为入学准备而作的幼儿园

由“贵族园”而想到的（中）。

我心目中的“贵族”，应该是有担待的人，是承担责任的人，是孟子“天将降大任于斯人”的人。社会的每个阶层，都会出现这样的人，但对于资源更丰富的父母来说，他们应该更有能力为孩子做出选择。可是，为孩子做出怎样的选择，对许多父母来说，都是新课题。

我小时侯印象很深的一件事是，我母亲刚刚拒绝了弟弟想买双新鞋的请求，转眼却花了近百元给他买了最好牌子的乒乓球拍。那年代，一百元能买几十双鞋呀。可是，我母亲的决定让我们意识到，资源是有限的；有限的资源应该用到最重要的地方；对我们来说，锻炼身体是最重要的。

条件好的幼儿园，应该和条件好的家庭一样，为孩子提供更多的机会，但最关键的，是提供什么样的机会。我认为，我们资源的使用，应该能够带给孩子更科学的学习，更广泛的实践，更充分的表达，更博爱的体验；应该能够陶冶教师的人文情怀，使教师能够更快乐、更平和地生活，并把这种对生活的认识带给孩子。

在这一点上，我的想法很明确也很坚定：生活的早期，应该更多地接触美好的事物、睿智的思想、清新的体验、豁达的人。这为孩子终身的乐观和豁达奠定了基础。从小生活在苦难中的人更容易愤世嫉俗。如孙瑞雪老师所说，让小苗在长成小树之后再去经受风雨，它就更能抵挡。

但是，美与锻炼并不矛盾，美与宽容并不矛盾，美与认识多元化的社会也并不矛盾。

我反对把孩子突然扔进游泳池的做法，这不意味着我主张孩子在水里应该永远套着救生圈。孩子的适应过程应该是循序渐进的，但循序渐进的适应结果应该是更稳定的安全感和更高的适应性，而不是对成年人的长久依赖。自由（但不是放任）的环境中，应该成长出理解和体贴的孩子，这样的孩子具有良好的适应性。令我们欣慰的是，目前离开小橡树去上全托的几个孩子，都表现出很好的适应性。

作为蒙氏教学的一个重要组成部分，我们的孩子要学习、分担不少照顾环境和照顾自己和他人的劳动。比如，分饭，端饭，扫地，拖地。教室里的桌椅、地垫从来都是孩子自己刷洗的。体育是磨练性格的一个重要手段，随年龄增长，逐渐提高对孩子的要求，即使是大风或微雨天气，孩子还是要和老师出去跑步。上旱冰课时，鞋很重，但即使是两岁的孩子，也必须自己背鞋，不然没有资格上课。

我非常赞同一些妈妈的观点，孩子应该有机会接触社会的各个层面。美国好的私立学校，往往通过给奖学金的方式吸引经济收入较低阶层的子弟，以保证校园的多元化，使学生学习与各阶层相处。囿于我国税收制度的不同，我们难以在幼儿园做这样的事情。但我们尽力帮助孩子接触社会。比如，对所有孩子的保姆，老师都非常尊敬，并且要求小朋友予以同样的尊重，要有尊称，要让座。对清洁工等为我们服务的人，我们要求孩子礼貌问候，并不断开展慰问活动，给她们帮忙。我们带孩子去公立园与那里的孩子共度一日生活，不少孩子第一次接触没有抽水马桶的卫生间。我们也去残疾儿童福利院，养老院。蒙氏戏剧课上，我们去邮局，坐公共汽车，去农贸市场，等等。

更为重要的是，我觉得，让孩子知道社会有差别固然重要，但最重要的是成年人如何从旁解释这些差别。而这方面，教师的素养是至关重要的。有钱人家的孩子可能比较家里的车，父母的职位高低，而普通家庭的孩子也可能比较家里的电器，以及零食的丰富与否。这时候，教师是表现出艳羡、鄙夷，还是坦然地、正确地引导孩子，这是至关重要的。作为教师，我们往往花大量时间讨论如何回答孩子的这些问题。我们也每月花钱带教师去见识各种场合，这是一种气度的培训。我们希望教师知道，金钱可以做什么，金钱不能做什么，这些，都会传达给孩子。

