早教知识

早教知识：学前教育过度得不偿失。

幼儿教育是否学得愈多愈好？一部分专家觉得，幼儿教育过多通常以放弃小孩的感情、社会认知及其长久发展为成本，因小失大，教育局应当尽早刹住幼儿园教育中小学化的作风。

山东幼儿教育专家A说，幼儿园应当进行什么教学活动，《幼儿园教育指导纲要》早已做出了确立描述：幼儿园教育应重视儿童心身发展的规律性和学习特性，以手机游戏为基础主题活动，推动每一个儿童颇具个性化的发展。

假如依照规划纲要进行教学活动，幼儿园的小孩彻底能够渡过一段轻轻松松开心的学前教育岁月。但记者暗访掌握到，基本上每一家幼儿园都会“超纲”课堂教学。新闻记者在济南市几个幼儿园掌握到，但凡受父母热烈欢迎、招生数足的幼儿园全是设立课程内容多的幼儿园。

有专家觉得，接纳过“超前教育”的儿童在入中小学前就把握了中小学的专业知识，因此她们对小学教师讲的课压根听不进，上课的时候对反复学习没什么兴趣，经常不给力、做动作。这种欠佳的学习心态和学习习惯性一旦产生，对其之后的学习和未来的发展会带来不利的危害。

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宝宝早教知识的得与失

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“宝宝早教知识的得与失”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

宝宝早教是指在宝宝出生后的早期阶段，为其提供一系列有针对性的教育活动和刺激，以促进其身心发展和综合能力的提升。这一过程包括肢体活动、认知刺激、语言培养、社交交往等方面的教育内容。早教在宝宝成长过程中发挥着重要的作用，对宝宝的成长和发展具有积极的影响。宝宝早教也存在一些得与失的问题，下面一起来深入探讨。

得：

1. 促进身心发展：宝宝早教通过提供适宜的教育活动和刺激，可以促进宝宝身心各方面的发展。比如，通过肢体活动可以帮助宝宝锻炼肌肉，培养身体协调能力；通过认知刺激可以促进宝宝的思维发展，培养观察能力和思维逻辑能力；通过语言培养可以促进宝宝的语言发展，丰富宝宝的词汇量和语言表达能力。这些都有助于宝宝全面而均衡地成长。

2. 提高学习能力：宝宝早教可以提前培养宝宝的学习能力，为将来的学习奠定良好的基础。在早教中，通过游戏、拼图、音乐、绘画等活动，可以培养宝宝的观察能力、注意力、想象力和创造力，提高宝宝的学习动力和学习兴趣，为日后的学习打下坚实的基础。

3. 发展社交能力：宝宝早教也可以促进宝宝的社交能力的发展。在早教中，宝宝有机会与其他宝宝互动，学习如何与他人交往、分享、合作和解决冲突。这些经历可以帮助宝宝培养良好的人际关系技巧，提高社交适应能力，促进宝宝形成积极健康的社交模式。

失：

1. 过度疲劳：宝宝早教如果不注意合理安排，过度追求早期教育的效果，可能会对宝宝的身心健康造成不利影响。宝宝的身体虚弱，过多的学习压力、疲劳和紧张会导致宝宝的注意力不集中、情绪波动、睡眠质量下降等问题。因此，早教应当合理安排，减轻宝宝的学习压力，保障宝宝的休息和睡眠。

2. 父母间接争议：宝宝早教往往需要父母的参与，但如果家长之间对于早教问题存在意见不合，可能会在宝宝早教中给予不一致的教育刺激。这可能会让宝宝产生困惑和不安，对于宝宝的教育产生不利影响。因此，父母应当积极沟通，确保早教方案的一致性，给予宝宝明确的教育引导。

3. 过度呵护：在宝宝早教中，有些父母可能会过度呵护宝宝，过分迎合宝宝的各种需求，不给予合适的挫折和挑战。这样容易使宝宝形成依赖性格，缺乏独立思考和解决问题的能力。因此，在早教中，父母应当适度引导宝宝面对挑战，培养宝宝的自主性和独立性。

宝宝早教对于宝宝的成长和发展具有重要意义，但在进行早教时，需要注意合理安排，避免过度疲劳和无节制的培养。同时，父母也需要积极参与早教，保障教育的连贯性和一致性。只有这样，宝宝才能在早教中获得最大的受益，健康快乐地成长。

