列夫．诺瓦克（Lev Novak）是美国波士顿一名小学教师，并曾出任三年课外辅导老师。 他经常见到孩子们相互之间嘲笑玩耍，有时这种玩耍转变成霸凌，或变成同侪间的低语导致挤兑。
防止或阻拦孩子间的霸凌难题，务必因人施教，因时制宜。诺瓦克觉得英国校园内广泛执行的“零容忍现行政策”并不常常奏效，他前不久在《华盛顿邮报》发文，明确提出阻拦孩子霸凌个人行为的七个提议。
1.防止陈腔滥调
孩子的道德观念还没有成形，常用一句“不能欺压他人”对她们失灵，校园里“严禁霸凌”的宣传语实际效果也很比较有限。诚挚的交谈，实际的姓名、恶性事件、状况，才可以正确引导孩子自我反思。每有霸凌恶性事件产生时，要实际地跟孩子谈那时候的状况。
2.记牢霸凌的目地
大伙儿务必从孩子的见解去掌握霸凌的个人行为。对很多孩子来讲，霸凌是一种寻找毫无疑问的个人行为。许多孩子霸凌他人，是以便证实自身很厉害、很帅；但她们想不到它是错的、惨忍的，是会带来他人痛楚的。告知孩子，霸凌者总是令人担心，管理者才可以令人尊敬。
3.霸凌者常常沒有意识到自身的个人行为
会霸凌别人的孩子，常常是疑惑、愤怒、消沉的。她们仅仅为发过泄心态而霸凌，感觉是他人惹恼了她们， 但不清楚这就是在霸凌。让孩子谈一谈她们的体会，问一问她们为什么愤怒，教她们学好解决自身的愤怒。
4.霸凌者常常急切长大了
霸凌也可能是一种成才的宣言口号，表明自身已不是儿时哪个乖乖牌了。假如孩子心中中的大人全球是一个惨忍的全球，她们也会采用惨忍的个人行为看待同侪。解决霸凌难题时，把孩子当大人，用成人的一口气跟她们交谈。
5.本质难题将会主要表现出外在个人行为
没有安全感的大孩子会欺压小孩子，以主要表现自身的强劲。有自身品牌形象难题的女生会嘲笑别的女生丑八怪，以推进自身的地位。学习培训有艰难的孩子将会会有意搅乱课堂教学。多关心孩子的心理状态，从源头上解决困难。
6.霸凌不相干修养方法
善解人意的孩子也将会霸凌他人，聪慧的孩子也将会霸凌他人。不必认为孩子聪慧善解人意，就觉得他不容易有霸凌个人行为。孩子出現霸凌个人行为，不意味着家庭教育不成功。一有预兆，就需要解决。不必躲避跟孩子探讨霸凌难题。
7.教育 她们如何修复关联
在霸凌的时下，霸凌者会获得快乐；但霸凌之后，霸凌者也会有痛苦感与惭愧。她们不愿意，或是害怕去致歉，由于那会让她们更惭愧。给他机遇去修复关联，为被欺负的孩子想挣钱，认可自身的不正确。
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七招缓解宝宝的攻击性行为
绝大多数的孩子都会经历咬人、打人的阶段，这是一种很正常的成长阶段。一般情况下采用淡化的方法很快就会过渡过去。但是也有不少宝宝会进而养成具有攻击性行为的习惯，需要大人加以纠正。造成攻击性行为的原因很多。打人可能是一种自我保护方式；可能是他发泄不快的一种方法；也可能是模仿别的小朋友、家长或电视的行为等等。咬人可能是1岁半前口唇期宝宝的探索性行为；可能是模仿小动物的动作；也可能是亲吻的表现，不过是力度掌握的不准而已。对于这些攻击性行为，家长要注意：
⑴家长要以身作则，平日不要有打孩子等攻击性行为。
⑵不要让孩子看暴力电视。
⑶平时要教育宝宝讲文明，在孩子在和其他小朋友一起玩时要友好，不要打人骂人，如果欺负了别的小朋友要道歉。
⑷要培养孩子的各种技能，特别是社交能力和语言能力。
⑸教孩子讲出愤怒的情绪，家长加以适当的疏导。
⑹如果自己的孩子被打了，家长要勇于批评别人的孩子。否则，我们的宝宝会失去安全感，觉得只有打别人才能保护自己。
⑺不能双重标准，自己孩子被攻击就没完没了地大吵大闹；自己孩子攻击了别人就无所谓，甚至洋洋得意，这只能给孩子非常坏的影响。
幼儿早教：七招助父母应对宝宝失控
幼儿宝宝一旦情绪失控，会让父母十分头疼，手足无措，既不愿随便处罚宝宝，也不愿舍弃自身的标准，因此很是不好办，有时候乃至十分憋屈，使自身的心态也失了控，文化教育没法开展下来。如何应对宝宝失控？
下列强烈推荐七个小窍门，来协助父母理性恰当地解决宝宝的情绪失控：
一、不必向宝宝大声吼叫
