胎教早教故事

儿童早教：你真的懂孩子心思吗?。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“儿童早教：你真的懂孩子心思吗?”，仅供参考，欢迎大家阅读。

假如我要告诉你，做为孩子的法定监护人，你一直在很多情况下误解了孩子，在这个基础上的言谈举止深深地损害了孩子，而归根结底，便是你沒有好好倾听孩子，你能坚信吗？你真的懂孩子心思吗？

将会许多 家长都不以为意吧。孩子在抱被里哭一声，母亲不管睡多熟马上吓醒。孩子干咳一下，父亲无论做着哪些马上而为闭店添衣。我们与孩子息息相通啊，为什么会不倾听呢？实际上，那仅仅化学物质方面的倾听，针对孩子精神层面的呼唤、心里的要求，你却忽视了。你真的懂孩子心思吗？

孩子内心在想些哪些，全靠家长主观臆断。如此一来，家长不厌其烦也罢，顾若细语也罢，劈雳大怒也罢，通通变成对牛弹琴，不仅起不上一点儿积极主动功效，反倒提升了孩子的痛楚，造成更明显的叛逆与抵触。我觉得，这就是许多 孩子越管越下降的关键缘故吧。

倾听，说白了，是躬下身体，侧过耳朵里面十分用心地听另一方发言。仅有用心倾听另一方得话，才可以进到另一方情境，一目了然另一方思绪。针对心理状态还很娇嫩敏感的孩子，更必须努力非常的细心去倾听她们，讲解她们。你真的懂孩子心思吗？

一些情况下，由于年纪和工作能力的限定，孩子没法把自己的要求清楚地表达出来，因此更必须家长以诚待人地去感受；一些事儿孩子那时候不一定想得那麼搞清楚，因此必须家长宽容；一些话孩子不敢说或果断说反话，因此必须家长竭尽所能替孩子考虑；一些话孩子压根沒有表述，只是根据缄默、躲避、抽泣、发脾气、愤怒等异常个人行为坎坷地表达出来，因此更必须家长放下自己的骄傲，抑止欲望，联络前后左右情况，搞清孩子的真正心理状态。親愛的的家长，如果你被孩子急得全身发抖时，可曾想到你也许已经误解孩子？

学好倾听孩子，是孩子发展的明显渴望，也是亲子教育的根本所在。学会放下身姿，革除成年人的思维模式吧，学着用孩子的目光去探索世界，去独立思考，以诚挚平静的心理状态去跟孩子沟通交流。如果你与孩子心心相通时，看难题就能贴近一致，孩子便会视你为真心朋友。

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孩子存在的“泛灵心理”你懂吗？

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“孩子存在的“泛灵心理”你懂吗？”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理。泛灵心理，就是这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命和有意向的东西的一种心理倾向。

孩子有他们独特的视线和独特的思考方式。值得一提的是，孩子有一个时期会有一种把所有东西都视作有生命。所以他们有时候会问一些不合理的问题，对于这些问题，家长怎样回答孩子的问题最有爱?

如果你细心观察就会发现：有一个时期宝宝会把一切东西都视为有生命、有思想感情和活动能力的。因此，我们常看到这个时期的孩子与枕头“谈心”，与布娃娃、布熊等玩偶“讲话”……

幼儿期的孩子，特别是三四岁的孩子普遍存在一种独特的心理现象——泛灵心理。泛灵心理，就是这个时期的孩子把所有的事物都视为有生命和有意向的东西的一种心理倾向。

孩子的这种泛灵心理，对我们的家庭教育有积极作用，同时，也是个巨大的挑战。年轻父母该采取什么样的对策呢?

孩子普遍存在的“泛灵心理”

对策一：用拟人化的方法来回答孩子所提出的“棘手问题”

孩子是好奇的。从3岁左右开始，宝宝就会对我们提出各种各样的问题，有些问题的答案是这个时期的宝宝心理水平难以理解的，但是对孩子的提问我们又不能不回答，否则宝宝提问的次数就会减少，甚至会使他对事物失去应有的好奇心。对于孩子的提问，我们可以根据他的心理特点，采用拟人化的方法间接地回答。

问题1：“月亮为什么跟着我走?”

