讲故事胎教

儿童早教：给孩子讲故事可分三步走。

大家都知道：語言是幼儿智商发展趋势的一个关键标示。孩子自小对成人讲话就很比较敏感，喜爱凝视、聆听。这就是幼儿托班老师常常用小故事吸引住孩子的缘故。那麼，如何说故事才可以遭受孩子的钟爱呢？结合实际。如何给孩子讲故事？对幼儿讲故事能够分三步走。

一、 去看书讲

幼儿对語言的逻辑思维能力还太弱，她们的逻辑思维是判断力行動逻辑思维，是实际品牌形象的。老师在给幼儿讲故事时最先应考虑到去看书讲，并最好排序讲，让幼儿紧紧围绕在老师的两侧，孩子们一边听一边说看界面，既能从成人那边获得感情上的考虑，又使孩子近距地观查和效仿成人发言，了解小故事內容。如何给孩子讲故事？

还能够把短故事制做成一个一本或好多个一本的大书籍，便于班里小孩子相互赏析。此外也有木偶表演、成人演出和桌面上教学工具等也是给孩子说故事的非常好方式，能够交叉应用。

二、 不断讲

幼儿喜爱听早已听“烂”了的小故事，这是由于当孩子了解了这种小故事以后能

够从这当中得到了解的考虑，觉得很亲近。因而老师给幼儿讲故事的第二步是不断讲。在讲以前老师应当留意考虑到孩子的爱好，篇数简短的內容，老师能够有间距地不断讲给孩子的爱好，篇数简短的內容，老师能够有间距地不断讲给孩子的听。

在每一次不断中逐渐使她们学好反复一两句话，一些精彩片段。老师应留意坚持不懈每天最少用二十分钟的時间给孩子说故事，这类語言上的常常的刺激性对激发幼儿語言的內部想法、发展趋势幼儿的語言有挺大的实际意义。如何给孩子讲故事？

三、 自身讲

老师为幼儿充分准备的合适幼儿托班孩子年纪特性的书籍，也为幼儿制做一些简

易书籍。当老师给孩子们说故事后，有的孩子有去看书的规定时，能够激励幼儿到图书角自己看，在观查孩子去看书时大家发觉，孩子们对了解的內容十分激动，或自说自话，或制给孩子和伙伴看，它是幼儿阅读文章兴趣爱好的萌芽期，老师应仔细地给与关爱和塑造。在去看书时因为孩子坚持不懈能力差，老师要多关心。在机构幼儿去看书时留意复本要多，人手一册，時间要短，防止幼儿注意力不集中，损失书籍。

爱听别人故事是幼儿的一大特性，老师仅有了解了幼儿的特性才可以合理地讲好的故事，协助幼儿理解内容，推动孩子的发展趋势。

如何给孩子讲故事？相信大伙儿看完了会获得一定水平的启迪，与大家之前对幼儿讲故事相对性比能够看得出大家的缺乏在哪儿？在这里我都想填补一点，曾有一位出色的幼儿老师对我说，“假如你要在对幼儿讲故事的情况下充足吸引住幼儿的眼光，你务必“精神病”一样的讲，小表情要眉飞色舞，响声要声音洪亮。”实际上这一点也不浮夸，说白了幼儿的全球就这样脑洞，一位好老师要保证这一点。

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给孩子讲故事 可不是讲讲这么简单

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的“给孩子讲故事 可不是讲讲这么简单”，仅供参考，欢迎大家阅读。

不少妈妈都有给孩子睡前讲故事的好习惯，这个做得特别好。

但有时候一篇故事，孩子听了50遍了还要继续听，走火入魔一般，当妈的简直要崩溃，怎么就这样没完没了了呢?!

其实呀，给孩子讲故事，也并不是就讲讲这么简单，知道下面这几点，或许可以让讲故事变得更享受。

孩子爱听重复的故事?别不耐烦!

明明买了很多书，可是孩子就只爱听那一本，讲了几十遍上百遍了，还要听!妈妈真是无力吐槽。

实际上，爱重复是孩子的天性，而且越小的孩子重复率越高。因为宝宝的理解能力还不够，在真正理解一个故事之前，可能需要听很多遍。

特别是好不容易看到了一本自己特别喜欢的故事，更是要磨着妈妈一遍遍不断地讲，等宝宝长大一点了，自然就会慢慢开始接受新的故事，妈妈千万别不耐烦，不妨从一开始，就选择自己也喜欢的读本哦。

讲故事总要学点什么?别总是讲道理!

现在很多故事书都有道理总结，潜移默化中，妈妈也觉得这样很好，可以让孩子多学学，有时候，就算故事里没有道理总结，也喜欢在最后说“这个故事告诉了宝宝……道理。”

又或者，一边读，一边不停地问宝宝：“这个恐龙自己就跑走了，做得对不对呢?”“这个故事有没有哪里印象深刻呢?”

