天才儿童不是天生的,是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节,早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯,孩子早教最适合的年龄是多大呢?下面是由小编为大家整理的“儿童早教:给孩子讲故事可分三步走”,仅供参考,欢迎大家阅读。

大家都知道:語言是幼儿智商发展趋势的一个关键标示。孩子自小对成人讲话就很比较敏感,喜爱凝视、聆听。这就是幼儿托班老师常常用小故事吸引住孩子的缘故。那麼,如何说故事才可以遭受孩子的钟爱呢?结合实际。如何给孩子讲故事?对幼儿讲故事能够分三步走。

一、 去看书讲

幼儿对語言的逻辑思维能力还太弱,她们的逻辑思维是判断力行動逻辑思维,是实际品牌形象的。老师在给幼儿讲故事时最先应考虑到去看书讲,并最好排序讲,让幼儿紧紧围绕在老师的两侧,孩子们一边听一边说看界面,既能从成人那边获得感情上的考虑,又使孩子近距地观查和效仿成人发言,了解小故事內容。如何给孩子讲故事?

还能够把短故事制做成一个一本或好多个一本的大书籍,便于班里小孩子相互赏析。此外也有木偶表演、成人演出和桌面上教学工具等也是给孩子说故事的非常好方式,能够交叉应用。

二、 不断讲

幼儿喜爱听早已听“烂”了的小故事,这是由于当孩子了解了这种小故事以后能

够从这当中得到了解的考虑,觉得很亲近。因而老师给幼儿讲故事的第二步是不断讲。在讲以前老师应当留意考虑到孩子的爱好,篇数简短的內容,老师能够有间距地不断讲给孩子的爱好,篇数简短的內容,老师能够有间距地不断讲给孩子的听。

在每一次不断中逐渐使她们学好反复一两句话,一些精彩片段。老师应留意坚持不懈每天最少用二十分钟的時间给孩子说故事,这类語言上的常常的刺激性对激发幼儿語言的內部想法、发展趋势幼儿的語言有挺大的实际意义。如何给孩子讲故事?

三、 自身讲

老师为幼儿充分准备的合适幼儿托班孩子年纪特性的书籍,也为幼儿制做一些简

易书籍。当老师给孩子们说故事后,有的孩子有去看书的规定时,能够激励幼儿到图书角自己看,在观查孩子去看书时大家发觉,孩子们对了解的內容十分激动,或自说自话,或制给孩子和伙伴看,它是幼儿阅读文章兴趣爱好的萌芽期,老师应仔细地给与关爱和塑造。在去看书时因为孩子坚持不懈能力差,老师要多关心。在机构幼儿去看书时留意复本要多,人手一册,時间要短,防止幼儿注意力不集中,损失书籍。

爱听别人故事是幼儿的一大特性,老师仅有了解了幼儿的特性才可以合理地讲好的故事,协助幼儿理解内容,推动孩子的发展趋势。

如何给孩子讲故事?相信大伙儿看完了会获得一定水平的启迪,与大家之前对幼儿讲故事相对性比能够看得出大家的缺乏在哪儿?在这里我都想填补一点,曾有一位出色的幼儿老师对我说,“假如你要在对幼儿讲故事的情况下充足吸引住幼儿的眼光,你务必“精神病”一样的讲,小表情要眉飞色舞,响声要声音洪亮。”实际上这一点也不浮夸,说白了幼儿的全球就这样脑洞,一位好老师要保证这一点。

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给宝宝选早教 三步就搞定


一.机构口碑:听听别的家长怎么说

报名读早教,并不是说越贵越好,但是机构的口碑的确可以作为一定的参考。家长不要盲目轻信广告,反倒是可以上各大育儿论坛看看一些长期上课的家长怎么说,他们的经验尤其重要。具有一定口碑值的早教机构也一定不会差到哪里去。

二.硬件环境:以宝宝安全为大前提

孩子对环境的要求比大人还要苛刻,环境的卫生安全是早教中心的第一前提。一般早教中心的设施都以圆边为主,不然容易磕伤宝宝。空间不能太小太拥挤,还需要关注中心的采光。卫生工作是否做的到位,厕所是否干净无异味,洗手台积水是否有人及时处理都该被考虑进去。益智玩具数量以及新旧程度会影响宝宝对中心的兴趣,常换常新才能够吸引。器械能反映到一个早教机构培养宝宝能力的侧重点何在。如果您想要宝宝学画画,那么可选择画画工具齐全的babyart;如果您的宝宝有运动天赋,为了提升宝宝的大动作发育,运动宝贝有自己独特的一套运动器械;如果你是个聪明妈妈,你应该会想到锻炼宝宝的综合能力,金宝贝的设施能为不同的宝宝带去全方位的锻炼。

