熊大童话故事

熊孩子克制4法：不妨跟他比比强。

1、跟他扳手腕

熊孩子大多是自我中心，他们缺乏共情、怜悯之心，他只知道要满足自己的欲望。所以他们往往为了达到自己的目的，不顾他人的感受。特别是男孩子就更是调皮，充满破坏欲。爸爸想要Hold住熊宝宝，不妨用男人的方式，用力量征服他。

当孩子提出无理要求的时候，你可以提出让他先和你扳手腕，能扳过就给他。熊孩子基本上对你的逻辑和道理不感兴趣，所以你的说教对他毫无用处。但是用这种比赛的方法，满足他挑战“权威”的心理之外，还能让他感到自己正以大人的方式解决问题，所以即使是输了他也是心服口服的，甚至会对爸爸更崇拜，因而乖乖听从爸爸的话。

2、出问题考考他

熊孩子同时也是一个“问题宝宝”，他们一看到新鲜有趣的事情，便不顾场合地向你提问，比如熊孩子会跑到正在亲吻的情侣身边大声地问你“他们在做什么？”他们的这些童言无忌着实让你很难堪。

如果你想要堵住他的嘴，你可以主动出击，问他一些有点难度的题目，他对于这种具有挑战性的东西肯定会表现出很强的战胜欲。你会得到片刻的安宁，但是不久后他便会嚷嚷着说不懂，要你跟他讲。这个时候你就可以趁机跟他讲知识，将他的破坏欲都转化为求知欲，激发他去发现、探索身边的事物而不是将精力都放在调皮撒野上。

如果熊孩子不是一个多问题，喜欢思考的人，那么你的这种“问题攻势”能够让他觉得你是个讨厌的人。你经常缠着他向他问问题，长篇大论地讲知识，总有一天是他对你感到“怕怕”，而不是你担心他又在你房间里捣乱了。

3、让他帮你的忙

熊孩子有旺盛的精力，他们总是窜上窜下，“上山入海”。好动的孩子往往比较聪明，如果我们能充分调动他们的积极性，将他们的精力活力转移到有用的事情上，这样对双方都更有好处。

家长可以多给孩子表现的机会，让他有事可做。若能巧用激将法效果将更好，比如你在他人面前大声称赞他“上次宝宝在家里给客人倒茶，又香又好喝，客人都说他懂事”然后你再顺势叫他去帮忙，他肯定是非常乐意去做。将本来要搞破坏的精力，都转去积极表现自己的“懂事”上，这样宝宝既不会“熊”到他人，也能够很好地学做事。

当他有良好的表现，千万不要忘了称赞他。你的关注和赞赏能让他做事更有动力，他从你的言语态度中也渐渐懂得自己的什么行为是得到赞赏的，什么行为是不讨人喜欢的。这样对熊孩子的胡作非为也有一点抑制作用哦。

4、做孩子的知心朋友

熊孩子总是惹你头疼，其实也可能是因为他想要得到你的注意，想要通过和你交往来表达自己的想法，只是他们可能用错了方式。如果你想要熊孩子有所转变，你要先学会考虑孩子调皮背后的原因，多与孩子交往并进行适时引导，做孩子知心的朋友。如果你能让他从心底里去信服你，那么他也会很愿意听你的话。

比如，宝宝在一旁搭积木，不一会儿，还没有搭出个什么，就想要跑去捣乱别人。这时家长可以主动走过去，和他讨论一些搭积木的想法，然后和他一起玩。结果，这次他用了很长时间搭了好几个很好看的模型，他感到很自豪，还不停向同伴炫耀。

如果你能引导激起他对游戏的兴趣，让他愿意花时间精力去专注一个事情上，这样孩子的情绪也就会慢慢好转，减少捣乱他人的想法。

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为什么他的零花钱比我多？

孩子的零花钱你是怎么管理的？家长要做到合理发放零用钱不是件容易的事情，让孩子合理利用零花钱更是难上加难，面对以下孩子关于零花钱的问题，你该怎么回答？

问：“杰西都有零花钱，我为什么就不能有？”

