育儿为入学做准备

传统vs域外：洋为中用的育儿观。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是由小编为大家整理的“传统vs域外：洋为中用的育儿观”，仅供参考，欢迎大家阅读。

由于工作的原因，经常接触形形色色的妈妈，其中有混血儿的妈妈，有外国妈妈，也有在国外生产哺育孩子的中国妈妈，当然更多的是在国内生活工作的妈妈。常常发现，经历不同的妈妈都会有自己独特的育儿经验，而最让我感到不同的是来自中西方育儿观念的大冲撞。

小巫：中国传统育儿方法根本不行

小巫，一位激情四溢的母亲，她有一个非常漂亮且拥有新西兰血统的儿子Sam。小巫虽然是地道的中国人，但是她在美国生活工作了8年，因此，她没有采用中国传统的育儿方法，更多的是以国外的育儿书籍为指导。小巫认为中国式的育儿方法根本不科学，而且她从没有以地域将育儿划分得那么清晰，她说她只采用科学的育儿方法，无所谓东西方。当然在她看来，由于西方国家很早就开始在育儿领域中进行研究，所以西方的育儿理念自然是科学的，也是她首选的。

小巫对于中西方的文化及生活习惯都深有了解且深有体会。她觉得东西方育儿观念最大的区别是：中国人更多的是满足于孩子吃穿无忧、别磕着碰着就可以了。而对于孩子的心理却不甚关注。与小巫的交谈中，感受最深的就是她长期倡导的一个育儿观念：“让孩子的需要做主。”

“其实从孩子降生的第一天他就带着自己的眼睛去观察感受周围，他绝对拥有自己的思想，他在情感上有自己的发育要求，他需要父母不断和他交流。而中国父母的教育误区是总觉得孩子生下来就是一张白纸，他们要在这张白纸上画出自认为美丽的图案。他们不尊重孩子的意志，剥夺孩子的自主权，这些都会致使孩子失去自信心。”每当小巫说到中国父母不让孩子做主时，她是激动的，语调是高昂的。

小巫是国际母乳协会的义工，因此在她的育儿观念中无法离开“母乳喂养”这四个字。直到今天，Sam也没有断奶，而在小巫看来，母乳喂养的好处是可以通过长时间加以考验的。小巫从母乳喂养开始，实行一种新的育儿方式，让孩子自己做主，孩子什么时候想吃就什么时候吃，想要多少给多少。小巫说：“每当Sam想吃奶的时候无论我在哪里，无论我在做什么，我都会第一时间满足我的孩子，这样他就会明白，他是被人爱的。

谈到教育，小巫遵循“授之以鱼，莫若授之以渔”。就是说与其给他几条鱼，不如把打鱼的本领交给他。因此小巫从不像中国父母那样采用灌输的手段，很早就教会小孩子认字、背唐诗，父母对孩子知识技巧方面要求过高，对孩子的情感心理方面关爱不足，使得孩子缺乏安全感和责任心。

Sam现在2岁半，仅仅能把1到10数完，有时说些“12、14”之类的；曾经自己琢磨出来“1加1等于2”；因为经常看Elmo’sABC那本书，认得几个字母……尽管在中国人眼里Sam属于“不太有知识”的那种小孩，但我一点都不担心，因为等他到了该知道的年龄他什么都会。而Sam现在却比同龄的中国小孩更大方，他懂得与别人分享他最喜爱的，无论是玩具还是食品。

Sam最突出的一点是有耐心、恒心，有毅力，且独立。这是许多中国小孩无法做到的，甚至上学的孩子都无法达到。因为中国人更多的是帮助孩子把一切都做好，这样让孩子失去了锻炼的机会，同时让他丧失了信心，以至于他一有困难就不敢前进，而是等待父母的帮助。但Sam生命中有极其珍贵的一种动力，这种动力能够驱使着他克服困难，勇往直前，持之以恒。因此有时他坚持要做的事情，只要条件允许，我都让他做，而不去挫败他。有时我甚至纵容他的固执，因为我要保护他的这种动力，在这个方面，给他充分的自由和自信。

Serena：我的孩子不上幼儿园

Serena是一个美国人，1999年圣诞节在中国生下了第三个孩子Margaret。她还有一个九岁的儿子Thomas和五岁的女儿Catherine。虽然老大和老二是在美国生的，但是三个孩子都是在中国哺育的。

