早教知识

早教知识：别盲目阻止孩子上窜下跳。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“早教知识：别盲目阻止孩子上窜下跳”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

仔细的父母将会会发觉，基本上孩子的每一个年龄层都是有一个敏感期，做父母的简直时时刻刻必须慎重应对吗?怎么才能不能错过敏感期?有一个很简单的方法，便是乘势而上。

丁喜爱跑来跑去，一会儿爬到木柜里，一会儿爬到餐桌下边，还喜爱玩沙发坐垫，一个一个往上摞，摞好后踩上来蹦蹦跳跳，倒出来后再来一遍，乐在其中。出门时，丁喜爱从高空跳下来，喜爱爬庭院假山，喜爱走道牙子，喜爱走高低不平的河沿。

自然，令母亲头疼的花式还远远不止这种，丁最特别喜欢的手机游戏是朝上扔东西，一天，他将沙发坐垫扔到木柜上，竟然规定蹲在木柜顶部看电视剧。妈妈爸爸丁的这种行为烦透了，常常威协他说道：“别胡搅蛮缠，再顽皮，看着我如何收拾你!”

评价与分析

从安全性的角度观察，丁的主要表现是胡搅蛮缠或顽皮，但若从运动医学视角看来，跳跃健身运动有运动健身益脑的功效，由于跳跃全过程能造成震动，“外源”震动与“内源”震动紧密结合，会让孩子获益匪浅。从孩子本身发展的视角说，丁在多方位应用他的觉得系统软件去认知、探寻室内空间，他的毫不在意全是在勤奋把握室内空间智能化，这种主题活动对孩子未来把握空间环境、鉴别图形十分有协助。全部这种在成年人来看毫无价值、顽皮的个人行为，更是孩子掌握物块、室内空间中间的关联，创设空间环境的最好是机会。

规定孩子“不要动，平静下来”，事实上是成人以爱的名义，大包大揽孩子的成长阶段。不许孩子行動，就相当于不许孩子思索。每一个孩子都是有一个神密的不明全球，别一直拼了命地想来更改，而应当试着着去掌握。从性命的0岁到18岁，某一发展阶段尽管对成人而言好像难以理解，一些乃至具备不可知性，但对孩子而言确是十分关键的。

孩子的内心是一个神密的谷底，就算是照顾他的成人，也难以实现对他的彻底掌握，它是人们内心的宽阔和丰富多彩所属。在我们不了解的情况下，使我们满怀心存敬畏，给他们爱与自由，它是最聪明的作法。认可对孩子掌握还太少，才算是大家发展的台阶。

因时制宜

说白了“天和”，便是什么时候开那些花，什么季节结什么果。一样大道理，何时教孩子也是有注重的，养儿育女也有一个“机会”难题。

专家学者们把孩子发展的关键期称之为敏感期， 具体说来，4个月～两岁是語言敏感期;一岁半～4岁是微小事情敏感期;2～4岁是纪律敏感期;两岁半～5岁是社会规范敏感期;三岁半～4岁半是撰写敏感期;4岁半～五岁半是阅读文章敏感期;6～九岁是文化艺术敏感期;0～5岁是孩子质量及良好的习惯产生的关键期。父母要是把握住孩子发展的“天和”，开展有目的性的培养，便会接到事倍功半的实际效果。

仔细的父母将会会发觉，基本上孩子的每一个年龄层都是有一个敏感期，做父母的简直时时刻刻必须慎重应对吗?怎么才能不能错过敏感期?有一个很简单的方法，便是乘势而上。丁正处于爱蹦的年龄，就要他蹦吧;孩子一段时间会把但凡能取得手上的物品往口中送，把软绵绵的香蕉苹果捏得糊满手,挥着粘满香蕉泥的两手，在桌子拍来打去，激动得摇头晃脑，就要他玩吧。

孩子捏香蕉苹果、敲桌子，更是手的敏感期的一个主要表现，他在感受粘糊糊和硬邦邦的的觉得。要是并不是危险物品，使他咬一咬又何妨，他必须用嘴去认知能力这世界，不必人为因素地给孩子设路障，夺走孩子用嘴、用力的随意，就相当于夺走他了解全球的机遇。

在孩子的敏感期，给孩子多种多样的刺激性，尽量地让孩子去尝、去抓、去爬、去嗅、去看看、去跳、去听吧!

