小学入学要准备

我家宝宝要自虐？。

妈妈困惑

天蓝风轻：小恒在生气时总是紧握双拳，做出极度不满的表情，有时还使劲地拽自己的头发，想要把自己弄伤似的，请问应该怎样对待他的这种行为？

豆妈妈：豆豆（2岁）最近不知道怎么回事脾气特别大，稍微不顺心就要用拳头使劲打自己的头，我们怎么也制止不了。

Lucy123：我女儿妮妮27个月，在幼儿园她不喜欢别的小朋友碰她，别人动了她就不高兴，但又不告诉别人，只是使劲咬自己的手，回家后她的手上还有很深的两道牙印。

看到宝宝用千奇百怪的方式在伤害自己，当爸妈的都难过，每个宝宝在自己眼里都是天使，都呵护得很小心，但他们自己这样折腾难道不疼吗？怎样才能制止这样的自虐行为？

宝宝为何会自虐？

宝宝自虐一方面可能是有时因自我要求高没能达到满足，或受到不当的责骂造成的，宝宝想以让身体承受一些疼痛的方式来释放压力，达到自我安抚的作用。比如在紧张的时候小恒喜欢扯头发，豆豆用力拍脑袋，有些宝宝则会咬手指、咬嘴唇、揪耳朵、打滚等。

另一方面，这也是宝宝对于爱与归属需求的表现。宝宝某些意愿无法得到满足，语言表达能力有限，不能很完整地表达其需求，导致与人沟通欠缺，象妮妮那样咬自己的手，或有其他的激烈身体动作，都是为了发泄不满情绪，或引起大人注意。

爸妈应当怎样做

一旦宝宝生气，再次采取自虐方式表达时，爸妈不用惊慌。首先要冷静，找到原因后根据情况不同对待。你可以这样做：

倾听拥抱

鼓励宝宝用恰当的方式表达自己的情绪，无论是喜是悲。你先保持自己的心态平和下来，轻轻拥抱和抚摸情绪激动的宝宝，耐心询问他到底想要做什么，及时疏导宝宝的情绪，建议宝宝停止自虐行为，让宝宝尽快安静下来，而不是继续刺激宝宝，激化他的情绪。你的理解和拥抱对宝宝来说是获得安全感的良药。

对于年纪幼小尚无法随心所欲的宝宝，因为做不好而发脾气时，要轻声告诉他不要着急，可先示范给他看，再让他自己做一次，如果能顺利就稍加奖励。

转移注意

如果宝宝的要求不合理，比如就是希望你摘星星摘月亮，恐怕你永远无法完成，你可以温柔地指出不合理性，然后通过语言或外界事物，巧妙地转移宝宝的注意力，让宝宝从糟糕的情绪中解脱出来，停止消极的自虐行为。

合理宣泄

宝宝如果还是不愿意从自虐行为中停下来，依然情绪激动，你可以在注意宝宝安全的前提下，给宝宝其他的发泄途径，让他的情绪得到释放和宣泄。比如给他提供一个安全的空间，让他自己反省和发泄，而不是宝宝一出现自虐行为就千方百计满足他的意愿，让宝宝总是能通过不恰当的行为达到自己的目的，久而久之成为要挟的手段，纵容了宝宝的坏习惯。zj09.cOm

要让宝宝知道一点，就是这种自虐行为并无法如愿使他得到想要的结果，而其他不会痛的方法是能解决问题的。

健康社交

平时你要对他进行正确的教导，学会用语言的方式来表达，你还可以多给宝宝提供健康的社交范围，让宝宝多与同龄人交往，学会用语言表达自己的情绪，掌握与人沟通的基本技巧，让宝宝在与人的交往中得到快乐。

