太任胎教

我的宝宝太敏感了。

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，对孩子早期教育有什么好处呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“我的宝宝太敏感了”，希望对您的工作和生活有所帮助。

友：我的女儿现在十五个月，大概两个月前，她的奶奶来带她。几天后奶奶说要带她晚上睡觉，我在她睡着后抱过去。夜里她就哭，我开始想不管但后来忍不住就还是抱了回来。从那以后她半夜哭就会找妈妈，边哭边喊妈妈，要爬到我身边挤着我睡下。以前她半夜也哭但并不喊我，也不会每次醒来都爬到我身边才重新睡下。直到现在差不多天天如此。其实她奶奶也并不是第一次来我家，月子是她来帮的忙，8个月到11个月也是她带的（不过并没带她睡晚觉）就是11个月时她回去了一阵，由姥姥带。女儿和姥姥就很投缘，从不排斥。小孩子会这么敏感吗？

茅于燕：一岁多的儿童在“要妈妈”这方面，是很敏感的，主要是亲子联结（mother-childlink）比较紧密的结果，他们认为和妈妈在一起最安全。

孩子过去由奶奶带过几段时间，但那时他还小，记得也不是太清楚，何况还没有带他睡过夜觉，所以现在不愿意和奶奶睡觉，是可以理解的。

解决的方法可以试试：

1、如果不一定非要离开你，而非要和奶奶睡觉的话，这几个月，还是让他和你睡觉为好。

2、即使要他和奶奶一起睡觉的话，也最好再等两个月。这期间，孩子和她很熟悉了，和她在一起觉得很安全，再让孩子和她一起睡觉。

3、要孩子和奶奶一起睡觉，应从午睡开始。因为毕竟是在白天，妈妈马上就过来了，影响不大。

4、孩子和奶奶一同睡午觉没哭闹，应大力表扬，让他有对比。

延伸阅读

愁：我家轩儿太敏感（下）

家长都希望望子成龙，望女成凤。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“愁：我家轩儿太敏感（下）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

别让自己对幼儿园老师不满的情绪影响了孩子

今天我的一位朋友到家中来诉了一番苦：她可爱的月儿虽说上幼儿园已经上了一年多了，可至今仍然害怕上幼儿园，而且每天早上说肚子疼。她也为此心揪了一年多，她对幼儿园老师的素质已经从当初的愤怒，转为现在的无奈了，她在列数那些老师的"壮举"时，我忽然发现对幼儿园的恐惧心理，已经慢慢占据我的意识之中了。

情绪是绝对具有传染性的，要想辰辰将来不怕上幼儿园，首先我这个做妈妈必须得克服这种不良情绪，正如《走好人生第一步》（强烈推荐这本书，非常值得一读）中所说：无论你的行为是什么样的，你的孩子们都能读懂你的内心，他们的内心也会变成那样。

但要真改变这种情绪，也不是说到就能做到的，首先我们也得改变一下观念和看法，幼儿园老师的素质是有待提高，但这不是抱怨就能解决问题的，让孩子在成长过程中，也经历一些这种感情的风雨也未必是坏事，而且这一切就是现实生活，做家长的一定要做好这种心理准备，要消除去幼儿园的负面效应，要有思想准备去调动自己的智慧，让孩子处理面对的一切，对幼儿园种种之“恶”现状表现得坦然一些，孩子可能也会适应力更强一些。这就是具有中国特色的家庭教育，别抱怨，把它看成是一种磨炼吧！

我准备经常和孩子正在上幼儿园的家长们多交流，搜集一些我们学校老师们“寡爱”的轶事，然后模拟一下将来辰辰遇到此类事情我该怎么办，这样练习一年多，到时候我想我会处变不惊的。

happy星妈的回复：（写于5/23/200111:52:02AM）

我家星星也一样呢！

前几天幼儿园回来的路上有小贩在卖寄居蟹，星星禁不住小贩不停的呦喝，拉着我凑过去看了，那东西我看了就害怕，可星星却说：“妈妈，老师说了，我们小朋友谁不好好吃饭就让谁把这个虫子吃掉！”我听了心里一阵恶心，忙故做镇定地问他：“老师是说你吗？”他说：“不是，是＊＊＊不好好吃饭，老师这样说的！”

