宝宝为什么会喜欢说“不”呢？那是因为宝宝开始有了自我意识，他第一次开始认识到自己是个独立的人。随着他会说的词汇的增加，他会开始使用自己的名字，对自己的玩具表现出占有欲，开始对衣服有所挑剔，并且开始抗拒父母的一些简单要求。他会想要看看违背父母意志的后果。“不”这个词对他充满了魅力。
这个时候爸爸妈妈就要正确地对待，采取正确的措施来应对。
要理解自己的宝宝
首先，家长应该明确，宝宝拒绝做你要求他做的事情是完全正常的。他这么做并不是想让你生气，而是因为他发现原来自己也是一个个体，他正在尝试自己做决定的能力。
家长正确的做法应该是既不要过多地干涉宝宝做什么，也不要催促他做什么。尽可能地多说些有趣的事情来引逗他去按你的意思去做。制定些严格的、持之以恒的规矩是很重要的，但是要仔细考虑这些规矩的内容和适用范围。如果发现自己对宝宝说“不可以”的时候大大地对于“可以”，就可能是你制定的规矩太多了。另外，如果家长一味地妥协，宝宝就会被宠坏。所以。关键是如何在这两者之间找到均衡。
给宝宝选择的权利
有时家长会和宝宝解释，但他仍然不要做你要求他做的事情，这是因为他想要自己做出选择。
这一阶段如果给宝宝出个选择题让他自己做选择，能帮助他锻炼决策技巧。比如你想让宝宝穿上鞋子，你可以问“你是想穿你的小靴子还是想穿你的小皮鞋？”或者你想让宝宝停止淘气，你可以问“你是想要玩玩具还是看图画书？”只要宝宝选择其一，你的短期目标就达到了。
但你提供的选择项鼻血是你自己能接受的。如果宝宝做了选择你却没有答应，那你的宝宝得到的教训就是他的选择无关紧要，你提出选择时并没打算说话算数。
千万不能威胁宝宝
不要和宝宝说，你不怎样我就怎样这样的句式，这绝对是一种威胁。威胁可能会让宝宝暂时拖鞋，但是也会导致你的宝宝害怕你，这会后患无穷的。
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第一个性启蒙 请勿说谎
第一个性启蒙请勿说谎
几乎所有父母都被问到一个问题：我从哪里来。而几乎没有一个家长针对这个问题向孩子们讲解怀孕知识，两性关系，都会以“你是从垃圾箱里捡来的”而敷衍过去，这样做对吗？
谎言是不真诚的，撒谎是不对的。几乎每个家长都这么教育
孩子，但是有些事情，爸爸妈妈你们竟然也说谎了，还骗了孩子那么久。每次被孩子们问道自己从哪里来的时候，其实都是一个向他进行科学知识讲解的机会，但是似乎很多家长都错过了，而且一个“垃圾箱”仿佛孕育了全中国的所有儿童，“捡来的”这个解释真的合适吗?
齐齐的爸爸妈妈经常会当着齐齐的面说起一件事，齐齐爸问齐齐妈：“你还记得那天把她捡回来的事吗?”齐齐妈就会故意夸张地说：“这还能不记得，还是我在天桥底下先看见她的呢，那时候小脸冻得都快成红苹果了”。这个故事爸爸妈妈经常讲，而且一次比一次细腻逼真，小齐齐哪有不信的道理，终于有一天，她在幼儿园里哭着跟阿姨说，她想要她自己的爸爸妈妈，不想再住在别人家了，经过幼儿园阿姨耐心的询问，齐齐终于说了爸爸妈妈经常讲的那个故事，阿姨后来联系了齐齐的父母，以为齐齐真的是被抱养，他们不小心聊天被齐齐听到了，但是了解了事情的真相之后，阿姨们也哭笑不得，原来这一切只不过是爸爸妈妈们特意编出来逗小齐齐玩的。