三.软件环境:引导体验式教育值得加分

市场上许多早教机构可能都坚持某一教学理念,如蒙特梭利早教、开发右脑等。虽然听起来非常诱人,可是小孩子并不适合某一种能力或是性情的培养。如果宝宝还小,给他综合能力的培养最为重要。正确的教学方式应注重引导宝宝,激发宝宝兴趣让他自己去探索,在探索中提高自身能力。家长可以观察老师,是否能在上课的时候注意到每个宝宝,并能解读他们的行为语言。而专业的老师,往往能为家长提供有效的教育方案,让课程的影响力不再局限于一堂课的时间。另外,早教机构的一些特色能给这方面加分,比如金宝贝的双语教学和课程外的活动,对宝宝来说是非常好的体验。

此外,家长也要明白,早教的目的并非是为了培养出天才儿童。不要过分听信早教机构的吹嘘,并非宝宝学习的课程越多就越有益开发智力。孩子的早教主要围绕活动、艺术和音乐三点展开,不要过早地让孩子学习学校技能,以免造成宝宝信息紊乱,对课程生厌的现象。按照以上三部曲,为宝宝选择一家专业的早教机构,让宝宝接受适当的课程指导,必然能为宝宝的漫漫教育之路开个好头。

亲子阅读"三步曲"


在社会和经济发展迅速的今天,人的阅读能力被视为具有很高价值的能力。因为阅读是学习的基础,良好的阅读习惯与能力的拥有,能让阅读者“厚积而博发”。“书是知识的海洋”,有了良好的阅读能力,人们可以轻松地从书中汲取无尽的知识营养,充实自己的大脑。

那么,作为父母应如何引导孩子进行早期阅读,为提高孩子阅读能力做好准备呢?作为一个有多年工作经验的幼儿教师,我给年轻的父母们三条建议:

第一步:序曲——创设环境,激发孩子阅读的兴趣

孩子阅读兴趣的有无、阅读能力的强弱与否,一定程度上和图书的选择有很大的关系。所以,合适的图书应是符合孩子年龄特点和当前发展水平的,迎合孩子兴趣的读物。所以,孩子小班时,我们可以选择故事内容生动有趣,情节简单、形象突出、画面清晰、色彩鲜明的图书,同时要装订牢固,纸质较厚韧,便于孩子翻阅;到了中班时,可为孩子选择情节稍微曲折,内容健康向上、人物善恶分明、以动物故事为主的图书,画面生动活泼,但背景不宜过于复杂,因为孩子的注意力是有选择性的,不太注意细节,而注重于整体的画面;到了大班时,图书的故事情节相对长一些、复杂一些,但画面仍应清晰鲜明。此外,还可以为他们选择一些知识类的故事书,以拓展知识面,利于孩子的语言表达能力和思维能力等进一步发展。

置身于一个相对独立、安静而又舒适的空间进行阅读,无疑是一种享受。所以,我们还应为孩子建构一个小窝,为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境,以吸引孩子进来阅读。在家中选一个光线充足的房间或角落,放置一张书桌,准备一个小书架,地面可以铺设一块卡通图案的地毯,孩子可以随意选取自己喜爱的书籍,坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化,书本可以或开或合的放置其中,使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。相信您的家中如果有这样一个书吧似的空间,孩子一定会有阅读的欲望。

第二步:主题曲——趣味引领,让孩子感受阅读的乐趣

环境的创设为孩子提供了阅读的条件,真正让他们走进阅读,感受阅读的快乐离不开成人的引领。有孩子的人都知道,“讲书”是孩子学习阅读的一个必经阶段,他们会拿着书请求父母:“给我讲这个故事。”此时,父母应满足孩子的愿望,并且应该深情并茂的讲。如果你的讲述平淡无奇,孩子也会因此失去对这本书的兴趣;如果你的讲述惟妙惟肖,能让孩子读后仿佛身临其境,那么他一定会深深喜爱上这本书。通过亲子阅读后,家长可以和孩子进行复述故事或角色表演,让孩子在表演中重温阅读内容。如讲完《三只蝴蝶》的故事后,家长可以准备沙巾和花作为道具,与孩子分角色进行亲子游戏,鼓励孩子续编故事情节,培养孩子创造力。总之,要让孩子充分感受到阅读的乐趣。