总之爸妈要以平常心来看待宝宝的行为，一般这种习惯会随着宝宝逐渐长大而自行消失，大概在4岁左右。

smarttips：

当宝宝出现以下这些情况时，要及早就医以免延误诊断治疗时机，产生后遗症影响孩子正常生理心理发展：

1、宝宝固定只抓或撞击头部一侧，很可能是耳朵发炎的症兆；

2、超过4岁了还经常自虐且时间很长；

3、自虐导致身体受伤较严重；

4、有持续性的不自主运动，且出现育延迟的现象。

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当心宝宝的情绪自虐行为

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“当心宝宝的情绪自虐行为”，仅供参考，欢迎大家阅读。

自从女儿璐璐出生以来，如今已经过去了7个多月，关女士和丈夫从来都没有睡过一个完整的觉。不知什么原因，宝宝总是没完没了地哭，其实，她的身体并没有什么疾病。在长期疲劳的状态下，夫妻俩即使在双休日也休息不过来，因为白天照顾女儿同样身心疲惫。最近，关女士又发现了新问题，那就是女儿的脾气似乎变得特别急躁，一旦要吃要喝要睡，就突然大哭，就算你把饮食放在她嘴边，她还要哭上很长时间才能安静下来，有时吃完喝完还要哭一阵子。看上去，宝宝仿佛对自己的痛苦体验有着很强的记忆，反应很强烈，而妈妈的情绪也时常跟着宝宝变得糟糕。

虐待情绪等于虐待大脑

例1：7个月的璐璐并无身体不适，但是她的哭不分昼夜，家长很难安慰，除非自己哭得累了、困了，才会停止，不像有的宝宝，能自己躺在小床上安静地玩一会儿。

例2：家里来了一个小伙伴，从小伙伴一进门开始，2岁的栋栋就不停地哭，小伙伴走到哪儿，他就跟着在哪儿哭，本来咳嗽就没好，现在他一哭，反而咳嗽得更厉害了。

例3：21个月的飞飞是个很爱发脾气的宝宝，他一发脾气就用手抓脸，脸被抓得痕迹斑斑，妈妈很是心疼，虽然想了很多办法，但是总也不见效。

例4：刚上幼儿园的小宝宝都要哭一阵子，但是娇娇比别人哭得声音更大、时间更长、更厉害，老师怎么劝她，她都得不到安抚，坐在小椅子上使劲地哭，一个月还没有适应，老师担心她嗓子哭坏了，就劝她退园了。

除了具有一些自我保护的本能以外，小宝宝一般都还没有自觉、主动保护自己的意识和能力。因此，一旦遇到不顺心的情景，有的宝宝就过度反应，强烈地发泄消极情绪。

凡是虐待自己情绪的宝宝，都容易出现既依赖他人、又不容易接纳他人劝慰和帮助的倾向，同时还不善于自我调整情绪，结果就剩下纯粹的闹腾，长久下去，将不利于形成健康的心理和良好的个性。科学家经研究发现，在宝宝出生之后，前3年的情绪会影响大脑的变化，凡是善待自己情绪的宝宝，其脑厌质颞叶扁桃核区能够释放抑制不良情绪产生的生化物质，例如肾上腺素、去甲肾上腺素和氢化可的松等，而虐待自己情绪的宝宝，这种大脑功能则要弱一些，长大以后更有可能产生心理和情感问题。

善待情绪等于善待身心

情绪是宝宝最早发展的心理活动，一般来说，父母都特别关注宝宝的早期智能开发，但是对宝宝的早期情绪问题，或者不重视，或者不知所措。要知道，人类发育成熟的情绪有3种状态：心境、激情和应激，而正向的情绪是非常重要的。

心境是一种微弱而又持久的情绪状态，好的心境对工作、学习、生活及生理健康都有明显的促进作用，使人精神振奋、提高效率，而坏心境则恰恰相反。

激情是爆发强烈但持续时间短暂的状态，伴有明显的肢体反应，例如哭闹、红脸、瞪眼、跺脚、喘气、拍打等，激情会激起一种动力，但容易过分冲动。

应激是对出乎意料的情境做出的判断和反应，适度应激有益于加强内脏、肌肉、骨骼系统的生理活动，促进人体释放能量，但过度应激则会使人过多消耗能量，甚至引起疾病。

由此可见，积极的情绪体验就如同沐浴温暖的阳光，总是把自己的心态调整得舒舒服服；消极的情绪体验却如同阴霾笼罩，总是想不开，自己跟自己都过不去，相当于虐待自己。学会善待自己的情绪，才有利于身心健康。