有趣的是，三年前，当我们筹划创办一所自己的幼儿园时，我最先考察的是与一所北京郊区乡镇园合作。我当时的理想是让孩子和农民的孩子一起成长，继承该园崇尚自然、废物利用等传统，但带入新的教育理念。当然，这个理想没有实现，不仅因为懂经济的人告诉我赞同我这一想法的家长会少的让幼儿园难以为继，也在于当地镇长和我语重心长的一番话。他说：“王老师，我们农村的孩子就是要考学才能有出路。你快乐教学，虽然也可能象你说的那样能让孩子考上学，可是俺们冒不起这个险。”讨论结果是我们只能在这个园里做一块“飞地”，一园两制，让孩子天天看到两种孩子的差异。而这是我不情愿的。这也使我认识到，新的东西，往往要从有承受力、有冒险能力的阶层开始。

美国的贵族学校，反而是对家长要求颇多，对孩子也更严苛的，因为他们的私立教育为家长所认可。中国目前还很难做到，不过我相信仍然可以开始。

（转下文）

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扩展阅读

贵族式幼儿园里的拼爹斗富

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？以下是小编为大家精心整理的“贵族式幼儿园里的拼爹斗富”，仅供参考，希望能为您提供参考！

最近一段时间，玲玲从幼儿园回家之后，总是不开心。幼儿园放学前，妈妈照例开着宝来轿车去接玲玲。玲玲坐上车，嘴噘得很高，突然对妈妈说：“妈妈，您能换一辆奔驰轿车来接我吗？那样我会很有‘面子’的。”

玲玲妈妈沉默了。

记者日前走访多家幼儿园，与前去接小朋友放学的家长攀谈，不少家长表示孩子都会在幼儿园里互相攀比，回家后，为满足虚荣心向家长提出各种要求。

“攀比”“斗富”在幼儿园普遍存在

在一家幼儿园门外，记者听到这样一段对话：

小朋友A：最近我爸爸车里有一股味道。

小朋友B：那就换一辆车呗，我老爸新买辆Q5。

小朋友A：你真傻，这个味道就是新车的味道，我老爸买的是S600，车里的味道一定比你爸车里的味道好闻。

小朋友B：为什么啊？

小朋友A：因为我爸的车比你爸的车贵，所以车里面的味道就比你爸车里的味道好闻。

此种攀比不仅仅在高档幼儿园里出现，在一般中档幼儿园里也比比皆是。

记者在另一家幼儿园门口碰到了一位前来接孩子放学的家长，谈到现在的孩子之间经常互相攀比的情况时，王女士的脸上写满了忧愁，她给记者讲述了一件辛酸的往事。

由于自己跟丈夫工作比较忙，接儿子磊磊在幼儿园的上学、放学的事情就交给了孩子的爷爷。一天，磊磊跟同班的小朋友比玩具，看谁的最好。放学后，磊磊同学的家长开车来接，而磊磊爷爷却骑着自行车来接。磊磊同学爬上车后，拿出一个跑车模型，对磊磊大喊道：“你看，这都是从日本带回来的，你有吗？穷光蛋。”

这个得意的孩子虽被家长呵斥“不要欺负别人”，但他仍洋洋得意，还做起鬼脸。磊磊当场大哭不止，并死活不上爷爷的自行车。回家后，磊磊闷闷不乐，说什么也不上幼儿园了，为此还生了场病。记者在走访中发现，攀比、斗富现象并不仅仅存在于个别孩子身上，而是十分普遍，只不过攀比的对象不同罢了。东城区一名幼儿园的老师告诉记者：这种攀比现象在一些幼儿园时常发生，作为一名老师，当她不经意听到孩子们在互相攀比的时候，心里真不是滋味，感觉现在的小孩子已经失去了这个年龄原有的童真。

穷家长们“打肿脸充胖子”

不知道一句“不能让孩子输在起跑线上”，苦了多少穷家长。为了让孩子接受更好的教育，不输在“起跑线上”，宋先生把大部分积蓄都花在他女儿朵朵身上。他不仅咬牙把朵朵送进一所每月收费5000元的双语幼儿园，还给孩子报了钢琴班、形体班等。

