研究表明，干涉型的父亲对孩子人格影响极大。亲子关系中，“干涉型”父亲管教下的孩子，发育迟缓，情绪不稳定，忍耐力差，爱推卸责任，且依赖性强，缺乏远大的目标和理想。
而“疏离型”的父亲对于孩子的影响也是很可怕的。二战结束后，美国有调查表明，许多父亲退伍回家后，孩子们对于父亲有一种疏离感或离间感，视同路人。这些孩子大多过分警戒。而后期研究表明，这种情况对于男孩儿的影响有为突出，这一类的男孩相较与双亲聚在的孩子，果断精神低，兴趣和游戏方面带有更多的女性模式。而对于女孩儿而言，则会影响她们成年后与男性的交往，及面对异性时的适当反应。
2.对孩子人际关系方面的影响在人际关系方面，父亲的教养方式对于孩子和同伴交往是具有很大作用的。父亲通常具有独立、自信、勇于克服苦难、积极进取、开朗、宽容等性格德政，在与孩子互动式父亲的行为方式会潜移默化的影响孩子，心理学家麦克.闵尼调查显示，一天与父亲接触不少于两小时的孩子相较于那些与父亲接触一周不足六小时的孩子，在人际关系上更融洽，而且领导力和凝聚力更强。
3.对于孩子心理健康的影响父亲在很多时候是孩子的玩伴，在与父亲游戏的过程中，孩子会逐渐摆脱对于母亲的依恋，诱发孩子对于外部世界的好奇，成功的探索经验又会增强他们的信心，使他们在面临陌生的环境和事物时表现出勇气。而缺少与父亲相处时光的孩子，则会因为缺少与父亲之间激活关系的作用，进而影响他的心理发展
4.对于孩子性别角色的影响性别角色是指儿童对于自己的生理性别与社会价值期望的性别认识和性别行为的过程。弗洛伊德曾经指出，孩子将父亲视为保护者，教育者和自己未来理想化的形象，是孩子的模仿对象。可以想象如果在孩子的成长中，父亲形象的缺失，会对男孩儿的角色定位上造成缺少男子气等重大影响，对于女孩则会对她未来择偶造成一定的影响。
5.对于孩子学业成就的影响父亲对于孩子学业成就的影响主要包括，学习成绩、学业态度、学习能力和学习情绪几方面，有研究表明，父亲的参与对于孩子的学习成绩和态度有很积极的作用。父亲的投入对于孩子的注意力增强，违纪行为的减少洞察力的增强有明显的联系。最近的一项研究更表明，亲子关系并非直接影响孩子的学习成就，而是通过影响儿童的情绪和行为，对学习成绩产生正向的积极的影响。
由此可见，父亲对于孩子对于家庭的重要性，父亲对于孩子的影响还有许多，在此就不一一举例说明了。父亲的定义不止是身体上血缘上的，更是情感上与心理上的参与。所以，爸爸们，孩子的成长不能少了你。你们参与才是给孩子最好的礼物。
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童年“爱情”
我一直以为我是独生子在这个世界上最爱的人，但突然有一天他告诉我，他要和他喜欢的一个小女孩结婚。
有一天，我的儿子小米从幼儿园回来，带着一颗破碎的心。“我摘了花送给艾艾，我还分给他吃我的点心，我对她可好了。可是，为什么她还是说，她只和凯凯结婚。”“妈妈，”小米苦恼地问我，“我怎么才能让艾艾喜欢我呢？”
一时间我不知所措，像突然进入了一片新的天地，面临一个想也不曾想过的难题。对面前这个还穿着卡通小内裤的罗密欧，我努力想找到一个合理的解释。
听到自己那还没有上学的小家伙突然宣布爱上了同班的小朋友，我相信所有的妈妈都会和我一样大惊失色。还好，我了解，这其实是一种很正常的的现象。对于四五岁的孩子来说，第一次的情感经历（很多时候以挫折告终）会成为他们人生路上很有价值的一种体验。一方面，他们开始学习处理自己的情感，别一方面，他们会了解如何中倾诉（通常是对妈妈）。
当爱无处不在时
心理学家们解释说：当一个四五岁的孩子宣布“我爱某某”时，通常只意味着他很喜欢和某某在一起。而他们之所以使用“爱”、“喜欢”这类让你吓一跳的字眼，其实只是因为他曾经听大人们这么说过。
小家伙会从大人们的谈话中了解“爱”的意思是非常喜欢某个异性，当然，小孩子也可能会把这种感情表达用在同性身上，但无论如何，这与性，与真正意义上的浪漫爱情毫无关联。这只不过是一种既温暖又可爱的情感，只有一种简单含义；你的宝贝渴望和别外一个小孩子建立一种联系。
而且，就好像孩子们总会有新的玩具，这种情感也往往会在匆忙间消失（不过也有极少数例外，会持续很长很长时间）。
这个年龄段的孩子通常都感情丰富。以前只局限于对家庭成员的情感，会随着他们活动范围的扩大而开始逐渐蔓延——幼儿园的小朋友。班里的老师，甚至，公园里只遇到过几次的那个姑娘。与此同时，他们还开始模仿成年人对爱的处理方式。这就是为什么沉浸在“爱情”中的小孩子往往谈及“结婚”。甚至还一本正经地弄个婚礼什么的。
