早教亲子活动

亲子早教：蹲下来，用孩子的眼光看世界。

今日上美术课，我让小朋友画“我的假期日常生活”，因为刚排完暑期，小朋友对这一话题讨论特别喜爱。有的画了自身和亲人玩儿，有的画了在家里玩耍，也有的画了……二十分钟后，绝大多数的小朋友都完成了自身的作品，竞相交给我觉得，我挑出来多张我觉得画得“好”的作品展现给大伙儿，说：“小朋友，大家看一下，一些小朋友画得很用心，因此画的作品也是非常好的，我们要向这种小朋友学习培训。”亲子

亲子讲完，我的名字叫好多个画得好的小朋友给大伙儿介绍一下自身的作品并奖赏了大红花。详细介绍完这些“好”的作品，我又挑出来一张画得很“差”的作品，一幅画的正中间画着一个相近方形的物品，周边是一组杂乱的线框，整副画仅有一种黑色调，看见令人内心有点儿难受，彻底比不上别的小朋友的作品那般拥有 笑容的太阳光和五颜六色的花朵，我板着脸想：天呐，这画也太糟了，我也不知道画的是什么东西，一看就了解是乱涂乱画的。

刚想把一幅画放到一边，但又一想，为何不问一下哪个小朋友画得是什么呢？因此，我说李×余小朋友：“你可以告知老师你画的是啥吗？”但见他小心地把绘图工具摆放，双手爱护地平复面纸的褶皱，指向正中间哪个相近方形的物品说：“它是我家的电视，我家的电视就这样的。“讲完又指向周边杂乱的线框说：“它是电视机爆炸时冒出的烟，如同火箭升空时冒出的烟一样。由于我的妈妈说假如一天到晚看电视剧，电视机机遇发生爆炸的。但是，父母要工作，没人陪着我。”

听他讲完，我忽然给自己刚刚的念头觉得惭愧，这就是孩子暑假生活的艺术照啊，我为何斥责他？亲子孩子的父母要工作没有时间陪孩子，又担忧孩子老看电视剧损害双眼，因此跟孩子说老看电视电视机会发生爆炸，孩子沒有确实看了电视爆炸，因此就根据想象把电视机爆炸的情景画了出去，它是多么的棒的一幅作品！而那样的一幅作品，差点儿就一不小心否定了。

亲子大家一直在注重“用孩子的眼光看世界”，但是，大家自问一下，真实保证的又几个？如果我们一直把自己当做是趾高气昂的成年人、老师或爸爸妈妈，那麼大家始终不太可能有孩子的眼光，更不太可能用孩子的眼光看来全球。要想用孩子的眼光看世界，大家必须蹲下，学会放下大家的“铁架子”和“权威性”，与孩子立在一样的高宽比，用孩子的眼光看孩子，看孩子眼中的世界，仅有那样，才可以了解孩子，才会明白重视孩子！

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儿童早教：了解孩子心理世界看眼神

儿童假如想要知道孩子的心理状态全球，就去看他的目光。怎么了解孩子心理世界？

◆怎么了解孩子心理世界？孩子双眼凝望，牢牢地盯住一样物品或人，这时候孩子在专心致志地追根究底，父母不适合随便打搅。儿童

最好是沿着孩子的视野，寻找他所凝视的事情也探个到底，以便孩子提问，并可正确引导孩子，使他得到 大量专业知识。

◆孩子双眼发光，出現激动的光辉，表明孩子懂了大道理，找到回答。

这时候，无论孩子的回答恰当是否，父母应赞美他，随后给与解读。

◆孩子目光迟缓，东张西望，是孩子犹犹豫豫想法的情况下。怎么了解孩子心理世界？

父母要鼓励孩子讲出自身的念头，和孩子一起就事儿的概率与合理化作出做還是不做的决策。

◆孩子低下头，双眼闪躲着，害怕和父母目光相对性，那一定是孩子感觉自身犯了不正确，怕受指责。

父母能够 先等一等，看孩子能没办法承认错误；假如孩子不用说，父母可追求着孩子的目光，用笑容和探寻的小表情鼓励孩子讲出实情。孩子承认错误后，父母要毫无疑问他的胆量，坚信他能纠正，并对他说依然爱她。儿童

