帮助孩子做好入学准备

别急着帮助孩子。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“别急着帮助孩子”，希望对您的工作和生活有所帮助。

我试图帮助父母们步入婴儿的世界：一个新生儿就像一个外国来的旅行者。我告诉他们去想像一下自己旅行在一个陌生但新奇的土地上，景色很优美，而且人们热情好客——你可以从他们的眼神和笑容中看到热情友好的表示。但是想得到你所需要的东西恐怕就会有些麻烦了。

你走进一家餐馆询问：“请问浴室在哪里?”然后你被领到一张餐桌前，一盘意大利面条被推到你的鼻子下面;或者情况恰恰相反：你正在寻找一餐美味佳肴，却发现自己被领到了卫生间门口。

观察你的宝宝别着急帮他

这就是新生儿来到这个世界的那一刻起他们所感受到的。不管他们的房间被装饰得多么漂亮，他们的父母是多么慈爱，但是宝宝们却被他们所不理解的陌生感觉所包围着。宝宝们惟一的交流方法(他们的语言)就是哭喊和挣扎。

还有一件重要的事情必须记住：宝宝们生活在他们的时间中，而不是我们的。除了那些学龄儿童，大多数婴儿的成长并不是遵循精确的时间表。父母们需要守候在旁边看着他们的孩子逐渐成长，支持他们，但记住千万不要刚一发现有什么地方不对劲就冲过去“解救”他们，要控制你的冲动。

宝宝们的父母常常请我帮助他们搞清楚孩子为什么哭闹。我知道此时她和爸爸肯定非常着急并且希望我立刻做些什么。但是出乎他们意料的是，我会说：“别动，让我们看看小家伙到底想要说什么。”我首先把宝宝抱开一点，主要是为了看清小家伙的动作，他们纤弱的胳膊和小腿，一吞一吐的小舌头，弯起来的脊梁骨，每一种姿势都意味着某些东西。我注意听宝宝发出的各种声音和哭声的特点，声调、强度、频率都是宝宝语言的一部分。

我同时会注意周围的环境，我想像着这种环境会对宝宝产生什么样的影响。除了要注意宝宝的整体反应、声音和姿势，我还要感觉一下环境的温度，倾听周围是否有噪音。我观察宝宝的父母此时的反应——焦虑、疲惫或者愤怒——希望听他们说些什么。我也会问他们一些问题，比如“上一次喂奶是什么时候?”“在宝宝睡觉前你是不是经常抱着他走两圈?”“小家伙以前经常把腿蜷在胸前吗?”

然后我会“等待”。我的意思是：当两个成年人谈话时，你通常不会没有搞清他们在说什么就贸然插话吧?你会在旁边听上一两分钟，看看打断他们的谈话是否合适。但是对于婴儿，成年人的第一反应通常是毫不犹豫地冲上前去，然后把孩子晃来晃去，扯下尿布，咯吱，哄拍，做鬼脸。他们认为他们在正确地对孩子的表示做出反应，但实际上不是，他们只不过在自娱自乐。有时，因为他们实际上是在对他们自己的不适做些反应而不是在满足婴儿的需要，他们无意中增加了宝宝的窘迫。有了这么多年的经验，我现在已经体会到在冲过去之前一定要先作出判断。

对我来说，把宝宝抱远一些简直成了我的第二本能，但是我清楚，对于那些刚刚做父母的人来说，他们还不习惯宝宝的哭声，并且在宝宝哭闹的时候会表现得不知所措。这就是为什么我要告诉那些父母或保姆应该控制你的冲动的原因所在。怎样控制冲动呢?可以用一个英文词来概括：slow(减慢)。这个词的每一个字母都有各自的含义：

S(Stop)：停

待在旁边等上几秒钟，你没必要刚一听到哭声就弯腰把他抱起来。做三次深呼吸以集中精神并作出你自己的判断，而且这还有助于清除你头脑中遗留的别人给你的各种建议的干扰。通常这些建议让你很难作出正确的判断。

L(Listen)：倾听

哭是宝宝的一种语言。让你停顿片刻，并非建议你对宝宝的哭闹置之不理。你应该去听听宝宝正在对你说什么。

O(Observe)：观察。

宝宝的肢体语言告诉了你什么?周围环境如何?宝宝哭闹之前这里发生了什么?

