨栏”吗？她们在电视上见到过的，这手机游戏太有趣味性了！孩子们各个兴致勃勃，摩拳擦掌。怎么教孩子学会如何面对失败？
怎么教孩子学会如何面对失败？看见她们的样子，我想到了教材里说的话：孩子喜爱探寻、探险。因此 ，教师要“设计方案”一些从小孩的视角来看“很危险”、“够刺激性”的主题活动；但成年人内心明白，那实际上很安全性，也合乎孩子心身发展趋势的必须……
“跨栏”开始了，每一个孩子圆满飞过去，大家都欢呼给与激励。这次，到三岁多的“大头仔”卡门出场，他有一对大大的眼睛和圆滚滚的小脸蛋。这一爸爸是技术工程师的男孩子，砌乐高积木时爱垂下着脑壳，全神贯注的做。我在这用“干”字，替代哪个听上来不太有志气的“玩”字，是由于他确实并不是在玩，倒像是在做科学研究，还经常自言自语着哪些。
假如你走以往，问起在干嘛，他会一本正经地回应你：“我新建牢房。”随后用小指着“安全通道”说，“坏人从这儿进去”，再比划道：“坏人从这儿出来。”来看，可让犯人来去自如的牢房，谈不上是啥好牢房……唔，且使我们的专注力返回卡门跳“护栏”的当场吧：卡门缩着脑壳驼着背，两手呈弓状在胸口，一副“偷鸡摸狗”的样子。
正巧，这一天卡门穿的是太过宽敞的半袖衣（可能是他妈妈急匆匆间弄错了），胳膊缩起后，上衣外套看起来更长。孩子们禁不住开口笑了，可卡门不容易分散化专注力———技术工程师的子孙后代但是好样的！他双眼圆睁，看准“护栏”方位，磕磕绊绊地冲以往。
按一般人的“习惯性”，是上下腿分开弹跳，可卡门便是不一样：他在“护栏”前戛然停步，随后双膝一曲，两腿一齐蹦起來（这但是一种超难的姿势）。你知道他跳得以往吗？結果是：他被乐高积木摔倒在地———像个智能机器人，两脚撞成八字型……但是，卡门有的是坚强不屈的信念，他理智地从地面上站起来，再叉开腿坐稳，举起双手蹦蹦跳跳着，传出如岗位摔跤手一样的咆哮声“耶啊”！那姿态，是以电视上的日本相扑摄像镜头学得的。大伙儿为他应对不成功的从容心态而欢呼。看见这一切，我暗想道：唔，这小宝贝的个人素质挺不错……
随后，到四岁多的男孩儿马克。怎么教孩子学会如何面对失败？他长有一张白嫩白皙的脸，身高瘦高，性格很娴雅。马克对准目标，尝试跃以往。但结果与卡门类似，以不成功结束。马克不高了头，一声不吭，二行清泪流荡出来。我将马克送到一边，宽慰他道：“马克，跳不以往没事儿，能够 重新来过！”顿一下，我再聊：“你還是BB仔时，学走路也摔过跤，是不是？”这时候，孩子必须的是激励。我讲：“多一些训练后，你也就能跳得以往，我敢确信一定行的！”
怎么教孩子学会如何面对失败？在这类状况下，教师应让孩子明白：没人喜爱变成一个失败的人，但每一个人必须学习培训怎样应对它；也不是每一次都准赢，那就是不太可能都不实际的。不成功的味道并难受，但在不成功眼前，要保证不气馁、不心浮气躁，要是不断训练，一定能取得成功。“晓以大义”后，孩子的情绪日趋宁静。我又进一步说：“别的同学飞过去，大家要以他为荣，假如下一次你打赢了，大伙儿也一样给你开心。对吗？”孩子点了点点头。只愿孩子在“比赛”的人群自然环境中，学好既能赏析别人的取得成功，又能坦然接受自身的不成功，性情越来越乐观和顽强起來。
儿童早教：如何教育孩子面对挫折
怎样文化教育孩子面对挫折
1、有心设路障，塑造抗挫折工作能力
所有人的成才必须亲身经历成千上万的挫折。假如孩子一直一帆风顺，那麼一旦碰到困难，就会心态焦虑不安，无计可施。因而，父母在平常应有目的为孩子构建挫折情景，为孩子奠定敢于面对困境的预防针，使他得到解决挫折的适应力。例如父母能够让孩子承担去做某事情等，但要留意，阻碍设定难度系数要适度，不然频繁不成功，非常容易造成孩子的不自信。如何教育孩子面对挫折？
2、立即疏通，恰当解决挫折
当孩子确实碰到挫折时，父母不可以无动于衷，采用“忽视”心态或是斥责、辱骂孩子，而应协助孩子用心剖析挫折造成的缘故，采用恰当的方式击败挫折。另外还应让孩子了解到挫折自身并不恐怖，最重要的是要勇于面对挫折。因而，父母在孩子碰到挫折时，适时地扶他一把，给与激励，才可以协助孩子学好承受临时的焦虑情绪与躁动不安，提升对窘境和工作压力的忍受力，而且有信心和方式去战胜困难。如何教育孩子面对挫折？
3、挫折是人生道路的一部分，接纳它，便是接纳成才
父母要了解到，孩子一生中未遇挫折是不太可能的，要想让孩子在市场竞争中站稳脚跟，务必对孩子开展挫折文化教育，在适度的自然环境下敢打敢拼，交给孩子一个日常生活自立的室内空间，使他在跌倒中慢慢提高抗挫的工作能力;使孩子能持续保持积极的心态，产生执着的品行。历经在挫折中百炼成钢成才起來的孩子才可以更具有存活竞争能力，这也是父母应是孩子尽到的责任和义务。
4、提升孩子面对挫折的心理状态承受力