“大概是月亮喜欢你，所以跟着你走。”这样的回答，总比你对孩子说“你还太小，爸爸告诉你，你也不懂”更能满足孩子的求知欲望。

问题2：“鱼为什么会有鱼鳞?”

“就像你在游泳时要穿游泳衣一样，鱼在水中游泳也要穿游泳衣——鱼鳞就是鱼的游泳衣。”

问题3：“太阳为什么会落下去?”

对于这个问题，如果你是从太阳与地球的关系上回答，或者是用动力学原理来科学准确地回答孩子的上述问题，这个时期的孩子是不可能真正理解的，但是你可以这样回答：“一到晚上，动物们回家睡觉了，太阳公公也到山的那边去睡觉了。”这样的回答同样可以使得孩子得到相应的心理满足。

对策二：培养宝宝的爱心与同情心

比如，父母可以将物“拟人化”以激发孩子的泛灵心理，使之产生移情心理，进而理解和形成相应的良好习惯。例如，在教育孩子不要把墙壁搞脏，不要把小凳子弄坏，你可以说：“小凳子如果被摔了，一定会很痛的;如果把它的腿弄断了，走起路来多难受啊!”孩子听了以后，一定会非常注意，还会擦擦凳子，掸掸墙壁上的灰尘。这样，孩子爱护物品、爱护环境卫生的良好习惯，就很容易形成。再比如，教育孩子爱护花草树木，爱护小动物，爱护其他小朋友，我们都可以利用其泛灵心理，使之对相应的人或物产生移情心理，进而形成同情心，使其爱护他人和物就像爱护自己一样。

提醒：平时不要给孩子讲有恐怖情节的故事或看恐怖的影视节目。因为这个时期的孩子容易受泛灵心理影响，它们很难区分现实与虚构，他们往往把画册、影视、故事里的鬼怪、猛兽、机器人的故事情节或形象和现实生活混淆，对恐怖的画面内容尚缺乏分析能力，以为现实生活中真的存在影视节目或故事中的妖魔鬼怪，因而产生不该有的恐惧心理，有时甚至还会产生幻觉。因此，我们除了在语言、图画等方面应删除会使孩子产生恐惧、被伤害的内容外，还应尽量避免让孩子看带有恐怖镜头的影视节目。这样将有益于发展孩子勇敢、大胆、无畏的品质，进而有益于他们心理的健康发展。

注意：不要有意无意地利用孩子的泛灵心理，来为其行为的过错推卸责任。现实中我们常常可以看到这样的情形：孩子不小心被木条绊倒，带孩子的成人往往会一边抚慰孩子，一边指使孩子或帮孩子去“打”或“骂”那将其绊倒的木条。由于受泛灵心理的影响，一般的孩子都会在“惩罚”木条而获得“报仇”后，逐渐恢复内心的平衡。其实这种做法是不妥的。因为这等于为孩子推卸责任，这不利于他们责任感的形成。因为事实上，孩子跌倒不是“木条碍事”而是他自己不小心，应受到责怪的是他自己而不是木条。

儿童早教：孩子的童言稚语你当真么

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的“儿童早教：孩子的童言稚语你当真么”，希望对您的工作和生活有所帮助。

儿童童言稚语尤其趣味，纯真中填满浪漫，娇嫩里蕴涵风趣。细心品位少年儿童多种多样的語言，对大家成人为人处事专家也会有一定的启迪。但有时成年人也会把儿童的無心之言真的，给幼儿心理导致了一定的工作压力。孩子的童言稚语你当真么？

内侄小坤子没满三周岁，精明能干，顽皮讨人喜欢。小舅子在异地工作中，几个月才回家了一次。前段时间，他休假回家看儿子，却由于儿子的一句话闹出了不愉快。儿童孩子的童言稚语你当真么？