对于刚刚出生的宝宝来说，他们虽然具有一些先天特征和差异，但是在情绪培养上的方法还是有很多相通之处，只有良好的养育方式和有意识的早期训练，才能提高宝宝善待自己情绪的能力。

帮助宝宝善待情绪的4项策略

1.根据新生儿的状态培养情绪

新生儿一般会出现6种状态交替：安静觉醒状态、活动觉醒状态、安静睡眠状态(深睡)、活动睡眠状态(浅睡)、瞌睡状态(半睡半醒)和哭的状态。

安静觉醒状态的新生儿会安静地在小床里呆一会儿，喜欢观察天花板、床上的气球和妈妈的表情，这时候妈妈可以逗逗他，但不要急着把宝宝抱起来，以免打扰宝宝的安静状态，宝宝自己与周围环境的良性互动体验，有益于培养其情绪自慰能力。

当新生儿想吃奶或想入睡时，便进入活动觉醒状态，他随时可能激动烦躁，这时妈妈不要立即把奶嘴送到宝宝嘴边，而是拿着奶瓶在宝宝眼前晃一晃、逗一逗，如果宝宝吃母乳，妈妈可以抱起宝宝拍几下、走两步，这些行为都能帮助宝宝等待几秒种，培养他在期望得到满足之前学会安慰自己、等待片刻。

处在活动睡眠状态中的新生儿会出现眼球转动、轻轻啜泣或者手脚偶然活动，但并没有醒来，这时妈妈不要抱起宝宝，否则他可能养成依赖大人抱哄的浅睡状态，以后再独立睡觉就很难了。

2.根据宝宝的不同需要分别应对

当哭声响起的时候，妈妈要学会辨别宝宝传达的信息。如果宝宝传达的是饿了、渴了、尿湿了、疼痛了等生理需要，妈妈就要积极地回应和提供帮助，这样才能让宝宝建立足够的安全感和信任感，为宝宝形成良好的情绪反应涂好底色。当然，即便不能马上提供帮助，妈妈也可以先用语言和肢体动作安慰宝宝，经观察发现，在养育宝宝的时候伴有相应的语言，例如“宝宝饿了，不哭，一会儿就吃”等，宝宝将得到更多的安慰信息，他以后可能模仿这些语言，用自言自语的方式安慰自己，进而促进从外部语言转化为内部语言，习得抚慰自己情绪的策略。

如果宝宝传达的是烦了、寂寞了等情感需要信号，妈妈要逐步帮助宝宝学习控制和调整自己的情绪，学会自我安慰。请不要立即把宝宝抱在怀里，使他从别人那里得到彻底的安慰，妈妈的声音和身影对宝宝也是一种安慰，可以先走到他的旁边，轻轻地说说话，或者固定播放一张CD，以吸引宝宝的注意力，这也能对他起到安抚的条件反射作用。所以，在宝宝的整个童年时代，都不要不加控制地一下子给宝宝所有的爱，使他对别人的爱产生了过度依赖，却不知道自己爱自己同样也是快乐幸福的。

3.对难养型气质的宝宝采取特别处理

宝宝一出生便具有不同的气质，难养型气质的宝宝比较容易生气、发怒、暴躁，不易接受别人的安抚，凡是得到科学养育的宝宝，这个气质在长大后会有所改变，但也有的宝宝就顺着这个天性发展成为任性和难以调教。因此，在宝宝2岁之前还听不懂道理的时候，建议妈妈先耐心接纳宝宝的现状，等到2岁以后，宝宝身体更结实一些、又听懂道理了，再逐步给他明确各种行为的界限，教他以行为规则管理自己的情绪，而不能让宝宝由着性子放任自己的情绪。

4.客观地了解和对待宝宝的坏情绪

通过很多观察发现，妈妈常常夸张地描述宝宝的坏情绪，把宝宝发脾气的程度和时间说得比实际情况要严重，这会直接导致妈妈的坏情绪加重，甚至把这个坏情绪再转到正在虐待自己情绪的宝宝身上，如此一来，以虐待对待虐待的妈妈自然不会再有心情去教育孩子了。