在宝宝情绪失控又哭又闹时，许多 父母觉得自身假如大声吼叫就会劝阻住宝宝的个人行为，可是具体情况并不是这样，叫喊总是让宝宝感受到更大的失落感，激起出他更大的恼怒心态，使失控进一步升級。如何应对宝宝失控？幼儿
二、不必向宝宝开展贿赂
有的父母以便平复宝宝的失控情况，想尽早地和稀泥，就会挑选向宝宝开展“贿赂”，承诺给其买零食或者别的礼品。那样总是临时更改宝宝的个人行为，但他仅仅纯碎以便哪个“贿赂”才终止自身个人行为的，一旦“贿赂物”没了，他的好主要表现也会随着消退，取代它的的是更为失控的心态和个人行为。
三、不必向宝宝采用让步
当宝宝情绪失控、蛮不讲理时，父母一定要坚定不移自身的标准，不可以随便就让步，不然总是招来宝宝下一次更大的蛮不讲理。能够 选用适度夺走一些支配权的方式来开展处罚，例如不能去儿童游乐场、不能吃冷食等，那样使他意识到自身的不正确，而且下定决心来纠正。如何应对宝宝失控？幼儿
四、不必和宝宝反面矛盾
最好的方式是挑选冷暴力，这也是十分合理的一种方式。大部分状况下，宝宝在外面情绪失控全是想造成父母的关心，这个时候，要是在安全性和不危害别人的状况下，不理睬他就可以了。例如，宝宝在饭店里闹脾气，不愿意用餐，那么就随意他好啦，可是要对他说，假如如今不要吃，一直到下一顿饭以前都不能进食而且严苛地实行。让宝宝感受到乱闹脾气为自己产生的不良影响，那样他下一次就会有一定的收敛性了。
五、不必给宝宝警示威协
宝宝有时情绪失控是有缘故的，假如父母在恼羞成怒讲出相近“再不懂事就将你扔在这里”这类的警示和威协，会让原本就早已失控的宝宝再造成多余的焦虑情绪感，让其有明显的缺乏安全感。
六、让宝宝确立各类标准
父母能够 提早把对宝宝的规定明确提出来，并确立而详尽地表述给宝宝听，使他内心搞清楚什么叫能够 做的，什么叫不能做的，那样她们就能在要求范畴内尽快管理自己，掌握好自身的心态。
七、等候宝宝的发展个人行为
如何应对宝宝失控？宝宝改正各种不良行为必须一个全过程，由于她们终究是小孩，控制力比较有限，因此有时候她们内心搞清楚自身的个人行为不对，但還是没法积极地控制住自身。这时候父母就必须有耐心地给宝宝机遇，让她们渐渐地成才，多见到她们发展的一面，立即给与激励，协助其尽早成才起來。
警惕：毁掉孩子的七招
警惕：毁掉孩子的七招
很多父母都只知道从自己的角度出发来教育孩子，经常强孩子所难，却对孩子的天分和兴趣爱好视而不见，以爱的名义毁了孩子的人生。
1、父母对孩子寄予过高的期望且追求完美
由于父母不想让自己失望，就不断地给孩子施压。当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”。这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹，随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己。有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。但孩子又是千差万别的，即使是威逼利诱也有很多无法达到父母的期许，因而产生自卑和逆反心理。
2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他
其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚，这个时候父母再责骂他，会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。再不然就是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子，随时可能爆发。
3、拿自己的孩子跟别人比
这是绝大部分家长的通病，当家长经常把自己的孩子和别人的孩子做比较的时候，孩子也会认为自己无能，从而丧失自信，走向自卑。
4、有条件地满足孩子的需要
你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价!
