早教知识

早教知识：“贵人语迟”不能大意。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的“早教知识：“贵人语迟”不能大意”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孙女士的宝宝早已2岁了，还不容易开口叫“母亲”。查验诊断宝宝身患“言语发育迟缓”，务必开展系统软件的言语训炼。医师问孙女士为什么不早抱孩子来就医。孙女士说，小宝宝一岁半时不会聊天，那时候想带娃来检查一下，但姥姥“贵人语迟”，不必担心。

河南省中医药大学一附院小儿科主任医生A说，语言发育迟缓就是指少年儿童在发育阶段中，其语言生长发育沒有做到两者之间具体年纪相符合的水准。

小儿在开口讲话前，早已用到非语言的方法和人沟通交流，例如找寻、笑容、姿势、手式等。一切正常小儿3～4个月时，便会不断地咿呀作声，8个月时候传出有元音和辅音融合的响声，12个月时候应用一个字，另外会应用手式如热烈欢迎、再见了、感谢等，12～18个月的小儿会应用20个上下的英语单词，18～24个月的小儿会简单的句子，2～三岁的小儿可用恰当的词语表述自身的期待心态等，4岁上下的少年儿童不用靠谱文化教育即能彻底把握汉语。

A医生注重，仔细的父母应在抚养小孩的全过程中留意小孩的言语生长发育，立即出现异常，尽早开展干涉，以防使语言发育迟缓的少年儿童丧失最好医治阶段。这不但会使语言发育迟缓的少年儿童语言沟通交流工作能力落伍，而且在语言的各个领域如听、说、读、写等，都是出現不一样水平的阻碍，并且伴随着年纪提高，又会继发性二次阻碍如心理状态、智商、社会发展适应力等层面的阻碍。

相关知识

不要迷信“贵人语迟”

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的“不要迷信“贵人语迟””，供您参考，希望能够以帮助到大家。

事实上，孩子说话的早与晚，的确存在着个体差异，但更重要的是后天环境的影响。如果在家长给予了适当的教育和关心后，孩子的语言能力随长大而加强，则尽管可能比同龄孩子晚1-2个月，也属正常。但是，有些孩子说话时吐字不清，家长也未加注意，那就可能造成以后的语言障碍。

小儿的语言学习有一个基本过程，如1周岁以内孩子的发音一般是无意识或仅有简单的单音，1-3岁后就能比较明确地表达自己的意愿和要求了。如果3岁时孩子的发音仍不清晰，甚至别人听不懂，那就有问题了。

造成孩子语言发育障碍的原因有两个方面：其一，孩子有先天性发育异常，例如软腭或舌系带过短，影响正常发音。这可通过早期发现和医疗处理矫正。其二，后天环境不良，例如家长对孩子的语言教育差，孩子的不良语言习惯未被及时纠正，也会有语言发育迟缓和发音不表、口吃等问题出现。

对于无先天畸形的孩子，如果存在发音不清、口吃等问题，家长要及早着手进行纠正。因为越早纠正，越容易让孩子从小(开始学习语言时)便有一个发童清楚、条理性强、语法规范的基础。如果到孩子有一定语言能力，并形成习惯以后，再矫正错误就比较困难了。

纠正语言问题时，家长不要训斥或讥讽孩子，要耐心地做示范，也可让孩子听广播和电视里播音员的发声，并鼓励孩子模仿正确发音。发现孩子在模仿不良发音，如模仿口吃者及方言等时，要及时制止，并把正确的发音告诉孩子。否则，到学龄甚至成年后再矫正不正确发音，就很难成功了。

贵人语话迟？——别错过语言敏感期

欣欣已经1岁半了，还只会叫简单的“爸爸”、“妈妈”，大家都说是“贵人语话迟”？欣欣妈心里却开始打鼓。其实宝宝的语言发育不是一蹴而就，作为家长一定要懂的语言敏感期。什么都懂一点，生活更美好！

小七说早教第6期总第6期作者/小七嘉宾/秦红宁

宝宝的说话问题，也让很多家长担忧。欣欣妈就是其中一位，欣欣已经一岁半了还只会简单的“爸爸”、“妈妈”，大家都说“贵人语话迟”，欣欣妈心里却一直打鼓；壮壮妈也很担心，因为壮壮平时还好，但是一紧张就会口吃，壮壮妈真担心大了壮壮也会这样；阳阳妈妈的苦恼则是不知道什么时候阳阳爱上说脏话，“你这个坏蛋！”“臭妈妈”“滚开”……不绝于耳，而且越是阻止，阳阳越起劲儿。其实这些都是宝宝的语言敏感期在作怪。了解了相关知识，再看宝宝就会像看透明人一样啦。