建议妈妈列一张表格，对宝宝的坏情绪做个客观记录，例如哭闹的时间、持续时间、表现特点、可能的原因、采取的策略、策略的效果等，连续记录半个月，将有利于帮助寻找适合宝宝的个性教养方案。把这个记录保存起来，等孩子长大后让他看看，他也会因感动而学会感激的！

我家宝宝有“怪癖”

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。早教对于孩子的成长具有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你都知道哪些早教知识呢？下面是由小编为大家整理的“我家宝宝有“怪癖””，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

最近，年轻的妈妈Icy越来越焦虑，三岁半的儿子睡觉前总喜欢抱着毛绒玩具龙猫舔个不停，折腾半天才睡觉。孩子奇怪的举动让Icy很担心，“宝宝会不会有怪癖？怎样才能帮孩子改掉这样的习惯？”昨天，南京妇幼保健院的专家解释，此类轻度行为算不上怪癖，孩子们是在找慰藉物。

三岁半宝宝舔毛绒玩具睡觉

Icy有一个三岁半的儿子，聪明可爱，可是小朋友不知道从什么时候养成了一个习惯，睡觉前和起床前都要抱着毛绒玩具龙猫舔，每次少则20分钟，多则能舔上半个小时。不能眼瞅着孩子继续这样下去，2月11日，Icy下决心做个试验，试试能不能让孩子戒掉这个习惯。当晚12点多，儿子很想睡觉了，她先把龙猫藏起来，孩子发现龙猫不在床上，果然很烦躁焦虑，吵着要龙猫。

Icy告诉儿子，“龙猫出去玩了，忘记回家。”儿子带着哭腔央求，Icy心疼，几次忍不住想把龙猫还给儿子，但还是咬牙坚持了下去。又是讲故事，又是陪着儿子满屋子找龙猫，折腾一个多小时，最后儿子趴在Icy的怀里睡着了。

一般不会产生什么不良影响

和Icy家的儿子一样，苗女士家两岁半的女儿也有一个习惯，就是睡觉前一定要抱着毛毯闻个够。而秦先生家三岁的儿子喜欢啃瓶盖子，家里饮料瓶的瓶盖子全被小朋友收集起来，晚上睡觉前放在嘴里啃。面对孩子的这些“怪”行为，父母们担心：“这是不是什么奇怪的‘癖性’？要不要纠正啊？”专家表示，发生在孩子身上的任何行为都与孩子的成长阶段有关，很多行为大多数孩子都会有。即便真的可以成为“癖性”，也不会对宝宝的成长有什么不良影响，当他们找到新的乐趣的时候，会自然而然停止以前特别热衷的某些行为。

昨天，南京妇幼保健院儿保科副主任医师池霞告诉记者，父母不可能时时刻刻陪伴着孩子，因此小朋友有时会缺乏安全感，一个小瓶盖或者毛毯、毛绒玩具等都可以成为孩子的慰藉物，给孩子们提供心理上的安全感。伴随孩子的成长，会慢慢摆脱慰藉物，但如果孩子对慰藉物依赖性太强或者伴随着其他奇怪举动，家长就要多加注意，需要及时咨询就医。

