幼儿学前教育入学准备

学前教育的基本内容。

例如18世纪、19世纪德国著名的诗人歌德，在幼年的时候，他的母亲每天都对他讲故事，而且在关键处就突然停住，让歌德接着去想以后的情节；第二天，在讲之前先问他是怎么想的，等他说完了之后，再继续讲完故事，所以歌德的想像力就是这样被逐渐培养起来的。因此，曾有外国学者研究发现：婴幼儿出生后，如果缺乏适当的学习机会，学习能力就会随年龄的增加而衰退，达不到他本来能达到的智能水准。

根据大脑生理学的研究，婴幼儿智能迅速发展与此一时期大脑的发展有很密切的关系。5岁幼儿的大脑已发展到接近成熟，为学前教育和智能的迅速发展提供了生理上的基础和可能性。而学前教育如能提供丰富、复杂多变的环境刺激，可以促进大脑皮质细胞体积增大，细胞之间的联系也随之增多。因此早期教育的得当与否，直接影响到幼儿潜能的发展，实在值得幼教工作者及父母们的重视。

父母亲在辅导幼儿时，宜考虑到学龄前幼儿的特点。幼儿除了只有前述好奇心及求知欲的特点外，其身心亦处于迅速发展时期；因此，其学习反应带有很大的具体性、不稳定及随意性，在辅导时应诱导、启发其求知欲及好奇心，不应强迫灌输知识。所有的学习活动应和幼儿的生活、游戏连接，尤其应特别注意趣味性。具体的方法如下——

1、正确的组织和指导游戏活动，从游戏中发展幼儿的聪明才智。

游戏是幼儿最主要的学习活动，也是促进幼儿心理发展的最好活动方式。幼儿的游戏有许多种类，例如创造性游戏：平面和立体的造形、拼贴、压印等绘画活动；看图编故事、玩木偶、故事接龙；自唱自演，随音乐自由创作的动作……等。感觉运动游戏：可安排走、跑、跳、爬、推拉、跳绳、拍球等大肌肉方面的游戏；可以安排剪贴、玩黏土等小肌肉的游戏；也可以运用视、听、触、嗅、味等游戏；模仿家庭角色或社会上的人物，玩扮家家酒等等。幼儿由于知识经验少，独立活动的能力较弱，因此在游戏时尽可能要有引导，给予积极的协助。

2、要循循善诱，启发幼儿求知、探索的精神。

幼儿的知识经验缺乏，以及智能正在发展，当他们接触到复杂的社会和自然时，处处感到新鲜、好奇、疑惑、他们有强烈的求知欲，头脑中藏有许许多多的“为什么?”这是智慧的火花、创造力的萌芽。父母要能把握这大好的学习机会、循循善诱，启发其进一步探索的动机，以培养出积极主动的学习意愿。

3、编述故事，用故事来扩大幼儿的知识领域。

一般来说，故事有内容、有情节、形象生动，幼儿都非常喜欢，也容易接受。好的故事不但能扩大幼儿的知识，而且能使幼儿的智能得到更好的发展。父母在编述故事时，应考虑到幼儿身心的特点，将一般知识融入故事中；讲述时，要有感情，把故事中人物的喜、怒、哀、乐等情绪表现出来，反映在脸上，语言明白生动、通俗、避免用成人的语言。另外在故事中可穿插一些问题来启发幼儿的思考，有时候也可用亲子故事接力的方式。

4、开拓幼儿生活领域，培养广泛兴趣。

经常带孩子接触大自然、大社会中的种种事物，让孩子有机会到处游览。去博物馆、科学馆、动物园、公园、名胜古迹，让孩子体会世界的大、事物的多，也让孩子从参观中扩充见闻，以激发其学习的兴趣。在参观前后能有机会和孩子讨论，搜集整理资料，都是一种很好的学习。

5、父母亲的良好示范作用，让孩子耳濡目染，继而模仿学习。

幼儿的模仿能力很强，父母亲又是孩子最亲近的人，一举一动、一言一行都是孩子模仿的目标。有怎样的父母就有怎样的孩子，所以说“孩子是父母的缩影”一点也不错；应该重视这种潜移默化的作用，把自己的好习惯、学习精神、创造开放的态度，在不知不觉中传给孩子，以产生良好的认同作用。

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教育宝宝的基本观念

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“教育宝宝的基本观念”，仅供参考，欢迎大家阅读。

观念之一：宝宝性格、心理、情感的发展与孕妇怀孕时的状态、夫妻感情息息相关；与宝宝出生后母亲的培养、父亲的熏陶、生活环境的塑造不可分割。

怀孕以后，孕妇常有情绪不稳定的现象。可能会出现抑郁、委屈、紧张、易怒、敏感、依赖等。孕妇的情绪变化会影响内分泌系统，产生相关激素，这些物质会通过胎盘的血液循环影响到胎儿。孕妇长时间的紧张、抑郁、焦虑、恐惧会对胎儿的近期、远期发育都不利。使胎盘血管收缩、供血减少，造成胎儿宫内发育不良，出生后多动、易激怒、好哭闹及有先天性癫痫的可能，并影响宝宝的远期性格和智力发育。因此，孕妇应该注意在怀孕期保持一个良好的心态，对未来的小婴儿要保持一份美好的愿望。如果妈妈怀孕时持一种不欢迎的态度，那么胎儿会感受到妈妈烦燥的心情，并会做出相应的反应。