表面上，这些行为似乎是孩子们早熟的表现，但事实上是非常符合四五岁孩子的年龄特征的。“这个年龄段的孩子非常喜欢模仿成年人的行为”，美国的儿童心理和行为研究者朱蒂博士解释说：“这种模仿可能是拿着小包要去上班，也可能是要和一个他很喜欢的孩子‘结婚’。而这种模仿，其实是孩子们试图理解成人世界的一种方式。”
随着孩子年龄的增长，他的活动能力越来越强，范围也渐渐扩大。他的生活开始有一部分超出你的视红之外，你也不再像从前那样能了解到孩子的每个生活细节。事情往往变成了这样：直到小姑娘突然在晚饭的时候宣布要“结婚”，你才突然发现她正在经历一场情感冲击；直到孩子要你教他在送给“女朋友”的画上写上自己的名字，或者执意要邀请某个孩子来参加他的生活聚会，你才开始思考应该对孩子的感情问题给予怎样的帮助。
但是，作为父母，请你记住：不管你的孩子主动暴露了他的情感秘密，还是你偶然发现他和一个小女孩手拉手走在小公园里。你可以感觉惊讶或者好笑，但请保持一张平静的面孔，造成不要笑出声来，不要嘲讽，也不要对孩子说什他太小了还不可以爱别人这样的话。“要尊重孩子的情感，并且让他感觉你是一个可以绝对依赖的倾诉对象。这一点非常重要。”牛蒂博士说。所以，最好的回答就是平静地对孩子说：“这很好啊。你又有一个新朋友了。”然后，就让这事过去吧。
面对爱的打击
如果你的孩子的这段可爱的情感进展顺利，那就再好不过了——小家伙又多了一个好朋友。然而，他有时候也会“表错情”，会遭到拒绝，他喜欢的那个小朋友很可能根本没有注意过他的存在。
那么，你能怎么做呢？不要急着马上就站在孩子面前，试图替他改变一切。你应该帮助他学会自己处理自己的问题。这种经历其实是成长道路上重要的一部分，将帮助孩子逐渐建立抵抗挫折的能力和自信心。
很多时候，你那遭到拒绝的孩子需要的只是一点点安慰和同情而已。你可以告诉他：“你喜欢的人不愿意和你在一起，这确实会让人伤心。”如果孩子表现得非常悲伤，你可以先问问他是否需要你的帮助，然后给他提供几个建议。比如：如果我是你，我就去找其它小朋友玩。或者你想想，你其实还有很多好朋友呢，他们都喜欢跟你在一起。
其实，孩子们有时也会有他们自己解决问题的好办法。我五岁的小外甥朗朗就是这样一个“天才”儿童。在他的幼儿园里同时有两个小姑娘喜欢他。一番商讨和谈判的决定是，谁先学会吹口哨，谁跟朗朗“结婚”。
我的姐姐给我讲这个故事的时候笑得腰都直不起来：“你猜朗朗怎么说：‘每个男人都需要一个会吹口哨的妻子。你说对吧？’”
8秘诀帮宝宝打造快乐童年
每个父母都希望自己的孩子能得到最好的。我们无条件地爱着宝宝，努力让他保持身体健康，每天都想办法给他安排各种趣味活动。但是，你的宝宝快乐吗？
你可能想不到，真正会让宝宝快乐的东西是什么。研究这个课题的儿童发育专家指出，快乐不是你所能给予宝宝的。不管是拥有数不尽的玩具，还是从未遭遇情感上的挫折，被过度溺爱的孩子长到少年时期后，会更容易觉得怎样也不满足、愤世嫉俗、找不到快乐。
快乐的源泉是内在的，而不是外在的。因此，专家强调，重要的是帮助你的宝宝培养一些内在的潜质，让他们可以终身受益。
好消息是，即使你不是儿童心理学家，你也可以帮宝宝培养内在的力量和智慧，帮他平安度过人生的起伏。你需要的是耐心和灵活性，有了它们，每个父母都能为宝宝的快乐一生奠定基石。
快乐宝宝的打造秘方一：学会解读宝宝的信号
到6个月大左右，你的宝宝早已不是那个柔弱的新生儿了，他的互动能力更强了。他将会让你知道，哪些事情让他满意，哪些事情让他不高兴。怎样才能知道宝宝为什么哭呢？是哪里疼，是饿了，还只是感到烦燥而已？一些敏感的母亲能够识别宝宝不同类型的哭声和面部表情。
不过，专家也提醒你，不要过度解读宝宝的情绪。很难说一个婴儿是快乐的还是不快乐的，最好还是说他对身边的环境是满意的还是不满意的。你的宝宝多半会用自己的方式告诉你，他什么时候不满意。当你逐渐了解宝宝的性情后，就会更善于捕捉他发出的信号，弄清在他的世界里到底是什么不对劲了。
快乐宝宝的打造秘方二：给宝宝自由玩乐的空间
虽然色彩亮丽的音乐挂铃和宝宝的第一口水果泥，都可能会让他面露微笑，但是让你的宝宝最快乐的方法其实更简单，那就是你。这是养育一个快乐宝宝的最关键之处。要跟你的宝宝建立亲子联系，和他一起玩。如果你跟宝宝玩得很开心，那他也一定是开心的。在宝宝的童年时期，始终跟他保持沟通，这是让他快乐的最好方法。
玩耍带来快乐，同时宝宝也能通过玩耍培养必要技巧，为他一生的快乐奠定基础。随着他年龄的增长，他随意地玩耍能让他发现自己喜欢做什么，也许是用积木搭建高楼，也许是用厨房调料混合出“秘方”，也许是描绘精美的水彩画。这些可能会引领他找到自己的职业，而这样的职业，对他来说就像游戏一样轻松。这里的游戏不是指音乐培训班、有组织的体育活动、或是其他由大人的活动。游戏应该是宝宝自己发明的、自己创造的，是追随他们白日梦的过程。