付出总是有回报的，这句话，宋先生半年后得到了印证。上了半个学期的幼儿园，宋先生感觉到孩子的明显进步，说话间有时夹杂英语单词，不用说，双语教育起了作用。经过半年多的钢琴培训，朵朵也能磕磕绊绊地弹出比较简单的乐曲，“爸爸，今天我在班上给同学弹了首曲子，大家可羡慕我了。”朵朵兴奋地告诉爸爸。

喜悦之余，宋先生也感到很无奈。为了给女儿交高昂的学费，宋先生一个月近8000元的工资几乎全投进去了。夫妻俩只能靠着宋先生妻子一个月近6000元的工资生活。最近一个月，宋先生明显感觉到跟女儿谈话的时候，朵朵经常会说到别的小朋友家里情况：谁家有两个保姆、谁家有两辆汽车、哪个小朋友给灾区捐款一千元、哪个小朋友跟父母出国玩了……

宋先生虽然心里很不是滋味，但也只能很勉强地笑笑，把话题岔过去。由于朵朵练琴的地方离家比较远，每次去练琴宋先生只能骑电动自行车送朵朵去。经过几个月的努力，朵朵进步飞快，老师也夸朵朵很有天赋，宋先生夫妻俩很欣慰。但是朵朵明显感觉到其他小朋友有意疏远她。一天，练琴的一位小朋友悄悄地问朵朵，为什么不让你爸爸开车送你呢？来琴行练琴的小朋友都是父母开车来的，父母不开车接送，小朋友看不起的。朵朵回家后不再要求去练琴了，除非宋先生买辆车，自己才去练琴。为了孩子，宋先生跟妻子东拼西凑，凑足10万元，买了一辆日本某品牌省油的车。“平时不开，只是送孩子时才开。”宋先生无奈地说。

在采访中，记者发现，如今穷孩子和富孩子从穿的衣物、玩的玩具到交通工具、居住环境，都有很大差别，孩子从小就开始有了潜在的“阶层意识”。况且孩子从三四岁起彼此就有相当的交流，议论起各自家里的情况口无遮拦。

宋先生是众多穷爸爸的代表之一，他和很多家长都担心：家庭经济条件不好，孩子从小就知道自己穷，会不会丧失对未来的自信心？

是谁教会了孩子们“攀比”？

记者通过近期的采访，发现孩子斗富的内容大至家中住所环境、汽车品牌，小至衣服、玩具，无所不包。然而核心只有一个，那就是“比”。那么是谁教会了他们比呢？家长往往对孩子之间的攀比感到既无奈又不解。一位幼儿园园长指出，其实家长恰恰是孩子攀比的第一任老师，他们在孩子面前肆无忌惮地说贫比富时，不能分辨是非的孩子很快就学会了，如“妈妈说这样最漂亮”，“爸爸说有钱人开奔驰”等。孩子们就学会简单地重复成人的话，模仿成人的语气去评价自我和他人。

父母对孩子的影响是十分巨大的，可以说，父母是孩子的第一任启蒙老师，是孩子最亲密无间的伙伴。父母的一言一行，孩子都可能看在眼里记在心里，对孩子性格的塑造和品质的形成产生潜移默化的影响。因此，这位园长建议，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。“如果父母在家中经常有类似和同事、朋友攀比的倾向，那么久而久之，孩子自然也会在无形中养成这种攀比心理。”

此外，目前有些幼儿园老师的师德存在问题，作风不端正，对一些家境比较好的孩子特别关注，对他们百般照顾，而对一些家境不好的孩子比较冷淡，不理不睬。作为老师，同样要注意言行，不能作一些不恰当的比较，促进孩子的攀比心理。

另外，记者发现，一个引人深思的现象是，在一些学费比较贵、门槛比较高的幼儿园中，这种现象的发生几率要远远大于一些普通幼儿园，家庭经济收入上的差距成了这种现象发生的主要导火索。　

告诉孩子这些真正的贵族精神

孩子，你一定要学会做饭。这与伺候人无关，在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待自己。

孩子，你一定要学会开车。这与身份地位无关，这样在任何时候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。