最让Serena引以自豪的是他的三个孩子都是母乳喂养，孩子们吃妈妈的奶几乎都吃到两岁。Serena说，在美国并不是所有的妈妈都坚持母乳喂养，据她了解，美国只有60%的孩子是母乳喂养的，而让孩子吃奶到两岁的妈妈更是少之甚少。这和中国的妈妈差不多。Serena真的是很难理解那些不母乳喂养的妈妈们。

Serena还有一个非常与众不同的观点。她九岁的儿子没有上过幼儿园，现在也没有去小学了，这是因为Serena认为孩子在童年时更多的应该和妈妈在一起，而不是幼儿园的老师，孩子们需要的是母爱，而不是更多的与同龄的孩子在一起玩。目前Serena自己在家里教九岁的Thomas，而且另外两个孩子她也打算这么做。

问起Serena对中国的育儿观念有何看法时，她说，她只觉得中国在坐月子这个问题上很奇怪，但是她不认为在育儿方式方面东方和西方有什么好坏之分。

Serena一家吃中国饭，他们一家子都会说中文。虽然Serena1990年就来到中国，三个孩子也在中国成长，但是她依旧是用传统的美国方式带大培育孩子们，而且丝毫没有被中国的育儿方式所影响。比如饮食，虽然孩子们中午都吃阿姨做的中餐，但是他们更多的时候还是吃牛排、喝牛奶。

吕彬：日本孩子更亲近自然

在日本生活了8年，且在那里生下可爱儿子的妈妈吕彬对于外国与中国育儿方面的差异也深有体会。

在医院刚把儿子生下来的时候，护士小姐就为儿子洗了澡。没过多久就让吕彬也洗澡。但是依旧有传统育儿观念的吕彬是在第三天才洗的澡。护士小姐无法理解中国人传统的“月子观念”。

在孩子半岁多的时候，由于工作的原因，吕彬一家又回到了北京，但是在孩子婴儿期时她仍然沿用日本的哺育方法。最让吕彬感触颇深的地方也是关于育儿理念的不同。她说：“日本人更强调孩子的意志，他们通过生活的细节锻炼孩子的意志，从小培养他们具有坚强的韧性，并且十分注重孩子的体能。日本人在小孩子两三岁时，就让孩子穿着短裤、短裙在户外玩耍，即使是寒冷的冬天。这是中国人无法理解的，我们天气稍冷就会给孩子穿上厚厚的衣服，生怕他们冻着，甚至担心他们老了会得关节炎。日本的学生每天都有体育课，学生们还有自己的活动俱乐部，因此他们从小就拥有好的体能。日本社会鼓励孩子们亲近大自然，他们的孩子认识许多动植物，这是中国孩子所不及的。”

无论是吕彬还是小巫，他们都感到外国的孩子由于在自由的空间长大，他们都有很强的独立性，拥有丰富的想像力。他们无论是在思想上还是行动上都十分地活跃。而刚刚做了妈妈的媛媛却不十分认同上面三个海外派妈妈的观点。

朱红媛：西方自由式教育不适合中国孩子

媛媛的儿子是今年4月底来到这个世界的。生完孩子的三四天，媛媛也想洗澡，但是她的母亲不让她洗澡，坚持要她做完小月（如果生男孩，生产12天为小月）再洗澡，于是媛媛是在第12天痛痛快快地洗了个澡。而孩子在满月之前每天都是擦洗并没有如同上面三位妈妈的孩子那样放在澡盆里给孩子洗澡。

媛媛算得上是年轻妈妈，虽然她没有按照中国最传统的习俗坐月子，但是她也没有采取纯西化的方法。对于孩子的教育，媛媛则有自己的观念。她不认为应该一切都应让孩子的需要做主。媛媛说：“小孩子就像一棵幼苗，不能一味地任由他自由生长。父母要不时地给他剪枝修叶，这样他才能长成一棵参天大树。”媛媛不认同西方的自由式教育，她觉得西方自由式的教育使孩子们更散漫，虽然他们的想像力很丰富，但是他们可能没有一些最基本的常识。从教的媛媛经常接触很多外国小孩，有一次她让一个加拿大的华裔小孩画一朵花，可他说不会画。当老师告诉他先画一个花芯，再画几个花瓣后，小孩仍然置之不理。相比之下，中国的孩子就显得谦虚多了。媛媛也并不认为西方的育儿理念就是科学的，而她觉得科学与否是应该根据自己的情况界定，而她会选择最适合自己的育儿方法。