观念之二：宝宝的知识、社会行为、生活经验源于家庭的熏染，源于幼儿园与学校的规范教育，而且与宝宝直接接受的环境及人群素质相辅相成。

一个宝宝的成长需要父母精心地哺育，不同的家庭氛围培养出不同个性的宝宝。一个爱结交朋友的宝宝，组织能力会很强，他在朋友心中会具有领袖地位，他的父母肯定也待人热情；相反孤僻的宝宝，他的家庭也会十分平淡宁静，客人稀少。如果父母爱吵架滋事，他们的宝宝肯定会十分好斗；一个充满友爱的宝宝，他的家长也会十分友善。

观念之三：宝宝性格、心理、情感与行为的培养，也在宝宝生长发育的早期有意识地进行，尤其怀孕的孕妇对宝宝的性格与心理发育在胚胎形成阶段已经构成影响。

孕妇在怀孕时的心理会影响胎儿的心理，与丈夫合谐相处的孕妇，心中会充满爱心，对腹中的胎儿也会关怀备至，那么胎儿也会相应地感受到妈妈的关怀，从而对妈妈充满爱心。如果夫妻双方相互憎恨和仇视，那么胎儿也会感受到妈妈不愉快的心理。因此决定要宝宝的夫妻，应当做好心理准备，为了宝宝也要和睦相处。

观念之四：应根据宝宝所处的不同阶段对知识的灌输与社会性的培养进行相应的开发与投入。

在宝宝成长的不同阶段，都是不同技能发育的最佳时期，错过这个阶段再补救，效果就会大打折扣。如2-4月的婴儿就开始观察周围的世界了，视觉神经元迅速形成联结，大约8个月时，婴儿的视力就接近成人了。在这个阶段，我们可以用色彩不同的玩具或物品来刺激他的视力发育。在学习母语方面，婴儿1岁时听觉皮层开始形成回路，这时他听到父母的词语越多，学说话也就会越快。这时他会对其他非母语语言的语音发生混淆，但他也可以用学母语的方法去学习，并在大脑中形成紧密的联结。因此这个阶段是宝宝学习语言的最佳时期。另外诸如运动技能、智力、情商、音乐的发育也分别在不同的时期有最佳状态，父母要掌握这个时期，对宝宝进行相应的开发。

婴幼儿水育早教的基本知识

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《婴幼儿水育早教的基本知识》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

婴幼儿水育早教是指通过在水中进行的早期教育活动，以促进婴幼儿身心发展为目的。婴幼儿水育早教在国内逐渐流行起来，因为水的特殊性质能够提供一种独特的环境，对婴幼儿的早期发展有着极好的促进作用。

让来了解一下水对婴幼儿的身体发展的影响。水具有浮力，可以减轻婴幼儿体重的压力，使他们能够更自由地活动肌肉和关节。水的阻力也能够增加婴幼儿运动时的肌肉负荷，加强肌肉力量和耐力。通过在水中进行各种动作和活动，婴幼儿能够锻炼自己的肌肉，提高身体的灵活性和协调性。

水还有一种独特的感觉特性，对婴幼儿的感官发展有着积极的影响。在水中，婴幼儿能够感受到水的温度、质地和流动性等特殊感觉。这些感觉刺激有助于婴幼儿的感觉觉醒和感觉整合，促进大脑的发育和神经系统的成熟。水中活动还能够刺激婴幼儿的触觉、听觉和视觉等感官，提高其感知和认知能力。

婴幼儿水育早教不仅仅是一种身体和感官发展的活动，还涉及到婴幼儿的社交和情感发展。在水中进行活动，婴幼儿能够和其他婴幼儿进行互动和交流，提高他们与他人的沟通能力和社交技巧。水中活动还能够促进婴幼儿与父母和照顾者之间的情感互动和维系，加强亲子关系。

婴幼儿水育早教的内容和方法可以根据婴幼儿的年龄和能力进行调整。对于较小的婴幼儿，可以进行简单的水中动作，如手臂和腿部的摆动和伸展等。对于稍大一些的婴幼儿，可以进行更复杂的动作，如水中的爬行和游泳等。可以通过使用水中的玩具和游戏设备来增加婴幼儿的兴趣和参与度。

在进行婴幼儿水育早教活动时，需要特别注意安全问题。要确保婴幼儿的水安全，选择适合婴幼儿的水温和水深，以及提供专业的救生设备。要确保婴幼儿的身体健康，不进行过于激烈的活动，避免受凉或过度劳累。要密切关注婴幼儿的反应和身体状况，及时调整活动内容和强度，确保婴幼儿的舒适和安全。