孩子，你一定要上大学。这与学历无关，人生中需要经历这几年，无拘无束又能染上书香的生活。

孩子，你知道吗？足迹有多远，心就有多宽。心宽，你才会快乐。万一走不远，让书籍带你走。

塌下来都不要哭，也不要抱怨。那样只能让爱你的人更心痛，恨你的人更得意。

就算吃酱油拌饭，也要铺上干净的餐巾，优雅地坐着。把简陋的生活过得很讲究。

一定要有属于自己的空间，哪怕只有5平米。它可以让你在和爱人吵架赌气出走的时候，不至于流落街头，遇到坏人。更重要的是，在你浮躁的时候，有个地方让你静下来，给自己的心一个安放的角落。

小的时候要有见识，长大的时候要有经历，你才会有个精致的人生。

无论什么时候，都要做一个善良的人。请记住，拥有善良，会让你成为最受上天眷顾的人。

解读世界十大名门贵族教子十训

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的解读世界十大名门贵族教子十训，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、政治世家：肯尼迪家族教育子女的十训

——以此献给那些希望克服贫穷，梦想世代成为政治世家的父母们！

1.亲手制作孩子的育儿日记与读书记录，然后进行彻底检查

2.帮助孩子培养遵守时间的好习惯

3.父母要经常向孩子讲述他在事业上所发生的故事

4.吃饭时要形成一种自然和谐的讨论氛围

5.教授孩子“取得第一名成绩的人不会被人无视”的世界法则

6.当孩子遇到困难时，家长要站在孩子的角度上帮助他们解决问题

7.让孩子进入名牌大学进行学习，使之获得最好的人脉关系

8.让孩子明白起初的笨拙与不适应将会通过反复努力而变得熟能生巧的道理

9.告诉孩子要树立远大的目标，但切勿急躁，必须循序渐进才能取得成功的道理

10.父母与兄弟姐妹之间要形成一种和睦相处，互相帮助的良好家庭氛围

二、瑞典首富：瓦伦堡家族教育子女的十训

——以此献给那些想把子女培养成为受人敬仰的富翁或CEO的父母们！

1.在海军服兵役，培养坚忍不拔的精神

2.通过在世界知名大学学习与在跨国企业里就职开阔眼界

3.构筑国际性人脉关系

4.遵守并重视世代相传的原则

5.取之于社会，用之于社会

6.每周日早晨与孩子们一起散步

7.弟弟接着穿哥哥穿过的衣服，从而养成俭朴的生活作风

8.做事不能鲁莽，避免锋芒毕露的行为

9.爷爷作为孙子的人生导师，传授智慧和经验(隔代教育)

10.如果想要成为继承人，必须首先具备一颗爱国心

三、西雅图的银行名门世家：盖茨家族教育子女的十训

——以此献给那些准备把子女培养成为第二、第三个比尔？盖茨的父母们！

1.留给孩子巨额资产势必阻碍他成为创意性人才

2.父母帮助孩子开创人脉网络

3.保留缺点，结交志同道合的朋友

4.年少时多读科幻小说(电影)

