每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的“现代父母勿入“五大早教雷区””，希望对您的工作和生活有所帮助。
科学的早教才能让孩子出类拔萃。有关专家向家长提出“五不要”，避免家长在孩子的早期教育中走入误区。这就是“早教五大雷区”。
科学早教不要“拔苗助长”
有很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个4岁的孩子提前掌握小学的知识内容。这样“拔苗助长”，其实是家长在孩子的早期教育中急过了头，忽略了学习的基础。
学会思考，才是学习其他知识的前提。早教一方面要适应幼儿思维发展水平，另一方面也要帮助幼儿掌握思维方法。
科学早教不要因攀比挫伤孩子的积极性
有时候，也不是故意的，但是家长就喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会？”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，开始消极面对学习。其实，孩子小时候，学英语的兴趣很容易培养，越长大反而越提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处做比较。幼儿教育只能在幼儿毫无对抗情绪的情况下进行，促使他们自愿地得到发展。
科学早教不要死记硬背
家长在对孩子的学习辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力才具有价值。
科学早教不要追求“标准答案”
在应试教育中，都会有一个标准答案，只有答出标准答案，才算满分。但是现实生活并没有这样的答案。社会是变化的，孩子的未来是要自己创造的。所以家长要在孩子的幼儿阶段培养创造性。
在优秀的早教引导人，经常使用的方法是引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。
科学早教不要总是单独活动
追求幼儿全面和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期，是个性形成的重要时期。老是自己玩，或者总缠着家长的孩子，个性上会得不到平衡的发展。让幼儿融入团体中，在集体中与他人交流和玩耍，就是一种互相作用，彼此促进的成长发展。幼儿教育基础打得牢固，性格才能均衡发展。
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现代父母教子方法六大要素
心理学家认为，父母对待孩子的态度、教育孩子的方法，对孩子的自尊发展有着重要影响。因此，父母多了解孩子的心理特点，掌握正确教育孩子的知识和方法，将有助于提高孩子的自尊。这些方法大致可分为以下几点。
一、关心和爱抚孩子。
多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。
二、让孩子学会独立、自主。
尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适应能力。
三、让孩子感到快乐。
给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后，其主导活动是学习，但游戏仍然是他们生活中必不可少的重要方面。有些父母存在着一种误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误孩子的学习，中国也有“玩物丧志”的古训，其实不然。因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。