所有家长都被孩子们问道过一个问题：我是从哪里来的?而几乎所有家长都没有重视过这个问题，没想过要从科学角度给孩子们解释，更没注意到这是一个对孩子进行性教育的机会，99%的爸爸妈妈都会说成：你是我从垃圾箱里捡来的。家长们觉得这是一个时间才能解释的问题，只要等到孩子们长大了，自己就会明白这个问题的答案，现在不应该问，问了也不应该回答，回答也不应该照实说，只要用“垃圾箱”把他暂时糊弄过去，把问题掩埋在时间里，等宝宝长大之后一切都自然会大白于天下了。
但是被电视、网络等媒体包裹着出生的宝贝们却不会心甘情愿地听妈妈的话，一同等待时间来解释，既然爸爸妈妈都说从垃圾箱里来，那我肯定就是从垃圾箱里生出来的了。原来垃圾桶才是我的妈妈啊。于是8岁的童童跟妈妈关系不再那么亲密了；幼儿园大班的妞妞甚至还打电话给110，希望警察能帮助她找到她真正的“垃圾箱妈妈”；7岁的阿宁还在经过天桥的时候央求妈妈把她送回去，被拒绝之后，阿宁号啕大哭对着天桥喊“妈妈”……
亲爱的家长们，这一切都是由于那个流传已久的谎话造成的，我们聪明又敏感的宝宝们早就不是一个谎言就能糊弄的了，他们种种幼稚可笑的行为不过是因为对爸爸妈妈的信任，如果想要继续保持这么高的可信度和依赖感，就请你不要再随意骗他，如果再被问到这个问题，请你珍惜机会，也许这是你们第一次认真启蒙他的人生观和性教育，请你认真、耐心地就实回答。
从容应对反抗期
宝宝到了2岁左右，一般就会出现不听话的现象，这是幼儿发展的必经阶段，是宝宝认识到自我，独立性开始萌芽、生理心理发展正常的重要表现。虽然很多家长知道这是正常的，但遇到宝宝不听话时，还是不知所措。
有几位妈妈，在宝宝的反抗期经过摸索，找出了一些有效的应对方法。
商量着来
阳阳是个小女孩，2岁以前，阳阳非常乖，父母一直觉得，女孩就是省事，不淘气，又好带。可自从阳阳过了2岁以后，就开始越来越不听话。她学会了说“不”。到了吃饭时间，妈妈说：“阳阳，来吃饭了。”“不吃！”阳阳回答。到了洗澡时间，妈妈说：“赶紧洗澡，洗完澡上床睡觉。”阳阳又是：“我不。”最可气的是有一次妈妈要带她去外婆家，临出门了，就是不穿鞋子，妈妈说：“你要是不去，那就一个人在家了，行吗？”“不行！”阳阳妈妈气得不知如何是好，来强硬的，孩子哭一场，大人也生气，可如果不来硬的，又如何制服这个小家伙呢？
应对措施：
2岁的阳阳，不再总听大人的话，她有了自己的想法，因此，遇事要和她商量，把她当作一个小大人看待。说话时，要注意不能强制要求她做什么，而要给她选择的机会——
1．宝宝经常是吃饭时间到了，却怎么叫也不吃，这时，妈妈可以端着饭碗故意让她看看，宝宝一看到妈妈碗中的饭菜，会勾起吃饭的欲望，于是放下手中的玩具就跟妈妈一起去吃了。
2．有时到了洗澡的时间，宝宝就是不去洗。这时妈妈可以找出几件戏水的玩具，放在澡盆里，让宝宝看看。宝宝一看到玩具，就来了兴致，在洗澡间里玩起来，妈妈借机在澡盆中放上水，让她一边玩，一边在水中洗澡。
3．要出门的时候，妈妈不要跟宝宝说“再不出去你就一个人在家”之类的话，而是问宝宝：“你穿哪双鞋子，是这双白色的皮鞋还是粉色的旅游鞋。”这时宝宝的注意力在选择穿哪双鞋上了。
注意力转移法
天宇有20个月了，以前一直是个情绪快乐的可爱宝宝。可是最近1个月来，他总爱发脾气，任何事都要满足他的愿望，不然就哭闹得没完没了。有一次，妈妈给他洗澡，洗完后，水有些凉了，妈妈要天宇起来穿衣服，可天宇只顾玩水，就是不起来。说了几次也没用，妈妈急了，硬是把他从水中抱出来。天宇仿佛受了天大的委屈，哭得气都接不上来，足足哭了20分钟。吵得邻居都来敲门，问天宇出了什么事。有了这次教训以后，天宇妈开始研究起如何教育孩子的问题。面对这些难题，天宇妈妈发现只要掌握方法，就不是难事了。