这时候，孩子多会不耐烦地说：“不要问了，我故事还没听完呢。”

是啊，总是提问、讲道理，孩子就可能把注意力集中在问题上，随时在想怎么回答，听故事不再是有趣的事情，而是变成了一种负担。

给孩子讲故事，就该是简单的愉快的亲子时光，妈妈只管绘声绘色地讲故事，让宝宝和你都享受这过程就好了。

孩子自然而然会在这过程中学习到很多，想象力、理解力、词汇量……，这些影响都是在不知不觉中一点点发生的。

孩子总爱打断问问题?别吝啬互动!

有时候，妈妈正读得起劲，连自己都入迷了，可是，孩子却总是问个不停，就不能好好地听，讲一篇短短几页的故事，有时候半个小时还没讲完。

别担心，虽然我们不建议在讲故事时，总是给孩子提问题。

但是，反过来，孩子的问题，妈妈要耐心回答。很多孩子都是这样，正因为孩子对故事感兴趣，全情投入地听妈妈讲，并且还学会了主动思考故事内容，才会不停地发问，这恰恰是很好的阅读状态呢!

孩子只爱看图画?那就一起推测图中发生了什么!

有的孩子，不愿意听文字故事，反而指着封面上的图画、logo要妈妈讲。没有关系啊，按照孩子的兴趣来就好了。

本来，讲故事，就不是只讲内页，应该把封面、作者等信息也告诉孩子，有意识地让孩子了解作者，下次再读这个作者的书的时候，你会惊奇地发现，哇，孩子居然已经记住他了：“又是宫西达也啊，他画的恐龙跟我之前看的不一样。”

而且，很多故事从封面就开始了，每一个插图中，也都包含着大量的信息，只要孩子有兴趣，妈妈还可以跟孩子一起来猜测图中发生了什么故事，自己来推测。

最后想说，有没有发现，孩子每天都好期待睡前听爸爸妈妈讲故事的时刻，他们就是喜欢这幸福的亲子互动的感觉呢，好好享受吧!

儿童早教：给孩子讲故事能提高注意力

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早教是宝宝出生的第一个教育，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“儿童早教：给孩子讲故事能提高注意力”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

儿童妈妈们或许都发觉了，注意力不集中化，非常容易走神，是孩子的关联性。年纪越小，操纵注意力的時间越少，例如1～两岁上下的孩子，注意力数最多不容易超出3分钟。怎样改进小宝宝的这类现况呢？如何提高孩子的注意力？

如何提高孩子的注意力？权威专家剖析，这类孩子具备注意力分散度很大的气场特性，应当尽早大力支持，不然到学龄儿童阶段便会出現儿童多动症病症。针对这类孩子，可以用讲故事的方式来提升注意力。讲故事前，先与孩子应对着面手拉下手坐正，随后再绘声绘色地讲故事，并常常用目光和体形、語言与孩子沟通交流，还能够用提出问题的方法让孩子参加讲故事。儿童

直至发觉孩子的注意力确实没法坚持不懈集中化时，伴随着听别人故事時间的增加，注意力的提升，能够 发展趋势到让孩子收听广播里的小故事。如何提高孩子的注意力？别的活动内容也可按相近方法开展。

在训练孩子注意力时必须留意以下内容：

1.一开始训练时，将会孩子并不协作，这时候切忌责骂孩子，不然她们会对训练造成厌烦心态，造成训练没法深层次开展。儿童

2.训练內容一定要紧紧围绕着“玩”字，切忌识字、书写或课堂教学式文化教育。

3.如何提高孩子的注意力？训练時间长度一定要依据孩子的年纪与特点决策，不能用成年人的规范去考量与规定孩子。

儿童早教：你会用什么方式给孩子讲故事

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《儿童早教：你会用什么方式给孩子讲故事》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子都喜爱听各式各样的小故事，特别是在喜爱缠着父母为自己讲故事。有心理学专家研究发现，孩子在1-4岁期内，父母多给其讲故事，能够 非常好地训炼孩子的思维逻辑。在今天，做为父母的你，会给孩子讲故事吗?你会用什么方式给孩子讲故事？

给孩子讲故事的必要性和益处

父母给孩子讲故事，其益处远远地超出电视栏目和图书对孩子的危害，其能够 让孩子与父母的关联越来越更为亲密无间，推动了亲子情感的加重。你会用什么方式给孩子讲故事？

1、讲故事能够 协助孩子社会性

2-三岁儿童的小故事里，一般会蕴含很多社会认知主题风格，比如友好、英勇、责任心、判断能力、文明礼貌这些。如今的孩子相对性于大家的儿童时代，缺乏人际交往室内空间。除开常常给孩子造就人际交往室内空间之外，根据讲故事来使他感受到小伙伴交往的开心，应遵循的标准，怎样能受人钟爱这些，是一个关键的方式。

2、讲故事能够 启迪孩子的想像力

讲故事是根据字母符号来叙述事情，很多物品，孩子并沒有见过。就算是见过，孩子都没有繁杂的定义创设和客观综合能力，最多是记牢某类品牌形象、特点。孩子领悟文本描述的全过程自身便是一个想像的全过程，澳洲袋鼠、小企鹅等很多并不常见的动物，她们会记牢她们的特点，想像她们的品牌形象，尝试了解她们。