5、预言孩子没出息
预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。
6、代替孩子做选择
孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。
7、不信任孩子
不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以做到，彻底毁灭了孩子的自尊和上进心。培养孩子成“才”，应该先让孩子先“成人”，否则各种各样的问题孩子只会越来越多。
总结：父母教育孩子的过程，就是把自己的状态调整到平静和喜悦的过程，平静和喜悦的状态就是爱!教育孩子的过程，也是心量拓宽的过程。改变孩子很容易，当你“容”下孩子时，孩子就“易(改变)”了。
早教知识：父母必须了解的宝宝七大行为
宝宝常常作出一些令爸爸妈妈疑惑的个人行为，有一些让爸爸妈妈很头痛。可是这种个人行为是宝宝成长的主要表现，每一个环节会出现不一样的实际意义。家长应当试着去掌握宝宝作出这种个人行为身后的含意。父母必须了解的宝宝行为有哪些？
个人行为一：撕纸
分析：无需制止，让宝宝在撕纸中得到开心!
宝宝沒有原因地撕纸，家长无须急切制止宝宝的这类个人行为。宝宝在六七个月大的情况下，偶然的发现使他感受到撕纸的快乐。宝宝根据手的姿势更改纸的样子并传出一些响声，是宝宝一种根据求知欲的积极探寻个人行为，也是宝宝独立思考的一种主要表现，因此家长无须急切制止。父母必须了解的宝宝行为有哪些？
撕纸这类个人行为，一方面可以考虑宝宝的求知欲，得到开心的体会，另一方面还可以锻练宝宝的小全身肌肉和手眼协调工作能力。家长能够激励他把纸掰成残片乃至碎纸，宝宝的手臂认知能力获得发展趋势，有利于大脑发育。直到宝宝年纪稍大一些，家长能够具体指导宝宝把纸撕出独特的样子和轮廊，如同剪纸画加工工艺一样，让撕纸变为一项有趣的活动。家长要留意存放你要的秘密文件和单据哦，以防宝宝不明白分辨随意乱撕呢。
个人行为二：打人
分析：无需制止，让宝宝在撕纸中得到开心!
2-三岁的宝宝对自身的人体的自制力还较为差，大大咧咧的她们通常仅仅友善地“拍一拍”却被觉得是打人了，实际上她们对自身的“暴力行为”也是懵然不知道的呢。针对宝宝的这类无心之失，家长最先要了解他仅仅不容易恰当的应用肢体动作，因而针对这一宝宝的这一个人行为，家长无须制止，只需给孩子恰当的示范性和引导。父母必须了解的宝宝行为有哪些？
例如宝宝敲打用力过猛时，妈妈可及时跟宝宝说：“宝宝打得妈妈很疼。”然后给宝宝一些恰当的示范性：“假如宝宝要想叫某一小孩子，能够走以往缓缓的拍怕他肩部的另外文明礼貌地喊人家的名字。”
父母必须了解的宝宝行为有哪些？可是假如宝宝是在发火兴奋时打人、乱咬，这类个人行为就务必制止了。这时候家长不必随便发怒，家长先向宝宝确立表明：“我接纳你的恼怒，但我不能允许你打人”。家长多立在小孩的视角，协助小孩把自己的体会表现出来。“不要着急，妈妈会协助你的”。那样小孩就不容易把气撒在小孩子的的身上了。