过早性教育可能带来好处，也可能有恶果
其中一本书名叫《我从何而来?》，由MickManning和BritaGranstrom所著。书里画着一对夫妇在床上拥抱的卡通形象，配着解释文字—简单直白的成人语言。另外一本由HITUK出的名叫《小学性和关系教育》的书，内容包括不同性交体位以及卖淫嫖娼，居然被定为适合于5岁-11岁儿童阅读。BBC居然还出了一部有正面全裸画面的教育影像片，包括男性生殖器的图像。
《我来自哪里》封面
所有的教材被16个地方议会通过，可用于7岁以上儿童的学习。这些议会包括：德比市、德文郡、斯温登郡、伍斯特郡、伯明翰市等，大部分的市郡还在网站上发布了教材的链接。
小孩已经被“教坏”?
愤怒的家庭代表称这些教材“太过分，太不成熟”。“如果公共机构认为这些教材是适合小孩子的，那很明显是他们的判断力有问题，更多支配需交给父母。”
小女孩目睹性行为也是“教育”?
工会已经计划修订法案以介绍性教育课题到全英小学教学大纲中，这将让学校教授7岁以上的小学生如何避孕和公民两性关系。
小男孩的性暗示行为
根据英国政府的规定，英国小学和中学必须教授适合于孩子当前年龄段的性教育知识，学校也必须有自己的性教育政策。教育部称：“通过法律，学校必须明确性和两性关系教育课程需适应小学生年龄及成熟度。这取决于教师本身的专业判断力。”
英国孩子看色情图片
“如果家长不满意教授‘性和两性关系教育’，他们有权不让孩子参加此课程，因为这是在法定学科之外的课程。”
孩子的包里要带“安全套”?
早在2006年就有科研组织向政府提出报告，建议把性教育列为所有学校的必修课，以降低青少年意外怀孕及艾滋病的发生率。但有专家表示，要普及性教育，并使之成为5岁及以上儿童和青少年的必修课程，“政府面临的压力还很大”。
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5岁儿童教育
儿童早期教育亲子小游戏
1、儿童教育方法，大客厅和餐厅厨房：用手机游戏鼓励孩子的口头表达能力，要让手机游戏的內容与她们的生活起居有机化学地结合在一起，小朋友们就会很感兴趣，就会积极地报名参加到游戏里面来。
2、改写小故事，增加人物角色：根据转变人物角色给儿童产生神秘感和不一样水平的难度系数，激起儿童的演出冲动和提升儿童本身的口头表达能力。
儿童教育童谣强烈推荐：
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2、经典儿歌系列产品：《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《丢手绢》、《找个朋友》《蜗牛与黄鹂鸟》、《秋千》歌
儿童教育方法绘本推荐：
1、《大脚丫跳芭蕾》：爱跳舞的贝琳达有一双大脚，谁会想到她能跳舞，并且跳得很好呢?在权威性的语句下，她刚开始猜疑自身，失去信心。幸亏，她尽管伤心，但她几乎沒有舍弃民族舞蹈。
2、《妈妈的红布艺沙发》：主人公是一个小姑娘，根据她第一人称的自诉，娓娓述说一个单亲家庭穷困潦倒家中为理想共同奋斗的小故事。
3、《丽娅的蓝紫色小包包》：小小儿童绘本为小朋友们叙述了一个极大地大道理，讲来到将随着人终身的一种基础的、积极主动的人格特质要素，都是少年儿童由孩子气迈向完善、由依靠迈向单独的关键标示。
4、“我真棒”系列产品：这书在这里套故事绘本中，人们可以见到许多不一样的感情，或反面，或背面。做为妈妈，我多么的期望小孩年幼的内心里，不必被这种负面信息的语汇所环境污染啊。
父亲学馆：
爸爸危害闺女找对象的标准。来源于英国杜伦大学和2个芬兰研究组织的社会学家互相配合了此项研究。研究数据显示，这些以前是“爸爸文静女生”的女士在挑选爱人的那时候，对与自身爸爸相貌相近的人十分偏爱。此项研究获得了美国社会经济研究联合会和英国皇家学会的适用，生物学家期望此项研究能给大家一些启迪，协助大家挑选爱人。
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开发大脑从婴儿期抓起
科学家们发现，人的智力高低与否，除了遗传等因素外，还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞；而其中只有百分之五是充分发展并经常加以运用的，其余仍在未充分发展的原始状态。少数发展至某种程度的脑细胞，大多只有数十条线路与其他脑细胞联络，而那些已充分发展了的脑细胞，有的可有高达二尤余条线路与其他脑细胞联络。脑细胞彼此间的联络线路，绝大多数是在婴儿出生后，受到外界环境种种刺激而逐渐发展形成，因此，一个婴儿出生后，如果将他与外界隔离，各脑细胞间的联络就无法发展。研究发现，脑细胞间联络线路越多，就越能发挥各脑细胞间的彼此分工合作，人也就越聪明，智力越高。
可见，开发人的智力应从婴幼儿抓起。
首先，应保证大脑生长发育的各种营养物质的供应，如蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等。
另外，在婴幼儿时期让他多接触外界的事物多点感觉上的刺激，可以使他的脑细胞间联络线路的增多。
在孩提时代，尽可能地让孩子自由地探索周围的环境，接受各种各样的感觉刺激，在刺激中去学习，去发展，增长智力，让他变得更加聪明。
“我从哪里来”——各国性教育读本尺度大PK
传统的中国爸妈对回答孩子“我从哪里来”的问题总带着害羞纠结的情绪。随着性教育越来越受到重视，性教育读本的尺度问题也总被关注：性教育读本中应该包含哪些内容?怎样的性教育读本算刚好，怎样的性教育读本算尺度过大?让我们对比看看各国的儿童性教育读本是怎样的，你最倾向的怎样的读本，你对孩子的性教育又持什么态度?