孩子在碰到困难和不成功时，通常会造成负面情绪，主要表现出退缩、褪去、躲避等个人行为，因而，做为父母就应当在平常有目的的设计方案一些有一定难度系数的，跳一跳就够获得的每日任务，让孩子去进行。如何教育孩子面对挫折？
在孩子碰到困难褪去、躲避的情况下能够有一些指责，以提升孩子的心理状态承受力，而不是由于狠不下心、不舍得孩子受气，就不愿意对孩子的个人行为做出恰当的点评。自然，在孩子承担挫折的情况下，父母還是必须给孩子适度的激励，给他面对挫折的胆量。
5、提高儿童承担挫折的信心
信心是一种强劲的內部驱动力，能鼓励人到对事情和现况具备一定了解的基本上，锲而不舍地应用自身的聪慧达到目标，追求完美宏伟目标，完成自身的理想化。因此，我们在给儿童挫折的另外，也要提高儿童对抵御挫折的信心，在儿童碰到挫折的情况下，大家何不说“你一定能做好”、“你一定会取得成功的”、“你很会干”“再接再厉”这些。
让她们坚信自己能做好。此外，伙伴的榜样力量也是无穷无尽，在孩子怕自身不好而褪去的情况下可以说：“别害怕，你能的，你看看XX能做，你也一样能做好，你也行的。”换句话说“我敢确信会跟XX一样英勇的。”那样在身边的榜样下，孩子会越来越的愈来愈有信心，愈来愈英勇，增加了克服困难的信心。这时候，我的一句“你真行”就会变为孩子的“我真是行”。
造成孩子受挫折的缘故
1、太过娇惯
如今许多父母非常是老年人，视独生子为掌上明珠，每样事儿必须依从他，长此以往，儿童就产生明显的“以我来管理中心”的心理状态和骄纵的性情。在这类自然环境中成才的小宝宝，受不得一点的憋屈和挫折，稍不如意就会又哭又闹不断。
2、老想孩子赢
一些父母不愿意见到孩子不成功，和孩子下象棋、玩扑克、手机游戏、比赛时，一直想方设法让孩子赢。实际上，那样做总是使孩子越来越只有赢不可以输，对今后的成才沒有协助。
3、太过赞美
赏识教育能够塑造孩子的信心，但假如太过器重，就会让孩子越来越自傲，上了去，下不去。一旦碰到强手、被战胜得话，非常容易造成烦闷、缺失信心而越来越不自信。
4、逃避责任
许多父母在孩子跌倒时有意打木地板，并告知孩子：“全是路面高低不平，害小宝宝跌倒，妈妈打它!”这类相近行为将孩子跌倒的义务推给了可怜的木地板，长久以往，孩子遇到挫折时就习惯没去应对或逃避责任。
5、包办代替取代
如何教育孩子面对挫折？一切正常状况下，孩子从1-两岁起就会抢着要自身用餐，还一些孩子要自身穿衣服裤子、穿袜子、帮助叠衣服、收小玩具这些，这种全是孩子对动手能力办事的比较敏感主要表现，聪慧的父母会很愿意相互配合。但非常多父母禁不住大包大揽，把一切清洗得干净利落。
幼儿早教：如何面对孩子的玩具风波
幼儿闺女贝20个月，从她17月刚开始，就很喜欢和小孩子争东西，例如抢玩具。但她自身的玩具是从不会给小孩子玩的，我给她讲了很数次，玩具要一起玩才好玩儿，但是她便是听不进。假如抢不上玩具，她立刻便会赖在地面上痛哭。吓得其他父母把宝宝拉走，我觉得自身也有点儿过意不去。我也想问一问，当她要抢他人的玩具，或是抢不上玩具及玩具被抢痛哭的情况下，我能做什么？如何面对孩子的玩具风波？
权威专家答：
幼儿小孩两岁上下自我认同造成了，并迅速在她们的感情和社会发展日常生活占有了管理中心影响力。这时她们最重要的每日任务是，将自身与别人差别分化出去。她们的思维模式决策着她们对自身的认知能力发展趋势从实际到抽象性，换句话说她们最先关心的是自身和别人的品牌形象和个人行为，没多久以后才刚开始注意到本质的东西，如冲动、信心、目地、工作能力和心态。如何面对孩子的玩具风波？
她们的自我认同来源于特殊的资产和姿势，她们花很多的時间来证实有着这种东西。自我认同越强，她们对东西的占据冲动就越强，自身都还没彻底分化的她们会觉得全部的东西全是她们的，“要是就是我见到的，是我的”。
贝的“自私自利”是一切正常的，它是孩子的成长的必经阶段，她要弄清楚什么叫她的，哪些并不是她的，这一全过程随着着矛盾、痛楚，因而她痛哭。
当她抢别人玩具未得而哭时，你只有表示慰问，清静地凝视她，让她哭吧。她哭着哭着经常会忘掉自身为何感到孤独，你要得提示她“它是XX的，你的确得禁得住他愿意才可以要”，随后她想起来了再次哭，渐渐地物权法意识就创建起来了。幼儿自然她有权利不许小孩子玩自身的玩具，你不要规劝她，不然她对物权法缺乏安全感，而延迟时间共享过程。如何面对孩子的玩具风波？
幼儿当她的玩具被抢，这一年纪的小孩你也就必须给她作示范性，找另一方要回家，请她跟你一起把握住玩具没放，告知另一方“它是贝的，请归还贝”。假如你放得开手，而周边的母亲都是有一致的文化教育意识，要是阵营非常的，你乃至能够 没去管她，抢也好，被抢也好，小孩中间的共享经常是矛盾产生的，这一全过程会略微长一些。