应对措施：
宝宝一般喜欢玩水，所以抱他出来时，他不高兴。这时，采取转移注意力的方法往往比强硬态度更有效——
1．小孩子的注意力是很容易转移的，当他玩水不肯出来时，妈妈拿一件好玩的玩具让他看，但不要是水中能玩的。宝宝看到另外的玩具，也想要，这时妈妈就借机让他先出来，到床上再玩。
2．告诉宝宝，快点洗完，妈妈奖励一朵小红花，得小红花的宝宝，都是做得好的乖宝宝。
3．对宝宝说：“如果听妈妈的话，洗完就出来，妈妈给讲故事，如果洗得时间长了，就没时间讲了。”
做个旁观者
乐乐2岁生日的时候，小姨送给他一套积木。这套积木颜色鲜艳，有各种形状，宝宝的手也得抓得握。自从有了这套玩具以后，乐乐就喜欢上了。每天一睁眼，就拿着积木盒子对妈妈说：“打开，玩！”于是妈妈帮他打开，让他自己玩。乐乐总是瞎玩一气，往上垒积木，却把小块放底下，刚垒到第3层，积木就倒了。妈妈看他实在着急，就告诉他：“把大块放在底下，小块放上面。”乐乐反而生气了，把积木一推，不玩了。有时，自己垒不上，就又生气又发脾气，把积木使劲往地上、墙上扔。家里人都觉得，乐乐的脾气怎么这么坏，不虚心还没有耐性，总这样下去长大能干成什么事？
应对措施：
这么小的孩子，不用担心他的虚心和耐性，这只是反抗期的典型表现，过一段时间就会好转。积木对成人来说是非常简单的玩具，对小孩子可就不一样了。他需要不断尝试、学习，才能掌握正确的玩法——
1．做宝宝的玩伴。宝宝玩积木的时候，和宝宝一起玩，不要硬去纠正他的错误方法，只是让宝宝看到你怎么玩，宝宝的模仿力很强，看几次就会了。在玩的过程中，有时宝宝玩不好，你也可以借机帮助他。
2．指导方法要得当。这个时期的宝宝，不能硬叫他听你的，而要耐心地对他说：“你看看，要是把大块的放底下是不是更好一点，楼就不会塌了？”引导宝宝尝试。如果宝宝不听，也不要紧，没必要非要宝宝按照你的要求做，自己玩最终他也一样会找到正确的方法。
3．及时鼓励。有时宝宝拿出个几个长条形的积木当火车，或者用半圆形拼成一个太阳，这时家长要及时鼓励，让他有自信心。
4．先从简单的玩起。比如垒不好高楼，可以先搭一座桥，盖个小房子等等，只需三四块积木就能完成，让宝宝从中感到成就感。慢慢就会有兴趣，有困难也不会起急了。
给个实践机会
一个休息日，蕊蕊的妈妈正在用手洗袜子。蕊蕊上卫生间，看见了，蹲在妈妈身边不走了，把小手也放在盆里，洗起来。妈妈担心她衣服没洗了，水倒洒一身。于是，劝她和爸爸出去玩。蕊蕊怎么叫也不动，就是要和妈妈一起洗衣服。
应对措施：
在大人看来，洗衣服是家务劳动，在小孩子看来，这是有趣的游戏，看着许多泡泡在水中越洗越多，他们觉得非常好玩——
1．父母应当尊重宝宝，给宝宝学习和锻炼的机会。比如，可以给宝宝一个小盆，一块手绢，让他自己洗洗看。在洗的过程中，妈妈要教他先沾湿手绢，涂上肥皂，两只手握住、揉搓等等，使宝宝在玩中锻炼动手能力。
2．宝宝的皮肤娇嫩，当洗完后，让宝宝用清水洗净双手，然后把手绢晾起来。
3．在洗的过程中，宝宝的衣服容易弄湿。这时可以在洗之前，把宝宝的袖子往上捋一捋，提醒宝宝不要把水洒到身上，这样就不容易弄湿衣服了。
有事可做