◆孩子怒目而视，表明孩子觉得父母解决某件事不合理，他很不满意。

这时，父母不能抑制孩子，应当思考到底，给孩子申诉书的机遇，以情动人。

◆怎么了解孩子心理世界？孩子目光轻轻松松，眉飞色舞，表明孩子开心。

亲子早教：请蹲下来和你的孩子对话

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《亲子早教：请蹲下来和你的孩子对话》，希望对您的工作和生活有所帮助。

许多 父母一直无法释怀，为何孩子不可以按照大人的规定去做，为何她们要作出这些令人发火的事。直至有一天，当父母蹲下去身体，才发觉在其中的原因，原先，孩子眼中的世界和大人实际上不一样。亲子

孩子的全球和大人不一样

亲子美国教育高手 杜威注重“在做中学”，觉得文化教育便是日常生活、教育是工作经验的再次更新改造或资产重组，另外也注重文化教育务必在有兴趣爱好参加的前提条件下才可以得到优良的实际效果。因而，在修养孩子时，父母应当先认可孩子工作经验的制约性，终究孩子开阔视野的時间仅有短短的两年，孩子会用他们自己的高宽比、方法、目光去了解和讲解这世界。

因而，父母要接纳孩子不成熟的个人行为或念头，并在孩子的成长阶段中适度饰演协助者的人物角色，帮孩子注意学习培训路面上将会产生的风险情况，在保证孩子心身安全性的前提条件下，畅快使他试着、表述并开展有兴趣爱好的主题活动。对孩子而言，这就是合理的学习培训。

不必单纯性说“不”

大人常常要说“不好”“不能”“不必”，而这种“不”对孩子而言通常太过度抽象性。在明知道许多 事儿会造成不良影响的前提条件下，大人传出了禁止令，但即便大人把不良影响说得很搞清楚，孩子依然不可以真实了解，她们还会再次疑惑“为何不能”。因而，两者之间一再严禁或惩罚孩子，还不如在安全性的范畴里让孩子自身试着一下，看一下这类不良影响到底是什么样子，随后他迅速就能搞清楚，原先大人说“不能”是很有些道理的。

假如您不可以接纳孩子以尝试错误的方法来积累学习方法，就非常容易出現亲子游矛盾，因此 常常觉得孩子很不懂事、老是做些令人发火的事。实际上，父母彻底能够换一个视角去思索“更是由于孩子被教得好，才可以这般有念头，我觉得更是精明能干的主要表现吗”“如果我是三岁的小孩子，我能不容易也想试一下那么做”。这样一来，父母对孩子的念头就多了一分了解，也可以尽早学会放下自身的心态去宽容孩子的个人行为。

蹲下去身来的5条告诫

当父母可以蹲下去身体去侧视孩子的目光、用心去感受赏析孩子的优势、专心致志聆听孩子的童言童语时，她们迅速就会发觉不一样的物品。“哦！原先这就是他那般做的原因！”因为了解，因此 拥有大量的宽容，就会降低亲子游矛盾，彼此之间自然也会交往得更强。

1、让孩子看见你的头上

和孩子会话的情况下，还记得要蹲下、挨近他，让孩子还有机会近距看到妈妈溫柔的目光、好看的头饰或者父亲的头型，而不是每一次只有看到大人的鼻腔或下颌，让孩子感觉你是能够侧视讲话的目标。

2、用心听孩子的叫法

先掌握孩子的念头及叫法，不必一开始就否认他。亲子有一个小孩子拿了一条湿纯棉毛巾把木地板弄得湿答答的，妈妈回家了一看，立刻就想张口斥责，可是她感觉应当让孩子了解挨批的缘故，因此便问孩子为何要那么做，想不到孩子回应：“我看了妈妈擦地板，因此 想帮妈妈做家务事。”看！假如一开始就痛批孩子，简直徒劳了孩子的一番苦心？