宝宝的语言敏感期分为两个阶段，前语言期（0~1岁）和语言期（1~3岁）。

婴儿在4个月时开始注意语言，对语言的学习兴趣被唤起；6个月能简单发出一些单音，1岁以后能简单说几个词。7-12个月这段时间是宝宝语言飞速发展的阶段，如果缺乏适当的语言环境，则会错过语言敏感期，导致说话会比较晚；13-18个月，宝宝习惯通过手势和简单的口语进行交流；19-24个月，则能通过简单音节和大人对话了；2-3岁的宝宝则基本掌握了口语对话，热衷于模仿，甚至乐于使用语言去“诅咒”别人，因为TA们发现了语言的力量，并热衷于体验自己掌握这种力量所带来的乐趣。

孩子从出生听到语言，模仿语言，到将语言和代表意义对应起来，在到最终可以通过语言顺利交流，是一个复杂而又自然的过程。

7-12个月是孩子语言积累的重要时期，在这段时间，家长要多和孩子交流，比如在平时穿衣服、喂奶、加辅食、亲子阅读的时候随时跟孩子讲解，不要以为TA们听不懂，这种交流没有意义。事实上，正是这种前期的不断刺激和累积，孩子才会后期出现语言的井喷现象；同时家长要注意说话的语气以及用语，不要对孩子使用“穿衣衣”、“吃饭饭”之类的词语。

秦红宁：根据语言学家的研究，儿童在学习母语时，普遍会经历一个大约一年的语言沉默期。这个时期，儿童主要通过听和观察，去理解语言并积累词汇，而不是开口说话。等积累到一定程度，儿童就会开口说话，而且对语言的理解和掌握的词汇量往往会让父母吃惊。在孩子学习母语的过程中，家长会有很多困惑：㈠，有些孩子说话比较晚，是因为孩子学语言本身就有个体差异，一般3岁前孩子说话都不利索。家长要多和孩子说话，促进孩子理解语言和积累词汇，这样孩子才能更快地开口说话。㈡，有些孩子口吃，是由于词汇量跟不上大脑的运转速度而出现口吃的现象，随着年龄增长和词汇量的积累，这种自然口吃的现象会慢慢消失。对于口吃的孩子，家长不要急躁，要鼓励孩子多说话，不要训斥和禁止孩子，不然孩子越紧张越容易口吃。㈢，有些孩子爱讲脏话，是因为孩子意识到了语言的力量，并能发泄一定的情绪。这种时候，家长千万不要训斥或打骂孩子，而是直接当做没听到。没有了大人的关注，孩子会觉得讲脏话也不是什么有意思的事情。另外，在孩子面前，家长也要注意文明用语。㈣，语言具有社会交流特性，对于学习母语的孩子，与人面对面的交流是学习语言的最好方式，而给孩子放音频或视频，并不利于孩子学习语言，还可能破坏孩子的注意力。

宝宝能力发展评测

小七早教方案

悄悄话悄悄说

妈妈在宝宝的耳边说一些悄悄话，吸引宝宝注意，让宝宝专心听妈妈讲话。宝宝大一点，2岁以后，就可以全家和宝宝围成一个圈，然后一个一个往下传，看最后的结果是否和第一个人说的相同。

指脸谱

家长可以说出身体任何一个部位的名字，比如“眼睛”、“脚丫”等，让宝宝正确而迅速的指到相应部位。

这是谁

翻开曾经的相册，让宝宝指出相册里是谁，并可以提问宝宝当时是在哪里？干什么？等等问题。这样既可以锻炼表达能力，扩大词汇量，还能帮助宝宝回忆经历过的事情。

小七早教关键词：语言敏感期

语言敏感期，出现时间：3-4岁止于6岁，从孩子开始能够发音时他的语言学习就已经开始了，起先是吚吚呀呀的练习，接着是单字的出现“妈妈”“爸爸”是我们听到的孩子的最早的语言，然后是词—短语—短句—表达一个完整的意思—使用语言内在的功能，经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始，一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。这是正常的生理现象。

早教知识：昂贵的早教真能开发潜能吗？

上年我喜得千金，都说如今的孩子出世7个月后就需要开展初期开发智力，但因为大家夫妇平常沒有许多活力，也不明白如何文化教育孩子，因此 ，我觉得请早教机构专业人员来给我。昂贵的早教真能开发潜能吗？