5.母亲的礼物可能会转换孩子的命运

6.通过阅读报纸，拓宽视野

7.富家子弟也不可娇生惯养

8.机会来临时，毫不犹豫地迎接挑战

9.经年累积的经验将成为日后创业基础

10.孩子们以言传身教的父母为学习榜样

四、犹太人的至尊家族：罗斯柴尔德家族教育子女的十训

——以此献给那些希望子女们能够团结一致，共同成为富翁的父母们！

1.重视兄弟间和睦与家族间团结的传统

2.不追求金钱，追求良好的人际关系

3.教育子女拥有正确的金钱观

4.信息就等于金钱，从小开始重视信息的重要性

5.世代相传收集情报信息的传统

6.警惕过于追求物质利益的思想倾向

7.坚持“不是儿子就不参与经营”的原则

8.不忘促使五兄弟和解的“五支弓箭”的教训

9.世界保持捐赠的慈善传统

10.犹太人之间互帮互助，共同发展事业

五、天下第一世家：孔子世家教育子女的十训

——以此献给那些希望贫困生活得到安慰，以及希望在子女教育中获得勇气的父母们！

1.虽然生活贫困，但绝不抱怨自己所生存的环境

2.即使生活在困境中，母亲依然倾注所有的热情教育子女

3.越是伟人，越要自我学习与自我感悟

4.失败也绝不气馁，用顽强的挑战精神武装自己

5.通过长途旅行考验和锻炼自己

6.凡是精明的人都可以成为自己的老师

7.结交与自己志同道合的人

8.不亲自教授子女，只监督和考察其学习情况

9.人性的弱点有时反而会成就一代伟人

10.培养勤学好问的学习习惯

六、诺贝尔名门世家：居里世家教育子女的十训

——以此献给那些准备将子女培育成为优秀科学家的父母们！

1.即使不在学校里学习，也可能成为优秀的人才

2.实践夫妻平等的原则也是优秀的子女教育

3.在大自然中培育子女探求真理的心

4.父亲既是家庭教师，又是领导人

5.通过爷爷教育孙女，实现“隔代教育”

6.即使夫妻二人都是上班族，也应该重视与孩子建立互相依赖的关系

7.母亲的“启蒙教育”至关重要

8.绝不为继承和发扬家族的荣誉而强迫子女成为科学家

9.让子女自觉培养自立意识

10.在探求学问中寻找互相有默契的配偶

七、科学名门世家：达尔文世家教育子女的十训

——以此献给那些想要创建可以世代相传的家业的父母们！

1.父母作为子女的人生导师，一定要起到领导作用

2.时刻营造充满音乐的欢快的家庭气氛

3.通过旅行制造人生的转折点

4.无论是哪一方面，如果与子女的性格不适合，则不要强求

5.一旦发现子女具有学者的潜质，就要全力支持

6.如果反对的人占多数，就采用长期说服的方法

7.举行聚会，建立珍贵的人际关系

8.创建可以世代相传的家业或家学

9.制定每天的计划表，并努力完成

10.结交可以为子女开创崭新人生的良师益友

八、印度教育世家：泰戈尔世家教育子女的十训

——以此献给那些因为孩子无法很好地适应学校生活而苦恼的父母们！

1.营造书香气息浓厚的家庭氛围

2.通过阅读，弥补在学校无法学到的知识

3.当孩子无法适应学校生活时，寻找积极的对策

4.通过聘请家庭教师，培养孩子的多种才能

5.将钱包交给孩子，对他进行经济教育

6.消除对其他宗教的偏见

7.成为富翁后积极支持文化艺术

8.通过与子女一同漫游大自然，从而培养子女的想象力

9.制订周密的计划，使子女从旅行中学到更多的道理

10.引导子女从小接触音乐与美术

九、俄罗斯延续了六百年的名门世家：托尔斯泰家族教育子女的十训

——以此献给那些想要与子女一起实践养成写日记的好习惯的广大父母们！

1.让孩子每天通过写日记反省一天的行为

2.拟定彻底的计划表，并且付诸行动

3.使整个家族的成员都养成写日记的好习惯

4.从小开始大声地朗读课文

5.有意识地开发子女在音乐与美术方面的才能

6.发现孩子的才能后聘请家庭教师为其辅导

7.向当地的家庭教师学习外语

8.经常陪伴在年幼的孩子身边，并为他讲述童话故事

9.讲述家族的发展历史，让孩子对家族产生自豪感

10.努力帮助贫困的邻居

十、英国延续了六百年的名门世家：拉塞尔世家拉塞尔家族教育子女的十训

——以此献给那些准备将进步而又自由的家风传给下一代的父母们！

1.过分严格和禁欲主义教育不可取

2.有效管理时间

3.不强求特种教育

4.世代相传自由进步主义精神

5.享受自由的同时，履行应尽的义务和责任

6.为吸引自己的目标倾注所有精力，并不断进取

7.认为是真理，那么就不要计较得失

8.不可孤立自己，要在人群中寻找幸福

9.尽可能地养成写信的习惯

10.一流父母培育出一流子女

早教文章：一场由批评而起的“病”

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“早教文章：一场由批评而起的“病””，仅供参考，希望能够帮助到大家。