快乐宝宝的打造秘方三：帮助宝宝发挥天分
快乐的人往往是那些掌握了解决问题技能的人。比如，当你的宝宝学会怎样把勺子成功放进嘴里的时候，当他摇摇晃晃迈出第一步时，他在从错误中学习，他学到了坚持不懈和不断练习，最后，他体验了经过自己的努力而获得成功的快乐。
同时他也收获了别人认可他的成就所带来的快乐。最重要的是，他发现自己可以控制自己的生活：如果他努力去做某件事，最终就会成功。研究显示，这种掌握技能带来的控制感是决定成年人快乐指数的重要因素。
专家提示，婴儿也跟成年人一样，需要追求自己的兴趣，否则他们不会为自己的成功而感到喜悦。如果你帮助你的宝宝做一些他擅长的事，他会玩得更开心。
快乐宝宝的打造秘方四：健康的身体是快乐的前提
充足的睡眠、大量运动和健康的饮食，对每个人的健康都很重要，特别是婴儿。给你的宝宝足够的空间释放他的精力，不管是在空中蹬腿，爬着去够他心爱的球，还是坐在婴儿秋千里荡来荡去，都能给他好心情。同时还要注意，你的宝宝需要有作息规律。有些宝宝很随意，大多数婴儿则更喜欢一套固定的规律。
你还可以注意看宝宝的情绪与某些特定食物之间的关系。有些父母发现，糖会让宝宝精力倍增，甚至让他们烦燥不安。食物过敏和食物敏感也会影响宝宝的行为和情绪。如果你在母乳喂养，你可能发现，你吃了某些食物后，宝宝会表现出烦躁。如果你怀疑宝宝的配方奶或饮食跟他的烦燥迹象有联系，请咨询医生。
快乐宝宝的打造秘方五：让宝宝尝试自己解决问题
当宝宝满6个月之后，如果他打个嗝你就赶紧冲过去，那你就剥夺了他的一个重要学习机会。偶尔让他哭一小下是没有关系的。
很多慈爱的父母经常会犯这个错误，虽然他们的本意是好的。父母总是帮助宝宝，想让他时时刻刻都很开心，但这是不可能的。宝宝需要学习怎样容忍一些挫折，应对一部分不开心。让他自己努力，独立找到解决问题的答案，因为这可以帮他学会适应这个世界。
专家认为，让宝宝多经历一些事物，哪怕是困难或挫折性经历，都会帮助他培养内心的力量，而这才是快乐的源泉。不管是学爬的7个月宝宝，还是学数学的7岁儿童，一次又一次地成功克服困难，会让他越来越善于应对逆境。
快乐宝宝的打造秘方六：允许宝宝伤心、愤怒
当你的宝宝长大一点后，你可以鼓励他辨识自己的情感，并用语言表达出来。当他可以用语言来表达自己的情绪时，他就会拥有一项全新的本领：识别并控制自己的情感。
孩子需要知道，有时感到不快乐，没什么大不了，这只是生活的一部分。如果他有一点点不开心，我们就马上把它歼灭在萌芽状态，我们就在传达一条信息，感到伤心是错的。我们需要让孩子体验自己的各种感受，包括伤心。
快乐宝宝的打造秘方七：做宝宝的行为模范
有研究显示，你会把自己的性情传给宝宝，不一定是通过基因，而是通过你自己的行为和育儿方式。不管好坏，父母的情绪都会感染孩子。甚至连小宝宝都会模仿父母的情感方式，而这会激活一些特定的神经通道。换句话说，当你微笑时，你的宝宝也会微笑，他的大脑就会习得微笑。同样地，如果你的宝宝有肠绞痛，哭个不停，你最好的办法是保持冷静，因为看护者的压力也会传给婴儿。
如果你的宝宝还是新生儿，你感到疲惫和超负荷是非常正常的，但是如果你觉得自己总是过度紧张或抑郁，一定要寻求帮助。因为抑郁的父母往往不能在管教宝宝的时候保持始终如一的原则，不能给宝宝很多很多的赞扬，享受跟他在一起的快乐。这些都会导致情绪问题。
快乐宝宝的打造秘方八：教宝宝做有意义的事
当你的宝宝长大一些后，你可以用日常最细小的事情来教他，帮助别人是多么愉快的事。研究显示，那些生活有意义的人，会更少地感到抑郁。
从宝宝10个月大起，你就可以教他给予和收获的快乐了。如果你喂他一块香蕉，让他也喂你一块。让他看，他的这个慷慨举动让你多么快乐。如果你给他梳头，也给他机会梳你的头。这些小事会培养他分享和关爱他人的意识。等到你的宝宝会走路后，一些简单的家务活，比如把他自己的脏衣服放在篮子里，或是帮忙收拾玩具，会让小孩子觉得他也在贡献自己的力量。
快乐童谣：童年简谱和歌谱
简谱：
歌谱：
池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学等待游戏的童年
福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑
隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前
嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年