昂贵的早教真能开发潜能吗？在网上找了几个，但每家早教机构都把自身夸得非常好。因而我觉得一一试听课后，再作挑选。带著孩子听完后一圈，反倒感觉“晕头晕脑”，没有了方位。每个早教机构教的內容如出一辙，大部分全是在教师的具体指导下开展一些简易的亲子小游戏，让孩子注意力不集中多爬，或是玩一些称为能锻练某层面能力的小玩具。针对那样的早教班是不是真有实际效果，我十分猜疑。那麼，孩子的儿童早期教育到底应当如何开展呢？

儿童早教十分火热

这2年生育高峰，催产了婴儿健康保健教育销售市场的火爆。各种各样孕婴组织、早教中心如如雨后春笋不断涌现。

据统计，绝大部分早教中心应对的是7-36月的婴儿，基础都声称能开发设计少年儿童各个方面的潜力，如各种各样觉得、潜心度、想像力、社交媒体能力、学习培训能力这些，也有情商智商、智力等。每星期1-2堂课，授课方法以亲子活动手机游戏主导；不一样的早教机构收费标准不一样，每堂课划算的只需几十元，贵的达到数百元。

给儿童授课并不简易，贵的已有贵的大道理。一部分早教机构声称自身选用的是欧美国家教学方式，课程内容以“法国奥尔夫音乐的本来性、法国达尔克罗兹的体形韵律、戈登的音乐性向”等基础理论为基本，将7-36月分为好几个环节，每一个环节锻练不一样的能力，每一次课程内容3个月。新闻记者粗略地算了吧一下，一个孩子若要详细地理学完0-三岁的早教课程内容，大约必须近一万元。

预期效果比不上家长期待

在一家早教中心，新闻记者见到一位年轻老师勤奋从零基础就地家长，让家长告知一岁不上的孩子，手上的小玩具是能够 用力抠的。昂贵的早教真能开发潜能吗？尽管老师和家长们都十分拼命，但许多 孩子看上去并不可以了解。将信将疑中，一节课迅速就结束了，课堂教学上还常常随着着又哭又闹声。大部分家长对早教寄托很高的期待，期待资金投入可以产生收益，期待自身的孩子的确可以在未来的学习上技术领先别的孩子。但据新闻记者掌握，对比早教的预期效果，家长们的期待有点儿过高了。

记者采访了几个家长，一位家长用不确定性的语调告知新闻记者：“说真话学了大半年了，仿佛也没有什么大的进步。可是耳濡目染的实际效果都会有一点吧。”另一位家长倒是挺确实：“看过课堂教学的內容，都不寄希望于真能提升是多少智商，仅仅早教中心的地区较为大，合适孩子多练习爬啊、走啊的能力。”

0-3岁该怎么早教？

早教中心火爆，非常大水平源于家长对自身教学方法的担忧。那麼，0-三岁孩子的早教应当包括哪些內容？曾参加科学研究有关课题研究的上海市少年儿童国际医疗天王星明专家教授觉得，许多 家长对早教存有误会，把早教了解变成无论孩子的发展趋势水准怎样，要是“早早教育”，孩子都能学好，对早教中心造成了过高的期待。实际上，恰当的早教便是“返朴归真”，让孩子在适合的年纪得到 恰当的能力，以确保孩子未来圆满融入社会发展。

权威专家觉得，0-三岁的早教应包括这种內容：一、让孩子加强锻炼，这类健身运动应该是单独的、含有探寻特性的，而不是家长或教师的命令；二、让孩子学好表述、沟通交流，学好和人沟通交流，爸爸妈妈应当在日常生活情景中合孩子沟通交流所见到的、听见的、品尝到的、玩上的；三、保证 孩子学好自身照料，如吃、喝、拉、睡、自身穿着打扮等，许多家长觉得这种能力孩子变大当然会，它是有误的，忽略这一点会让孩子培养好高骛远的个性化；四、应当塑造孩子优良的性情，如孩子常要想什么就务必马上获得，不然便又哭又闹不仅，家长应让她们学好忍受和等候。自然，早教中心趣味性开发设计学技能，适度挑选是可以的，但家长不可揠苗助长期待过高，生存技能应是早教的具体内容，家长也应该是早教的第一教师，早教中心无法代替。

昂贵的早教真能开发潜能吗？我国保健协会母婴用品科学研究产业基地殊荣权威专家吴圣楣专家教授则觉得，早教便是爸爸妈妈给孩子造就一个丰富多彩、开心的发展自然环境，紧紧围绕这一点，家长在家里还可以教得非常好。

早教知识：孩子，你为何迟迟不开口

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教知识：孩子，你为何迟迟不开口”，希望对您的工作和生活有所帮助。