都都2岁多了，妈妈发现他现在变得不听话了。以前父母说什么是什么，现在可好，你说东他就说西；你说不让他动的东西，他非要碰一碰；你说让他把水果吃完，他偏一口不动。一个下雨天，都都和妈妈都在家里。在屋里呆的时间长了，都都不干了，非要出去玩。妈妈说：“你看，外面下着雨，怎么出去？”“不行，就要出去，就要出去！”“出去容易淋感冒，还是不出去。爸爸新给你买的车呢？”“不玩，就出去。走！走！”说着就拽起妈妈的手，拉着往外走。
应对措施：
在家中呆得久了，小孩子会感到没兴趣，所以闹着要出去——
1．如果雨实在太大，就抱着宝宝到窗前，让他看看雨，听听雨的声音，看看窗外的景象。转移了孩子的注意力，孩子也就不再闹着要出去了。
2．孩子感到无趣，才想出去玩，这时妈妈要想一些好玩的游戏，让宝宝玩。比如，可以让小动物们坐成一圈，和宝宝一起玩丢手绢的游戏，宝宝会认为所有的小动物都和他一起玩，因此会感到很快乐。
3．如果雨很小，不妨就带宝宝出去，撑把伞，让他呼吸雨中的新鲜空气，体验一下下雨的感觉。
总之，对付这一时期的小淘气，成人要用智慧战胜他们，而非强制与武力。
宝宝的入园不适期要怎样有效度过呢
快速适应三步曲
每个孩子的适应能力不同，入园适应期有长有短。三个简单的小方法可以帮助宝宝快速适应新生活。
入园前期：培养宝宝定时定点用勺吃饭、用杯喝水、用便盆大小便并会叫、按时自己睡午觉、用语言表达需求等习惯。
入园临近：入园前两个月左右，让宝宝逐步适应幼儿园的作息时间。经常带宝宝去幼儿园散步，以熟悉环境。
入园以后：不可因宝宝哭闹就不去幼儿园(这点对家中老人尤其重要)。可以和宝宝多聊聊幼儿园里的趣事，对他(她)的点滴进步予以表扬，增强宝宝去幼儿园的兴趣。
9月份，宝宝该进幼儿园啦。入园哭闹、拒绝吃饭、不肯睡觉等种种入园不适征候群，令妈妈手足无措，心疼不已。
入园不适征候群
从出生起，宝宝就一直生活在家庭中。进入幼儿园，则是进入一个全新的环境，宝宝必须建立新的生活习惯，以及培养与陌生人(小朋友、老师)的交往。由于年龄幼小，还不具备足够的自我调节能力，又离开熟悉的家人，孩子会对种种变化心存恐惧，精神紧张，具体表现为哭闹、拒食、拒睡，甚至本已能控制的大小便又拉在裤子上。
此外，由于情绪的巨大变化，宝宝不吃或者吃得很少，易导致营养摄入不平衡、免疫力下降。加上第一次过集体生活，孩子们游戏、作息同处一室，增加了孩子受病原体侵袭的几率，一旦个别幼儿得病，抵抗力较差的同伴必然首当其冲被传染。
营养保障最重要
作为幼儿正常的心理表现，妈妈们不要过分担心，应该坚信适应集体生活后，宝宝会更快乐、健康地成长。
对新入园的宝宝来说，营养保障最重要，这样才能帮助从容渡过这段“焦虑时光”。一方面，下课后可以为又累又饿的宝宝准备一顿加餐；另一方面，也可以为孩子补充一些儿童专用的营养素。
怎样巧妙的对孩子说“不”？
教育专家认为，对于孩子的不合理要求绝对不能满足，迁就和顺从孩子的不合理要求，实际上是助长他们的“自我为中心”，这种自我意识的无限膨大，容易使孩子变得自私自利，完全不懂得对父母的感激，认为一切是理所当然的。因此，父母要拒绝孩子的不合理要求，让孩子明白，这个世界并非可以为所欲为，人要学会控制自己的欲望。一个不曾被拒绝的孩子长大后是经不住挫折考验的，为了孩子的幸福，父母应施以理智的爱，父母要学会对孩子说“不”，也就是说我们要狠下心来，不要迁就孩子的不合理要求!
言出必行
我们对孩子承诺的一定要兑现，对孩子禁止的一定要坚持!