W(Whatisup)：行动。

如果你已经进行了综合分析：你听到的，看到的，以及按照正常程序现在应该对宝宝做的，那么你就能知道宝宝究竟想要对你说些什么了。

说：“好样的!来，爸爸(妈妈)亲你们每人一下!”

相关知识

儿童早教：孩子做事满吞吐家长别着急

儿童一些小孩性情较慢，讲话办事全是慢悠悠的，可累得什么了父母，这类状况下，父母别着急，最先要平静你与宝宝中间的节奏感，由于宝宝的满吞吞也已有她们的人体生物钟!孩子做事满吞吐怎么办？

你对家里“沒有时间概念”的小宝贝早已恨之入骨了?還是先别生气，尝试聆听一下宝宝本身本质的“时钟”的动听嘀哒声吧。孩子做事满吞吐怎么办？儿童

妮的儿子右右22月，聪慧讨人喜欢。艾妮一直万般无奈地埋怨道：“每每我想带他外出造访或者赴哪些幽会得话，要想摆脱门那真是是比全都艰难的一件事!我得不断地催他赶紧把小玩具都收起來，赶紧上一洗手间，赶紧穿上长大衣……我越使他快一点做，他反倒越抵抗，屋中跑，乃至耍无赖躺在地面上胡搅蛮缠!結果显而易见，不但大家最后迟到了，并且我都迫不得已走神应对他的极端心态和声嘶力竭!”

许多 像妮那样的父母都是有过相近的“痛楚”亲身经历。

她们最后会搞清楚，要想让与生俱来就慢慢腾腾、慢慢吞吞的小宝宝紧跟大人的节奏感或行程安排，无论怎样恩威并施，那一般 都是是以父母的不成功结束的一场战事!像右右那样不上2岁的小朋友是沒有“晚到”或“错过了”的观念的，他并不了解假如晚了三十分钟得话，或许就会因遭受拥堵而造成 工作或幽会晚到一两个钟头!孩子做事满吞吐怎么办？儿童

慢悠悠的小孩——她们有自身的时钟

在小朋友们的眼中，大人们一天中大部分時间一直匆匆忙忙、紧紧张张的。反过来，一岁上下的小朋友们就只日常生活在“时下”和“这时”，她们沒有那么多“接下去要如何或会如何”的定义，沒有有关“将来”的真实观念。因而，了解并接纳你与宝宝中间那样一个最基础的区别，就会协助你防止一些多余的“战事”。

爸爸妈妈们有时候会有一种误会：觉得小朋友们一天到晚不断地动，她们身体素质上即然可以那么积极主动和快速，那麼大脑和观念的反应速率也应该是迅速的。但客观事实并不是这样。一岁多小孩的生活的节奏实际上是非常迟缓的。她们得不断地学习培训和消化吸收身旁的一点一滴——这个世界对她们而言太丰富也太奇妙了，一切都那麼新鮮，必须渐渐地观查并一点点地接受。

这一全过程必定是清静、坦然和慢速度的。另外你要会发觉，一方面，这种小宝贝针对吸引住他的东西能以無限的兴趣爱好和细心去盘玩、去研究、去揣摩。就如同当他对你的唇膏很好奇时，他会把它转出去、转回来，转出去、又转回来，乐在其中。而另一方面，针对这些她们一点儿都没有兴趣爱好的东西或主题活动，就会绝不忍受。

在两岁之前，大部分小孩在日复一日的日常生活，开始学习并明白事情更替的次序——“我想先爬上餐桌椅，随后再用餐”。另外，在大人们个人行为的危害下，她们也开始学习一些大人全球里的基础的时间概念，调节着自身的时钟，慢慢向大人们看齐，进而尽快融入这世界。

孩子做事满吞吐怎么办？例如她们看到父母早晨起床以后，全是先刷牙漱口、随后吃早饭、随后外出去上班，她们便获得了那样一种時间规律性。自身也学着那样做。这种简易的观念会在今后协助她们领悟例如“钟头”“分鐘”等一类更抽象性的时间概念。自然，小孩本身也是有本质的时钟节率，比如什么时候饿，什么时候发困这些，都是有一定之规。