第三步:尾声——循序渐进,让孩子学会自主阅读

要培养孩子的阅读能力,首先要让孩子学会自主阅读。在趣味引领的基础上,孩子有了一定的阅读兴趣,也积累了一些阅读经验,潜移默化中也习得一些基本的阅读技能。这时,我们要敢于放手,鼓励孩子自主独立地去阅读。

1、孩子自读,初试牛刀

首先,我们要根据孩子的兴趣选择相关的读物,内容简单些,情节生动有趣些,以便让孩子能有兴趣看,这有利于孩子阅读信心的建立。为吸引孩子主动去阅读,阅读前我们可以作适当的提示,让孩子带着问题和悬念来预测故事情节的发展。就如狐狸这种动物吧,在故事中,它总以狡猾、爱欺骗人的形象出现。在引导孩子自读《金鸡冠的公鸡》这一故事时,我们不妨提示:“狐狸最爱吃鸡了,你猜它和公鸡之间会发生什么故事呢的?”这样,孩子会顺着已有的经验,对故事的事件发展进行推测,有利于孩子的阅读和理解。

2、亲子阅读,指点迷津

孩子的自读,只不过是一个初步感知的过程,有时孩子可能看懂了一些,有时可能完全跑题,是他们自己的创编。不管怎样,毕竟都是他们阅读的成果,家长首先要给予肯定和鼓励,让他们体验喜悦,树立信心。然后再和孩子共同阅读其中忽略的或不理解的部分,为孩子指点迷津。同时,用提问的方式引导幼儿观察画面中的细节,鼓励幼儿用自己的语言描述出来,让故事更为生动,进一步提高幼儿自主阅读的能力。

3、引导质疑,焕发精彩

很多故事都蕴含一定道理,阅读结束了,我们要对作品中有悖于孩子知识经验的人物和事件的发展提出问题,引发孩子思考质疑,接受教育。比如《金鸡冠的公鸡》这一故事,阅读完后我们应和幼儿讨论:“为什么公鸡总被狐狸抓走?”要让孩子知道:不要听信陌生人的花言巧语,不要接受陌生人的礼物。同时,我们可以让孩子自编“续集”:如果你是金鸡冠的公鸡,狐狸来了怎么办?可以怎样求助呢?让孩子充分发挥想象,续编出属于他们自己的精彩篇章。也许,孩子们的故事不是那么合乎逻辑,语言还很稚嫩,但不管怎样,都应该给予鼓励。因为这种阅读后的创造过程,为孩子带来了快乐与发展。

整个指导过程似乎在孩子的心灵深处奏响了一首优美的乐曲:序曲让阅读触动孩子的心弦;主题曲让孩子充分感受阅读过程的美妙;在尾声中他们领会了阅读的精髓,这一切会让他们久久回味……您不妨试试?

亲子早教:干活儿三步曲


在我家,最喜欢作小结的是我爸爸,啥事他必须小结个一二三。爸爸说,他那样做都是以便给我小结办事的方式。爸爸最为知名的小结便是“干活儿三步曲”。这一知名的小结也有一段短故事呢。亲子

一次,大家一家三口出门度假旅游。一周后,在我们行色匆匆地返回家时,早已是夜里七点多了,一家人是又累又饿。家中一周没清扫了,四处落满了灰。勤劳的母亲顾不得疲劳,一边清洁卫生,一边学起了饭。我一头躺下在沙发上,赶紧打开了电视机。一周没看见《猫和老鼠》了,都不清楚演到哪一集了。亲子

爸爸见到这类场景就把我的名字叫起來,“东文,他妈一个人要做那么多工作,很累,我们帮妈妈一起干吧。”

尽管我很想看动画片,但想一想母亲,我还是点了点头。

爸爸看着我愿意了,就刚开始职责分工,“爸爸擦地板,东文承担打扫卫生、桌椅。做完后我想查验,不过关的要重新来过。”

查验就查验,.我不害怕呢。我接到爸爸拿给我的一块湿毛巾,就刚开始擦桌椅板凳。那时候我还是第一次家务劳动,这桌椅板凳如何擦我不知道啊。管它三七二十一,拿毛巾往上抹吧,都抹湿透了应当就可以了。因此,我这抹抹,那抹抹,迅速,所经的地方都一不小心画到了极大地“分号”。

五分钟后,我觉得抹得差不多了,就高声对爸爸说:“爸爸,我做完了,你赶紧来查验。”

爸爸回来一看,不断摆头说:“桌椅板凳腿没擦,桌椅板凳面也没擦干净。不过关,返工!”