四、正确对待孩子的学习成绩。
成就感，或者说成败体验，是影响学生自尊的重要因素之一。如果学生经常体验到成功，那么，他的自尊将会提高;相反，如果经常体验失败，那么，他的自尊将会降低。作为学生，这种成败体验主要来源于学习成绩。但是，对于每个学生来说，并不都是学习成绩好、考试分数高，就一定体验到成功。是体验到成功，还是体验到失败，还取决于学生对考试成绩的态度。因此，父母应该告诉孩子，只要平时上课用心听讲，学习认真、努力，考试正常发挥，无论最后考试得多少分，只要比以前进步了，就都应该感到满意。
五、给孩子留面子。
父母不要当着别人的面打孩子或训斥孩子，不要当着别人的面唠叨孩子曾经说过的话或做过的事，使孩子感到难堪。
六、做孩子的朋友。
积极参与孩子的业余爱好活动，给孩子买些他们喜欢的书，安排他们去夏令营或参加俱乐部等，尽量使孩子的生活有意义和丰富多彩。
早教：父母应纠正孩子的五大坏习惯
宝宝在成长的过程中，在所难免有一些坏习惯，一些坏习惯父母要立即给孩子改过来，不然会对孩子的心身都导致危害喔。父母应纠正孩子的坏习惯有哪些？
1、捡脏东西吃
基本上全部的宝宝都以前经历捡东西吃的个人行为，但并不一定的孩子都因而产生了坏的习惯性。父母应纠正孩子的坏习惯有哪些？
在宝宝还不大的情况下，父母就理应在生活起居中给他们潜移默化东西掉在地面上就脏了，不可以再捡起吃的恰当意识。生活起居中在所难免有食材掉到地面上的状况，这时候父母应当对孩子说：“哟，东西脏了，大家必须洗一下。”并马上去清理;或是告知孩子食材早已脏了，不可以要了，并马上将地面上的脏东西清扫到垃圾箱里。而千万别由于担心奢侈浪费食材而将其拣起立即放进自身嘴中。
有统计分析显示信息，有捡脏东西吃坏习惯的宝宝，其父母大多数有那些食材掉在地面上感觉扔了可是，捡起塞自身口中的作法。记牢：如果你告知宝宝“掉地面上太脏了，母亲吃完，让你新的。”的情况下，宝宝压根了解不上这么多，他只搞清楚的是，即然母亲能够 拾起东西吃，那麼我也可以……
此外，由于小宝宝鉴别事情和是是非非的工作能力还较为差，因此在他来看，东西掉躺在床上、桌子和掉地面上是一样的。因而爸爸妈妈针对掉到床边、桌子的东西还要遵循上边的标准解决，不必认为整洁就捡起吞掉，那样会在无形之中欺诈了大家的小宝宝。
自然，这儿说的不但是要在家里那样，在户外也是理应这般。
纠正方式
因而爸爸妈妈要留意：
⑴病菌在湿冷的地区繁育得较为快，因而要防止宝宝在那样的地区拾捡东西吃。
⑵在户外，一切东西掉到地面上都不必捡起吃，由于这里有可能曾留出猫、狗等小动物的排泄物。
⑶饭桌有小东西，一定要马上取走，以防宝宝当做食材误吞导致严重危害。
⑷当孩子在地面上捡东西吃时，父母一定不必痛斥孩子，也不必用力做掉他手上的东西，那样会受惊到幼年的孩子。
2、扔东西
孩子一般来到6~8个月，就刚开始有扔东西的个人行为了。
当孩子在不经意中扔起东西的情况下，他会出现异常激动，会觉得自身又多了一项大本事，因而会十分高兴地开展重复，另外也期待造成爸爸妈妈的留意，可以给与他称赞。在反复的另外，宝宝事实上也是在学习培训。例如：他会位置与方向的跌落路轨、方法，并留意不一样物块落地式时的响声;他会慢慢发现扔东西和发出声响中间是存有着必定关联的，进而学了逻辑性专业知识;从丢出东西到等候响声，进而学好心理状态希望这些。
因此，扔东西对宝宝来讲，是必经之路的一个成长过程，针对宝宝的智商和心理成长都是有挺大益处。父母应纠正孩子的坏习惯有哪些？
可是，父母在这一件事儿上的不一样心态会造成孩子往不一样的方位发展趋势。