孩子来到该讲话的年纪却迟迟不张口，对于此事有许多 父母感觉，孩子讲话有早有晚，没事儿。老大家常说“贵人语迟”。商负责人说，在医院门诊中常常能遇到由于这类见解而耽搁了语言障碍治疗的孩子。孩子为何迟迟不开口？

［典型性病史］孩子为何迟迟不开口？七岁的聪讲话还像蹦豆一样，一个字一个字的蹦，连句详细得话也没有，这可该怎么办？念书后，学习培训十分费劲，考试成绩最后，也常常被女同学嘲笑。这下爸爸妈妈急了，带孩子来查验。

A负责人判断亮闪闪难题不仅是语言障碍，果真根据智力测试，数据显示孩子归属于轻微智力障碍。因此造成 了孩子的语言障碍。但因为来医院门诊时孩子早已七岁了，已过语言治疗的最好年纪。历经两个治疗过程6个月的治疗，尽管聪语言工作能力明显增强，智力也逐步提高，但终因治疗太迟，实际效果并不是很理想化。

尽管孩子讲话早中晚的确存有个别差异，在英语听力和发音等人体器官一切正常的前提条件下，比同年龄孩子晚些一些讲话属一切正常。但一些孩子吐字不清或是一直不张口，父母就不可以心存侥幸，不然将会导致之后的语言障碍。尤其是，一些孩子语言有阻碍，是由于一些病症造成 ，那么就更必须早治疗了。

语言障碍缘故多

少年儿童语言障碍就是指孩子在语言的了解、表述及其沟通交流全过程中出現了阻碍。据悉，语言障碍包含各种各样缘故造成的语言发育延迟时间、发育性语言艰难、后天性继发性认知功能障碍等。而导致孩子语言障碍的缘故许多 ，如基因遗传要素、人的大脑损害、环境要素等，都将会使孩子语言发育不顺利。像语言自然环境针对少年儿童的语言发育就十分关键，如“狼娃儿”便是少年儿童语言自然环境被夺走的典型性事例。

在临床医学中，造成 少年儿童语言发育阻碍常见的疾病关键有：听障、兔唇、脑瘫儿、智工作能力不高、自闭症、脑挫伤及脑炎后遗症等，包含一部分基因遗传遗传代谢病。

语言发育有规律性

商负责人详尽地列举了一切正常孩子语言发育的时刻表——

1-3个月：哭闹，轻轻地发音，咿呀发音，狂叫，哈哈大笑。

3-6个月：以不同的声音表述不一样的体会，对成年人的发言以发音做为回应，传出元音辅音与元音音标的组成音，效仿传出持续的声调，效仿发言样发音。

6-9个月：效仿发言，与妈妈有目的地会话。

9-12个月：精确地应用母亲、父亲两词，效仿新的响声，效仿字、词发音，类似精确，积极与他人开展极简易的语言沟通交流。

12-18个月：发音时出現音调转变，刚开始应用“这一”。当被提出问题“这个是什么”时，能讲出物块的名字，以手阵营表述必须，能讲出4-6个字的姓名，效仿说短句子。

语言障碍有症状

少年儿童语言障碍分成语言发育缓慢和构音障碍。语言发育缓慢具体表现为三个层面：即发展趋势的起始点迟、发展趋势的速度比较慢、做到的水准低。孩子为何迟迟不开口？换句话说，一般一切正常少年儿童在1-1.五岁时早已有显著的语言工作能力发展趋势，而语迟的孩子语言工作能力发展趋势在時间上应晚很多，且与同年龄孩子对比，讲话工作能力还要差许多 。像说话晚，三岁不能说语句，语言简易，语汇匮乏等都归属于这一范围。

构音障碍就是指因为发音人体器官神经系统全身肌肉的变病或结构的出现异常使发音、发音、共鸣点、律动出现异常。主要表现为孩子发音艰难、发音禁止、吐字不清、响声、声调及速度、规律等出现异常和鼻声太重等语言听觉系统特点的更改。

治疗把握住最佳时期

语言的操纵神经中枢在人的大脑，语言的发育取决于人的大脑的发育，而脑的发育年纪越小发育速率越快。商负责人说，三岁以前是脑发育更快阶段，这一阶段脑的延展性最強，具备外部自然环境和工作经验的功效下持续营造其构造和作用的工作能力，因而少年儿童语言障碍治疗越快越好。

孩子为何迟迟不开口？孩子语言发育的关键时期是在5岁前，换句话说语言障碍假如不可以在5岁以前获得合理治疗，待到5岁以后再刚开始治疗，治疗实际效果将显著降低。据悉，现阶段对少年儿童语言障碍的治疗，主要是开展综合性康复治疗治疗。包含语言训炼、智力训练、中医针灸、针灸理疗等，并加上药品治疗。