将会是由于长期没有儿子身旁，小舅子变着花式地逗儿子。那一天下午，与儿子玩了“骑着马”玩“摸象”，小舅子头顶扎条纯棉毛巾，让小坤子揪着秀发当做灰太狼。小坤子激动得前仰后合，小舅子累到是喘不过气来，却乐在其中。小坤子玩太累了，就算是坐着他爸爸身旁也不得闲，一会儿拽他爸爸的耳朵里面，一会摸下父亲的鼻部，父子俩之乐无法形容。

小舅子用手去摸着儿子红通通的脸蛋儿问：“儿子，长大以后买更好物品给爸爸吃吗?”“买!”小坤子答得响脆。“买什么啊?”小坤子回答：“买药让你吃!”小舅子一听儿子要买药给他们吃，很生气：“小兔崽子，买药，你要谋害你爸爸啊?”讲完，把儿子推来到一边，小坤子吓得痛哭不仅。丈母娘听见小孙子在哭，从里间冲过来，把小孙子拥入怀中，大骂儿子不听话。小坤子的母亲见儿子憋屈的模样，也进家扯着老公大吵大闹不仅。儿童孩子的童言稚语你当真么？

小坤子何出此言呢?小舅子很是担心。之后，小坤子的姥姥道出了前因后果：前不久小坤子人体一直不太好，并不是发烧感冒便是腹泻，医师让小坤子服食“甜倩”、“优卡丹”、“必奇”，这种橙味的口服药物不但口感好，还促使小宝贝解决了病症的摧残。因此，不谙世事的小坤子就把这种药当做爽口的人间美味了。什么东西好吃啊?自然是“药”啦!小宝贝要买药给爸爸吃，这也不新奇了!小舅子听后愧疚不己。

孩子的童言稚语你当真么？“人之初，性本善。”儿童本来是张“薄纸”。童真如雪，童言稚语，勿以成人的心度儿童之言，是何其关键啊!

儿童早教：你尊重孩子吗

儿童马卡连柯说，假如要我用两句话来小结文化教育的工作经验，那便是尽量多地重视孩子，又尽量地规定孩子。我自始至终非常信仰这两句话，觉得这两句话包括了很丰富多彩很辨证的关联。尽量多地重视，又尽量多地规定，规定也是重视，重视也是规定。重视是规定的前提条件，规定也是更多方面的重视。你尊重孩子吗？

一方面仅有对孩子个性特征、本人支配权、本人自尊和随意有足够的重视，才可以明确提出适合的有推动实际意义的各层面的各种各样规定；另一方面规定也最能体现对孩子的重视，由于对孩子不做规定或是规定过低，就相当于对孩子不抱期待，这会让孩子觉得自身不会受到高度重视。你尊重孩子吗？儿童

一个人被寄予希望更能激起他的积极的心态，自然，我常说的高规定并不是盲目跟风和凭空而来的。沒有规定通常就沒有方位驱动力，也就沒有发展趋势，仅有对孩子有足够的规定，才可以推动孩子身心健康迅猛发展，才可以算是上对孩子真实的重视。

并且，从很普遍的实际意义上而言，规定孩子哪些，他就会发展什么。大家规定孩子独立，孩子就能独立，要是大家坚持不懈没去代他做原本应当他做的事儿；大家规定孩子仔细，没去一遍一遍地提示和督促他，他就会自身规定自身；大家规定孩子有进取心，用自身的事例示范性给他们看，协助他感受到奋发进取的开心，他就会慢慢具备进取心。在少年儿童初期的日常生活中，父母的一个个规定就仿佛種子，种下来就会结果实；不种，就错过了孩子发展的机遇，未来只有一无所获。

