智力胎教

智力，在宝宝的指尖上跳舞。

科学研究发现，手指与大脑之间存在着非常广泛的联系。如果将大脑皮层管辖躯体的范围用拟人形的图形绘出，我们可以发现，无论是在感觉方面还是在运动方面，手在画面上都是巨大的。与这张伸展开来的大大的“手”相比，大腿和胳膊就显得十分“纤细”了。仅仅是管辖大拇指运动的区域，就几乎相当于大腿运动区的10倍!所以十指会那么灵巧，怪不得我们说双手创造了世界。是啊，如果孩子的手指更加灵活，触觉更加敏感，孩子就一定会更聪明、更富有创造性，思维也会更加开阔。

孩子出生后，家长就可以有意识地刺激他的小手。两个月时，孩子会出现吮手动作，这时不要强行干预。当孩子3个月时，他就会抓玩具了，此时需要训练抓握能力，给他多种质感和形状的物体让他体验。在孩子半岁后，教孩子做简单的手指操，让孩子将手的动作与声音刺激联系起来。如让孩子“抓挠”;伸出食指表示“1”;双手鼓掌做“欢迎欢迎”;等等。

10个月时，可以训练孩子捡拾物体。1岁以后，让他学做“你拍一，我拍一，两个小孩做飞机……”的拍手游戏。在孩子1岁左右，可以让孩子做旋瓶盖、解钮扣等动作，让他拿起小积木，将两块叠在一起。1岁半时，让孩子拿勺吃饭并训练孩子自己端碗、端小杯子。在孩子2岁之后，就要训练他自己穿衣服、收拾玩具。

当妈妈做事时，可让孩子“帮忙”，妈妈理床，宝宝拉床单;妈妈摆碗，宝宝放筷子;妈妈剥豆择菜，孩子去倒豆荚;妈妈包饺子，给宝宝一小块面，让他尝尝自己包出的面疙瘩。每个孩子都会兴致勃勃地“参加劳动”的，在活动中，孩子会感受成功，得到乐趣。

许多智力玩具都具有训练手的精巧运动、手眼协调能力和激发孩子想像力的作用。最传统的搭积木、捏橡皮泥和新开发的各种变形玩具、插拼玩具都有上述功能，家长可先给孩子示范一下，然后就让孩子尽情去想，不必按说明书的要求去玩。

在孩子两岁后，妈妈还应该抽出一点时间和孩子一起搞一些小制作，这对促进孩子手的灵巧性进而促进孩子智力发育都大有益处。

1.折纸

拿一张稍厚的纸，妈妈先折成一条小船(也可以是小狗、小鹤、小衣服等)，让孩子看怎么折，然后让宝宝涂上颜色。宝宝在学折时，开始会动作笨拙，妈妈不要着急，当孩子对折纸时，两边不对称，妈妈可帮他一下;当纸边翘起，妈妈可帮他压压平。折好的东西不要扔掉，还可以当游戏时的“道具”。

2.制作

在孩子两岁半时，可以让孩子在父母的看护下用小剪刀了。买一把圆头、塑料柄的小剪刀，让孩子先学剪直线，然后同妈妈一起搞一些小制作。在妈妈指导下，粘一粘，剪一剪，孩子一定会倍感快乐。

3.用筷子

让孩子用筷子也是训练孩子用手的方式。在孩子3岁时，可以让他学用筷子了，孩子在使用了筷子后，小手会更加灵活。

许多游戏，如拍手歌、夹豆子、穿线、套圈、拍球都会提高孩子手的协调与运动能力，学绘画、学乐器也能大大提高手的灵巧性，为了让孩子心灵手巧，年轻的父母一定要记住，多训练孩子的双手。正如有位著名的教育家说过的那样：“儿童的智力发展，体现在手指尖上。”

扩展阅读

6个法宝激发宝宝学跳舞的兴趣

舞蹈是美化身，是用形体表现的艺术造型。许多家长都希望自己的孩子能歌善舞，但仍有一些孩子对舞蹈不感兴趣。怎样才能培养孩子对舞蹈的兴趣呢？

家长最好自己也对舞蹈感兴趣。因为成人的举止、言谈、爱好，对孩子起到潜移默化的感染作用。同时，可以利用电视、电影的传播媒介。有意识地带领孩子观看舞蹈表演，让孩子从中感受到舞蹈的优美，激发孩子的舞蹈情趣。

培养宝宝才艺的最佳时期

1、综合教学法

由于幼儿天生活泼好动，已经能够按自己的意识去做某件事，无兴趣的事他很难去做，所以在这时舞蹈教师要做的第一件事是用你的教学内容去吸引住这些意识随意的幼儿，把随意变为有意那么就可以采用综合教学法，把说、唱、跳结合在一起，内容一定要生动形象。