唉，你说现在的幼教老师只有这样的素质，我们做家长的怎么办？轩儿老师更离谱，居然那么坦然地承认了自已的作为，不知她是否在为自已的教育方法而得意呢！

说回孩子敏感，我家星星还有一件事呢！那是他二岁半时，刚刚上幼儿园一个半月的时候他爸爸到了上海工作，我和星星二人留在武汉，开始我也害怕会给星星的心理造成什么障碍，在家里时我总是尽量将一母一子的家庭氛园营造得非常热闹，而且他爸爸也每天打一个电话回来问候星星，可是这样的日子过了一个月后幼儿园的老师写信给我说这一个月来不知星星怎么了，在幼儿园总是郁郁寡欢，以前爱玩的游戏不玩了，跟老师学儿歌也没有以前那么积极没有以前那么快了。看了老师的信我急哭了，星星爸在上海也很着急。尽管我尽了最大的努力：以前给你说过，每当周末我就带到他去公园、动物园、鸟语林、水族馆……一米五八的瘦小个子，为了他不累着、看得更清楚，我不是抱着他逛就是将他扛在头颈上，可他这种郁闷的情况却没改变，那八个月中，是星星最爱生病的一段时间，每次生病很难受的时候他就哭：我要给爸爸打电话，要爸爸回来！说得我也只想哭，一直到去年六一我带他来到上海一家人团聚后，星星才又回到以前活泼可爱。

愁：我家轩儿太敏感（上）

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“愁：我家轩儿太敏感（上）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

孩子不可能永远成长在爱护、保护之下，要让他有一定的承受能力，将来能面对纷繁复杂的社会，对敏感的孩子，做妈妈的也要注意自己的言行，偶尔打破常规、发发脾气、开开玩笑，让孩子慢慢接受。还有，要打破老师的权威，这一点我正在做，但是目前没有效果。我家星星性格外向活泼，但自主性不强，在幼儿园属于比较听话、配合的孩子。她也拿老师的话当圣旨，如果我提出相反意见，星星会哭着坚持维护老师。我想让她知道，老师的话不一定对，可以坚持自己的意见和做法，我不希望她成为一个“听话的乖孩子”，而是有自己的想法！

孩子有先天性格特性，没有好坏之分，但家长的引导也很重要。我也是随着孩子的成长不断地观察不断地摸索不断地学习。希望和妈妈们多交流。

nightingale的回复：（写于5/24/20012:17:34PM）

谢谢各位妈妈的贴子！对我很有启发！

昨天接轩儿回来时，他倒也是活蹦乱跳的，还故意调皮，一点上午的影子都没有了，也许我自己也太敏感了？

zhangshen的回复：（写于5/25/200112:23:22AM）

轩儿的幼儿园和虎子去得差不多，都是很传统的教育，和当当妈的小橡树不一样。老师有可能在管教孩子的时候采取比较简单的方式，比如呵斥、吓唬等等，而轩儿和虎子的性格也挺象，有时候有点事儿就老念叨。可高兴的时候呢，又把不愉快都忘了。

我想，我们就别强化，他说这些话的时候我就说别的，尽量给岔开。还有就是多带他出去，接触的东西多，他就不会常想这些事儿了。

其实现在我也很发愁，虎子进入两岁后就不象以前那么好带了，性格、心理等方面都起了很大变化，让我真不知怎么教育才好呢希望以后多交流。

愁：我家轩儿太敏感（下）

我爱涂鸦——别错过宝宝的绘画敏感期

自从有了宝宝，家里似乎就没消停过，刚满3岁的小家伙就能整出“大闹天宫”的动静来，手刚能把笔拿稳，就开始到处乱涂乱画了。墙上、沙发上、地上，似乎没有哪里是TA不能画的。家长们看到乱糟糟的屋子千万别生气，因为这预示着孩子的绘画敏感期到了。好好引导才是王道！

小七说早教第11期总第11期作者/小七嘉宾/刘德雨

很多刚上幼儿园的小朋友会忽然之间对画画产生浓厚的兴趣，很自然地拿起画笔，尝试用绘画的方式表现TA们喜欢的东西。在TA们笔下，可能会出现5个圆圈代表的小汽车；也可能出现三角形的房子；甚至爸爸妈妈的样子也能抽象到几个圆形和正方形来表示……而且TA们乐忠于和你分享成果，所有天马行空的东西都迫不及待让你看，希望获得你的肯定和赞扬。这些表现都说明孩子的绘画敏感期来临了，千万不要用成人的眼光去要求孩子的作品，多一点鼓励和引导，孩子会给你一个更出色的表现。

英国的心理学家托尼.布赞曾经说过“婴儿从出生那一刻，就已经才华横溢了。”而赋予我们才华横溢原动力就是学习的愿望和学习的能力。

孩子的绘画能力也是如此。在宝宝1岁多的时候，就会拿起笔来乱画，大多是一些线团和小圈圈之类的东西，这个时期，TA们对绘画的兴趣还不是很大；到了2岁多的时候，孩子们能尝试着画一些抽象符号，虽然大人可能不懂，但是在孩子的认知里边却有一定的代表意义；随着年龄的增长，孩子能顺利地画出三角形、圆形、四边形，这对孩子的绘画能力来讲是一次飞跃，能画出形状这件事情本身会带给孩子巨大的成就感；4岁半左右，孩子的绘画水平会有一个新的升华，TA们不在满足于对事物轮廓的表现，转而关注事物的细节，并开始用画笔去表现这些细节；到了6岁之后，孩子的绘画兴趣会逐渐上升，开始用更丰富的绘画技巧来表达他们对身边一切事物的认识。