自然，重视和规定并并不是简易的，它必须家长作出挺大的勤奋和细心。最先家长务必仔细地观查和不断地剖析孩子各层面的特性，慎重地考量规定的分寸感，坚决地实行自身的规定。而假如规定孩子上进心很强得话，家长就需要有足够的野心；倘若规定孩子克制自己得话，家长就务必要有强劲的自制力；倘若要孩子胸怀明亮，就应当给孩子足够的原因道别忧郁，要同孩子每一点消沉的念头进行争辩。总而言之，一切一项工作都必须勤奋、信念和左思右想，就算对一个孩子的文化教育和塑造，也是一项详细的严峻的基础教育。

很多家长读到这儿将会会望而生畏，由于这话能够 给人艰难、坎坷、长期性、大劳动量的暗示着，因此必须表明一下：

其一，亲子教育对家长的规定本质上就是指一条从始至终围绕于日常生活的案件线索，很多人由于各种各样缘故乃至是很不值当的缘故而把这一条案件线索给终断了，确实不辨轻和重；你尊重孩子吗？儿童

其二，解决难题或是要想做到自身的培养计划，必须有应对和担负的胆量，有锲而不舍地执着；

其三，亲子教育有多种多样情况，不明白文化教育的家中两极化，亲子游中间相互之间阻碍，相互之间憎恨，而这些父母可以合理地具有文化教育功效的家中却相辅相成，互敬互励，既能享有最温暖的天伦之情，又能完成圆润积极主动的丰富人生道路；

其四，文化教育孩子，尽管没法防止劳神、劳动力，可是每每摆脱一个艰难，或是获得一个发展，都是产生挺大的开心和幸福快乐，这类幸福快乐不但能够 开辟孩子发展的新局势，也是为人正直父母令人羡慕嫉妒的地区，由于仅有大家才有着得到 这类幸福快乐的机遇。

你尊重孩子吗？简单点来说，重视是文化教育的前提条件，而规定便是大家对孩子的文化教育。尽管，这必须努力许多，会遭遇各式各样的艰难，但这也是大家幸福快乐的原动力。

幼儿早教：你了解孩子的心理吗？

你了解孩子的心理吗？少家长一提到教育孩子就头痛，缘故就取决于他把自己的思维模式和对难题的了解水平强加在孩子的身上，忘了孩子因年龄小，对很多事情还处于神密、模糊不清的环节，从此做事，没有理由得不偿失呢？幼儿

当您见到家长拿纸船在水槽中去玩，一不小心弄了一地水时，便好坏不分地把他的纸船摧毁了。殊不知，你知不知道？在您眼中的那就是小小纸船，在孩子眼中，就可能是艘飞驰人生的江轮！你了解孩子的心理吗？幼儿

当孩子与隔壁邻居的孩子产生分歧时，您就强势地对他说，下次不能和那孩子玩了。就不知道，没多久，她们又玩得不分彼此了，由于她们中间并沒有那麼繁杂。

教育孩子，教育家觉得要先掌握孩子的心理状态，尤其是当孩子造成逆反应心理状态时，更要因时制宜，不能蛮不讲理。倘若您想让孩子学习画画，最先需看其是否这原材料。随后，再用好像不经意的方法让其造成兴趣爱好，逐渐掌握这些方面的专业知识，使其积极地去学习。千万别强加在他，也是呵咛，也是摧眠，弄得孩子变成压力，造成了青春期叛逆，失去独立思考的兴趣爱好。你了解孩子的心理吗？幼儿

说到学习培训，许多 家长见自身孩子不成器，经常是又打又骂。实际上，做家长的方知沒有专业知识、沒有文凭在社会发展上作事的艰辛。可是孩子不清楚，他还以为家长会养他一辈子呢！那样，你越发责骂，他越发抵触，越发学不进去。

碰到这类状况，只有谆谆教导，随时用各种各样事例去疏导。别求一次见效，但求越变越好。你了解两五十是一百，为您对那样的数据早已习以为常，而他可能是此生头一次触碰！更何况，有许多 孩子厌学心理并非不爱学习培训。

幼儿总得来说，教育孩子最先务必掌握孩子的心理状态和特性，决不能把自己的意向强加在孩子的身上，不然，会事与愿伟，欲速不达，乃至摧毁孩子。