总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年
没有人知道为什么太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙
多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆
就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年
阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸
盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年
一天又一天一年又一年盼望长大的童年
老师+环境+玩伴=四岁的童年
虽然上幼儿园并不是快乐童年不可或缺的事情，不过，你能为你四岁孩子提供的最令他满足和兴奋的事情，就是送他去幼儿园，而且是一所活泼的、充满爱的、非教学性的幼儿园。
你那天生就精力无限、对任何新鲜事物都充满好奇和热望的四岁孩子，常常很轻易就能消磨光你想要一直让他开开心心的善意和热忱。而一个出色的幼儿园老师则有这股子非常必要的后劲儿，能够应付得了这么大孩子的旺盛精力以及无穷无尽的要求。
还有，一个出色的幼儿园所能拥有的设施，比起哪怕装备得十分丰富的家庭所能够提供给孩子的东西，肯定要更为丰富、更多花样。而且，和当妈妈的不一样，幼儿园的老师既不需要一边忙活家务一边跟在孩子屁股后面关照他，也不会总是被孩子像在家里那样把她抓来当玩伴。
老师的全部工作，就是给孩子安置出一个良好的环境，让孩子能够充分发挥他的创造力，满足他无尽的好奇心。和在一个普通家庭相比，一个好的幼儿园里，不仅有更为丰富的设施，更为充足的成年人的帮助，而且，那里更有好多其他的孩子。
这好多其他的孩子，不但能让一个四岁孩子十分兴奋，也能让有时太过兴奋的他安静下来。让孩子置身于和自己惺惺相惜的同龄人之中，对这个年龄的孩子来说，恐怕是最好的学习环境了。只有在这里，孩子才真正能学到东西，这是书本或强制性的学习环境所比不上的。
宝宝入了园 爸妈不能闲
快３岁的小宝宝们该去幼儿园上学了，从家庭到幼儿园，是宝宝迈向社会的第一步。可入园对于孩子和家长来说，简直就是一场战争。孩子“冲锋陷阵”，家长则暗自担心———孩子是否适应幼儿园的生活？老师会不会喜欢他？孩子与其他小朋友能不能相处、会不会被欺负等。怎样才能让孩子开开心心地上学？在进幼儿园之前，作为父母应该做好哪些准备？宝宝在入园之初会有哪些不适应的状况？年轻的爸爸妈妈恐怕正为此思前想后吧。
积极与老师密切配配
第一、切勿给孩子消极暗示
许多家长在送孩子入园前，经常无意中会对孩子这样说：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。”、“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园去了。”殊不知，这样的言语对孩子会产生很不好的影响。在孩子意识中会认为幼儿园就是惩罚自己的地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪。专家认为，积极的心理暗示是相当重要的。……帮助孩子度过入园哭闹期
第二、要带孩子熟悉环境，减少焦虑。
幼儿园老师建议家长在入园前，带着孩子到所就读的幼儿园附近散步，如果幼儿园允许，还可以到园中的活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩的”、“以后要做幼儿园的好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境的陌生感和不适应感。
第三，充分信任幼儿园的教育，以缓解孩子焦虑的情绪。
孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有的孩子第一天入园还很开心，可是第二、第三天就哭着闹着不想去了。其实这是很自然的现象，孩子第一天有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生的环境，那肯定是要哭闹的。这个时候家长尽量不要有过多的猜测，而是要相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园的喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师的。……宝宝入园后的教育技巧