答：年纪小的兄弟姐妹之间很容易攀比（你已经体会到了），所以在解决同胞间的竞争时，我不给学龄前孩子发零花钱的原则就得有例外。如果你给了大孩子比如说每周1元或2元钱，那你也得给小弟弟或小妹妹5角钱。因为他们还不清楚自己手里到底有多少钱，所以25分就能让你摆脱纠缠。问题是，只要你象征性地给他一点，他就不会觉得你把他给落下了。除非还没上学的孩子张口要零花钱，否则你可别觉得你有义务给他们。

问：“为什么我的朋友克里斯托弗的零花钱比我多？”

答：别对孩子说因为克里斯托弗的父母比你们有钱。你的收入不应该是决定孩子零花钱的唯一因素或者主要因素。

事先告诉孩子他们的零花钱是根据三个条件确定的：你能负担得起的数额，你希望他们支付的费用和你认为便于他们管理的钱数。如果他们再次提出这样的问题，你就有准备好的回答对付他们了。

在提出这个问题的时候，你的孩子可能也不清楚自己在想什么。他们可能期待着增加零花钱，或者就是人云亦云。

如果你真的负担不起更多的零花钱，那就发挥你的优势，重要的不是每个星期发多少钱，而是在更持久地使用零花钱的过程中他们所获得的经验。如果因为你自己超支了而限制孩子的收入，这就是真实生活中的教训，你的孩子会从中学到一些东西。闲钱多了以后，克里斯托弗的家长教育孩子价值观的难度也就更大了。

问：“我可以提前得到零花钱吗？”

答：大多数情况最好不要答应。你的孩子肯定希望你忘记曾经预支过零花钱。所以你要么小心翼翼地记录下来，要么就得有一个好记性。

另外，零花钱还应该帮助孩子学会延迟满足感。如果你希望孩子自己攒钱买CD，却提前预支了几周的零花钱，以便他们能买到最新发行的畅销CD，你这是不击自退。

我已经说过，有时候有些贷款是合理的——尤其是在孩子不经常要钱的时候，而且总体来说他还是个有责任感的理财者。为了某一特殊目的，与其给他预支零花钱，不如简化记账手续，借给他们一些钱，规定还钱的时间。有一个年轻人向父母借250块钱买自行车时，他向父母表示自己为了偿还贷款，愿意多干家务并打工，甚至不惜支付50元的利息。他给奶奶家的长廊刷油漆挣了100元，利用一个夏天的时间还清了全部借款。

你应该尽力避免的是孩子养成长期借钱的习惯，这样会使孩子慢慢陷入债务，而且你也搞不清他到底欠你多少钱。

问：“如果我没有把午餐的钱全用完，我可以留下来买别的东西吗？”

答：听起来好像很合理，还是想一想后果吧。如果你的孩子习惯不吃午餐，就没有必要给他午餐费，这是额外多给的部分。如果你认为应该增加零花钱了，那就给他加薪。如果不该涨钱，那就别再花钱买那虚幻的午餐，还是继续让他们吃红肠三明治吧。

午餐费对许多家长来说都是棘手的问题，我这里有一封读者来信，关于高年级学生自己支付在校午餐的问题。

“我不同意学生应该用自己的零花钱支付午餐。零食、音乐会门票和时尚服装已经占用了我们全部的零花钱或者是财产。提供食物、衣服和住所是父母天经地义的责任。”

“在您最近的专栏中，您把午餐的费用也计算在零花钱里，这是不可以的。我看到很多中学生为了省钱不吃午餐，或者只买点零食，这样他们就可以用省下来的钱买自己想要的东西。”

“学生家长有责任为孩子提供午餐。我以后有了孩子，要是我的孩子不想凑合，我家的抽屉里随时都准备好午餐费。如果钱没有用完，他们就得把找回来的钱放回抽屉里。孩子们会在合理的条件下用自己的零花钱随便买自己想要的东西，但是午餐费是不包括在零花钱里的。”