今天的讨论并不是要分辨出东西方育儿观念到底哪个更科学，我们也不是要中国妈妈一味地去模仿西方的育儿方法，更不是希望外国的妈妈一定要认同中国的传统育儿方法。我们今天只是向大家介绍四位很特别的妈妈，让她们的育儿方法与大家一起分享。无论中国的妈妈选择哪个方法，或者同意哪个妈妈的观念并不是我们今天的目的，我们只希望妈妈们在选择育儿方法时，应该根据自身的情况，选择那些科学的理念，摒弃那些根本不适应我们生活的育儿方法。

相关推荐

幼儿教育：中国式“权威”VS西方式“互动”

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。孩子早教最适合的年龄是多大呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿教育：中国式“权威”VS西方式“互动””，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

在中国，同一个小朋友，从幼儿园回来却是干干净净，鞋子和衣裤都一丝不苟，仿佛从未在身上穿过一样。而在西方，每天从幼儿园回来，鞋子袜子和头发里，一定装了很多的沙粒……中西方的幼儿教育差异到底有什么不同，差异有多大?下面我们通过一位长期生活在西方的中国妈妈亲身体验告诉你。

小儿子Sean明天就要为他的小学生涯提前做placement了，因为有了大儿子在选学校上的参照，对Sean这次的“择校”我已经驾轻就熟了。但想起两年前刚回中国为他挑幼儿园的经历，那绝对是摸着石头过河，不过我也在其中又悟出了中西方在幼儿教育上很大的区别。记得当时我为了给小儿子找到合适的幼儿园，曾四处打探，经过一次次地参观比较，我直观觉得国内传统的幼儿教育太过“居高临下”，不论是理念还是老师，总被“权威”的光环笼罩着;相比之前儿子所受的西方幼教，他们走的则是“人性、人情路线”，处处透着“互动”的气氛。

老师的权威VS朋友式的互动

先说国内的幼教老师，虽然她们讲起课来很亲切、也很生动，听课的孩子们也喜欢。但是讲课时，老师总是鹤立鸡群般地站在一群正襟危坐的小朋友中。这生生地就拉长了老师与孩子的距离感，孩子从小就被灌输“一定要听老师的话”。某种程度上，限制了孩子的独立及思维发散的能力。

而在西方，老师更多的是作为小朋友的大朋友。记得大儿子在纽约上幼儿园时，家长被鼓励与孩子一起早到半小时，在教室中自由活动。给我印象最深的是，走进教室，你一时间很难分辨这是教室还是活动室，小朋友四处“游窜”，老师则“神龙见首不见尾”。这段时间也是儿子向我献宝的最好机会，他会拉我去看他昨天搭的一个沙盘图形，读的一本好玩的书，或随手涂成的一幅画。他们每人都有一个自己的存物箱(cubby)，让小宝宝们养成习惯去管理自己的物件。

小朋友最喜欢的是CircleTime(围坐活动时间)。这时，老师和宝贝们围圈坐在地板上，大家会一起是唱儿歌，读2-3本故事书，做1-2个游戏。其间，老师会细心观察，如果孩子对某个环节失去了耐心，那么就会立即跳到下一个游戏。老师的教程总是灵活机动的，总是以孩子的兴趣为先。

而西方幼教中的午餐时间也非常特别。像是个大派对，老师会像朋友一样和宝宝们一起坐着吃饭。对待宝宝们手叉并用，老师也不会为难或训斥，因为老师明白每个孩子生理心理成长的进程可以参差不齐，快慢不一的，要给每个孩子自然成长所需的时间。

权威的教具VS互动的玩具

记得大儿子Ian进入小学一年级后，我去送他上学，总会在教室里逗留一下。他的教室中间会放着一堆buildingblock，比一般积木要大，很光滑的原木表面。学期的主要教学都与buildingBlock游戏相关，老师则会旁敲侧击地把数学、空间、长度等初级概念慢慢通过block游戏概念来植入宝宝的小脑袋中。因此，在学前班或初小教学都是从形象思维开始，然后引导出抽象概念。比如，讲倍数的概念，老师会用block来游戏，一边是三块积木，一边是六块积木，六块的积木就比三块的积木长高一倍。

国外幼儿园也非常注重培养宝宝的阅读能力，他们会在教室的一旁设有一个readingcorner，摆放着各类图书，老师会挑一本书作为本周的阅读物来与大家分享，但每天集体阅读时间不会持续很长，宝宝会有相对较长的自由阅读时间，去选择自己爱读的书。有时，老师也会与个别孩子们一起读某本书，以了解个人兴趣。