3、留意孩子的优点才可以

有的孩子很会讲话，有的孩子很会歌唱，有的很会数一数，妈妈要多多的赏析孩子的优势，而不是只见到孩子的不够、一味斤斤计较孩子哪一方面做得还不够好，那样才可以让孩子有充足的信心。

4、再多一点细心

有些人那样说：“在孩子学好喊爸爸前，你务必先冲着他讲出3 000次的‘父亲’。”大道理非常简单，要是是身心健康的孩子，总有一天会张口喊“父亲”，仅仅有的早一点，有的晚一点。许多 事儿也是一样的大道理，孩子必须的是多一点時间去学习，假如父母可以再多一点细心，就会降低许多 多余的育儿教育焦虑情绪。

5、做得越来越灵便

亲子假如您期待孩子的能力强一些、办事干脆利落一些，那麼就应当自小给孩子大量自身亲手做的机遇。多做一些身体健身运动，有利于刺激性头部发展趋势，除开能提高手眼协调能力以外，丰富多彩的工作经验也可以加速孩子的学习培训速率，当孩子再应对别的事儿时，便能更为迅速地思索怎样应变力。

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以前，我的名字叫儿子讨厌鬼。他最关键的喜好，是损物品。例如盆友送去个遥控车，儿子就需要赶快拆开，用气筒给全新的遥控车打气，一个个车轮子就是被气筒铁夹给搞掉出来。例如此类的销售业绩不敌枚数。亲子

那天，儿子院校开合格锻炼身体的话，下学回家了时，我正在电脑打字，无需看，他毫无疑问弄成泥佛灶王一般了。我没回过头，立即嘱咐：“洗手消毒洁面，衣服脱到洗手间。”一会儿，儿子发觉我放到桌子的一罐鲜橙汁，激动得大喊：“太棒了！谢谢妈妈！”“喝你的吧。”我依然没回过头。亲子

儿子端着果汁到我身旁，要我喝，我讲：“去去去，不见我忙吗？”儿子把杯子递到我嘴上，我正伸出手动鼠标，造化弄人就撞到了，果汁黄黄地在键盘上溅了一滩，像一张哭丧的脸。“捣哪些乱！”我的无名火立能窜上三尺，儿子吓得无所适从，在我的吼叫声里哗啦哗啦落下来泪来。

字也無心再打，坐在沙发上生气。儿子不知道何时蹑手蹑脚地溜回自身屋子来到。

无趣地蹲着。新到的杂志期刊摊在茶桌上，一幅照片进入眼里，温和的光源下，一叠进行的原稿纸，上边一支笔，静静的卧着，好像会怡思遐思，令人禁不住想来握起它，在哪本清洁的原稿纸上流泻山泉一样的文思。是怎么回事，一只一般的笔，在这时候挑动我的赏析呢？是摄像师独特的眼光和别具一格的解决，使它佼佼者于界面，光与纸的輔助与埋下伏笔，恰倒益处的视角，为展现笔的艺术美出示了优良的情况自然环境，因此它便如哥如诗如着了灵气似地在我眼中妙曼起来了。

由此及彼，想起儿子，儿子不一定确实那麼反感。他爱听音乐，二胡拉得非常好，他自制机器人小玩具栩栩如生，做电脑动画，角色、歌曲、文本都像那回事。优势许多呢，将会就是我斜着眼睛看他，视角不对，把他给看歪了。亲子

想起这儿，我注意力不集中了，走入儿子屋子，他已经用纸折着哪些，看着我进来，忙着一藏，我讲：“给我看看，儿子。”是一只精美的船，“真漂亮，会开的太远的！”我对儿子说。儿子获得我闻所未闻的赞美，居然有点儿手足无措的赧然，我捧住他的脸，亲了一下额心，对他说：“儿子，妈妈爱你！”