战略提示
要学会“狠心”
有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长、次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。
新生入园宜早接
刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。
宝宝新入园的两种不适应情况
情况１怕见陌生人和陌生环境
案例：安一衡和吴佳刚进幼儿园时，都有一些“反常”。安一衡很容易大吵大闹，哭得天昏地暗，吴佳却是太安静了，以前在家里很喜欢玩的游戏，也不感兴趣了，总是一个人坐在角落里，若有所思的样子。
专家解释：大多数孩子见到陌生人和陌生环境，通常会不适应，但是表现出来的行为可能相差很大。有些孩子大哭大闹，情绪激动，有些孩子则显得异常安静。对于情绪激动的孩子，老师和家长会格外重视，及时地去满足他们的要求。
但是对于异常安静的孩子，家长和老师往往会忽略，以为孩子“很听话”就不加以重视。其实，这样的“乖”孩子，往往也是不适应陌生环境的，只是因为知道“即使哭闹，爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园的”，就停止了“反抗”，但是心里还是不开心的，还是害怕陌生环境，如果再受到忽略，对于心理的成长就相当不利。因此老师和家长对于异常安静的孩子要格外关注。……细说“初入园问题宝宝”
情况２睡不着觉、吃不下饭、易生病
案例：张佳豪平时在家里睡觉、吃饭都特别香，但是上了幼儿园就彻底改变了。一到午睡时间就哭闹，胃口也很不好，而且没几天就发热生病了。
专家解释：孩子睡觉时防范意识特别强，尤其是换了陌生的环境，没有家长在身边哄着，睡前特别容易哭闹，也就是平时常说的“作觉”。一般来说，孩子不想午睡，幼儿园的老师会轻轻抚摸孩子的额头，让孩子安静下来直到入眠。至于孩子吃得不多，家长可以准备一些食品让孩子带到幼儿园，当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉。宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。
家校配合助宝宝渡难关
经验一：让孩子了解“现实”
可欣妈妈：我的方法简单极了。第一是从来不跟孩子说：“如果你不听话，就送你去幼儿园”之类的有损幼儿园形象的话。第二是很明确地告诉孩子，因为爸爸妈妈要上班，所以把你送到幼儿园去，让老师和小朋友陪你玩。幼儿园是肯定要去的，任何的哭闹都改变不了这个现实，如果你在幼儿园表现好，妈妈就奖励你。
我女儿是个适应能力比较强的孩子，在最初入园的一个星期有点吵，后来就好了，也偶尔碰上不想去幼儿园的时候，我的态度是没商量的！所以她也就没办法了。
还有一点，我觉得也挺重要，如果孩子在入园前是由家里的老人带，那么在最初入园的一段时间，做父母的一定要亲自接送孩子，如果时间允许，在接孩子时，要多与老师交流，了解孩子在幼儿园的情况。
经验二：与老师一起帮助宝宝渡过难关
涛涛妈妈：我的宝宝入园时两岁多一点，是班里比较小的。虽然入园前做了比较充分的工作，但宝宝入园哭闹还是没能避免。时间挺长的，虽然从原来的一进幼儿园大门就哭发展到进教室门前哭，但很让我们心烦。打骂、教育都没什么效果。最后我拍了些工作中的照片，剪了个红心带到幼儿园交给老师。每当宝宝哭的时候，老师就会拿出照片给宝宝看并告诉他妈妈的心是和你在一起的，效果倒是不错。
经验三：好孩子都是夸出来的
凡凡妈妈：为了让孩子愉快地走进幼儿园，前半年，我就抓住一切机会向儿子灌输：小朋友都应该上幼儿园。玩耍中遇到邻居家孩子从幼儿园回来，总忘不了夸奖几句：“真是好孩子，都上幼儿园了。”为了引起孩子兴趣，一次次地带孩子到幼儿园“体验生活”，当孩子玩在兴头时，我就抱上他回家，并保证下回还来玩。仅仅让孩子有了愿望当然不够，还要告诉他“实情”。我反复地向儿子说明“宝宝上了幼儿园就要自己吃饭。妈妈上班，凡凡自己与老师和小朋友们在一起。”“凡凡一天都不回家，自己睡觉，妈妈下班后才去接宝宝。”……
结果开学后，第一天放学我去接他，老师介绍说，他是自己吃的饭，有事知道跟老师说，就是午睡时哭了一下。我忙对儿子说：“老师表扬你了吧，明天睡觉时也不哭，对吗”儿子认真地点点头。如今儿子入园都一个多月了，每天都高高兴兴地离家，还主动向老师问好。……儿子4次入园磨难记
经验四：把孩子交给像妈妈的老师