至此，孩子基本上已经度过了绘画敏感期。

绘画对孩子来说也是一种表达方式，就像要说话一样自然。对TA们来讲，任何画都没有好坏之分，只是认识世界的一种方式，成人不要用自己的方式去批评指正孩子的绘画作品。

如果孩子拿着5个圆圈，过来告诉你“妈妈，你看我画的汽车！”千万不要说“宝贝，汽车怎么能有5个轮子？应该这样画，让妈妈来教你。”这样孩子可能再也不愿意画画了。事实上，很多时候正是我们所谓的要求孩子画成什么东西，破坏了孩子的绘画天赋。

孩子的绘画愿望是与生俱来的，家长需要做的就是提供自由良好的环境和适当的引导就可。不要制止孩子的画画行为，也不要随便嘲笑孩子，或者纠正孩子，如果孩子的自尊心受到打击，绘画敏感期很快就会过去了。

同时，家长要有一定的心理准备，不要看到孩子拿起画笔就认为孩子有画画天赋，能画得有模有样就认为TA长大了一定能成为画家，于是不断要求孩子，甚至过早送进美术班。欲速则不达，拔苗助长反而不利于孩子成长。

刘德雨：根据成长阶梯在线测评的数据显示，平均在12个月大时，宝宝就喜欢用自己的方式“乱涂乱画”了，对此时的宝宝而言，画画是一种表达，一定程度上反映了内心的情绪，家长一定要记住，不要用“对”和“错”来评判宝宝的绘画成果——艺术没有对错，按照透视比例的对错来说，毕加索的大部分作品还都是错的呢。

部分家长也关心宝宝的握笔姿势是否需要纠正，事实上，在两岁以前，由于大脑发育的限制，宝宝很难保持三指握笔的姿势来画画，两岁以后家长可以加以引导，但无需强制纠正，让宝宝自由享受绘画的过程吧。

对于比较小的宝宝绘画，家长需要注意购买无毒的画材。而喜欢五颜六色的东西是ta的天性，家长需要注意监督，不要让宝宝把漂亮的颜料吃进去了。

（成长阶梯：宝宝发育指标评测）

彩色小鼓咚咚咚

妈妈带宝宝做各种颜色的小鼓；

告诉宝宝每个小鼓的颜色；

妈妈说出一个颜色，然后宝宝敲响相应颜色的小鼓。

画树叶

带宝宝到大自然中，收集不同形状和颜色的叶子或花瓣；

准备白纸、胶水和彩笔；

让宝宝想一个主题，将不同形状的叶子，根据主题进行粘贴，并用彩笔画上几笔，就形成一幅作品啦。

孩子在3-5岁进入绘画敏感期，在此阶段，儿童往往通过涂鸦和画画来表达自己的感情，这是在表达能力不够完善时的一个补充，也是孩子充分发挥自己想象力和儿童独有创意的一种方式。

这个阶段，孩子观察和表现的对象永远是宏观和整体的，对细节不感兴趣，家长们不要用成人的标准来要求孩子，也不要打击孩子的积极性，仅仅陪着孩子“玩”画画就可以。

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宝宝心理发展的敏感期

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“宝宝心理发展的敏感期”，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学家发现，在儿童发育过程中存在某些“敏感时期”，此时大脑特别地想接收和学习某种信息。在这些敏感时期，支持特殊活动的神经联系可以非常容易和有效地创造出来。换句话说，当大脑为诸如语言、运动和阅读等活动发育时，存在“机会的窗口”。机会的窗口是会关闭的。对于一小部分活动，一旦敏感时期过去，就没有更多的神经接点出现，机会的窗口将会完全关闭。然而对于大多数活动，学习仍然能够发生。虽然可能需要很长时间和较大困难，但这种能力仍可以发展。

儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期。在这个时期里，如果儿童处在适当的环境中，便可以在无意识中自然地掌握某种能力；错过了敏感期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。

不同年龄对学习的某个方面有不同的敏感性。从整个人生的心理发展来说，6岁前是心理发展的敏感期。观察与研究表明，学龄前的敏感期主要有亲子依恋敏感期、动作敏感期、语言敏感期、感官敏感期、秩序敏感期、细微事物敏感期、社会规范敏感期、数学敏感期、书写敏感期和阅读敏感期。

上述各种敏感期的出现，是儿童身心发展的一般规律，大脑的每一种系统（视觉、听觉、语言、情感和运动）都有自己的机会窗口。大脑以波浪式发育，对一个儿童发育的每一项技能，窗口出现的时间都不同，也就是说，对于每一个具体儿童，敏感期的出现时间和持续时间存在着个体差异，不能绝对化。了解了各种敏感期，家长就可以观察宝宝的行为，了解宝宝的需求，解释宝宝的行为，适时适当地助宝宝一臂之力。