如果你想让高年级的孩子对午餐费用负有管理责任，你就必须在专项收入外额外支出一笔钱。如果你担心自己的孩子不能承担责任，为了买一条新牛仔裤，他们宁愿饿肚子，那么你就该重新考虑你的策略了：每天少量发放午餐费，要求孩子把没有花完的钱交回来，或者把午餐打包，把钱上交（注：很多学校的学生餐厅为了解决这一问题，开办了学生卡。家长在学校账户里存入一定数量的钱，学生刷卡买饭。这种卡仅限在学校使用）。

问：“如果回家我就把钱还给你，你能给我买_______（填空）吗？”

答：别上当。预支零花钱后，你的孩子就指望着你把借钱的事忘掉。如果你真的预支了，那也要等他把钱还给你时，再把买的东西交给他。

问：“我要是不打扰你们的聚会，你能给我多少钱？”

答：可别答应他们。为了让孩子做某件事就给他们奖励，这种招数太多了。只要他们不做坏事就奖励，这简直就是敲诈。

4岁前的孩子 请不要对他说反话！

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？以下是小编为大家收集的“4岁前的孩子 请不要对他说反话！”相信能对大家有所帮助。

家长在孩子调皮的时候会生气地说：“看你干的好事”。反话是一种特殊环境下的语言形式，但是对于年幼的孩子来说，你说的“好事”与你生气的脸是那么的格格不入。孩子感到纳闷：妈妈这是在夸我呢，还是在生气呢？

1、例子1：阻碍亲子沟通

3岁的凌凌是个小哭包，一件小事都会让她哭个不停。有时候妈妈哄得心烦，最后大爆发：“哭吧哭吧，哭个够！”凌凌也就哭得更是上气不接下气了。

家长的一气之下说出任性的话也是在所难免的，尽管父母事后也会心疼凌凌哭得可怜继而安慰，但是你不适当的发泄你的情绪，甚至用反话来刺激孩子，只会让孩子越闹越凶。年幼的孩子难以区分“正话”“反话”，因而容易错误地认为父母这样的方式是对他人的一种安慰，孩子若真的套用了你的说法，很容易让他人误认为孩子缺乏同情心，不讲礼貌，这样对孩子的人际交往没有好处哦！

而且孩子哭闹本来就是想要获得父母的温柔的安慰和关注，但却得到的是父母的冷嘲热讽，这对亲子之间的沟通也是一种阻碍。家长本应选择一种更温和的方式，你可以抱抱他让他冷静下来，然后引导他说出自己的感受，让孩子逐渐学会找到更适当的方式发泄自己的消极情绪。2、例子2：爱的反话会伤害孩子

2岁多的小明活泼好动，神经大条的他经常闹出一些“小事端”，非要帮妈妈端碗筷，但是粗心的他却摔破了碗；想帮爸爸擦窗子，却又碰倒水桶搞到家里淹水。爸爸无奈一句玩笑：“你这小笨笨，真是越帮越忙啊！”本应是一句充满爱意的小玩笑，却被小明解读成为爸爸讨厌他碍手碍脚。他哇的一声大哭“我是个大笨蛋，爸爸不喜欢我了”。

孩子有时做出一些“犯傻”的事出来，在家长看来那是一种可爱的犯错行为。一些家长甚至习惯用“小傻瓜”“小笨蛋”来称呼自己的小孩。本应是充满爱意的昵称，却不能被孩子理解。年幼的孩子往往是以大人的观点去评价自己，当爸妈用“笨笨”这些反话时，孩子却认为较真认为自己很傻很天真，父母是在嫌弃责怪自己。孩子读不懂你的反话，反而无意中伤害了孩子的自尊、自信心了。

3、例子3：影响与人沟通

小朱今年幼儿园入学了，妈妈以为以小朱这样活泼好动的性格本应是能在幼儿园交到很多好朋友。但老师反映小朱有点被其他小朋友孤立了。问及原因，才发现原来小朱经常在其他小朋友摔倒的时候跑到别人身边说：“小笨蛋，快站起来”在别人哭得伤心的时候“安慰”：“哭的小朋友不可爱”。虽然老师知道小朱是“爱意的鼓励”，但其他小朋友却认为小朱是在嘲笑自己。