扩展阅读

早教知识：七招阻止孩子霸凌行为

列夫．诺瓦克（Lev Novak）是美国波士顿一名小学教师，并曾出任三年课外辅导老师。 他经常见到孩子们相互之间嘲笑玩耍，有时这种玩耍转变成霸凌，或变成同侪间的低语导致挤兑。

防止或阻拦孩子间的霸凌难题，务必因人施教，因时制宜。诺瓦克觉得英国校园内广泛执行的“零容忍现行政策”并不常常奏效，他前不久在《华盛顿邮报》发文，明确提出阻拦孩子霸凌个人行为的七个提议。

1.防止陈腔滥调

孩子的道德观念还没有成形，常用一句“不能欺压他人”对她们失灵，校园里“严禁霸凌”的宣传语实际效果也很比较有限。诚挚的交谈，实际的姓名、恶性事件、状况，才可以正确引导孩子自我反思。每有霸凌恶性事件产生时，要实际地跟孩子谈那时候的状况。

2.记牢霸凌的目地

大伙儿务必从孩子的见解去掌握霸凌的个人行为。对很多孩子来讲，霸凌是一种寻找毫无疑问的个人行为。许多孩子霸凌他人，是以便证实自身很厉害、很帅；但她们想不到它是错的、惨忍的，是会带来他人痛楚的。告知孩子，霸凌者总是令人担心，管理者才可以令人尊敬。

3.霸凌者常常沒有意识到自身的个人行为

会霸凌别人的孩子，常常是疑惑、愤怒、消沉的。她们仅仅为发过泄心态而霸凌，感觉是他人惹恼了她们， 但不清楚这就是在霸凌。让孩子谈一谈她们的体会，问一问她们为什么愤怒，教她们学好解决自身的愤怒。

4.霸凌者常常急切长大了

霸凌也可能是一种成才的宣言口号，表明自身已不是儿时哪个乖乖牌了。假如孩子心中中的大人全球是一个惨忍的全球，她们也会采用惨忍的个人行为看待同侪。解决霸凌难题时，把孩子当大人，用成人的一口气跟她们交谈。

5.本质难题将会主要表现出外在个人行为

没有安全感的大孩子会欺压小孩子，以主要表现自身的强劲。有自身品牌形象难题的女生会嘲笑别的女生丑八怪，以推进自身的地位。学习培训有艰难的孩子将会会有意搅乱课堂教学。多关心孩子的心理状态，从源头上解决困难。

6.霸凌不相干修养方法

善解人意的孩子也将会霸凌他人，聪慧的孩子也将会霸凌他人。不必认为孩子聪慧善解人意，就觉得他不容易有霸凌个人行为。孩子出現霸凌个人行为，不意味着家庭教育不成功。一有预兆，就需要解决。不必躲避跟孩子探讨霸凌难题。

7.教育 她们如何修复关联

在霸凌的时下，霸凌者会获得快乐；但霸凌之后，霸凌者也会有痛苦感与惭愧。她们不愿意，或是害怕去致歉，由于那会让她们更惭愧。给他机遇去修复关联，为被欺负的孩子想挣钱，认可自身的不正确。

孩子学英语家长别盲目跟风

妈妈小叶说她准备把家里四岁的宝贝乐乐送到有英语培训的幼儿园里，因为她发现朋友的孩子跟乐乐年龄差不多就已经能说好多英语单词了，可是乐乐什么都不会。小叶很着急，担心乐乐输在起跑线上。

像小叶这样担忧的家长真不少，为了让孩子早点学习英语，爸爸妈妈们都想尽办法，从上幼儿园开始就把孩子送进了英语培训班，甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。但是，这样真的能让孩子的英语水平有所长进吗？孩子学英语是不是越早越好呢？请看小编为您解析——

孩子过早学英语不好

学习语言，什么时候开始最好？有专家认为是幼儿期，特别是6岁以前是学习外语的最佳时期，孩子的语言吸收能力很高也很快。但是这个时候，孩子并不懂得英语是什么，更不会像爸爸妈妈一样觉得英语很重要，听英语对他来说就像是听儿歌，所以他才会高高兴兴地跟着读。