以理服人
首先，每当孩子提出一个要求时，父母应当亲切、耐心地询问孩子为什么要提出这样的要求，如果是合理的，就给以满足。
但合理的满足一过头，也可能变成不合理，因此父母必须一是把握一个合适的度;另一方面，即使是合理的要求，父母也需要付出一定的劳动才能换取这种满足。所以，满足了孩子的要求后，也应当真实地告诉孩子，父母为了满足他的要求付出了哪些劳动，以便让孩子在愉快的时候，也知道劳动的艰辛，从而培养体谅父母的情感。
在拒绝孩子的不合理要求的时候，一定要让孩子明白为什么不能这样做，我们应该把拒绝的理由明确的告诉他们。
坚持进行冷处理
对于不合理的要求应当转移他的注意力，让他慢慢平静下来，并要耐心严肃地告诉孩子，为什么他的要求不合理。
当孩子不听劝告、示威性地反抗时，父母既不应妥协，也不应暴跳如雷，而应冷静严肃、态度坚定。
孩子提出的不合理要求，被拒绝后，往往会以哭闹来要挟，我们必须要冷静的先简单说清楚你拒绝他们的理由，然后做自己的事情，对于他们的哭闹行为不予理睬(不过，我们要留意他们的安全，还要控制我们自己不要让孩子的哭闹声变的心烦意乱的去哄劝他们)
转移孩子的注意力
我们除了可以给孩子语言上的告诫外，还可以利用孩子注意力不稳定的心理特点，巧妙的吸引到别的事情上，是他们不知不觉中放弃他们原来的行为和愿望。注意事项当孩子提出不合理要求时，父母只要保持冷静，而不被柔情所左右，就能够想出有效的对策来。随着年龄的增长，孩子的自我控制能力会慢慢提高。但是有一点很重要，父母对孩子的拒绝一定要前后一致。拒绝不是因为心情不好而采取的行动，它是一个让孩子对周围环境、对行为规则进行认识的好的教育机会。一个不曾被拒绝的孩子长大后是经不住挫折考验的。为了孩子的幸福，我们应该狠下心来理智的爱他们，要学会对孩子说“不”。子成长变化很快，一味的事事顺从孩子，孩子以为父母会满足他们的所有要求，以为父母可能有些怕他们，所以，他们想怎样就怎样，有时甚至会根本无视父母的存在，他们会以自我为中心的变得自私自利，想干什么就干什么。
巧妙应对宝宝的“第一次”
第一次独立睡小床
误区1：哭得好可怜，等大些再分床睡吧!
陪睡到1岁就难改了
在宝宝刚出生甚至再大一些的时候，父母都会尝试着让孩子第一次独立睡小床。但是很多人看到孩子哇哇哭闹，看起来似乎很可怜，往往会很“心软”地把孩子搂到身边睡了。几次尝试不成功后，有些家长就会产生侥幸的心理，现在宝宝还太小，等孩子大些的时候再让他自己睡吧。
你应该这样做→让宝宝从小学会独立生活
孩子在几周大到三个月龄前，此阶段就可以让他一个人睡。在西方，父母此时通常让孩子独居一室，让他从小学会独立生活的能力。中国家庭如果受居住条件限制，需要与孩子同住一居室，最好是让他独自睡一张小床，而不是与大人一起睡。孩子独自睡要从小开始，而不是到孩子长大后再分床，当孩子与大人同睡已习以为常时，对分开睡就会难以适应。
如果孩子已经较大了，此时分床，或让他独居一室，首先要告诉他每个人要有自己的床睡觉，或有自己的房间睡觉;刚开始阶段，要帮助他适应，睡前陪他讲个故事，然后道晚安;如果孩子提出一起睡的要求，您的态度需要坚决，孩子哭闹一下没关系，一般不用多久就会适应。如果孩子小，不妨在他的床上或床头放他喜欢的玩具，他清醒的时候，会自己玩，而不是马上哭着找大人。
第一次捡地上垃圾
误区2：太不卫生了，得赶紧制止!
对小事物有兴趣啦
宝宝第一次捡垃圾往往发生在7-9个月龄，这是因为他到了细节的敏感期，他喜欢观察细小的事物，大人不注意的小东西，他却看到眼里。
家长看到宝宝捡地上的垃圾，第一个反应就是不卫生，不能让孩子养成这个“坏习惯”，对孩子往往制止，甚至训斥，这样很容易伤害孩子对细节事物的观察与探索能力。
你应该这样做→换种卫生的小东西让孩子探索
家长的认知与孩子的动机错位了，两个人关注的是不同的方面，对孩子来讲，他不知道什么是垃圾，只是对小事物好奇，想去观察、去探索，到底它是什么样的属性，这对孩子来讲，是一种学习的过程，并不是“犯事”的过程。
如果家长认识到这点，就会理解孩子的动机。您可以把垃圾拿掉，给孩子换种东西让孩子去捡，如撕碎的小纸片或其他小东西，只要是卫生的，让他去探索好了。同时，这个阶段孩子对事物的属性差别特别敏感，所以当您看到孩子开始捡垃圾、关注小事物了，您应当意识到孩子细节学习的敏感期到了，要给他提供事物属性差别的学习机会，如不同的色彩、形状、材质、冷热、光滑粗糙、轻重等物理的差别，这个阶段，世界在孩子眼里开始细化，是他真正理性认知世界的阶段。
第一次拿勺子吃饭
误区3：吃得脏兮兮，干脆自己来喂!