文文妈妈：女儿两岁半时，我们把她送进了一所一级幼儿园，说实话，送孩子去幼儿园时，我的确有一些担心。但我希望孩子去幼儿园过一过集体生活，多学一些知识，我更希望她在幼儿园生活快乐。每天早上，老师都在教室门口等着孩子们，主动先与孩子打招呼问好。对一些不肯与父母告别而哭闹的孩子，老师就一个个抱起来安慰，“宝宝乖、宝宝亲”地哄着劝着。我女儿就是其中的一个。女儿上的是小小班，班里共配备了３个老师，两个管教学，一个管生活。女儿上幼儿园之前，我还担心她的大小便问题，怕她不敢对老师说，专门在家训练了几天。后来，事实证明，我的这一担心也是不必要的。女儿天天在幼儿园大便，却从未弄脏过衣裤。女儿每天回家我都要问她：“今天在幼儿园高兴不高兴？”她每次都痛快地回答：“高兴！”其实不用问也能看出来，她每天回家后总是哼哼唱唱的，唱老师教的童谣，玩老师教的游戏。我问女儿：“幼儿园的老师好不好？”女儿说：“好！”我问她怎么好，她想了想说：“老师像妈妈。”把孩子交给像妈妈的老师，我还有什么不放心的呢？
保卫孩子的童年（夏季亲子教育）
前言：平时小公园里散步我们常常能够听到小孩子们说“真没意思”“无聊”等等的语句，按理说这个年龄的小孩子正是不知道烦麻的时候，怎么会说出这样的一些消极类的语句呢？教育是谁错了呢？
当农村贫困家庭仍在为孩子上学的费用及午餐发愁之时，城市的很多家长却在为孩子缺乏“幸福感”而忧心忡忡，物质条件相对富足的城市孩子，脸上往往并没有我们期待的笑容。
有位小学老师问我：“怎样才能让孩子们快乐？”她的苦恼在于，作为教师，已经尽了最大的努力了，但总是看到一些孩子对学习的恐惧与厌倦。也有教师反映，有些孩子宁愿在学校多呆一会，因为学校里多少能有点游戏时间，回到家根本别想玩，——个别家长就是不愿孩子放松一会儿；孩子睡眠不足，有时小学生早上第一节课就打呵欠了。
双休日，在公园里，难得见到有小学生游玩，大学生倒是不少，很奇怪。同样奇怪的是，博物馆免费开放后，仍然很少有中小学生来参观；书店里，从小学到高中的“教辅”名目繁多，依旧是铺天盖地。我们是不是该问一下：孩子们在忙些什么呢？亲子网
首先得应付过量的作业，有些作业难度相当大，得三代人共同研讨；作业门类也超常，星期天要完成三四门课的作业，二年级小学生，还要会准备“活动课题资料”，要上网，要“做方案”。
其次，是家长在折腾。经常听到小学同行喊冤：小学生负担重，不完全是学校教学造成的，学校有些教师水平不高，教育思想不端正，但贯彻“减负”，反对者往往是家长。这些家长的“起跑线意识”过强，驱赶孩子参加竞争，不把孩子折腾进“前茅”不罢休。于是社会上各种“班”应运而生，小学以前兴“奥数”，百骂不死，现在竟又发明了“奥语”，生财无道，很多小学生的双休日就耗在这些“特长班”、“兴趣班”和“辅优班”上了。他想在阳光下奔跑，他想徜徉在山野湖边，他想躺在草地上做一会儿梦……可能吗？没有人真正地关心他，也没有谁能真正地解脱他。
要知道，从小与自然隔绝的人，长成之后不可能有正常的生命意识，从小不敢做梦的人，长成后也不会有什么创造力。
教育要尊重儿童的天性，顺其自然，不能拔苗助长，这是常识。可是，如今的中国教育最缺的就是人道精神，功利主义教育观大行其道，到处充斥违背常识的“教育”。因为有“不让孩子输在起跑线上”的竞争，“起跑线”便划到了“胎教”，城市街头竟然能看到“胎教中心”的广告！——凡此种种，其实无关教育，甚至是反教育。“要发财，吃小孩”，社会各种“班”，有哪一家是免费的“爱心班”？打着“教育”的幌子，增加孩子的学业负担和精神压力，也已形成了产业链，很多教师和家长沉迷其中难以自拔，倒霉的是孩子们，他们失去了应有的快乐。亲子教育
孩子们在课程之外学习种种“特长”，并非因为热爱，也非自身素质的发扬，而是为未来升学竞争中可能的“加分”，是为父母与他人攀比时的虚荣，这不仅伤害了孩子，也让他们对教育失去了敬重。因为在孩童时代他的意愿没有得到尊重，他长成之后有可能不尊重他人；因为他在需要快乐时不必要地吃了过多的苦，他也就很难认识到生命的珍贵。
如果没有快乐，也就等于没有童年，而没有童年的人生，是不完整的人生。从人的长远利益考虑，“保卫童年”的确是有必要的。
本网站小编总结：由以上的我们可以看教育儿童要尊重其天性，让孩子们顺其自然的成长，拔苗助长只能使孩子提前失去对生活的热情与兴趣，如今中国的教育正在违背着常识，希望家长们都能够采取正确的家庭教育！
我只想给孩子一个快乐的童年
宝宝娘当初有这个宝宝实数无意，养他长大，也希望是在一种有意无意间的状态。
在他未成年之时，照顾他的饮食起居、冷暖凉热，是一个做娘的人份内之事，责无旁贷;对他终生的牵挂，也是一个娘的拳拳之心，无须多言;但对他的各种幼年教育，却不能和时下的"早教"之风苟同，因为娘对他的希望只是：宝宝的童年的能够快乐!而此生能够幸福、平安!