2、示范法

教师要准确、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼儿对要学习的内容有一个完整清晰的印象。示范时还要伴随着语言的讲解，面向幼儿做镜面示范。如幼儿应伸左手，教师要伸右手，此方法可以激发幼儿的学习愿望和热情。

3、语言讲解法

语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转动手腕这一动作，如果按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，第二拍手腕由里向外翻掌。幼儿学做起来即无兴趣又很费力。

但是如果告诉幼儿，现在你到果园里抓住了树上的一个大苹果，想把苹果摘下来必须转动手腕拧一下。或者练习站立时，如告诉幼儿站直，它可能会站不好那么你告诉他们象小棍一样或象铅笔一样，他们会做得很好。所以说语言讲解法是极为重要的一点。

4、游戏法

游戏法是运用游戏的形式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习也应该让幼儿感到是一种游戏活动、是一种娱乐。如学习鸭走步，教师就可以扮演鸭妈妈，让幼儿当鸭宝宝，请鸭宝宝跟着鸭妈妈学本领，还可以戴头饰或穿上服装。

还有小碎步，可用鸡妈妈带小鸡练习。蹦跳步，兔妈妈带兔宝宝练习等。此方法可以引起幼儿的兴趣，提高幼儿的学习热情。

除此之外，做为一名舞蹈教师首先要让幼儿喜欢你，再有教师上课时精神要饱满，语气要和蔼可亲，随机性强，还要有丰富的表情来感染幼儿，让幼儿每节课都能上的轻松愉快。

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可经常播放一些优美、抒情、活泼的乐曲及孩子喜爱的乐曲，让孩子听一听，跳一跳。也可以采用一些有关小动物的乐曲，让孩子伴随乐曲蹦蹦跳跳，感受一下情趣。因为小动物形象生动，对孩子有吸引力，让孩子在音乐声中模仿小动物的动作，在观察中加以美化和创造。

6、召开家庭音乐会

和孩子一起表演节目，一方面可以提高孩子对舞蹈的兴趣，另一方面成人可以与孩子进行沟通。根据孩子的爱好，制作一些动物头饰、服装、道具等。使孩子在愉快、欢乐、轻松的情景中，感受到舞蹈的高雅情趣。

为孩子创造一个美的环境。如窗户上可剪贴一些舞蹈造型的窗花；墙壁上可以剪贴一些舞蹈形体图；书橱里为孩子添置一些舞蹈画册等。让孩子观察、模仿、阅读，使孩子的生活空间充满舞蹈的情趣，由此对舞蹈产生兴趣。

平时，可以经常带孩子参加一些集体活动，让孩子感知艺术美，让优美的舞姿吸引孩子。成人可以给孩子讲一些关于艺术节方面的知识，尤其在舞蹈动作上加以儿童化、趣味化，以艺术化的语言来激发孩子对舞蹈的兴趣。久而久之，孩子一定会对舞蹈产生浓厚的兴趣。

早教文章：在生活细节上让宝宝的智力发育更加好

父母们在抚养宝宝的另外一直想尽办法的提升宝宝智力，实际上训练法虽然关键，可是在平常的日常生活许多 关键点都是影响到宝宝的智力发育。比如宝宝的饮食搭配、生活环境这些，因而父母在这种层面对宝宝应当特别是在留意正确引导和改进。

最先而言，会影响到宝宝的智力发育的除开基因遗传、营养成分、病症这些外，在进食上还要留意。尤其是甜品，甜滋滋食物虽然是宝宝们的最喜欢，可是父母一定要让宝宝少吃。因而很多的甜品不仅会让宝宝得虫牙，还会继续损害胃肠，影响到宝宝对别的食物的兴趣爱好，这会造成 蛋白、维他命、矿物这些的摄入，影响到宝宝大脑发育。

在食物上，过度细致也不利宝宝大脑发育，由于膳食纤维的降低，会导致排便降低或是是严重便秘，排泄物和内毒素便会在身体等待时间长，在这里被身体消化吸收时，便会损害人的大脑神经元细胞，造成 宝宝记忆力减退，专注力分散化这些。

此外温室大棚宝宝也会影响到智力发育。温室大棚宝宝缺乏健身运动，健身运动实际上能推动宝宝的血液循环系统和新城区新陈代谢，提升营养成分的提供，推动智力的生长发育。健身运动时一方面，而睡眠质量也是一方面，优良的睡眠质量不但能推动少年儿童人体生长发育，对人的大脑智力发展趋势也是有益处。由于休息不好会导致 少年儿童无精打采，专注力不集中化。进而影响胃口，导致缺乏营养，对智力发展趋势十分不好。

早教知识大全：怎么教宝宝跳舞最好

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“早教知识大全：怎么教宝宝跳舞最好”，希望对您的工作和生活有所帮助。