哪些,叫我返工?我并不大愿意,不重视我的劳动者嘛。爸爸看着我撅着嘴,就笑着搬过一把椅子帮我作示范性。他认真地把桌椅来来回回擦了一遍,还跟我交代了常见问题。哦,我这才搞清楚原先一把椅子有这么多地区要擦,跟我刚才擦的桌椅一比,这区别是很大!来看就是我没做好!亲子

行吧,返工就返工!我挽住衣袖,按爸爸说的从头开始擦。爸爸仍在一边具体指导,我每擦完一把椅子,爸爸就夸我擦得好。我越干越来劲儿,一口气把餐桌、桌椅携带茶桌都擦得干净整洁,爸爸看过很令人满意。

吃了晚餐,爸爸赶快把刚刚的劳动者小结变成“干活儿三步曲”:一是爸爸干,孩子看,这叫学;二是孩子干,爸爸看,这叫教;三是孩子干,爸爸歇,这叫尊老爱幼。知名的“干活儿三步曲”就是这样造成了。

这之后,爸爸无缘无故就拿这一“干活儿三步曲”要我干活儿,他自己歇着。这如何行,当时讲好是一起干,如何“三步”以后,变为我一个人干呢?我得想一想方法了。

有一天,我对爸爸说:“爸,我们该清洁卫生了,妈在煮饭,我们俩干吧。”

爸爸非常高兴,还夸我说:“孩子长大以后,了解分摊家务活了。”

乘爸爸开心之时,我赶快给爸爸分工作了,“爸爸承担打扫卫生、桌椅、木地板、给花浇水……”一开始爸爸还点点头记住他要干的工作,可忽然他发觉了我的阴谋,赶忙跟我说:“那么你干什么呢?”

哈哈哈,我早有提前准备,“爸,这三步曲升級了,现在是四步曲了,第四步便是爸爸干,孩子歇,这叫爱幼。”

亲子爸爸听后开怀大笑,母亲也赞叹不已,“咱孩子真聪慧!”

三步骤提升孩子高财商


在现代社会,理财能力已经成为一种生存能力,理财教育须从娃娃抓起,三步打造出孩子的高财商。

第一步,要让孩子懂得钱财来之不易。

理财专家建议,家长不妨让孩子了解家里收入支出情况,并适度参与家中投资决策,这样一方面让孩子了解家里的经济情况,增加孩子的责任感,另一方面也让孩子了解父母工作辛苦,同时想象自己的未来规划。同时,家长还可以向孩子介绍各种理财商品的特质与功能,如存折上的利息变化等,让孩子了解利率与利息的投资基本概念。

值得注意的是,购物是孩子学习理财的重要机会教育。父母不妨在购物前与孩子讨论要买什么,让孩子知道“想要”与“需要”的差别,在实际购物中教导他们了解商品的成分、质地和价格,让孩子参与购物的决定,懂得取舍。

第二步,要让孩子懂得花钱。

父母在生活中最好能给孩子一些实际花钱的机会,以周或是半个月为单位,一次性给孩子一定额度的零花钱。

同时,父母要鼓励孩子记账培养数字观念。记账除了可以让孩子了解自己的花费情形,还能培养孩子的数字观念,对于日后养成良好的理财纪律也很有帮助。而且,父母也可通过记账了解子女的生活与消费情况。

第三步,让孩子懂得投资。

除了教会孩子合理地花钱,家长也可以试着告诉孩子一些普及性的金融知识,做一些简单的投资。若是年纪较小的孩子,家长先带他们玩一些“大富翁”的游戏,建立对投资的初始印象,然后介绍给孩子简单的投资知识,譬如带着他们在电脑前查看基金净值、股票价格变化,简单地告诉他们涨跌对自己的财富会有什么影响,潜移默化中告诉孩子投资的原则。

此外,家长可以通过银行理财教孩子简单的投资方式,例如儿童账户、基金定投、国债、银行理财产品等,让孩子学会财富的保值增值。理财师建议,家长可以引导孩子进行基金定投,以年为单位,将压岁钱、奖学金等投入进去,引导孩子长期投资。家长还可以定期拿出基金账单,为孩子讲解相关的理财知识。

理财专家表示,儿童从5岁开始就应接受理财教育;7岁到11岁的学生学习如何管理银行和储蓄账户,如何做预算;中学生应该明白信用卡、贷款以及与家庭财务和负债有关的知识。

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