宝宝学走路，父母别着急

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的宝宝学走路，父母别着急，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

婴儿，从无力翻身，到四处乱爬，再到蹒跚学步，是一个令父母兴奋不已的过程。但有的宝宝已经会独自走路，却一定要人扶着才走，不扶着就爬地，这是为什么呢？因为宝宝学走路是一个自然的过程，家长可以适当帮助，但是不宜强制，否则会适得其反。

宝宝要人扶是怕跌倒

为什么宝宝明明会走路但是却要人扶着走路呢？

这是宝宝对这项新学技能没信心，或在学习的过程中，多次跌倒所造成的。

宝宝学走路是有过程的，从扶着东西慢慢地站起来，到扶着东西移动，再到迈出第一步，对宝宝来说都不容易，需要学习。有的宝宝在还没掌握好平衡的技巧时，就尝试着往前冲，结果很容易就跌倒，跌倒的次数多了，宝宝就开始害怕，很自然地就不敢独自走路，要人扶着走了。

此时，父母千万不能强迫孩子自己走路，或摔开宝宝的手，这会让孩子更没有安全感，更难自己走路。父母可以适当地以一些玩具引孩子走过去拿，并且在刚开始的时候所设的距离不要太远，当孩子成功地走出第一步后，再慢慢拉开距离。让孩子重建独自走路的自信。

宝宝学会走路时间有差异

有的小孩1岁不到就学会走路了，但是有的小孩1岁半了还在到处爬。宝宝学走路的时间各有差异，基本上在17个月以内学会走路都属于正常的，家长不必担心。

建议：在孩子学走路的过程中，家长有几点可以做的：

第一，你可以跪在宝贝面前，伸出双手拉住他的手，鼓励他迈步，朝向你走来；

第二，你也可以站在孩子后面，用双手扶住他的腋窝处，跟着他一起走。开始时他或许需要你用力扶住，之后你只需用一点点力，他就能自己往前走了；最后，学走路也意味着摔跤和受伤的机会增多了，请为你的孩子准备一个相对安全的环境，减少他磕碰的机会，并且尽量让他在你的视线范围内活动，而且随时做好“救援”准备。

孩子如果在其他各方面都很正常，稍微延迟走路也许不是什么大问题，但要注意的是，有的孩子被大人扶着站立时双腿像棍子一样发直或像剪刀一样交叉，有的孩子表现为双手发抖或双手不停地颤动，在运动方面表现出手脚运动不灵活，协调能力差，或者让人感觉到走路的姿势很别扭。

别跟孩子抢着吃

为了让宝宝多吃饭，就和他一起抢着吃饭，结果却助长了宝宝的自私心理，所以，一定要记住，别跟宝宝抢着吃。

文文一岁零九个月了，是个聪明活泼的小姑娘，但就是不爱吃饭，奶奶喂饭的时候她总是闭着眼睛绷着嘴巴使劲摇头。奶奶做好的饭她最多吃两口就不吃了，过一会儿饿了又哭着要饼干吃。这样下去怎么行呢？奶奶心里很着急。突然有一天，奶奶想出了一个好办法。

这天，奶奶端着做好的饭来到文文面前，文文照样是摇头不吃。

奶奶说：“文文不吃奶奶可就要吃了。”文文看了看奶奶，又继续玩自己的洋娃娃了。

“文文快看，”奶奶又说，“奶奶真的要吃了。”奶奶果然吃了一大口。

文文抬起头，若有所思的样子。

“奶奶吃完了，文文没得吃可就要饿肚子了。”