3、能够 构建清静祥合的临睡前气氛

婴儿有一种追求完美熟悉和归属感、摆脱不明和可变性的趋于，例如喜爱被牢牢地相拥，喜爱偎依着母亲，她们靠这类情感依附于来寻找归属感。在浑浑睡去进到梦境以前，她们仍然要寻找归属感，这就是母亲轻轻地怀着他，抚摩他，细声细言地叙述着他熟悉的小故事，一个一个熟悉的意境接踵而至，可以让孩子迅速平静下来，顺着他熟悉的想像全球，走入梦境。你会用什么方式给孩子讲故事？

4、塑造孩子的语言能力

孩子的记忆能力非常令人震惊，有时候，父母只讲了一遍的小故事，孩子就能跟随转述了，它是十分关键的語言表层工作能力塑造的全过程。成年人讲故事时别害怕反复讲故事，由于反复才算是记忆力的基本;次之要正确引导孩子变成说的一方，根据提问题，使他而言。

5、能够 提高亲子情感

你会用什么方式给孩子讲故事？讲故事的全过程给孩子和父母出示了很多问与答和沟通交流的机遇，根据眼光的沟通交流，相互间会造成出温暖的感情和无穷无尽快乐，使孩子与父母的关联越来越更为形影不离。

幼儿早教：家长如何给孩子讲故事

早教故事怎么选择？幼儿自小塑造孩子的阅读文章兴趣爱好和阅读习惯，是一件十分关键的事。而塑造阅读文章兴趣爱好和读书习惯的一个好方法，便是每日给孩子讲一些短故事。家长如何给孩子讲故事？

家长如何给孩子讲故事？父母一般会努力许多心力，买各式各样的童话故事书，乃至买许多音像教材给孩子讲故事。可是，孩子有时并不一定如成年人得偿所愿，她们将会会对小故事没什么兴趣，难以清静地听别人故事。早教故事怎么选择？幼儿

实际上给孩子讲故事，是必须方法的。

最先，要养成好习惯。

每日能够 挑选一个固定不动的時间和固定不动的场所，给孩子讲故事。例如在每日睡前，为孩子讲一些睡前小故事。早晨孩子醒来时的情况下，父母能够 躺在床上，给孩子讲故事。那样能够 塑造孩子听别人故事的习惯性。一旦培养了习惯性，就非常容易长期性实行了。

第二，让讲故事的全过程越来越趣味。

父母在讲故事的全过程中，不必仅仅把这件事情做为常规差旅，语调枯燥乏味、干瘪地念课文内容。由于孩子尽管在听别人故事，他另外也在学习培训，假如可以另外激发他的各种各样学习培训人体器官，如双眼、耳朵里面、鼻部、两手、人的大脑等，便会非常好地吸引住孩子的专注力。因此，在挑选童话故事书的情况下，最好是挑选这些图片配文字的。在刚开始环节，以绘画主导，色彩艳丽，多种形式，会吸引住孩子的留意。

另外，叙述时不一定迅速就进到情节，以便让孩子很感兴趣、使他了解小故事，母亲能够 先指向小故事书本上的各种各样动物、各种各样物块、颜色，让孩子找寻和分辨，直到孩子创建了兴趣爱好之后就可以讲故事了。

一样的小故事，能够 换不一样的人而言，例如母亲、父亲、祖父、姥姥，她们在叙述的情况下，语调、语气都不一样，孩子会感觉十分趣味。

有的童话故事书，文本过度书面形式化。这时候也无须局限于文本的限定，母亲可以用孩子听懂的語言和方法，让孩子搞清楚。过度难懂或是不宜孩子听的剧情，彻底能够 省去，不一定要彻底依照书籍而言。

第三，让孩子参加到讲故事的全过程中。

每一次讲故事，都能够由孩子自身挑选要听的小故事。家长如何给孩子讲故事？当孩子针对一个故事较为了解的情况下，就可以在听别人故事的全过程中设计方案各种各样难题，激励孩子回应和参加，乃至充分发挥孩子的想像力来改变小故事，例如问孩子：

“这个故事叫什么呢”

“之后怎么样了呢？你清楚吗？”

“大灰狼在姥姥的房间内干什么呢？”

“你如果小红帽，会怎么办呢？”

第四，小故事要短。

由于孩子的专注力必须训炼和塑造，因此最好是先选一些短的小故事，那样孩子就较为非常容易坚持不懈。早教故事怎么选择？幼儿

第五，也是最重要的一点，那便是父母的个人行为是最好是的示范性，父母自身就会有优良的阅读习惯。

在家里的各部都放置一些书本，父母每日都是有固定不动的读书时间，那样会在无形中对孩子有耳濡目染的危害。

家长如何给孩子讲故事？当孩子自身能够 清静地读自身喜爱的童话故事书时，大家就可以说，您早已帮孩子塑造了优良的阅读习惯了。