因承受不住批评而得病，听来好像一些骇人听闻，但这确是客观事实。研究发现，孩子产生的一些疾病，要是父母调节一下欠佳的修养方法就能获得减轻。

实例：苗苗是二年级某班的组长，一天在上体育课时，遭受教师的批评，那天晚上就出現了胸闷气短、胸闷气短、没有食欲等病症，父母领他到医院就医，医师猜疑她得了心脏病，住院治疗查验一个月，却一无所获，但病症却有明显改善。就在住院的情况下，苗苗的两腿又不可以站起。父母再度把她带到医院，历经认真仔细，医师分辨她患的是一种由精神实质要素造成的疾病——癔病。

癔病沒有器质基本

医药学剖析：癔病又称之为变换性障碍，是由显著的精神实质要素，如社会实践、心里矛盾或情绪激动、暗示着或心理暗示等造成的一组疾病，主要表现为急起的短暂性的精神疾病、人体阻碍，这种阻碍沒有器质基本。发病原因主要是心理障碍及基因遗传。除此之外，感情丰富多彩、暗示强、以自我为中心、富于幻想等性格特征也是癔病的易患要素。

少年儿童癔病常见于5~十岁的女生，多有不和睦、修养不善、父母太过娇惯等缘故，导致孩子骄纵自私自利、好显示信息自身和暗示极强的性情。临床症状方式与年纪要素有显著关联。学龄前儿童的孩子多主要表现为感情爆发、躺地翻滚、又哭又闹抽动等，以造成父母的关心。每一次发病，规定获得考虑以后，会不断出現相近发病状况，使出现异常个人行为单一化地固定不动出来。

提醒：父母平常要给孩子出示信念锻练的机遇，能够 给孩子分配一些家务活，构建有一定难度系数的情景，让孩子在战胜困难、解决问题的全过程中锻练自身的信念和质量。并要激励孩子多和人相处，在与伙伴的相处中，提升社交媒体专业技能，进而感受到公平与公平，更能恰当地了解自己。

没法发泄而造成疾病

行为心理学：孩子根据生病获得好处，尽管人体上了了疾病，但被压抑感的本能反应意向却获得一定的考虑，降低了她的心理焦虑，得病还能获得所最爱的人的关心和怜悯，而且能够 躲避或避开一些艰难的情景或每日任务。苗苗老师打手心批评后，将会有各式各样的心态出現，包含恼怒、惭愧、难堪、不满意等，但她没法表述和发泄自身的心态，因而，那天晚上出現的一系列病症，能够 表述为抑郁的表现。

随着住院，使她临时躲避和逃避了她不肯应对的窘境，就在住院的情况下，两腿又不可以站起，是由于她又要接受现实了。这类状况就好似佛洛依德的见解，沒有获得考虑的本能反应心愿和沒有处理的心理状态矛盾又被压抑感，是导致神经症的基本。

提醒：父母要给孩子安全性、随意地表述心里体会和心态的机遇，就算这类表述是不符合你的规定。随后再协助孩子开展心态和体会实际意义的剖析，这类剖析是孩子自身的，而不是父母强加于给他们的。让孩子从容路面对自身的缺点，才将会使自身逐步完善。

让孩子学好个人评价

文化教育剖析：日常生活中，父母针对孩子要有规定，可是不可以追求完美，针对孩子出現的一些小问题要维持包容的心态，平常应容许孩子犯一些不正确，可是必须不断降低不正确。当发觉孩子心情低落、不喜欢说话等情况时，要用一种不太迫不及待的响声了解：“怎么啦，产生什么不开心的事情？”在孩子对你说事情经过的全过程中，要保证不插话、用心地听，那样的心态表明了对孩子的高度重视。假如用过往云烟的方法想让年幼孩子忘掉不高兴，实际上这是一个错误观念。

提醒：日常生活，父母要根据例证，让孩子创建“每一个成功的人都是有缺点，而缺点并不危害他人对他的观点”的意识；假如孩子遭受批评后，父母何不根据提出问题的方法，让孩子自身寻找难题的回答，例如“你认为教师怎么会批评你嘞？”“教师一定会对她喜爱的孩子规定高，是不是？”让孩子在接纳批评以后仍能维持一种开心的情绪和积极主动的心态。父母还应立即和老师沟通交流孩子的状况。