在国内的幼儿园，我看到老师会更多地用识字卡片，描文本等做教具，而且大部分的玩具都好像披着“教具”的外貌。老师很多时间会拿着“教具玩具”在问“这是哪个数字啊?这是什么颜色啊”宝宝们听到的是老师自上而下的权威地教条教育，缺乏互动交流。

权威的打分制VS互动的亲子项目

在国内，分数历来是高悬在小朋友头上的一把厉尺。用它来衡量孩子的优劣，丈量孩子的前途。现在，打分制更是提早被用在了学龄前儿童身上，幼儿园都有了入园试，分门别类给小朋友考试打分。

在西方，无论公立私立，小学四年级以前都杜绝“打分”，也鲜有“回家作业”的。代之老师会布置一个小小的project，要求孩子回家与爸爸妈妈协同一起完成。比如，我儿子在上幼儿园时，适逢秋天老师就要求小朋友和爸爸妈妈一起完成一项保护树木的project。于是，我就带着儿子一起去捡落叶、树枝，然后回来拼装成一个装制品。而到了圣诞节，小朋友的project则是用手工制品装饰班级的圣诞树。对于幼儿，西方的教育理念是摒弃一切与应试相关的东西，他们推崇课本外的现实体验，注重孩子的动手能力和集体协作力。

权威的分流制VS互动的错龄班

东方的教育理念喜欢对学生三六九等进行分类，小学就分流，精英班、差生班各自分门别类。这样做的结果通常是，小朋友小小年纪就有尊卑观，自卑心理，或是清高离群。如错过一班，那就班班错。而在国外盛行错龄编班制。他们会把不同年龄和性别，不同家庭经济背景，不同文化和种族的孩子，按比例地科学化编班。西方教育认为小孩的生长如同植物一样，需要纯自然的相互弥补的环境，类似的经济、文化、性别、年龄背景对宝宝的生长是不利的，没有冲突与比较，孩子的世界观会变得狭隘。

幼儿在混龄班里可以熟悉各种社会行为，而且能够培养孩子互助友爱的品质。在独生子女越来越多的时代里，混龄编班能够让孩子体会到大家庭中兄弟姊妹一起成长的感觉，也使孩子懂得礼让，懂得分享，使孩子们相处更加的融洽、和谐。

俄罗斯的育婴传统：按摩和穿皮靴

最初听说俄国医生给婴儿按摩，感觉得很奇怪，那么小宝宝怎么也要正儿八经的按摩呀!如果触摸对他身体发展有好处，平时我在家摸摸他就行啦。后来经过打听才知道，婴儿按摩是俄罗斯育儿的一大传统。宝宝出生以后，都去医院登记，按摩师免费给宝宝按摩，如果想要提前的话，就要自费，一个疗程10天，每次人民币100元按摩45分钟。婴儿按摩尽管费用不低，但是需求者趋之若鹜，不提前预约，按摩师还排不出时间来。

好几个经济并不宽裕的俄国妈妈说：“别处能省钱，但绝对不省按摩的钱。”既然是传统，一定有它存在的合理性。我想还是先尝试一下再下定论。于是我找到按摩师安德烈，说好了做一个疗程的按摩。时间安排在每天游泳结束后。

初始婴儿按摩

第一次接受按摩时我的宝宝正好4个月，还不会翻身，人们总说“三翻五坐”，一想到自己的孩子落后了，心里就有点不安。于是，每天早上游完泳，我就带他去做按摩。按摩房布置得很简单，一张台子，一大面镜子，宝宝趴在台子上的时候，可以从镜子里看到自己。

我在台子上铺了一块布，把王柬禾脱光了，放上去。王柬禾游完泳，比较疲劳，又置身于一个新环境中，所以马上就抽泣起来。安德烈说：“你要理解孩子，第一次做按摩的宝宝都会有不同程度的焦虑，所以这时妈妈千万不能紧张，紧张的情绪会传递给宝宝，让他们更加没有安全感。”按照安德烈的要求，我就坐在宝宝的身边，一边看着宝宝，一边用言语安慰宝宝。

安德烈的手是一双标准的按摩师的手，白净，细腻。涂了按摩油以后，他的手就先落在了宝宝的后背上，沿着脊椎，很有章法地按摩着。接着是屁股和腿。他说：“安东(王柬禾的俄语名字)的后背没有问题，就是脚腕太软，无力，需要按摩强化一下。”他拍了拍宝宝的脚腕，脚腕就左右摇摆，幅度很大。