孩子的语言风格大多是从爸妈那里模仿过来的，而且孩子并不懂得区分家长充满“爱意”的反语，随便套用在其他小朋友身上，就容易发生小朱小朋友这种容易让人误会的情况。孩子学会说反话，往往也只是简单套用，而不能真正地理解说话的语境。即使他能理解，也很难保证听者能够读懂你的反语。因此，家长还是尽量避免对孩子说这些反话，以免孩子错误地模仿学习。4、为什么不能说反语？

2-4岁的宝宝，正处于语言和逻辑思维发展的关键期，词汇量突飞猛进，但是对语意及寓意的理解却仍处于发展中，所以经常会词不达意。而且孩子对于大人说话的内容的理解是“一是一，二是二”式的简单直白，还不能理解家长的“一语双关”或者语言背后的深意。如果家长经常说反话，孩子就会很困惑，而家长与话语完全不同的表情也会让孩子无法猜测到家长的真实意思，不利于孩子理解能力的发展。

5、建议：家长要用正面语言引导

反话，是一种特殊的环境下的语言形式，对于低龄孩子不能理解反话，因此要用正面鼓励的方法，强化孩子的正确行为，而不适合用否定的方式来教育孩子。因而家长要用一些积极的正面语言甚至辅以肢体语言，让孩子明了家长要表达的意思。比如宝宝辛辛苦苦搭的积木倒塌了，妈妈可以说：“天啊，你搭得很轻松呀，可是大楼怎么累得趴下了呢？”宝宝没准会发出会心一笑，学习家长用笑来应对负面情绪困扰。

家长的榜样作用和积极的正面引导对孩子语言、逻辑的学习有重要的积极影响。如果你想要孩子怎样做，你就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长可以辅以身体语言，如手势，动作，让孩子明白家长说的是什么意思。如果孩子的理解能力较差，你可以主动给孩子思考的时间，鼓励他主动提问，通过问答式的对话，能够很好地加深孩子的理解能力。

小朱今年幼儿园入学了，妈妈以为以小朱这样活泼好动的性格本应是能在幼儿园交到很多好朋友。但老师反映小朱有点被其他小朋友孤立了。问及原因，才发现原来小朱经常在其他小朋友摔倒的时候跑到别人身边说：“小笨蛋，快站起来”在别人哭得伤心的时候“安慰”：“哭的小朋友不可爱”。虽然老师知道小朱是“爱意的鼓励”，但其他小朋友却认为小朱是在嘲笑自己。

孩子的语言风格大多是从爸妈那里模仿过来的，而且孩子并不懂得区分家长充满“爱意”的反语，随便套用在其他小朋友身上，就容易发生小朱小朋友这种容易让人误会的情况。孩子学会说反话，往往也只是简单套用，而不能真正地理解说话的语境。即使他能理解，也很难保证听者能够读懂你的反语。因此，家长还是尽量避免对孩子说这些反话，以免孩子错误地模仿学习。

4、为什么不能说反语？

2-4岁的宝宝，正处于语言和逻辑思维发展的关键期，词汇量突飞猛进，但是对语意及寓意的理解却仍处于发展中，所以经常会词不达意。而且孩子对于大人说话的内容的理解是“一是一，二是二”式的简单直白，还不能理解家长的“一语双关”或者语言背后的深意。如果家长经常说反话，孩子就会很困惑，而家长与话语完全不同的表情也会让孩子无法猜测到家长的真实意思，不利于孩子理解能力的发展。

5、建议：家长要用正面语言引导

反话，是一种特殊的环境下的语言形式，对于低龄孩子不能理解反话，因此要用正面鼓励的方法，强化孩子的正确行为，而不适合用否定的方式来教育孩子。因而家长要用一些积极的正面语言甚至辅以肢体语言，让孩子明了家长要表达的意思。比如宝宝辛辛苦苦搭的积木倒塌了，妈妈可以说：“天啊，你搭得很轻松呀，可是大楼怎么累得趴下了呢？”宝宝没准会发出会心一笑，学习家长用笑来应对负面情绪困扰。