恰当的心态应该是，在宝宝刚开始把握此项专业技能的情况下，出示给孩子一些适度的小玩具(例如线球、足球这些)，并造就一个安全性、宽阔的自然环境，让宝宝扔个够。在宝宝一开始扔东西的情况下，父母理应给与很多的夸奖，那样能够 提高小宝宝的信心和开心心态，使他能开心开心玩耍、轻轻松松地接纳专业知识。但当他慢慢长大后，应留意慢慢消除他的扔东西个人行为，以防培养欠佳的习惯性。
纠正方式
必须留意的是，宝宝由于年龄小，手、脑综合性协调性不足健全，因此在扔东西的情况下，将会会不小心毁坏物件(例如落下来的球砸倒了桌子的大花瓶)，对于此事父母一定不必大吼大叫，也不必过度指责孩子，由于父母的反映会让孩子觉得很非常、很浮夸，这将无形之中加强了它用扔东西的方法造成父母留意的观念，之后一旦他想造成他人留意或想主要表现自身，都是想起用扔东西的方法来完成，那样最后会使他产生扔东西的坏习惯。假如孩子早已产生了扔东西的坏习惯，那麼母亲能够 采用下列对策：
⑴设计方案各种各样扔东西的手机游戏，使他扔个够，把坏习惯变为一种专业技能。如扔球、掷沙袋等，并可来教他各种各样抛掷专业技能。
⑵宝宝2岁之后早已有一定的鉴别工作能力了，爸爸妈妈要耐心地对他说哪些东西能够 扔，哪些东西不可以扔。
⑶假如孩子扔东西危害了别人歇息、工作中等，要对孩子明确提出反面指责，使他意识到自身的不正确。
⑷假如孩子是由于发火、宣泄而扔东西，那麼爸爸妈妈先要和孩子开展沟通交流，掌握对孩子发火的缘故。假如原因是正当性的，要对宝宝多方面怜悯，并给与他宽慰;假如是由于无理取闹沒有获得考虑，则能够 采用迁移总体目标的方式开展解决。
⑸有时候宝宝扔东西仅仅以便造成爸爸妈妈等成年人的留意，因此要是略微提升对宝宝的关心水平，让宝宝觉得到父母在留意他，就可以防止孩子乱扔东西的坏习惯。
⑹告知孩子丢出的东西要自身捡来，那样能够 合理地降低孩子乱扔东西的问题。
3、毁灭性个人行为
孩子伴随着工作能力的提升，将愈来愈多地主要表现出一些毁灭性的个人行为。它一般分成二种状况
一种状况是：宝宝长到快两岁的情况下，求知欲刚开始慢慢提高，对全部的物件都特别喜爱，喜爱东摸下、西看一下。可是因为她们的自学能力和手、眼协调性都还较为差，对各种各样物件的特性也不是很掌握，因此在所难免毁坏一些东西(有时候乃至可能是父母十分喜欢的东西)，这应当获得父母的原谅。
另一种状况是：当孩子手上的工作中远远地超出了他的具体工作能力，数次试着不成功后的挫败感通常会惹恼幼年的孩子，以便宣泄本身的消沉感，孩子便会作出一些毁灭性的个人行为。
假如归属于这类状况，父母千万别斥责孩子，由于那样会使孩子觉得很憋屈和误解，觉得自身很独立，进而造成恼怒的心态，乃至有心采用更大的毁坏行動来主要表现出他的气愤，或是有意再次毁坏来撩拨父母，看父母发火的模样，从这当中得到考虑相抵不成功的觉得。
纠正方式：
针对孩子的毁灭性个人行为，父母要留意选用下列几类对策来协助他纠正：
⑴针对他所毁坏的东西，但凡能恢复正常的，父母规定孩子和自身一起将它多方面修复和修复。
⑵告知孩子无论是由于哪些，毁坏东西是一种不太好的个人行为，应尽量减少和纠正。
⑶弄清孩子毁坏的缘故，不必太过指责，应采取有效抚慰他的出现异常心态。
⑷多陪宝宝玩游戏，提升他的动手能力专业技能，协助他获得小小取得成功，塑造他的成功感。
⑸针对孩子的各种各样心态，成年人要多认真多方面感受，并适时地替孩子表现出来。当孩子搞清楚爸爸妈妈了解他的含意后，他的恼怒便会大大的地减少，进而舍弃偏激的毁灭性个人行为。另外，这对亲子沟通也有很大的益处。
⑹在生活起居中，爸爸妈妈最先自身要宁静，要理智地解决各种各样难题，给孩子作出好的榜样。
⑺要积极主动激励孩子的求知欲，并尽量地出示给孩子一些能够 考虑求知欲的小玩具，如拼拆小玩具。