早教知识：“虚荣教育”要不得

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：“虚荣教育”要不得”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

玉有一位异地同学们公出来京，因此好多个往日的同窗学友相聚叙叙旧。已为人正直父为人母的都产生了自身的小心肝儿，讨论的话题讨论当然要涉及到工作、家中和孩子。

“我家孩子可聪慧了，什么一学便会！” “我儿子挺乖的，从不犟嘴，也不跟人打架斗殴！” “大家哪个，是爱绘画，跟个小画家一样！” “我家孩子学习培训挺不错，一直一百分，一点儿也无需我操劳。” …… 年青的父母们热情地谈论着自身的孩子，时常用各种各样事例为自己的孩子贴紧标签。

一旁的小宝贝们玩得绘声绘色，“战事”隔三差五地冒出。 忽然，“砰”的一声，不知道是什么东西掉在了地面上，切断了成年人的交谈。原来是玉给朋友的男孩本来买的一个小毛毛熊造成了争吵。一个孩子要想本来的毛毛熊，本来不愿给，另一个又非要要不能，数番各执一词，要想的孩子因此挥舞了握拳，击倒了本来，抢来到毛毛熊。来看一次“世界大战”将要暴发。可想不到，本来从地面上站起来后，仅仅一些憋屈地立在一旁。“本来，你怎么没去把毛毛熊抢回家呀？”玉很怪异地问道。女朋友抢鲜疏导着孩子：“本来乖，听母亲话啊，好孩子不是和小孩子打架斗殴的……”

本来含着泪水没有说话。 “去，把毛毛熊归还侄子！”另一位爸爸在严格地经验教训开战的孩子，那男孩子一面听，一面依依不舍地玩弄着抢来的毛毛熊，来看他是不容易随便让给毛毛熊了。 “好了好了，小孩子淘淘气，不要紧。本来说把毛毛熊送小帅哥玩了。别训他了，使他去玩吧。”女朋友的两三句使这次“战事”硝烟散尽。聚会活动在浓浓同窗好友情义中告一段落，而玉的心却不能忘怀。本来在母亲“好孩子”、“乖孩子”的激励中放弃了保卫自身的权利，那份不情愿却掩藏在无音的犹豫当中。小小孩子，压抑感了自身本但是分的心愿，以便做妈妈的“乖孩子”、“好孩子”，乃至不可以讲出自身的真正念头。

如今，许多父母早已意识到“淘气鬼”、“贪吃鬼”、“泥猴儿”那样的“坏”标签夸大其词了孩子的缺陷，会给孩子年幼的内心蒙上一层黑影，因而也了解尽量减少应用那样的“坏”标签，而改成“聪明宝宝”、“好孩子”、“乖孩子”、“语文素养超强”、“优秀的小画家”这些的“好”标签来夸赞和激励孩子。舍弃负向标签原是一种发展，但是一味地贴这种“好”标签又会给孩子产生如何的危害呢？

“好”标签通常是父母的太高期待，这类期待将会导致孩子心理状态上的极大工作压力：“好孩子”被别人打过不可以还击，“小画家”迫不得已舍弃游戏时间不断提升画技，“爱读书的孩子”害怕安安心心玩耍上一天，“总要一百分的孩子”得時刻劝诫自身干万不可以考99分……那样，孩子娇嫩的心中一直崩紧一根弦。 即便“标签”所校准的內容适度，将会也仅仅父母对孩子某一方面的观点，并不是孩子真正的状况。

孩子年龄小，也有非常大的发展趋势室内空间和发展趋势将会。可是，孩子的自身判断力差，她们会以便维护保养“标签”的內容，促进一些有效的物品，缺失向别的方位发展趋势的概率。“语文素养超强”的孩子将会很喜欢体育文化或数学课，哪个在父母眼里是“优秀的小画家”的孩子将会语文素养都不差，或许父母的真诚激励和夸赞会限定了她们的发展趋势。

不贴标签并不等于对孩子的个人行为不表态发言，做正确了要夸奖，做不对要改正。仅仅不管毫无疑问、激励還是否认、指责，最好是全是以偏概全，让孩子觉得你是在点评他做的事，而不是点评他这个人。由于孩子还小，贴哪些标签都过早。