他重点按摩了王柬禾的脚，按穴位，把手指并起来拍打脚掌，顺时针摩擦脚底等等。接着，他把宝宝翻过来，按摩他的手、前胸和腹部。用4个手指按在他的肚子上，用力划圈圈。然后，安德烈又给宝宝做了一些婴儿体操，手臂和腿部的弯曲、抬高练习，引导他翻身，拉坐等。

我最喜欢的是练习宝宝后背肌肉的体操。安德烈从后面抱紧宝宝的腿，宝宝的上身因为没有支撑就倒了下去，就好像跳水运动员站在跳板上弯腰准备跳水一样，我站在宝宝面前，看到他的大头猛地点下去，腰肢无比柔软地给我鞠躬，总是忍不住笑起来。这个动作做了3次，宝宝就结束了第一次按摩。他一躺到小车里，就酣然入梦了。安德烈说，按摩以后，宝宝一般睡眠会加长，中途千万不要吵醒了宝宝。王柬禾果然好好地睡了2个小时。

略有成效：宝宝开始“蠢蠢欲动”

国内的家人还是不相信俄式按摩能有多少能耐。“你看看按摩师都怎么按摩，然后你照样画葫芦不就行啦!”的确，我也想学，可按摩的手法和轻重并不是想学就能马上掌握的，而且宝宝那么柔软，摸摸他的皮肤还可以，如果要扳手扳脚教他做体操，就会害怕弄伤他了。

每次按摩回来，王柬禾躺在床上“蠢蠢欲动”。把一条腿踢过来，想借此惯性，把整个身体翻过来。看他自己那么勤奋地练习，我不得不相信，按摩的确让宝宝活动更自主了。到了第一疗程的最后几天，王柬禾已经学会了自己翻身，虽然动作比较艰难，但是终于跨出了一大步!到做“弯腰”体操的时候，我竟然看到宝宝使劲撑住身体，想不把腰弯下去，尽管只有半秒钟的努力，但是这表明他后背的力量已经得到了加强。

奇怪的建议：4个月的小孩穿皮靴

安德烈乐呵呵地向我们弯腰告别，并提出了一个很奇怪的建议：给孩子穿皮靴。

过了2个月，正是大冬天。王柬禾快6个月了，他自己会趴在床上，撅着屁股前后摇摇，但是手脚还动弹不了。正好我和丈夫都放寒假，也有时间，就约安德烈给宝宝再做一个疗程的按摩。这个疗程真是作用明显。王柬禾按摩之后竟然学会了爬行。周围的朋友都很惊讶，说6个月的小孩一般坐都坐不稳，要到8个月才会爬，王柬禾的运动能力真的是很强，他7个月就站起来了。我想这可能是游泳和按摩综合效果的体现。

两个疗程做完，王柬禾的“弯腰”练习有了很大的进步。他的后背能挺直3秒。安德烈抱着他的大腿时，他就撑直身体，看着我，伸出手来，眼睛里满是热切，我数一二三，他就坚持不住了，弯下腰来。

安德烈看到我们迟迟没有给王柬禾买皮靴，就问为什么。“小孩刚刚会爬，需要皮靴干什么?”“皮靴不是走路才穿的!当宝宝刚刚开始活动脚的时候，我们就用皮靴帮助他固定好脚腕，他慢慢的就习惯了这样的姿势。当宝宝站立的时候，脚底吃力很准，他会很自信。”

安德烈跟我比划，要我买高帮的、真皮的、鞋底硬的、带后跟的皮靴。买到第四双鞋才合适，还是俄国老太太专门去鞋厂门市部买来的，安德烈看了以后，一拍巴掌：“就是这样的!”

最后一个按摩疗程

宝宝7个月刚会站起来，就被我们的塔吉克斯坦邻居提溜着学走路。她拉着宝宝的双手，把宝宝的双脚放在她的脚背上，于是他们一起“一二一”。我看了心惊肉跳，是不是太早了?