实际上许多 情况下，事儿并比不上想像的那般不尽人意。像刚刚，儿子实际上是心存感恩要要我浅尝一口果汁，弄翻杯子因为我有出错，责怪却由他一人承担了。自己儿时也曾把生鸡蛋藏到被窝里孵小鸡，結果一夜醒来，浆了一床一身的碎生鸡蛋，这跟儿子用气筒给遥控车打气如出一辙。有时候回忆，好像立秋后的太阳暖暖地照在的身上，有让人窃笑而温暖的觉得，但一样的事儿，产生在桃花一样浪漫的小孩的身上，我却会不直觉木地板起父母脸。

亲子小孩，尽管是一个家中的电热扇，但事实上不管容积還是逻辑思维，都处在劣势影响力。针对爸爸妈妈给他们的，不论是爱，還是工作压力、憋屈，全是处于被动地承受者。大家看孩子的眼光常常是片面性的，习惯性和自身的心理状态占了挺大比例。如同我看一支笔的眼光看儿子，不一样的视角，不一样的心理状态，体会彻底不一样。

用新的眼光看幼儿

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《用新的眼光看幼儿》，仅供参考，希望能为您提供参考！

当我们知道婴幼儿的动作发展能力是与生俱来的，是一种生命的冲动，是一种他们自身无法抗拒的练习行为时，我们如何帮助他？如何扶持他？如何让他根据自己的发展速率，自己的表达方式来学习呢？这是我们成人需要理解与学习的。

让我们从幼儿发展最根本的基础谈起。动作发展是人类全面发展的基础。人类的幼儿在出生的时候，没有具备像动物一样的生存本能，可是他们却有一种能力，就是学会所有帮助自己生存的动作。从大肌肉活动如翻身，转身，坐起，站立到步行，到持物平衡步行，到跑、跳、攀爬等等，到小肌肉动作的抓、握、拿、捏双手协作等精细动作的发展，都是他们自己主动练习，自己发明，自己调整方式和方法。没有人可以教会孩子如何从不能步行，到能预测、思量、变换、平衡自己的步伐。这些努力，是孩子主动自发进行的，我们需要肯定这个事实，并尝试去理解与支持他们。

动作是在感官接受到刺激、把讯息传送到大脑、在通知肌肉做出回应后的行为。因此，当我们看到幼儿做出一个动作时，我们就可以从他的动作发现他的智能与精神层面的发展状况。不让幼儿动，或不允许他们根据自己内在生命的冲动去表现自己，就等于是对孩子说："你别学习了。"

动作的发展可以刺激语言能力的产生与表达方式，也可以帮助孩子在环境中的人、事、物建立关系，促进她的社交能力，更可以平和他的情绪，因为如果自己可以控制自己的动作，调整自己的动作来回应环境对自己的挑战，那个人的情绪自然可以平和，如若不然，情绪就会不稳定，学习也会因此而停顿。

蒙台梭利发现："动作（会）帮助心智的发展，而心智又更新下一个动作与活动的表达方式"。他们是一个发展的循环动机。精确动作的产生不但证明婴幼儿具备自己学习、自己成长的能力，还向我们成人表达了几个非常重要的讯息：

动作发展是婴幼儿成长的一种生命力的表现，是一种自然的冲动，我们必须肯定他们的努力，并提供他们实现自己的机会；

当婴幼儿能完成一个动作之前，他们已经自己开始练习并自我预备，我们必须支持他们努力的过程，而不需要着急于他们还无法表现的能力。

成人需要注意的是婴幼儿是如何HOW发展出一种能力（动作）而不是注意他是何时WHEN作出这个动作。因此一个动作的产生，除了因为婴幼儿自身的内在驱动力之外，还需要环境的配合与家长的肯定；

掌握平衡是动作发展中最精确与最难拿捏的部分，只有婴幼儿本身可以完成，成人的帮助反而是一种阻碍。因此当婴幼儿在学习坐立、站立、步行时，我们只需要保证环境的安全就可以了，过多的扶持与帮助，反而乱了自己平衡的尺度。

用新的眼光看婴幼儿，表示成人需要改变自己的心态来对待孩子，帮助孩子。