家长的榜样作用和积极的正面引导对孩子语言、逻辑的学习有重要的积极影响。如果你想要孩子怎样做，你就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长可以辅以身体语言，如手势，动作，让孩子明白家长说的是什么意思。如果孩子的理解能力较差，你可以主动给孩子思考的时间，鼓励他主动提问，通过问答式的对话，能够很好地加深孩子的理解能力。

责备孩子时，不妨加点“糖”

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“责备孩子时，不妨加点“糖””，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

有人说，孩子是天生的创造者，也是天生的破坏者。这话一点儿也不假。

有一天，一下班，桐桐就乖乖地给我准备好了拖鞋，还将我的文件包接过去，给我放好。我心想不知道这小丫头脑子里在搞什么鬼，露出了微笑。

见我露出笑容，桐桐才小声地对我说：“爸爸，咱家的小鱼好像撑着了，肚子都胀了。”说完，就低下了头。

我去鱼缸那边看，发现里面的金鱼都翻肚皮了，鱼缸里的水变得又白又稠，鱼缸边还有几个牛奶盒子。我知道是怎么回事了，桐桐肯定是将牛奶倒进鱼缸，导致这些鱼全部“遇难”。

说实话，当时我很生气，笑容也被我收起来了，吓得桐桐直往沙发角落里躲。

这时候妻子正好回来，桐桐跑到妻子怀里，说：“妈妈，你不是说牛奶有营养，我喝了可以长高吗？我就是想让小鱼长得快些。”

我这才知道桐桐是这样想的，立即就原谅了她。但是，我必须让她知道她的行为是错误的。

我对桐桐说：“桐桐，你真有想象力，为了让金鱼长得快，你都舍得将自己喜欢喝的牛奶给金鱼喝。爸爸要表扬你。可是，你之前都不知道金鱼是不是爱喝牛奶，就自作主张给金鱼喂牛奶。看，这些金鱼都死了，多可惜，你说呢？”

桐桐对我说：“爸爸，我错了。”我摸了摸桐桐的头，给桐桐讲了为什么金鱼不能喝牛奶。

让孩子认识错误，不必非要吹胡子、瞪眼睛，不发脾气，不动肝火，给责备裹上一层“糖”，让孩子先尝到甜头，然后再指出孩子的错误，这样孩子更容易接受，亲子关系也更和谐。

有一次，吃饭的时候，桐桐光顾看电视了，没有注意碗在餐桌边上，不小心把碗蹭落在地上摔坏了。

如果这时我对桐桐说：“吃饭的时候不能看电视，我都和你说多少次了，怎么还是记不住啊？”桐桐肯定会更听不进去我的话。

我对桐桐说：“是爸爸不好，没有帮你看好碗，它怎么滑到桌子底下了啊？我以后不帮你看了，你自己要对它负责。”

我说完这话，桐桐很不好意思。但是，桐桐的心里毕竟也得到了安慰，之后每次吃饭的时候，桐桐都会很专心，就算电视上的节目再好，她也会关掉电视再吃饭。

还有一次，我也是用同样的方法：

家里来了位客人，桐桐最开始还像个小主人似的给客人端茶倒水，我还很高兴，客人也夸桐桐懂事。

可是，我和客人在客厅说话，桐桐一会儿插话，一会儿在沙发上蹦过来蹦过去，让我和客人都没法交谈。

“桐桐，你去书房画画吧！”我用严厉的眼神看着桐桐说。

“不去，我要给叔叔跳个舞。”说完，就在我们面前跳起了舞。客人很尴尬地对我笑笑，我也觉得过意不去。

“桐桐，你看，叔叔对你的印象很好，你是个听话的孩子，给叔叔端水，还跳舞逗叔叔开心。可是，叔叔和爸爸有事情要谈，你在这里，我们都没法谈了。要不这样，叔叔以前对我说很想看你画的画，你去给叔叔画幅画吧！”

我的语气是和缓的，但是相信桐桐能听出我的责备，她在这里，确实影响了我们的交谈。听完我的话，她乖乖地去书房了，直到那位客人走，桐桐都没有再出来。

如果我直接责备桐桐，说不定桐桐会更加“人来疯”，那样我没面子，桐桐更没面子，弄不好还会伤害桐桐小小的自尊心，但是我先夸她，再责备她，她就乐意接受了。

家是孩子温馨的港湾，但是如果父母的教育方式不得当，也会使家成为伤人的地方，尤其是对孩子心灵的伤害。这种伤害，一般都是出自父母的无意识，却让孩子觉得难以接受，并且会直接影响到孩子的情绪，甚至孩子的成长。