王柬禾就这样被提着走来走去走了4个月，但是始终不能脱离扶手。眼看快到11个月了，我又叫来安德烈，赶紧再来一个疗程，让宝宝独立走起来。我带他游完泳，一到按摩房他就开始哭，我突然明白，他是联想起看医生了。每次看医生也是进了房间，就把他脱光放在尿布台上让医生检查。

第二天，安德烈上门了，王柬禾一看到他又开始上窜下跳。我把他抱在怀里，他还是不让安德烈碰。安德烈安慰我说：“这个年龄段的宝宝就是这样，他们不喜欢被固定，而且对生人很戒备。我们慢慢地来。”

第三天，好脾气的安德烈又来了，还戴着一条大金链子。他故意晃晃脖子，引宝宝注意，一边还唠叨：“安东，抓吧，金链子。来吧，叔叔可不是一个小气的人，呶，给你，来抓啊。”王柬禾伸手一把就把他的大金链子拽下来了。顿时，安德烈的笑容马上就变得勉强起来。

到了婴儿后期，按摩的时间短了，重点放在后背和腿上。做的体操主要是盘腿坐和弯腿起立。但是弯腰练习还是保留。不过对于王柬禾来说，已经没有什么意义了，他后背的力量能够支撑他挺直，再也不会倒下去了。安德烈说：“好样的!”然后，我发现他神情严肃地修理起他的大金链子来。

就在这10天的疗程中，王柬禾迈开了第一步，而且第一次脱离妈妈的手，就自己一气走了10步。疗程结束的时候，他自己走得很好，基本不会摔倒。再过1个星期，他摔倒后能自己站起来。1岁的时候，满地跑，学会了自己上下床，不仅会前进，还会后退和转圈。

安德烈说，在婴儿期，最好做4个疗程的按摩，这对宝宝的运动技能发展绝对有利，而且还能刺激宝宝生长，对他的一生都有好处。在俄罗斯，儿童按摩一直到14岁。有病治病，无病强身。

安德烈戴着修好的大金链子，再次弯腰跟我们道别。这时，王柬禾已经能步行送他到电梯口啦!

新手父母怎样给宝宝按摩

婴儿的确需要运动，但他们不会自己做运动，需要妈妈来给他做。但婴儿的身体确实很脆弱，一不小心就容*受伤。曾经就有妈妈为新生孩子做运动时用力过大，弄伤了孩子的韧带。所以，婴儿的运动往往是在妈妈为孩子做护理和按摩的过程中进行。

妈妈通过日常生活中对孩子的护理来达到让孩子做运动的目的，进而培养孩子进行各种基本动作的能力。比如，妈妈可以结合洗澡、穿衣*等生活环节为他进行身体按摩、四肢伸展等运动。

某些姿势是新生儿特有的，无论仰卧还足俯卧，他都会把头*向偏爱的一面，并把四肢向体内弯曲。要让婴儿采取更成熟的姿势，妈妈可帮助他做些轻柔的腿部练习，弯曲并伸直他的腿。

婴儿的脑袋相对较大，接近于身长的l/4，这对背部和颈部的肌肉承受能力来说显然过重。妈妈每天三次面朝上抱着他，可强化他的颈部肌肉。

在换尿布的时候，妈妈可轻轻弯曲孩子的膝盖，拉直他的腿，这样有助于孩子提早学会正确的姿势。

早教知识：传统教育的误区有哪些

护孩子天才，培人才博才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心整理的“早教知识：传统教育的误区有哪些”，仅供参考，大家一起来看看吧。

从广泛状况来剖析，传统式的教导孩子方法不仅实际效果并不大，反倒会毁坏亲子游中间的情感，另外将会让孩子的心理状态造成抵触和叛逆。实际上，父母教导孩子也需注重方式，下边这8对8错或许能帮您防止教导孩子的错误观念。传统教育的误区有哪些？

NO.1 舍弃得太快

厌烦的父母一直沒有充足的细心和時间来执行她们的对策。可是你应该始终坚持你的方案直至看到了提升。有权威专家觉得，欠佳的个人行为最少必须二十一天才可以明显改善。应用一个计划表纪录下这种个人行为产生的頻率，那样你也就能够 了解纠正的过程。传统教育的误区有哪些？

NO.2 长篇小说批评

用简易的一句话来确立告知孩子你期待他干什么：“请把球放到外边。”或“将你的碗放进不锈钢水槽里。”一位妈妈说当她终止用疑问句来表述规定后，她的闺女主要表现得更为听从聪明了。如今，她已不了解闺女“你准备好能够 离开了吗”，只是立即指令“该离开了。说再见了。”你应该立即提出要求，而不是用商议的一口气。

NO.3 深陷争执

逃避你的孩子要想挑动争执的妄图。当闺女妮妮不断缠着妈妈闹的情况下，这名妈妈让闺女独自一人在屋子里坐下来想一想。“这就给了她一个机遇去应对没法获得自身要想的东西的这一实际。也让我能保持冷静。绝大多数状况这类方式都能见效，随后我一般 会在一些种后听见他说‘抱歉，妈妈’。”