很多的家长功利性很强，总是希望这么小的孩子就能背单词、学语法，可是他的小脑袋怎么能装得下那么多复杂的知识呢？如果爸爸妈妈总是这样逼孩子学英语，时间久了反而会让孩子讨厌英语，甚至长大后也对英语没兴趣了，那不是适得其反了吗？

所以，对于幼龄的宝宝，我们应该让他们在玩乐中学到知识，可以多让他接触一些英语，但是爸爸妈妈可要记住了，我们主要的目的不是让孩子英语学得多好，而是让他体会一下英语的环境。这样孩子从小接受英语的熏陶，长大后也更容易理解这门第二语言，也会慢慢地培养起对英语的兴趣，到那时候再让他学更复杂一点的语法和单词就容易多了。

孩子学英语兴趣最重要

要让幼龄的宝宝学到知识，最重要的是要引起他对这个知识的兴趣，学习英语也是一样的。爸爸妈妈们有没有这样的苦恼：孩子就是不上英语课，为了让孩子去，每次都得给买好吃的，买玩具等等，其实，孩子会出现这样的问题，是因为他对英语没有兴趣，或者是爸爸妈妈总是逼他学英语，宝宝不高兴了。

设想一下，如果爸爸妈妈每天逼着孩子背单词，强迫他说英语。给孩子水果时，拿着水果问他：“宝宝，这是什么水果，用英语告诉妈妈。”他要是不用英语说出来就不给吃，宝宝多伤心啊。而且很多英语培训班的老师，要求四五岁的孩子一天学10个单词，还要能背下来，还要默写……可怜的孩子们早早地就被学英语“吓着了”。

要培养孩子学英语的兴趣，其实可以从生活中引入语音信息，可以在玩耍的时候，把一些英文动画片等视听资料当背景声音放给她听。比如和孩子一起放英文歌曲，边唱边跳，激发孩子的兴趣；或者可以跟他玩“找卡片”游戏，爸爸妈妈说出英语单词，宝宝从卡片里找出对应的图案等等，

孩子学习语言是从熟悉语音入手的，只有在吸收大量的语音信息之后，他才会把这些发音与实际的含义联系起来，进而发展成为语言。即便她暂时看似不懂，但是只要听了，她就会很自然地积累大量的语音信息，而积累语音信息本身就是走出了学习语言的第一步。

孩子第一次学英语要先学好母语

专家提出，0-6岁是孩子语言发育的敏感期，4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，还是要先学好母语。因为这段时间孩子才开始依依呀呀地学说话，如果爸爸妈妈过早地让他学外语，很容易造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。宝宝一下子听汉语一下子又听英语，可就越来越弄不清楚“到底我讲的是什么语言呀？”

欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现，从成年后的英语水平来看，7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子，水平并没有差距。所以，孩子学英语早并不一定能学得好。爸爸妈妈们还是不要太急，先让孩子把母语学好，孩子可以灵活地运用母语表达了之后，再让他接触英语，才能让他把两门语言都学的棒棒的呀！

让孩子学习第二门语言是有好处的，但是关键就在于什么时候学，要怎么学。要让孩子学英语，爸爸妈妈们首先要明白学习语言的目的是交流，能听懂别人说什么，也能让别人听懂自己。先别急着把孩子送进培训班，可以在生活中加入一些英语的元素，像是英语歌曲、英语故事书、英语视听节目等等，先给孩子营造一个学习英语的氛围，等他再大一点，母语也讲得流利了，再送他去学习英语也不迟呀！

早教科普：孩子早期教育不可盲目

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《早教科普：孩子早期教育不可盲目》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

就中国社会资源的稀缺性来看，婴儿中也势必存在着拥挤和竞争性。上早教班这个念想已经深深植根于家长心中了。但是家长们的一厢情愿可不能让孩子的能力拔节而上。参加早教班之前还是要充分考虑孩子的天性和早教班的教学方式，不花“冤枉钱”