宝宝的爹和娘，都是很平凡、很普通的人。如果智商是用百分记的话，宝宝爹娘也都只能打45分左右，虽然也都混了个大学毕业，但实在是整个家庭教育的必然结果。所以从知道怀孕的那时侯起，就没想过肚里会是一个"超级天才宝宝"，也没有往那个方面培养，没听过胎教音乐、也没看过胎教录像。闲极无聊的时候为了消遣，到是看了"N"便《茶馆》，因为人艺的那批老艺术家的表演是娘此生的挚爱，而以前实在是没时间看。音乐吗，是喜多郎的那几部抒情、平缓的经典，背景音乐似的，娘带着肚里的宝宝就徜徉在那份明净的"天空"之间。这些似乎都是"少儿不宜"的东西，但娘是只是希望自己能有一个平缓而无争的心境，养好肚里的宝宝。
孩子生下来，娘只希望宝宝的智商能在50分以上，总归他现在比我们那时侯吃的要好得多，长5分也就算是对得起那些奶粉钱吧!现在宝宝已经2岁1个月整，看来也就是个50分的料--不会弹钢琴、不会做曲，唱歌跑不跑调还不知道，因为他一首也不会;不会认几个字，唐诗是保姆教的，至今也没听他会背完整的一首;对于数学吗，现在从一数到十还常常犯迷糊，不用说倒背，更不用说背九九表;外语前两个月还会一个姑姑教的"apple"，现在可能已经忘了，因为他想要吃"apple"的时候只说"苹果"。宝宝娘在"早教"人士的眼里，是不是十分失职?!
用提倡"早教"人士的观点，孩子是一张白纸，父母写下什么就可以是什么。但我想，将这只笔交给他自己，写什么，看他自己，而只给他一首美丽的"背景音乐"--那就是美好的环境和这真实的自然，以及属于一个孩子的天真和快乐!
首先，我不想早早的教他认字、读书。不想让文字成为他成长中玩具的一个组成部分。
我认为：文字，只是一种符号，无论是中文还是西文，普通人只要能够应付日常的书写、对话、交流的量就够了。(做文学研究的人士除外)无论你的中文是直爽的东北口音，还是江南婉转的吴哝软语;无论你的西文是否是"美标"，还是有澳洲土音，这一切并不能成为阻碍人能力发挥的障碍。
我认为：文字，只是一种人类作为记录的书写手段，不应该将它过于形式化，而成为了一种独立于生活之外，或高于生活实质本身的代表物，并进一步成为了一种衡量"人"这种动物全部智力水准的标尺。当然，我不否认高知者和文盲之间的知识水平差距，但人性上的智慧，有时相差并不悬殊。
我希望给他一个真实的、自然的没有任何规矩、定义、约定俗成的世界，这个世界不是他看书先知道的，而是他自己的眼睛、手、耳朵、鼻子……先感知到的。
我希望…………
……夜色来临，在清澈而依稀的薄暮中，在运河边的堤岸上，宝宝娘带着宝宝静静的坐在那里，看初上的华灯，看灯火在黛色水波中摇弋的倒影，看游船缓缓驶过，看那游船激起的浪花儿拍打着青石的台阶……如果说孩子从生下来就会有记忆，那么，我希望，有一天听到"宁静、安详"等等这些词，我的宝宝不是只想起了这些词组，而是回忆起了他幼小的时候，这一天的情景!
我希望…………
……在旭日东升的海边，温润细腻的沙滩上，印着宝宝和娘一大一小两行脚印，天空中，白色的海鸥凌空飞翔，低婉鸣叫，远处早发的渔船，正慢慢的溶进海天相接的地方……
我会告诉孩子，这就是"美丽"!希望他此生牢记--那海鸥的翅膀划过天空的颜色!