NO.4 认输于他的哭泣声

由于孩子的不高兴而取回处罚就没法做到文化教育孩子的目地。“假如你的孩子干了蠢事，他应当觉得伤心，这可能协助他之后已不做这件事情。”一位英国妈妈观点十分坚定不移的不许她五岁和8岁的2个孩子玩电子游戏，不管她们如何埋怨，他说“因为我觉得自身好像是世界最抠门的妈妈，可是短暂性的痛楚能够 换得长期性的获得。”传统教育的误区有哪些？

NO.5 担心拉高规范

假如你之前制订的对孩子各种不良行为的惩罚措施(例如不许他看电视剧)沒有实际效果，你应该考虑到换一种更加合理的方式。想到一种你的孩子反感做的家务活，比如刷碗，把这个做为对他的惩罚措施。或是严禁一项他喜爱的主题活动，比如骑脚踏车。这或许听起来很严苛，可是結果是十分合理的。

NO.6 大声喊叫

尽管对孩子大声喊叫会使他迅速平静下来，可是假如你确实想使他聪明，请减少你的声誉。一位父亲教育 他四岁孩子的情况下一直蹲下零距离的跟他轻轻讲话，“那样的教育 每一次都很见效。”他说道。

NO.7 忽视孩子的心态主要表现

不论是噘嘴、握紧拳头、還是斜眼，孩子习惯性用某类方法来表述自身的心态。尝试掌握孩子的这种表述个人行为，对他强调他的个人行为，提议它用别的方法协助自身迁移心态，先思后行。告诉他，“我看到你一直在踢自身的脚，你一定在发火吧，为什么不去跳跳远呢?”

NO.8 改正每一个小不正确

传统教育的误区有哪些？常常找错会让孩子觉得消沉，反倒没法改善她们的个人行为。有时应当让孩子了解到什么叫她们应当自身担负的事儿。在近期的暑假中，一位爸爸换了个视角对待闺女不懂事地把玩具狗丢出了车窗玻璃的事儿，他说道：“丧失玩具狗后她十分难过，可是她也学会了要好好地看待自身东西。”

让人佩服的“洋媳妇育儿经”

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《让人佩服的“洋媳妇育儿经”》，仅供参考，希望对您有帮助。

儿子去美国留学，毕业后定居美国。还给我找了个洋媳妇苏珊。如今，小孙子托比已经3岁了。今年夏天，儿子为我申请了探亲签证。在美国待了三个月，洋媳妇苏珊教育孩子的方法，令我这个中国婆婆大开眼界。

一、不吃饭就饿着

每天早上，托比醒来后，苏珊把早餐往餐桌上一放，就自顾自地忙去了。托比会自己爬上凳子，喝牛奶，吃面包片。吃饱后，他回自己的房间，在衣柜里找衣服、鞋子，再自己穿上。毕竟托比只有3岁，还搞不清楚子的正反面，分不清鞋子的左右脚。有一次托比又把裤子穿反了，我赶紧上前想帮他换，却被苏珊制止了。她说，如果他觉得不舒服，会自己脱下来，重新穿好;如果他没觉得有什么不舒服，那就随他的便。那一整天，托比反穿着裤子跑来跑去，苏姗像没看见一样。有一次，托比出去和邻居家的小朋友玩，没多大会就气喘吁吁地跑回家，对苏珊说：“妈妈，露西说我的裤子穿反了，真的吗?”露西是邻居家的小姑娘，今年5岁。苏姗笑着说：“是的，你要不要换回来?”托比点点头，自己脱下裤子，仔细看了看，重新穿上了。从那以后，托比再也没穿反过裤子。我不禁想起，我的外孙女五六岁时不会用筷子，上小学时不会系鞋带。如今在上寄宿制初中的她，每个周末都要带回家一大堆脏衣服呢。

一天中午，托比闹情绪，不肯吃饭。苏珊说了他几句，愤怒地小托比一把将盘子推到了地上，盘子里的食物洒了一地。苏姗看着托比，认真地说：“看来你确实不想吃饭!记住，从现在到明天早上，你什么都不能吃。”托比点点头，坚定地回答：“Yes!”我在心里暗笑，这母子俩，还都挺倔!下午，苏珊和我商量，晚上由我做中国菜。我心领神会，托比特别爱吃中国菜，一定是苏珊觉得托比中午没好好吃饭，想让他晚上多吃点儿.那天晚上我施展厨艺，做了托比最爱吃的糖醋里脊、油闷大虾，还用意大利面做了中国式的凉面。托比最喜欢吃那种凉面，小小的人可以吃满满一大盘。