说着，奶奶又舀起一大勺要往嘴里送。文文突然反应过来了，生气地喊起来，伸手就要抓奶奶的勺子。奶奶赶紧说：“奶奶不吃了，文文吃！”文文果然吃了一大口。

“文文快吃，不然一会儿奶奶又要吃了。”奶奶乘胜追击，文文又吃了一大口。

就这样，文文痛痛快快地把一碗饭吃完了。这个办法屡试不爽，奶奶再也不为文文的吃饭担心了。

抢吃抢出了自私行为

可是没过几天，又发生了另外一件事。

这天，妈妈买了一串香蕉回来，让文文分给大家吃。以前文文总是很高兴又很卖力地把香蕉一个一个掰下来，然后给爸爸妈妈爷爷奶奶一人一根。可是这次，文文却死死抱住那串香蕉怎么也不肯放手，嘴里还含含糊糊地说着：“文文的，不给……”

事实上，宝宝的心灵本是纯洁无私的，是大人有意或无意的行为给他们灌输了自私的意识。老人们都说，抢着吃饭吃得香，奶奶和文文抢着吃饭，本来是想让文文多吃一点饭，但是文文的理解却是如果饭被奶奶吃了自己就没有了，所以要赶快吃光，不给奶奶吃。这实际上是鼓励了孩子自私行为。

好好吃饭有方法

其实，让宝宝好好吃饭的方法有很多。

第二天，奶奶拿起饭碗来到文文面前：“文文，开饭了，你饿不饿呀？”

文文正拿着一本布书翻来翻去，她把脑袋摇得像拨浪鼓：“不，不，不……”

“那小狗狗饿了，”奶奶指着墙上贴着的一幅小狗画报说，“我们来喂小狗吃饭吧！”说着，奶奶递给文文一把小勺子。

文文高兴地接过勺子走到画报前面，要知道，她和画上的小狗可是好朋友呢！

“小狗，吃一口！”奶奶假装喂了小狗一口。

“狗狗，吃……”文文也喂了一口。

“哎呀，”奶奶突然着急地说，“小狗的嘴巴太小，吃不了饭，这可怎么办呀？”

文文看看奶奶，又看看小狗，好像在思考。

“不如，文文来帮小狗吃吧，不然小狗要饿坏了。”

文文点点头，张大嘴巴开始吃饭了。

宝宝爱涂鸦 整洁父母先别着急

随着宝宝的不断成长，他们能活动的范围也逐渐扩大，他们开始用自己的方式去认识和探索这个世界。宝宝喜欢乱涂乱画，家里的地上、墙上都一片狼藉，这会让爱洁净的爸妈为此而烦恼。

给宝宝一支笔，一张纸，他便可以嘻嘻哈哈地快乐一个下午。宝宝在幼儿阶段都喜欢拿着彩色笔乱涂乱画，妈妈会发现在本子上、报纸上、台历上甚至墙上，都会有宝宝的“杰作”。爸妈一边看着这些“蒙太奇”作品，一边帮宝宝收拾“残局”，感到既生气又无奈。

其实，宝宝爱涂鸦正是想象力丰富、有艺术潜能的表现呢!涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，是宝宝内心世界的最真实的流露，当他们渐渐有了自我意识，会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法，因此父母可以通过涂鸦来了解宝宝的内心世界。那么，父母该怎么引导宝宝涂鸦呢?

1、家长不要功利心

一些家长看到宝宝有绘画方面的天赋才能，便时刻希望着宝宝有一天能够成为画家。对孩子来说，涂鸦更多的是一种游戏，而不是一种学习的方式。正因为是游戏，所以宝宝才会乐此不疲。

但是如果家长以功利之心看待这项活动，我们往往不仅不能如愿，还很可能给宝宝带来一些不必要的心理压力，让涂鸦游戏变得了无情趣，甚至可能带给宝宝很多意想不到的问题，严重的还可能挫伤宝宝的自信心，导致宝宝将来产生厌学心理。

因此，尽管让宝宝按照他自己的想法去涂涂画画好了，没有必要一定要教给他正确的画法，或者非要他遵照爸妈的意愿来布局、着色、表达某些情节或者故事。对于宝宝绘画的兴趣，家长也不必急于给宝宝报兴趣学习班，非要锻炼成一项特长不可。兴趣是孩子最好的老师，如果宝宝确实认为有需要去正规学习绘画，他总有一天会主动向你提正式学习的要求，家长又何必这么着急呢?