⑻成年人要认真观察是不是有别人故意或不经意地唆使、放任孩子的毁灭性个人行为，如果有，一定要马上多方面劝阻。
4、骄纵与闹脾气
伴随着孩子自我认同的成才，大部分的孩子会出現一些骄纵的个人行为，尤其是在2~4岁更为普遍。
一些爸爸妈妈对孩子过度娇惯、娇生惯养，一切都沿着孩子的情意。一旦某事不可以依照孩子的念头去做，孩子便会骄纵地痛哭、大吵大闹。
假如爸爸妈妈因此而心痛干了第一次妥协，这就要孩子观念来到他的这类作法十分合理，之后便会持续应用这类方式来做到自身的目地，这就滋润了孩子任性妄为的坏习惯。
除此之外，孩子由于自身的能力有限，在数次试着、勤奋做某事情后依然不成功，这类挫败感也会让孩子大闹脾气。
纠正方式
针对这种状况，爸爸妈妈能够 参照下列的一些方式：
⑴平常不必过度娇生惯养孩子，要给与孩子恰当的正确引导，使他了解爸爸妈妈并不是全能的，不是他的每一个规定都可以完成。
⑵幼年的孩子在心态上较为变化多端，因而爸爸妈妈在解决事儿时要观念优先，在考虑到好将会产生的状况及解决的方法以后再行動，以防到时不可以应对孩子的骄纵发嗲。
⑶看待孩子骄纵和闹脾气，尽管内心很急，但脸部不必过度显露，能够 采用不理睬的方法消除法解决，孩子在主动没意思后会自身终止。
⑷用孩子很感兴趣的事情迁移孩子的专注力，使他将活力资金投入新的事情中。孩子是记忆减退的，当然便会忽视刚刚产生的事儿。
⑸尽可能不必让孩子第一次闹脾气就反咬一口，获胜会鼓励他之后每次都应用这类方式。
⑹当众孩子的面多赞美其他聪明的孩子，使他多接纳反面暗示着，意识到骄纵的孩子爸爸妈妈讨厌。以便赢得爸爸妈妈的夸奖，他也会学得听话。
⑺不必当众孩子的面主要表现出自身没法，也不要说例如“再不懂事我揍你”等语句。
⑻不必随便对孩子承诺，非常是没法做到的事儿，而同意了的一定要保证，那样你觉得的每一句话，孩子才将会信赖、搞清楚它的份量。
⑼适度处罚，告知孩子由于他闹脾气而错过他期待已久的主题活动，这得以令他在下一次闹脾气前深思熟虑。
⑽亲人心态要一致，不可以一人一个心态，让闹脾气的孩子投机取巧。
⑾让孩子在多种多样挑选中自身作出决策，由于是他自己的挑选，他不大好含意闹脾气。
⑿要坚定不移，不必由于孩子的痛哭而更改想法。
5、攻击行为
绝大部分的孩子都是亲身经历乱咬、打架的环节，它是一种很一切正常的成长过程。一般状况下选用消除的方式迅速便会衔接以往。可是也是有许多宝宝会从而培养具备攻击行为的习惯性，必须成年人多方面改正。
导致攻击行为的缘故许多 。打架可能是一种自身保护措施;可能是他宣泄很慢的一种方式;也可能是效仿其他小孩子、父母或电视机的个人行为这些。乱咬可能是一岁半前口唇期宝宝的探寻性生活;可能是效仿动物的姿势;也可能是接吻的主要表现，不过是幅度把握的禁止罢了。
纠正方式
针对这种攻击行为，父母要留意：
⑴父母要言传身教，平常不必有打孩子等攻击行为。
⑵不必让孩子看暴力行为电视机。
⑶平常要文化教育宝宝讲文明，在孩子在和别的小孩子一起玩时要友善，不必打架骂脏话，假如欺压了其他小孩子要致歉。
⑷要塑造孩子的各种各样专业技能，非常是人际交往能力和语言表达能力。
⑸教孩子讲出恼怒的心态，父母多方面适度的疏通。
⑹假如自身的孩子挨打了，父母要勇于批评他人的孩子。不然，大家的宝宝会丧失归属感，感觉仅有打他人才可以保护自己。
⑺不可以双重标准，自身孩子黑客攻击就不停地又哭又闹;自身孩子进攻了他人就不在乎，乃至得意洋洋，这只有给孩子十分坏的危害。
父母应纠正孩子的坏习惯有哪些？之上例举了一些宝宝普遍的坏习惯，期待对诸位爸爸妈妈有一定的提示，大家的恰当具体指导将危害孩子将来的行为准则。