跳舞不仅可以熏陶宝宝的气质，练成美好的身形，而且还可以强身健体。由于跳舞要经常进行角色的扮演，所以比较利于感情的抒发，也非常合适进行“集体”游戏，那家长应该怎样教宝宝跳舞呢？

一、宝宝多大学跳舞合适

要教好宝宝跳舞，首先要明白宝宝多大练习跳舞是合适的。一般来说当宝宝3岁的时候身体的协调能力就已经得到了一定的成长，柔韧性和节奏感也很好，这个时候宝宝就具备了学习舞蹈的初步能力了，可以开始一步步慢慢的教孩子跳舞了。

二、培养宝宝的乐趣

喜欢一件事情才能把它做好，让宝宝增加对跳舞的注意力以及乐趣，才能让宝宝自觉的练习跳舞。爸爸妈妈们这时就可以让宝宝多看看少儿的文艺节目或者歌舞演出，让宝宝可以直接感受舞蹈的美。

三、善于发挥宝宝的创造力

和宝宝一起听适合他的歌谣，指导宝宝跟着音乐进行一些动作，比如说演鸭子就学着半蹲着、外八字等。一开始宝宝可能不懂什么是演出，但是逐步的慢慢摸索宝宝就会发挥他的惊人的想象力，创造出很多的舞蹈动作。

四、让宝宝参与演出

宝宝学习跳舞之后，往往都会有兴趣给小伙伴或者邻居表演。在演出之后一定要称赞宝宝，让他树立信心和决心，逐渐的宝宝的身体协调能力和节奏配合力都会提高的。

学习跳舞必不可少的阶段就是培养身体的柔韧性，这肯定是一个痛苦的过程，但是也应该按照宝宝的能力进行，一些不当的练习柔韧性的方法可能会导致宝宝腿脚之后的不便利，所以掌握年龄和火候是很重要的。

不同智力类型宝宝的表现（亲子教育指导）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“不同智力类型宝宝的表现（亲子教育指导）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

前言：每个小孩子都有每个孩子的长处与短处，现在的父母们都在学着挖掘孩子的智力优势，但若是妈妈们教育方法的不正确，反而很容易阻碍孩子智力的前时，以下就来具体了解下吧！

1.动作型智力

4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗？”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看，怎么折的？”强强说不出来。“说不出来啦？到底是不是你折的？小孩子可不许撒谎！”妈妈口气一硬，强强更不知道怎么说了，索性把头低了下去……亲子网

为妈妈支招：

像强强这种“嘴笨”的孩子，强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。

强强能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简单，而是依仗一种智能——动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同，强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的，对于整个操作过程及其中原因，他却不一定能全面地说出来，他的注意力、理解力全部集中在动作上，在其中体验到了成功和乐趣。所以妈妈应鼓励他，让他知道，这也是一种才能，也是件了不起的事情。

2.语言型智力

4岁的兰兰属于那种特别能说的孩子。“你真能说，可是没有实践不行呀！”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践，什么叫实践？”兰兰不明白。“实践就是实际行动。”妈妈说。“我明白啦！收拾玩具，打扫卫生……”兰兰立刻接口说了下去。

为妈妈支招：

妈妈总觉得兰兰光说不练，不是个完美孩子。然而兰兰的健谈，说明她很聪明，至少富有“语言型”智力。这类孩子的特点是反应问题快，并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点，应该受到充分的爱护和培养。家长不但不应指责，还应该通过语言游戏来指导她以求更大发展。至于实践方面，有机会可以母女同做“收拾干净”的游戏，这样孩子就会更充分地理解“实践”的含义，兰兰的发展也会更加均衡、健全。

3.社会型智力

4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭，马上对妈妈说：“妈妈，他迷路了。”“你怎么知道？”妈妈很奇怪。“因为他是一个人，而且，好像在找人……”“如果你是他该怎么办？”“我就去找警察叔叔，告诉他我叫‘洋洋’，我迷路了……”

为妈妈支招：

洋洋有相当高的观察判断能力，他断言那个孩子迷路，是按照自己的想法收集了各种可作论据的事实后得出的结论。他能根据别人的行为，推测其心理及原因，并能做出正确理解和判断，这就是他的社会型智力在发挥作用。亲子教育

洋洋妈妈在鼓励和发展孩子的社会型智力方面的做法非常高明——让孩子自己用头脑思考问题。凭简单的一句“你怎么知道？”，让他去思考、推测其原因。

而在孩子做过各种思考之后，再加上后面那一句“如果是你怎么办”，让他设身处地地考虑措施和对策，这种教育就更加完善了——直接教给孩子应该怎样做倒是再简单不过，可

本网站小编总结:小宝宝们往往具着各个居有着住着不的智力类型，想要更好的发展，家长们要要努力的为宝宝找对方向，让孩子淋漓尽致的发挥自己的长处，但愿父母们都能够多为孩子提升社会型智力的时机！