耐心等待孩子长大
目前许多孩子到了两三岁，还不会用筷子，甚至还要家长喂饭，通常情况是孩子第一次刚学吃饭时，吃得哪里都是，有时不愿吃饭，而是喜欢玩饭，有时不喜欢勺子，直接用手抓，这种“不良吃相”，让妈妈或奶奶想直接喂算了，干净利落。这样下来，孩子就习惯于被人喂饭了，孩子能跑了，还要追着喂饭。
你应该这样做→再怎么“脏乱”就当孩子在玩
实际上，孩子有自己吃饭的动力与意愿，让他坐在宝宝椅上，与大人共桌吃饭时，他就在观察与模仿大人吃饭。只不过此时他的手指小肌肉还不够发达，手指抓握力量与协调力不够，手眼协调能力还不够精准，所以他还不能完成“成人标准”的吃饭动作，这容易让大人心急。大人总是催促着孩子成长，而没有耐心等待孩子的成长。
家长需要做的是：一是有耐心让孩子学习独立吃饭，这是一个较长的过程，开始阶段再怎么“脏乱”，都要无动于衷，不要促催孩子，就当他玩;当他有一些进步时，要给他鼓励。二是通过一些精细动作的玩具，尤其锻炼三指运动的玩具，多锻炼宝宝的手指运动与手眼协调能力，因为这是拿筷子与勺子的基础运动训练。
第一次提无理要求
误区4：哭闹没面子，只好满足他!
第一次就坚决制止
宝宝一两岁后，会逐渐有自己的小主见，在逛超市时就会小手乱指，啥都想要。
一旦看上了自己兴趣的东西，更是非要不可，不给就撒开了哭。家长一般不忍心看宝宝哭闹，坚持不了一会，就会妥协让步。
当同样的情形再发生时，家长往往会意识到上次做法不对，这次要坚持原则了，可是当孩子哭闹得比上一次更厉害后，家长又常常因为心软再一次妥协了。
你应该这样做→全家行动一致冷处理
经历了这样一次又一次从被拒绝到最终得到满足的过程，家长就会在无形中助长和负面强化了孩子用哭闹解决问题的行为，最终造成了宝宝的任性性格，一没满足要求就哭闹。
所以，家长在第一次时就要态度坚决地予以制止。采用冷处理的方式，不理睬他，而且全家行动一致。具体的做法是：由一个家长先用简单的语言进行严厉的批评，告诉孩子不同意他的不合理要求，其他的家长则可以用转移孩子注意力的方法，引导孩子去关注另一件他感兴趣的事，让孩子逐渐淡忘前面不愉快的事。
家长冷淡的态度一定要持续一段时间，让孩子明白自己的做法会引起家长的不愉快，让他在心中产生小小的敬畏，以后就会减少不合理的要求。
让孩子度过一个有意义的春节
协助孩子制定过节计划
为了让孩子合理安排假期时间，家长应该协助孩子制定一个详细的过节计划，既要让孩子得到一定的休息，又要使其不能因为贪玩而忘记了学习。制定计划前，家长应先了解孩子的寒假作业量，根据作业量来安排完成时间。另外，家长还应引导孩子读一些课外读物，在孩子感兴趣的情况下帮其报名参加一些兴趣培养辅导班。总之，有了计划，且能真正执行，孩子在春节期间才能得到更多的收获。
让孩子参加社会实践
为了丰富孩子的寒假生活，家长可以让孩子参加一些社会实践。比如让孩子通过走亲访友、查找资料等调查方式搜集我国春节期间各地不同的民风民俗，了解我国的民间艺术；让孩子和同学一起到孤儿院、敬老院走访慰问，送去自己的新年祝福；让孩子到农村体验生活，了解农作物的生长情况，做些力所能及的农活，让孩子得到更多的锻炼。
多与孩子进行互动
春节期间，要让孩子玩得愉快、学得快乐、过得充实，家长应多与孩子互动，共同做一些游戏，如下棋、拼图等。多带孩子出去走走，鼓励孩子对所见所闻写点所感所想，提高写作能力。带孩子走亲访友时，教给孩子各种礼仪，让其学会如何称呼长辈，如何说春节祝辞等。