早教知识：宝宝过度依赖父母的五大表现
宝宝从出世刚开始就对外边的万千世界充满了好奇心，一些宝宝胆子大用以探险，一些宝宝则缺少自信，对父母依靠强。怎样才可以营造单独自身的宝宝呢?宝宝过度依赖父母的表现有哪些？
主要表现1：羞涩
让母亲头痛的是每一次家中有生人来，闺女豆豆一直显出六神无主的模样;那麼小的姑娘，凸显与年纪极迥异的喜静不太好动，每一次到盆友家中串亲戚，她会一路吵着“没去”，就算是来到到达站，也像被钉在地面上一样便是不进别人的家门口。宝宝过度依赖父母的表现有哪些？
幼儿心理剖析：
因为孩子的与生俱来气场决策的。比如像丫丫就归属于内向型的孩子，较为不好动，胆怯羞涩，并且适应能力差，针对新生事物或路人，常常采用回绝的方法，碰到不如意的事儿时，较为非常容易显示信息不愉快的情绪。
因为家中的修养方法不太好。一些父母的性子急、对孩子欠缺细心;对孩子规定过高、教导过严;对孩子斥责、管束过多等。有的家中是长辈带孩子，她们一直守候孩子玩，以便安全起见，不许孩子与外部触碰，促使孩子欠缺与别人相处的机遇，越来越胆怯、羞涩、依赖感强。也有的父母常常选用处罚、惩罚、吓唬等方式文化教育孩子，针对一些比较敏感、脾气暴躁的孩子而言，会使孩子的神经系统长期性处在紧张焦虑的情况，時间久了，孩子就会越来越胆怯、内向。
做为父母平常要用心观查孩子的行为，掌握她们的气场，并应用恰当的修养方式正确引导孩子，孩子就会越来越美丽大方、乐观开朗，产生优良的个性化质量。
主要表现2：缠人
独生的少年儿童因为自然环境的独特性，非常容易造成缠人、粘人的不良习惯。例如：吵着想要你帮他找玩具，帮他找出来，玩了不一会儿，他又扔下小玩具举起你手里的绒线当球踢;你写物品他还要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手上的笔这些，非常容易让父母憋屈。
幼儿心理剖析：
1.是欠缺情感的主要表现。
我们可以从宝宝的个人行为中清晰地见到这一点，婴儿啼哭，不仅仅是由于肚子饿了的缘故，有时候见到成年人从他身旁走回来却不抱他，也会哇哇哇哇哭起來，目地是造成你的留意，想要你赶紧抱他。它是一种情感必须。
少年儿童缠人也出自于一样的大道理，问你可以物品、跟你捣蛋都并不是目地，目地是想要你留意他，和他沟通交流情感。这类心理状态在独生子的身上主要表现得更加突显。当有人陪、急事干的情况下是不容易粘人的，当他左顾右盼不只做什么的时候，就会来约你的麻烦了。宝宝过度依赖父母的表现有哪些？
2.是一种心理状态依靠。
有个性、主题活动工作能力强、爱玩的孩子较少粘人。反过来，过度娇惯，每样都由父母分配停当，会使孩子培养离去父母就没法日常生活的习惯性。这类依赖感体现在心态上，便是围住父母死皮赖脸，乃至被父母骂了一通、打过一巴掌，反倒踏实了。
这类状况更是少年儿童个人行为不单独、心里心态不稳定而采用的一种宣泄。挨批挨揍反倒迁移了焦虑情绪，处于被动地平稳了心态。这就很多父母常说的孩子是贱骨头，好说歹说不好，骂一顿到舒服了。另外越发不自信的少年儿童越非常容易缠磨成年人。
3.家庭主要成员的心态不一。
一定要注意孩子专找宠溺他的人缠，也专找态度暧昧、非常容易让步的人缠，由于工作经验证实，她们一直在责怪以后考虑他的规定。因此要分辨状况各自看待。
要从源头上改正还在于对少年儿童个性化的塑造。缠人表明孩子欠缺独立、心态不确定，更改这类个性化的压根发展方向，是不必太过维护孩子，而应塑造孩子独立工作能力，多让孩子自身拿主意，重视他的挑选。那样孩子反倒对自身的个人行为会做出承担的挑选，再不容易一天到晚磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地明确提出无理取闹。