开始吃晚饭了，托比欢天喜地地爬上凳子。苏珊却走过来，拿走了他的盘子和刀叉，说：“我们已经约好了，今天你不能吃饭，你自己也答应了的。”托比看着面容严肃的妈妈，“哇”地一声在哭起来，边哭边说：“妈妈，我饿，我要吃饭。”“不行，说过的话要算数。”苏珊毫不心软.我心疼了，想替托比求情，说点好话，却见儿子对我使眼色。想起我刚到美国时，儿子就跟我说，在美国，父母教育孩子时，别人千万不要插手，即使是长辈也不例外。无奈，我只好保持沉默。那顿饭，从始至终，可怜的小托比一直坐在玩具车里，眼巴巴地看着我们三个大人狼吞虎咽。我这才明白苏珊让我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想发脾气扔饭碗时，一定会想起自己饿着肚子看爸爸妈妈和奶奶享用美食的经历。饿着肚子的滋味不好受，况且还是面对自己最喜爱的食物。临睡前，我和苏珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地问：“妈妈，我很饿，现在我能吃中国面吗?”苏珊微笑着摇摇头，坚决地说：“不!”托比叹了口气，又问：“那等我睡完觉睁开眼睛时，可以吃吗?”“当然可以。”苏珊温柔地回答。托比甜甜地笑了。

大部分情况下，托比吃饭都很积极，他不想因为“罢吃”而错过食物，再受饿肚子的苦。每当看到托比埋头大口大口地吃饭，嘴上脸上粘的都是食物时，我就想起外孙女。她像托比这么大时，为了哄她吃饭，几个大人端着饭碗跟在她屁股后面跑，她还不买账，还要谈条件：吃完这碗买一个玩具，再吃一碗买一个玩具……

二、以其人之道，还治其人之身

有一天，我们带托比去公园玩。很快，托比就和两个女孩儿玩起了厨房游戏。塑料小锅、小铲子、小盘子、小碗摆了一地。忽然，淘气的托比拿起小锅，使劲在一个女孩儿头上敲了一下，女孩儿愣了一下，放声大哭。另一个女孩儿年纪更小一些，见些情形，也被吓得大哭起来。大概托比没想到会有这么严重的后果，站在一旁，愣住了。

苏珊走上前，开清了事情的来龙去脉后，她一声不吭，拿起小锅，使劲敲到托比的头上，托比没防备，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起来。苏珊问托比：“疼吗?下次还这样吗?”托比一边哭，一边拼命摇头。我相信他以后再也不会这么做了。

托比的舅舅送了他一辆浅蓝色的小自行车，托比非常喜欢，当成宝贝，不许别人碰。邻居小姑娘露西是托比的好朋友，央求托比好几次，要骑他的小车，托比都没答应。

一次，几个孩子一起玩时，露西趁托比不注意，偷偷骑上小车，扬长而去。托比发现后，气愤地跑来向苏珊告状。苏珊正和几个孩子的母亲一起聊天喝咖啡，便微笑着说：“你们的事情自己解决，妈妈可管不了。”托比无奈地走了。

过了一小会儿，露西骑着小车回来了。托比看到露西，一把将她推倒在地，抢过了小车。露西坐在地上大哭起来。苏珊抱起露西，安抚了她一会儿。很快，露西就和别的小朋友兴高采烈地玩了起来。

托比自己骑了会车，觉得有些无聊，看到那几个孩子玩得那么高兴，他想加入，又觉得有些不好意思。他蹭到苏珊身边，嘟囔道：“妈妈，我想跟露西他们一起玩。”苏珊不动声色地说：“那你自己去找他们啦!”“妈妈，你陪我一起去。”托比恳求道。“那可不行，刚才是你把露西弄哭的，现在你又想和大家玩，就得自己去解决问题。”托比骑着小车慢慢靠近露西，快到她身边时，又掉头回来。来回好几次，不知道从什么时候开始，托比和露西又笑逐颜开，闹成了一团。

虽然苏珊对托比如此严格，托比去却对妈妈爱得不得了。他在外面玩时，会采集一些好看的小花或者他认为漂亮的叶子，郑重其事地送给妈妈;别人送给他礼物，他会叫妈妈和他一起拆开;有什么好吃的，也总要留一半给妈妈。

想到很多中国孩子对父母的漠视与冷淡，我不得不佩服我的洋媳妇。在我看来，在教育孩子的问题上，美国妈妈有很多值得中国妈妈学习的地方。