早教知识：过度重视早教不利孩子成长

愈来愈多的年青父母添加到对孩子初期智力开发设计的队伍中，而这种孩子有的仍在母肚子里，有的不久出世。权威专家觉得，过多高度重视早期教育并不利孩子快乐成长。

望子成才是诸多父母的心愿，孩子通常从出世刚开始就承重了父母过多的期待和理想化。两年前，让一两岁乃至几个月的小宝宝授课還是不能想象的事儿，但是如今，新闻记者在济南市一家全名是“红黄蓝”的幼儿早教中心里见到，几个月大的小宝宝竟然很相互配合地在和妈妈一起授课。这类亲子互动方式遭受一些兵库县母亲的热烈欢迎。

针对稍大一点的孩子，塑造孩子某一方面的专长是中国父母的广泛作法，例如认字、美术绘画、民族舞蹈、外国语、器乐弹奏等全是遭受父母高度重视的新项目。礼拜天，新闻记者在济南青少年宫、少年儿童文化活动中心等场地见到，大小不一的孩子奔忙在各式各样的兴趣班中间。

一些亲子早教权威专家觉得，在当今这类出人意表的亲子早教热身后，一个不可忽视的客观事实是，因为急于求成的心理状态在作祟，许多 父母踏入了错误观念，对孩子的早期教育广泛欠缺客观。“以孩子认是多少字、会是多少十以内加减法、记是多少英文单词为荣誉的作法，彻底是舍本逐末。”中国幼儿教育促进会vip会员、山东优秀教师王恩芝说，“幼儿教育最先重视的应该是孩子全方位和睦的发展趋势，培养优良的习惯养成，发展趋势其社会发展适应能力。过多关心孩子的智力，孩子将会成材，但性情不一定完善。”

早教知识：早期教育你不得不知道的几点

引言：最近，由国内外知名专家研究出的结果证明：孩子在婴幼儿时期就已经具备相当完善的学习能力，这个时期是他们学习的黄金时期，如果父母抓住了这个机会对宝宝进行科学的早期教育，那么孩子就会在很大程度上领先别的宝宝。

下面为您介绍早期教育您所不了解的几点：

第一：据准确的调查显示，0-3岁是对宝宝进行早期教育的关键时期。

最近几年世界上比较风靡的早期教育主要观点就是：对孩子进行早期教育就相当于在宝宝的大脑中储存了一定的知识，早期教育的越早，以后孩子就会受惠越多。

意大利的著名教育家蒙台梭利就曾经说过：“人类在0-3岁获得的知识就相当于成人化60年获得的知识。”她坚持早期教育就该抓住婴幼儿学习能力最强是时期——0至3岁。

第二：教育应当从0岁开始。

有研究表明：4-5个月的胎儿就已经有了视觉反应能力。出生仅3天的婴儿就已经会将视线集中在母亲的脸上。1岁的孩子已经拥有了强大的语言与推测能力。可以说，孩子从在母腹之日起，就对周围的环境保持了一种敏感的认知性。因此，我们应该在生命形成之后就为其创造学习的氛围。只有从0岁起就实行的教育才算早期教育，才算完整的教育。

第三：现代思维科学、脑部科学、生命研究科学的研究成果，，为早期教育提供了完整的依据。

脑神经研究科学证明：0-3岁是大脑发展的黄金时期。70%的脑神经细胞形成于3岁前。大脑的健康发育，一是依赖于充足的养分，二就是需要科学、有效的外部刺激环境——也就是科学的早期教育。

第四：从小就要教育孩子养成良好的习惯与高尚的品德。

俗话说：“3岁看到老”，这句话说明，一个人的性格一旦养成，就会比较稳定。人们的知识、阅历和能力会随着年龄的增长而不断增加，但是一个人的性格从形成之日起，却很难有大的改变。所以，家长朋友们应该在孩子小的时候就注重培养孩子高尚的品德和正确的行为习惯。这对孩子以后的发展将起到巨大的作用。

第五：发达国家的政府已经将早期教育提上日程。

新西兰是最早推行早期教育的国家，1993年，新西兰政府就制定了“浦路凯特计划”——关注0-3岁婴幼儿的发展与教育计划，到如今，已经取得了良好的成效。

总结：许多家长认为，早期教育就是让孩子在幼儿园的时候多学习几项技能。其实，真正的早期教育应该开始于0-3岁，只有把握好这个时期，孩子才能获得完整的教育，从而在人生旅途上领先别人。