主要表现3：恐惧
许多 父母无法忘掉孩子恐惧的小表情，她们常常担心的说：“那响声太响了”“梦中的怪物”“风险四处都是有”“分离出来”“没试着过，我也不知道会产生哪些”。
幼儿心理剖析：
或许宝宝亲身经历的第一次恐惧是由极大的噪音和明显而生疏的刺激性导致的。这类恐惧一般出現在孩子出世后的第一年。由于孩子在出世后失去孕妈产生的归属感。第一年里，她们一开始了解外部自然环境。因而，一切她们不了解的刺激性、光源、响声都是使之造成恐惧感。显而易见，宝宝是逐渐融入全世界的新生事物的。
在2-4岁中间，孩子会担心动物。父母适度地操纵局势能为孩子出示协助。要让她们掌握，一些动物很危险，而一些动物却很有善。协助孩子了解动物很重要，父母能够 给他看照片，为她们买动物造型设计的小玩具，给他讲有关小动物的小故事，和她们一起查看呈现动物日常生活形状的材料。父母始终不可以逼迫孩子贴近她们担心的动物，那样总是使她们心身很慢，并使她们的恐惧心理状态变为可怕心理状态。
宝宝过度依赖父母的表现有哪些？孩子经常会对大暴雨、电闪和响雷觉得恐惧。在地理环境中，大暴雨一般很危险。应当告知孩子怎样保护自己。可是，要留意不可以让孩子的恐惧感变为一种长久的很慢。除此之外，少年儿童对黑喑的恐惧也很普遍。别忘记，孩子到5岁时通常还不可以区别虚无缥缈和实际。假如孩子晚间醒来时，应当关住灯哄他入眠。不必让她们觉得恐惧一直随着着黑喑。
宝宝五大感官的早教方法
神经细胞的发育除了需要营养供给以外，还需要外界给予一定的刺激。大脑虽然完成了运动和感觉神经的设置和髓鞘化，但是还需要通过应用形成神经回路而巩固下来。因此，对于新生儿来说，早期教育就是要给予五官和皮肤感、知觉方面的刺激。具体做法如下：
视觉
新生儿喜欢轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形。如：环形和有条纹的黑白图形；喜欢看复杂、有丰富内容的图形；喜欢看人的脸；对红颜色有偏爱。且焦距约20厘米，太近太远都看不清楚。而且孩子还能记住所看的东西，因此还需要不断地变换新的东西，重新引起他的兴趣。我们要选择满足以上要求的玩具给予孩子视觉上的刺激。
听觉
孩子一出生不但能听声音而且对声音有定向力，也就说明出生时就已经完成了视听结合的神经连接。孩子喜欢听母亲的声音，喜欢听柔和的声音，拒绝噪声。所以我们就可以利用这段时间多和孩子说话，让孩子听优美的音乐。
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触觉孩子的皮肤、嘴、手、脚是触觉器官，而嘴和手是最灵敏的部位。新生儿可以对温度、湿度、物体的和疼痛都有感受能力。所以我们不应该给孩子包“蜡烛包”、戴手套。让孩子的手、脚能自由活动，去感觉外界。在这个时期可以让新生儿去抚触外界事物。可以用各种质地的玩具刺激孩子的皮肤和手脚。如毛巾的、绒毛的玩具，木棒或金属棒。这个时候孩子可能爱吃手，这是孩子探索外界的一种形式，也是在寻求安慰，这是情感发展的需要，不要制止，但是一定要洗干净手。
味觉
新生儿有良好的味觉，喜欢甜味，对于咸味、苦味、酸味不喜欢。适当的时候可以给孩子不同味道进行刺激，让孩子的味道记忆仓库更加丰富。在这个阶段不要养成孩子吃甜味的习惯，否则孩子就不爱接受其他的味道了。
嗅觉
刚出生的孩子能分辨不同气味，经过几天的母乳喂养，孩子就能够分辨自己母亲的气味，对沾有母乳气味的物件表现出很大的兴趣。经常让孩子闻闻各种气味有助于提高孩子对气味的分辨能力。
总之，要抓住这段时间给予孩子感官最佳的刺激，促进孩子的感觉器官的发育。以上的刺激就是我们说的早期教育。