责备孩子时，你要先将心里即刻想到的恶狠狠的话吞进肚里，给责备裹上一层薄薄的“糖衣”，然后再说给孩子听。你会发现，孩子可能会因此变得越来越符合你的心意了，变得越来越优秀。

趴着睡的孩子比躺着睡的孩子智力发育强吗？（幼儿健康指导专题）

引言：最近我们在网络上发现这样一则消息，孩子趴着睡觉对智力发育好，很多人都表示质疑，那我们分析一下。

妈咪刘女士：我家宝宝现在一周岁大了，可他睡觉的时候，总喜欢趴着睡。这个习惯从他几个月大的时候就有了，刚睡时我们把他脸朝上放在床上，可没过一会儿，他自己就翻个身趴着睡了。可任由着他这样下去的话，我又担心会影响宝宝的身体发育。想请教一下，我该如何纠正宝宝的这个坏习惯呢？

妇幼保健院医生说：宝宝喜欢趴着睡，还真不是一个坏习惯，“宝宝趴着睡，好处有很多，已经有研究证明，趴着睡的宝宝，智力发育更快一些。”

医生说，胎儿在母亲的子宫里时，就是腹部朝内，背部朝外的蜷曲姿势，这种姿势是最自然的自我保护姿势，所以当婴儿能翻身时，在睡觉的时候就会采取他自己最舒服的姿势了。

最新的研究发现，宝宝趴着睡的好处有很多，首先是有利于神经系统的发育，其次还能锻炼宝宝的颈部、胸部、背部及四肢等大肌肉群，促进宝宝肌肉张力的发展。

医生强调说，特别是患有胃食道逆流、斜颈等症状的宝宝，可以尝试趴睡，能帮助缓解病情，另外，下巴小、舌头大、呕吐情形特别严重的宝宝，就必须趴着睡了。

不过，也有一些宝宝是不适合趴着睡的，比如说感冒咳嗽痰多、患有先天性心脏病、肺炎、肾脏等疾病的宝宝，就不适合趴着睡。具体的，家长可自行咨询医生。

虽然趴着睡对很多宝宝的身心健康都有益，但是，医生还是提醒，宝宝趴着睡可能会突然发生窒息。所以宝宝趴着睡觉时，最好有父母守护在身旁，防止头部埋入枕头和被子里而发生意外。

本网站小编总结：现在大家知道了吧，孩子趴着睡是要看适合不适合，喜欢不喜欢的，不要扭曲孩子的想法和习惯，躺着睡的孩子智商也会很高的。

爸爸带孩子的好处比妈妈好

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编精心为您整理的“爸爸带孩子的好处比妈妈好”，供您参考，希望能够帮助到大家。

在家庭中，爸爸扮演的是生活支柱的角色，在外忙碌为了妈妈和宝宝的生活，然而我们万万没想到，其实爸爸带孩子会有意想不到的效果。

和爸爸游戏的4个好处

好处1：强化爸爸的高大形象

爸爸的高大本来只是耳闻而已，亲子游戏，如今在亲子游戏中深刻地切身体会到，宝宝还是头一遭。爸爸的形象在宝宝心目中一下子高大起来。

好处2：培养阳刚宝宝

妈妈好是好，温柔是温柔，可是总是缺一点坚毅勇敢的男性品格。男宝宝如果要想将来做个阳刚男人，恐怕就得靠爸爸在亲子游戏中以身面授了。

好处3：减轻妈妈负担

妈妈忙里又忙外，难得有爸爸替她一回，也给妈妈休息的空间和时间，让妈妈可以养精蓄锐，以更好的状态来教育宝宝和经营温暖的家庭。

好处4：对爸爸也好

有人说最好的娱乐活动，就是像孩子一样玩耍，那才是真正的放松。所以，身为在职场苦苦打拼的爸爸，可以趁着和宝贝玩亲子游戏的机会，好好放松一下自己紧张的情绪，减轻工作造成的压力。