四种常见的幼儿“怪”习惯

吸吮手指

很多宝宝不约而同在出生一个月后学会了吸吮手指。不过，吸吮手指会对牙齿的生长有一定的影响。如果3岁之后宝宝还有吸吮手指的习惯，妈妈必须要想办法阻止了。

专家的建议

妈妈应该要帮助宝宝发现其他的乐趣，让宝宝的生活变得丰富而有益，宝宝自然就会停止吸吮手指。

抓小JJ

在性别意识根本还没有萌发的时候，男宝宝就关注到了自己的小JJ，这很大一部分原因是由于大人的“无意识引导”导致的模仿行为。这种行为是不卫生的，父母们不能听之任之。

专家的建议

几乎所有的男宝宝在一岁半到两岁半之间都会经历这个过程。妈妈即便很担心也不要表现出来，正确的做法还是想办法转移宝宝的注意力。

舔东西

一岁之前的宝宝正处于口欲期，特别喜欢用自己的小嘴巴去探索这个新鲜的世界，这种自主行为对其口腔以及舌筋肌的发育都是很有好处的。

专家的建议

如果到上小学了，他(她)还是喜欢什么东西都往嘴巴里送，这就变成真正的“癖性”，很难纠正过来。

睡觉不离玩具

宝宝睡觉依赖安抚玩具是很普遍的现象，有的会抱一个玩具，有的一定要盖固定的小毯子。这些都可以说是宝宝睡觉时候的“慰藉物”，以代替与妈妈在睡眠期间的短暂分离，从而缓解宝宝的焦虑情绪。

专家的建议

这种行为不会对孩子的心理发育造成不良影响。但随着孩子逐渐长大，要给孩子充分的爱，多抱抱、亲亲小朋友，减少其对慰藉物的依赖。

宝宝早教：自我介绍

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，早教最孩子的成长很重要吗？小编特地为您收集整理“宝宝早教：自我介绍”，仅供参考，希望可以帮助到您。

宝宝早教：关于自我介绍的专业观点

引言：

自我介绍在宝宝早期教育中扮演着至关重要的角色，它不仅是培养宝宝自信与交往能力的一种方式，同时也为孩子打下良好的社交基础。本文将从认知发展、情感社会化以及语言能力三个方面探讨宝宝早教中的自我介绍技巧和方法，以期提供专业而多样化的观点供家长们参考。

一、认知发展：

宝宝早期的认知发展关系到他们能否有效地进行自我介绍。根据皮亚杰的认知发展理论，宝宝的认知发展可分为不同阶段，分别是运动传感期、前运算期和具体运算期。在运动传感期，宝宝开始学习和感知自身的身体部位，如手、脚和口等。在前运算期，宝宝能够理解和记住自己的姓名、年龄、爱好等基本信息，可以通过动作和表情的方式与他人进行交流。在具体运算期，宝宝逐渐具备了较为复杂的思维能力，可以用更准确的语言表达自己，并能够通过观察他人的动作和行为加深自己的认知。

因此，根据不同阶段的认知发展，可以适时地引导宝宝学习和实践自我介绍的技能。在运动传感期，家长可以教宝宝认识自己的身体部位，并通过简单的动作游戏帮助宝宝感知自身的存在。在前运算期，家长可以与宝宝一起练习自我介绍的基本要素，比如姓名、年龄、爱好等。在具体运算期，家长可以鼓励宝宝主动观察他人，并通过观察他人的方式进一步丰富自我介绍的内容。

二、情感社会化：

情感社会化是宝宝早期教育中一个重要的方面，也是自我介绍技巧的关键所在。根据艾琳娜·古里安斯卡娅所提出的情感社会化理论，宝宝通过与他人建立情感联系，并在情感支持和亲子关系中成长。自我介绍作为进一步促进宝宝情感社会化的手段之一，不仅能够提升宝宝的自信心，还能培养他们的表达和倾听能力。

在情感社会化过程中，家长和教育者可以通过积极的反馈和赞赏来激励宝宝的自我介绍行为。例如，当宝宝成功地完成一次自我介绍时，家长可以给予积极鼓励和表扬，强化宝宝的自信心，同时也能够增加宝宝与他人之间的情感联系。家长还可以通过模拟对话的方式，帮助宝宝熟悉不同场景下的自我介绍技巧，例如有礼貌地与他人打招呼、用友好的语言表达自己等。

三、语言能力：

语言能力在宝宝早期教育中占据着重要地位，它是宝宝进行自我介绍的基础。根据韦珀斯提出的语言能力发展理论，语言能力的发展分为听觉语言阶段、语音语言阶段和符号语言阶段。在听觉语言阶段，宝宝开始接触和辨别各种声音，并逐渐学会模仿他人的音调和语调。在语音语言阶段，宝宝开始尝试用语言表达自己的需求和意愿，并与他人进行简单的交流。在符号语言阶段，宝宝逐渐理解和运用符号系统，可以进行更加复杂的沟通和表达。