婴幼儿水育早教是一种有效的早期教育方式，通过水的独特特性和活动方式，对婴幼儿的身体、感官、社交和情感发展起到积极的促进作用。在进行婴幼儿水育早教活动时，需要关注婴幼儿的年龄和能力，提供安全的环境和设备，以及密切关注婴幼儿的身体反应和状况。希望通过婴幼儿水育早教，能够让更多的婴幼儿享受到水中的乐趣，促进其全面发展。

学前儿童必识字大全：识字的基本原则

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“学前儿童必识字大全：识字的基本原则”，仅供参考，欢迎大家阅读。

儿童认知能力能力的塑造对儿童今后的发肓有挺大的协助，学前儿童美术教育,学前儿童社会教育等等都有很大的帮助。识字是否就代表可以让小孩我认识字就就行了?实际上识字的目地，并非让小孩我认识字，只是让她们可以学好累积，可以以不变应万变。下列是学前儿童必识字大全有关识字的基本原则的详细介绍。

1、识字要科学

学前儿童必识字大全，识字这般关键，是否代表幼儿识字愈多愈好呢?实际上并不是那样的，父母不能一味追求完美孩子识字量或缩小需有的時间，革除了科学的挑选，再孩子识字全过程中，最先应当先重视量的累积，做一个科学而合理地实施方案，让孩子识字的全过程科学有效，不可以以便教识字而识字，要真实让小孩融会贯通，了解字的含意，并将其应用到具体的小故事中，人们的识字课选用从字-词-句-段-文的方法，让小孩学习之后明白应用，塑造阅读观念，更是科学整体规划识字的反映。

2、阅读要尽快

历经初期阅读塑造的少年儿童有优良的语言表达能力，而且证实它与少年儿童入校后的认知能力水准、读写能力水准均有较高的相关分析。据统计，许多人觉得学前教育环节要以发展趋势幼儿的口头上語言主导，学前儿童美术教育，而阅读是进到中小学后的学习培训內容。她们担忧由于幼儿大脑发育不彻底，太早让幼儿识字会提升幼儿的承担，乃至使幼儿造成厌学心理心态。对于，有关文化教育权威专家表达，这类担忧是不必要的，就现阶段在我国的中小学生识字情况看来，远远地不可以超过少年儿童本身发展趋势的必须，中小学中有出現学员识字量少，阅读工作能力低造成考试成绩不理想化等难题。

阅读要以识字为基本的，因而初期阅读顺理成章还要与幼儿的识字量联系在一起。只能识字，才能做到真正地保持独立阅读，识字与阅读是紧密联系，互相促进的，这一点，一直是人们识字课堂教学上及其和父母沟通交流上所提倡的。

3、兴趣爱好很重要

对孩子识字方法上而言，兴趣爱好是十分关键而重要的，兴趣爱好是最好是的教师，学前儿童美术教育，3-6岁幼儿有其本身的发展趋势规律性和性格特征，她们喜欢玩爱动，求知欲强，精神实质不容易长期集中化，针对事情还记得快忘得也快，强制让她们识2000-3000字不但达不上阅读的目地，还会危害小孩学习的兴趣爱好。因而针对幼儿识字，应当选用幼儿较为偏爱的手机游戏的方法来开展，人们的手机游戏识字课锁遵照的就是这类观念，最先让小孩爱来，能坚持不懈，随后才可以轻轻松松学习培训，确保实际效果。

针对孩子识字，并非以便多识字，只是以便鼓励孩子之后的自学能力，特别是在是针对她们的阅读工作能力挺大的协助。

育儿知识大全之分享教育的内容

育儿知识百科全书：分享是一件快乐的事，而父母在宝宝小的那时候开展分享文化教育，可以让宝宝学好不自私自利，也可以让他更为开心。那麼，分享教育的内容都有哪些呢?

育儿知识大全说到要让孩子学好分享，最先要让他摆脱明显的以自我为中心的心理状态趋向，明白分享的实际意义在哪。想要摆脱这类趋向，并不是应用立即的语言批评就能够保证的，育儿知识百科全书：在分享文化教育里，耳濡目染才算是更强的方式。因此，对孩子的分享文化教育应当渗入在生活起居和多种多样主题活动的重要环节当中。也有，在跟孩子表述分享的实际意义的那时候，立即讲理他是听不进去的，能够用一些其他方式，比如说故事，启迪孩子明白大道理，让他观念到，分享是很开心的，有时還是制成一件事儿的必需全过程。0元领专业情感分析！10s快速预约

孩子正处在效仿期，周边人的一言一行都是是他的效仿目标。因此，周边的成年人，特别是在是父母，一定会为孩子搞好个人行为、語言示范性，出色榜样榜样是具备鼓励和导向性功效的，可以在孩子的心里造成很高的威信和权威，可以让他更为想要跟随榜样去做。因此，塑造一个善于分享的榜样在分享文化教育中都是一个很关键的內容。