第二，我不想让他成为一个"人精"似的孩子。
记得好象是有这么一句话：如果让每一个老人重新活一次，那么他们都可以成为伟人。但这句话我不相信!
如果，现在，我可以重新从5岁开始，并保留着这三十年的记忆。那么，……
……如果，有人承诺我，6岁的那个假期，我不去疯跳了一夏天的皮筋，我的高考成绩会提高10分，6岁的我不会同意放弃那整整一个夏季的欢乐!你会同意吗?
……如果，有人承诺我，7岁的那一年的冬天，我如果不是为了尝尝自制"冰霜"的滋味，就不会拉那么长时间肚子，以至修了近一学期的学!7岁的我也不会同意，因为，你知道那"冰霜"有多甜、多凉、多可口吗?是三十岁的我拿1000元一盒都买不到的!你会同意吗?
……如果，有人承诺我，9岁的我不去放弃学校的长跑队，今天我可能就是"王军霞"!那我也不会同意，因为那份枯燥和单调的训练是我的身体可以承受，而心理无法承受的。你会同意吗?
……如果，有人承诺我，11岁的秋天的时候，我如果不是自愿的背起了画夹，走上了这条我为之学习了十年的道路，今天的我，也许已经是一个我父亲期盼的接班人--一名医生了!11岁的我不会同意放弃那种初次订好纸，握正笔的感觉!你会同意吗?
回想了许许多多，我发现了自己的软弱，并不可能成为"伟人"，所以，我也不想，去要求我的儿子那样做，而是轻轻的放开他，让他犯所有孩子都必经的"错"，而我只站在一个远远的地方，在他需要我的时候伸出我的手，告诉他，我对他的爱。
第三，我不希望在我的外力作用下宝宝过于"早慧"
每一个年龄都应有适合于自己的智力水平，排除先天的极度聪明和敏锐，每个人都有属于自己年龄段的成熟程度，我不想用我的教育将这一切提前。"无知"并不完全是坏事，有时是一种可以放弃约束、规矩的快乐源泉。在这个世界上，只有老人和孩子有这种权利，老人是因为懂得太多，而孩子就是因为懂得太少!而我们这些正在艰苦奋斗"自我"的、红尘满心的中年人，有几个敢于袒露自己的"苍白?我们的孩子今后的路一定要比我们现在还难走，那么只有这么短短的一个可以"无知"的童年，我不想剥夺这种孩子难得的权利!
我不想让他在3岁还够不着琴凳的时候就去弹贝多芬，伟大音乐的灵魂不能出自鞭杖之下，而是要发自心灵的挚爱。
我不想让他5岁的时候就会背"天凉好个秋"，而本应清澈、无忧的眸子里竟闪出潇湘馆衰草、枯竹的颜色。
我希望，他会为丢了一只玻璃球而哭泣;我希望，他会为爹娘星期天带他去公园的承诺而兴奋得睡不着觉;我希望，他会为一个小朋友抢了他的玩具耿耿于怀;我希望，他会为老师的一句夸奖兴高采烈，到处显示他得了小红花的作业本儿;我希望，他能……是个真实意义上的孩子!
第四，我希望他有一颗如我一样的平常心，并且，我永远不要求他成为"最好的"。
我曾不止一次的说过，宝宝的爹娘都很普通、平凡，并且有着那种普通和平凡人所有的一切苦恼、痛苦以及欢乐和幸福!不比人多，也不比人少。看着那些杰出人才风光无限，常常有高山仰旨之感。以我们的个人能力和心理素质，此生和那种"风光"无缘，宝宝的前途和命运是我无法预料的，但我真心的希望他能拥有一颗平常心，做所有的事都要尽职、尽责的去努力，做一种自己的"最好"，而不是与人比较、较量后的"最好的成功"。
在所有的事情上，我希望我的孩子明白一个道理：这个世界上有许许多多人，每个人在上帝面前都是平等的，但因为每个人的能力不同，所取得的成绩也会不同，只要有一种自知、自信、自强的信念，只要你的确是为之而努力过，那么你就永远是娘的骄傲!
以上，就是我的"育儿"观的中心部分，好象有一种"自甘堕落"似的平庸，但实在是没办法，这个世界上有人当"领导"，就得有人当"兵"，而"我是一个兵，来自老百姓"，可能生的也是个"兵"儿子!但幸好这个世界还是如我一样的普通人多，沧海一粟的我们一家儿，活得还算是自得其乐!没能给祖国和人民养育好一个"人才"，抱歉!抱歉!!
说句悄悄话：我非常想在宝宝大点儿的时候，他能学学围棋，因为我认为围棋是一种浓缩了中国几千年文明和思想的东西，它太是"中国"了!但他要是不喜欢，就算啦!