南京有一位年轻爸爸表示：“为了不让自己的孩子输在起跑线上，他们夫妻俩省吃俭用把自己的孩子送进了昂贵的补习班，没想到一个多月后，儿子的表现让他们诧异，原本爱玩爱闹的孩子变得腼腆不爱说话，这可把他们着急的呀，这昂贵的早教费用竟然把他们的儿子“教傻”了。

这样的例子并不少见，很多早教过后的孩子能力不进反退，出现了“不合群”，情绪激动或默然等现象。如今市面上早教机构很多，但是早教机构的质量良莠不齐，家长们在给孩子选择时一定要擦亮眼睛，辨别真伪。

专家表示：早期智力开发要有一定的尺度，不能忽视孩子的承受能力，过早的训练违反孩子身心发展的规律。一味强调早教会增加幼儿的心理负担，损害其正常的生理发展，导致他们厌学，恐惧人群的负面情绪出现。

虽然良好的早期教育的确可使孩子行为更加合理，眼手协调能力更强，听力、语言及阅读能力更高。但不是每个孩子都适合早期教育的，针对那些心智和身体素质尚未达到早教标准的孩子父母也不必过于忧虑，只要您有时间多多陪伴孩子，也能促进孩子智力和情商的发展，亲子之间建立情感纽带比智力开发更为重要。那些在早期获得更多父母关爱的孩子，随着他们的成长，可表现出自发性增加，侵略性减少，与伙伴及父母的关系融洽，以及对社会的适应能力更强。

所以说对孩子最好的早教就是父母的爱，父母是孩子最重要的老师，三岁前，孩子的情感沟通更重于智力培养，父母要在这段时间内与孩子建立起身后的亲子练习，这对孩子今后的发展具有很深远的影响。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：年轻家长对于早教应该有一个清楚的认识，一口吃不成一个胖子，同样的让孩子上早教班也不是一下子能够挖掘出她的潜力，更好的方法是牵着她的手，带着一步步的向前走，有欢笑，有辛苦，却不会有遗憾。

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早教知识：不要阻止宝宝玩日常用品

宝宝天生就具备好奇心理，喜欢探索，对宝宝们来说所有一切东西都是那么新奇有趣。爸妈有没有发现，家里的玩具一大堆，玩一会就把它们丢一旁了，吸引她（他）们视线的东西往往觉是家里的日常用品，新鲜感永远多于玩具。

最近听邻家3岁的宝宝爱上遥控器了，用遥控器开电视、空调，电风扇子。只要有关遥控器类的东西，能按的电源开关 ，看到你开他就关，你关他就开，开开又关关，反反又复复，不管危不危险，乱按一通，玩的不亦乐呼。说也不听，大声吼也不听，吓唬也不听，家长实在没办法就动手打，可最后的结果一个“没用”。像这样类似的问题很很多，问题是很多的家长不知如何是好？

家长都会怕宝宝受伤，限制他玩的东西，吓唬他这不能玩好危险。这些做法是不可取的，会阻止宝宝各方面的发展能力，很可能你就毁灭个“科学家”或“发明家”。只要耐心对宝宝讲解遥控器按键和电源开关的用途因果关系，操作不当会有什么的发生样的后果。不可采取体罚的方式，这样会对宝宝的成长很不利的。性格发生巨大的变化，变得胆小怕事。可借鉴生活中（视频也可以）所发生有关电器使用不当造成事例，宝宝毕竟小，讲太多的道理并不能完全理解，只有让他亲眼所见所闻，他才受用。这招的确很管用，家们不防借鉴下。

二、三岁左右这时期的宝宝，是叛逆期，这个时候去阻止他所感兴趣的事和物，去插手阻止他，他就会越来劲，偏偏与你对着对干。情感变化非常大，有时愉快而友善，有时会烦燥恼火，是幼儿期限向儿童期发展的重要阶段，这时期的宝宝具有对周围和外界的事物的极大兴趣、初步的自理能力及心智方面的渐逐渐完善。鼓励宝宝勇敢面对事物，满足宝宝的好奇心，挖掘宝宝的潜能，宝宝越是感到自信和安全，表现就会越来越好，只要好好引导教育你会发现他们是一很聪慧的宝宝。

宝宝玩日常用品可以开发他的智力，所以父母不要阻止，但是满足宝宝的好奇心和勇于探索的同时，但必须分清危险和违反社会秩序的行为。