2、尽量满足宝宝对于创作的需求

或许宝宝需要一支铅笔，或许是24色彩色笔，或许是水彩。妈妈可以多观察先看看宝宝对什么样的绘画材料感兴趣，提供多元化的材料让宝宝自由选择，尽情涂画。家长还能在纸张上花点小心思，选择一些有颜色的彩纸、或者不同尺寸、不同形状的纸张，来增加孩子的绘画兴趣。除了纸张，也可使用黑板、薄画板或魔术画板，这样既能让宝宝尽情挥洒，又很环保呢!

除了任由孩子自由创作，家长也可以买一些涂色本，或者沙画材料，让孩子在填涂颜色的游戏中学会颜色的搭配，提高审美的意识。同时这些原画对于孩子来说也有学习临摹的作用，家长可以鼓励孩子参考一下小金鱼还能这样画，或许孩子能从这些涂色本中提高绘画水平的同时还能激发创作的灵感哦!

3、更多的生活体验

任何创作的灵感都来自生活的体验。宝宝涂鸦往往是把脑海中的想法、记忆中的事物通过画笔呈现出来。既然生活是画画素材的最好来源，那么家长就多带孩子外出体验青山绿水吧!大自然的美好风光：蓝天白云、江河湖泊、树林里的小动物、草丛林的小昆虫，这些都是宝宝画画最原始的素材呢!在城市里生活，出了汽车、高楼、几片绿化带以外，哪里还能看见天上飞的小鸟，山坡上的山羊呢?

家长陪伴孩子体验大自然的时候，不妨说几个有趣的小故事来丰富孩子的想象，加深孩子对眼前美景的记忆力。家长学会用孩子的眼光来欣赏，多花时间与孩子交流，顺势启发他去联想去思考，孩子会因为你的陪伴而变得更加的亲近。

4、多方式参与宝宝的涂鸦游戏

涂鸦也是宝宝和家长的一种很好的互动呢!虽然宝宝在涂涂画画，妈妈在一旁不便插手，但是妈妈也可以用其他的方式来参与宝宝的涂鸦游戏哦!比如，当宝宝把画画好以后，可以借用他的作品来讲故事，家长尽可能地发挥想象力，丰富宝宝涂鸦的内涵，让宝宝根据故事的情节在原有的画面上添加一些新的东西，以激发宝宝的涂鸦创意和想象。

或者家长也可以让宝宝自己想一个小故事，然后用画笔把他画下来，画好以后再跟爸爸妈妈说一下这个故事是怎么样的，这样既锻炼了宝宝的绘画能力，也能够丰富宝宝的想象力，还能锻炼宝宝的口才和表达能力。像这样的小游戏真是“一石三鸟”呢!

除了用画笔涂鸦，家长还可利用手工与绘画相结合的形式，比如在捏泥、折纸、粘贴等活动中既能激发宝宝的兴趣，又能获得对物体的感知，有助于宝宝在绘画时表现此物体。这种方式让宝宝体验到动手操作的乐趣，为宝宝所喜爱。

5、自由创作，不加干涉

一些家长喜欢对宝宝的作品指指点点，给予修改的意见。但其实你有没有想过，宝宝乱涂乱画本来就只是出于一种快乐游戏的心态，但家长的建议，未免使得这次的涂鸦不能随意为之。

家长无形之中给孩子的自由创作设下条条框框，家长认为自己只是随口说说，宝宝不必太过上心，但是过多的关注只会使得宝宝在画画时有过多的期望，或许他刚开始只为玩乐，但骄傲的他现在却想得到父母的肯定与赞扬!这样难免就改变了宝宝最初的心态了。

因此，家长何不让宝宝想怎么画就怎么画呢?只要为孩子提供上必要的创作工具，家长大可去做自己的事情，不必理会接下来将要发生的事情了。当然，当宝宝遇到创作瓶颈感到气馁时，自然会主动寻求爸爸妈妈的帮助。这时家长可多加鼓励，增强宝宝的自信心。如果宝宝已经完成好他的大作，需要你鉴赏点评时，即使他的画再“蒙太奇”，你也可以适当地赞扬他一下，或者客观地点评一下，绝不要敷衍应对哦!