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鼓励孩子多运动俗话说：“冬天动一动，少受一场冻；冬天懒一懒，多喝药一碗。”春节期间天气寒冷，很多孩子减少了户外活动量，同时饮食又变得没有节制，容易导致体质和免疫力下降。因此，家长应该鼓励孩子多参加体育锻炼，和孩子共同动起来。比如打球、慢跑、登山、骑自行车或者到健身房进行运动等，不仅能促进孩子身体的生长发育，提高抵御疾病的能力，还可以更好地锻炼孩子的意志。
帮助孩子找伴结对
现在的孩子大都是独生子女，春节放假在家，往往会比较孤单。同龄人共同语言较多，家长应该有意识地帮助孩子找伴结对，给他们一个相对自由的活动空间，让小伙伴们手拉手快乐度过寒假。孩子和伙伴们可以一起做作业、做游戏；通过与伙伴的交流，还可以锻炼人际交往能力。
教孩子学习理财
春节期间，长辈们会给孩子一些压岁钱。家长可以利用这个时机教孩子学习理财，让孩子树立理财的观念，体验理财投资的乐趣。比如，可以将压岁钱攒起来作为下学期的学费，剩余的部分则可以作为日常零用钱；也可以把压岁钱存入银行；还可以订购报刊、购买文具等。
该不该对孩子说“不”（一）
看了这里关于对孩子说“不”的讨论，联想平时听到的一些言论，发现有些家长在管教孩子时使用了十分有趣的逻辑：
1、如果我总不对孩子说“不”，就是娇纵惯养孩子，使他形成“坏毛病”，变得自我中心，难以管束；
2、如果我对孩子说“不”，孩子大哭，而后我屈服了，会令我在孩子面前失去威信和尊严，以后孩子会使用同样的手段要挟我，达到目的。
这样的思维方式有两个特点：
1、都是以大人为中心，更加考虑大人自身的利益（管教的容易与否、自身的尊严威信等），而没有从孩子的角度出发；
2、都是以大人的眼光来评判，认定纪律是管束的结果，自由必定导致散漫和自我中心。
其实这样的思维，是我们从小接受的教育的结果，因为我们自己的纪律和秩序感，都是大人（家长、老师、单位、警察等）强加给我们的，而不是自觉自发地建立起来的。如果现在给我们绝对的自由，相信我们中间不少人都会做一些平时绝对不敢做的事情。所以我们就把自己这样比较卑劣的思想，套在了无辜的孩子头上，惊恐地认定，如果不时时管教约束孩子，他会变成一个没有自律的人。
为什么有些人在别人监督之下，会遵纪守法，而一旦确定没有人会抓到他时，就违法乱纪、无法无天呢？因为从小他的纪律感就是强加于身而不是自发建立的，所以一旦有了自由，他会回到原始的状态中，抛弃自律，尽情享受自由，甚至“淘气地”试探、push自由的limit。
这里有个故事，是一个很好的analogy：我们这里的蒙特梭利儿童之家，每年都会接受一些在家里已经“完成”toilettraining的孩子，不用尿布、自知大小便。但是一旦到了蒙氏的自由环境中，这些孩子无一例外都会大小便失禁，随地随时乱撒乱拉。因为他们的如厕训练，不是等到他们身心成熟能够自我控制的时候才进行的，而是提早被大人强制“把”出来的，一旦有意外，大人对其横加斥责，孩子畏于大人的威严，不得不给自己强加压力。然而一旦到了一个自由的环境中，他必定要回到原始的状态，把他没有满足的自由“着补”回来。这是100来年以前，弗洛伊德老爷子总结出来的人类天性。蒙氏老师采取的手段，就是无条件地包容接受，毫无怨言地为孩子擦洗。这样一两个月以后，孩子的自由需求的到了满足，他开始走向自律。
（转下文）
该不该对孩子说“不”（二）