因此，在培养宝宝的自我介绍技巧时，家长可以根据宝宝的语言能力发展阶段进行因材施教。在听觉语言阶段，家长可以通过引导宝宝聆听不同的声音，帮助宝宝模仿并表达音调和语调。在语音语言阶段，家长可以与宝宝一起学习基本的自我介绍短语，并通过示范和引导的方式让宝宝能够用语言表达自己的基本信息。在符号语言阶段，家长可以进一步培养宝宝的表达能力，比如通过绘画和书写的方式让宝宝进行自我介绍。

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自我介绍在宝宝早期教育中具有重要作用，它不仅是培养宝宝自信与交往能力的一种方式，同时也为孩子打下良好的社交基础。通过与宝宝的认知发展、情感社会化和语言能力相关的专业观点，可以得出以下：宝宝的认知发展阶段决定了他们适合学习和实践自我介绍的技能；情感社会化是宝宝早期自我介绍的关键，家长和教育者可以通过积极的反馈和赞赏来促进宝宝的自信心和社交能力；语言能力对于宝宝进行自我介绍至关重要，家长可以因材施教，并适时帮助宝宝在听觉、语音和符号语言方面提升表达能力。

因此，在进行宝宝早教中的自我介绍时，家长需要根据宝宝的发展情况和需求，灵活运用各种方法和技巧，逐步引导宝宝学会自我介绍的技能。通过专业而多样化的方法，宝宝将能够建立自信、培养社交技能以及提升语言表达能力，为他们今后的成长和发展打下良好的基础。

宝宝早教：自我保护

早教正能量，成就新梦想。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“宝宝早教：自我保护”，仅供参考，大家一起来看看吧。

自我保护是宝宝成长过程中至关重要的一项能力。随着社会的不断进步和发展，宝宝面临的风险和挑战也变得更加多样化和复杂化。因此，培养宝宝自我保护的能力显得尤为重要。

自我保护是指宝宝在面对危险和威胁时，能够采取适当的行动来保护自己的身体和生命安全。宝宝应该学会辨别危险和安全、抵抗和逃跑等基本的自我保护技能。例如，在外出时，宝宝应该学会牢记家庭住址和联系电话，以便在迷路或遇到危险时能及时求助。宝宝还应该学会保护自己的隐私，不向陌生人透露个人信息，如姓名、家庭地址等。

自我保护还包括宝宝心理上的保护。身心健康是宝宝健康成长的基石，而心理保护是守护宝宝心灵健康的关键。宝宝应该学会倾诉、表达自己的情感，学会拒绝和说“不”，并在遭受欺凌或虐待时及时寻求帮助。家长也需要为宝宝创造一个安全和支持的环境，提供良好的教育资源和个人成长空间。

同时，自我保护还涉及宝宝的社交技能和人际关系。宝宝应该学会与他人友善相处，尊重他人的权益，并学会与他人合作解决问题。在与陌生人接触时，宝宝需要学习如何判断对方的真实意图以及如何保护自己的利益。家长应该教育宝宝如何辨别和拒绝不良的建议和行为，提高宝宝的防范意识。

除了以上提到的技能，自我保护还需要培养宝宝的身体素质。良好的身体素质是保障宝宝在危险情况下能够快速反应和适应的重要条件。宝宝可以通过适当的体育锻炼来提高自己的体能水平和反应能力，增强自身的抵抗力和自信心。

宝宝的自我保护能力的培养需要家庭、学校以及社会的共同努力。家长应该加强对宝宝的教育和引导，提供正确的自我保护知识和技能；学校也可以设置相关课程和活动，让宝宝在模拟和实践中学习自我保护；社会各界应该共同营造一个安全、和谐的环境，保护宝宝的成长权益。

自我保护对于宝宝来说至关重要。宝宝可以通过学习和实践来掌握自己的安全和保护，从而在面对风险和挑战时能够正确应对。家长、学校和社会应该共同关注和重视宝宝的自我保护能力的培养，为宝宝的健康成长提供全方位的支持和保障。