芬兰
讲《一千零一夜》般的性教育。上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。设立了性教育咨询电话、儿童保护机构等，随时为青少年提供帮助。芬兰有本性教育书———《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。荷兰从孩子6岁进小学时就开始性知识教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告。青少年第一次发生性行为的实际平均年龄是17岁。
荷兰
荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。
马来西亚
一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书获得通过，性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。
日本
日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等;初中每年也有1-2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识;高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面。日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的"协助者协会"，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校获得。
新加坡
新加坡计划生育协会为青少年制订了一系列性教育方案，其重心放在严格控制性行为、性年龄，到1999年，已经有9000多名公民接受了性教育课程，产生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材，分别适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。
英国
2011年起，所有中小学自必须开设性教育必修课，向5岁以上学生讲授性知识。学生年满15周岁后，家长无权以任何理由让孩子免修这门课程。根据规定，性教育必修课内容将随学生年龄增长逐步深入。小学阶段，学生将学习有关人体器官、青春期以及生命等内容;中学阶段，学生将了解有关怀孕、避孕、性关系、艾滋病、同性恋等内容。
尊老爱幼美德 从孩子吃饭抓起
乔珊的儿子洋洋已经是四年级的小学生，学习、体育活动等方面都表现得不错。就是有一点令妈妈感到忧虑。洋洋好象缺少一些爱心和对他人的关怀。四年级了无论吃饭吃水果，很少想到爷爷奶奶或是爸爸妈妈。乔珊想孩子在幼儿园、学校和家里也都接受过教育呀，为什么会这样?
在仔细了解情况以后，我知道问题原来出在大人身上。爷爷奶奶疼爱有加，即使洋洋按照爸爸妈妈的话把好的水果等物品给爷爷奶奶，老人也会因为心疼孙子而从不接受，在爸爸妈妈一边，孩子小时侯总要剩饭，妈妈总是吃孩子的剩饭，一支大的香蕉或是一个大的苹果也是孩子先吃，吃剩下之后给妈妈。长久以来养成了习惯。当然，孩子不够体贴就在情理之中了。
因为大人的行为无形中给了孩子一种暗示：我是重要的，我应该优先。慢慢地习惯就成了一种自然。一种固定的理所当然的行为模式就在不知不觉中养成了。孩子行为的可塑性应该讲是非常大的。在很大程度上取决于父母给予怎样的影响。
遥遥的妈妈是公司职员，尽管工作很忙，却总是尽可能抽出时间陪伴孩子，也将一些现代的理念用来培养孩子的爱心和对他人的关切。从遥遥上幼儿园起，妈妈就在吃饭、吃水果或是糕点等食品以及物品的分配等方面给予遥遥平等的观念。吃苹果的时候，妈妈允许遥遥选一个自己想要的，但没有特殊情况不让剩下。也不帮他吃剩下的部分。假如只有一个苹果，遥遥妈妈会说：我们把苹果分成两半，遥遥的一半可以大一些。但遥遥妈妈绝对不会对孩子说：你先吃，吃不了给妈妈。遥遥从小时侯吃饭也是比较好地掌握饭量，一般不会剩下。到孩子上了小学之后，吃饭就是自己盛，吃多少盛多少;对长辈尤其是爷爷奶奶辈的人，遥遥妈妈总是教育遥遥尊敬老人，把好的物品给老人，培养孩子的爱心。和一般的妈妈有些不同，遥遥妈妈让老人接受孩子的爱心表达，而不是象一般的爷爷奶奶那样最终把所有好东西又还给孩子。这样，遥遥就从对长辈的孝敬中学会了礼让、尊重和关切，同时也从大人的行为中学会了自律和关爱。这样，不知不觉中良好的品行就养成了，而不是惟我独尊。