本网站小编：总之，家长在孩子成长的漫长过程中，要多多观察、理解、尊重孩子，不断的提高自身的修养，利用亲子游戏和孩子一起成长。

孩子犯错 家长不妨先"保持沉默"

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子犯错 家长不妨先"保持沉默"”，仅供参考，大家一起来看看吧。

我和许多家长一样，都望子成龙心切，只要儿子的表现有不尽人意之处，我就立刻会纠正、教育他。但是，事与愿违，儿子对我的话常常是一只耳朵进一只耳朵出。

前几天，我去参加同学聚会，有一位老同学恰好是儿童教育专家，我就把有关情况作了陈述。他听了之后，略作思索，说：“其实，大多数孩子对于错误都能够自己察觉到，父母的批评可能会起到当头棒喝的作用。但批评过多，也许反而会让孩子对错误采取无所谓的态度。如果你的孩子再次犯错，请你保持沉默，试试看，他自己能否意识到错误。”

抱着将信将疑的态度，我回了家。刚进楼道，我就接到了邻居的告状，说我儿子踢球时把人家的玻璃砸碎了。我再三向邻居赔不是，带着儿子进了家门。我很生气，但想起老同学的话，我努力压制着自己的火气，没有马上教训儿子。挥挥手，低声说：“你出去吧。”儿子惊讶地望着我。过了一会儿，儿子又进来了，怯生生地站在我面前，小声说：“爸爸，我错了，对不起。”儿子居然肯主动认错，有点出乎我的意料。我一阵欣慰，说：“做了错事及时改正，仍然是好孩子。但如果做错了却不承认、不改正，那就没有人喜欢和你做朋友了。”儿子点了点头。

看来，同学的意见是正确的，让孩子自己承认错误，效果更好。我们家长要做的，是让孩子明白，哪些事是应该做的，哪些事是不应该做的。这次事件之后，儿子连着几天表现都特别好。我趁热打铁、不失时机地表扬了他的进步。现在，儿子偶尔还是会犯错，但我再也不犯以前在教育孩子方面的错误了。我沉默着，但我的眼神、我的脸部表情、我的肢体语言，都足够让儿子明白我的心意。

该不该强化孩子教育

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的该不该强化孩子教育，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

友：我的宝宝三岁零一个月了，从二周岁开始就很喜欢认字看书，现在可以认识五百多汉字，可用字进行组词造句。数字可以数到一百，在二周岁时可以背几十首古诗（现在好象不会了），可以认识各种形状和十几种颜色，并会使用鼠标玩电脑，但与此同时，又非常调皮。现在在教育问题上，我们很头痛，想针对性的做一些教育，又怕累着孩子，不教育吧，又怕耽误了他，请指点！

茅于燕：你说孩子在学习上很好，会认500个汉字、会数到100、曾经会背几十首古诗、认各种形状和十几种颜色、并会使用鼠标玩电脑等，的确很聪明。但是，你也介绍说：“但与此同时，又非常调皮”。我不知道你讲的“调皮”指什么？你这儿用了“但”字，可能在行为上又有一些不是太好的表现（当然不是什么大问题，因为他才三岁多）。所以和建议你更多地关注孩子的行为问题，一些小毛病，早期纠正效果会更好。早期教育是全面的教育，不能只偏重智力开发，以让孩子多学知识为目的，而是要既重视智力开发，同时也重视行为培养，在某个意义上讲行为培养更为重要，因为早期如果形成了一些不良习惯，到幼儿园就成为再教育的问题。

你说是否还要对他做一些有针对性的教育，但又怕累；不教吧，又怕耽误了他。我很理解你的心情。我的建议是：在智力和行为两方面都重视的情况下，可以教他多一些东西，但是，必须要他有兴趣学，不能勉强，如果他学东西既轻松又快乐，那么就不会累着他，可以让他学。但如果他学不下去，那就绝对不能勉强，非要他学下去不行。

另外，儿童毕竟是儿童，不要用教育压制他童年的快乐。