感悟郑渊洁的瘸腿信鸽获奖。
宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《感悟郑渊洁的瘸腿信鸽获奖》，仅供参考，欢迎大家阅读。
最近，我看到中国童话作家郑渊洁写的一篇小短文，觉得很有意思。郑渊洁和郑毅洁兄弟俩喜欢养信鸽，参加信鸽比赛。他们有一个兄弟鸽舍，鸽舍里有一只瘸腿的信鸽，不但出生血统不如别的鸽子，而且因为飞行时无法收回瘸了的那条腿，所以要保持身体平衡就得侧着身子飞，样子很可笑。
有人对郑家兄弟说，这么一只鸽子，形象不佳，技能也好不了，还是不要养了吧。想来想去，郑家兄弟觉得有道理，就准备把这只瘸腿鸽子淘汰掉。他们的淘汰方法却很特别，是把这只鸽子同另外19只血统精良的鸽子送去参加一次1500公里的竞翔大赛，估计是想就此让这只瘸腿信鸽失踪，从而达到淘汰的目的。
这1500公里竞翔大赛是信鸽的顶级赛事，有1千只信鸽参加。1只瘸腿的信鸽夹999只身强力壮的精英鸽子中间，当然是最不起眼的一个了。可是谁也没有想到这只瘸腿鸽子竟然赢得了这次信鸽远程竞翔大赛的冠军，也就是说遥遥1500公里的路程在1000只参赛鸽子中，这只瘸腿信鸽是第一个飞回家的。
这只冠军信鸽现在被郑渊洁兄弟俩宠爱得无以复加，而这宠爱是那只鸽子用1500公里的飞翔、1500公里的努力换来的，它没有放过这唯一的一次展现才华的机会。郑渊洁最后说了两句，让我想了很久。他说：“这世界上压根就没有朽木，朽的是我们的眼睛。到了该纠正‘朽木不可雕’的时候了，我想改其为‘朽眼不可雕’。”Zj09.Com
朽眼不可雕，这话确实有些道理。古代有伯乐识千里马，现代有郑家兄弟不识飞行冠军，这都是眼力的问题。可是看走眼的情况可并不仅仅发生在人看动物的时候，却是更经常地发生在人们评判人、尤其是在评判有残疾的人的时候。
从郑家兄弟的这只有残疾的信鸽，我联想到中国的残疾儿童。从中国残疾人网上发布的消息，我知道按2000年第5次全国人口普查人口数推算，全国0到6岁残疾儿童约有139.5万，其中包括听力残疾15.8万、视力残疾10.9万、智力残疾95.4万、肢体残疾43.4万，还有精神残疾10.4万。
这么多的残疾儿童除了适应因残疾造成的那些生活上的困难以外，他们所面临的最大一个问题是入园和入学。虽然近年来中国政府已经开始采取各种措施帮助残疾儿童进入特殊学校、或者到普通学校去随班就读，但是残疾孩子仍然会遭到许多具体的困难、甚至歧视。
据全国残联统计，到2009年底，全国未入学适龄残疾儿童和少年总数有21.1万人;还有统计说，全国的儿童入学率已经达到了99%，而残疾儿童入学率却只有76%。调查还发现为残疾儿童提供学前教育的特殊机构尤其匮乏，普通学前教育机构大多缺乏接纳残疾儿童的师资力量和相应的设施，3到6岁残疾儿童学前教育状况在农村尤其亟待改善。得不到适当的教育，残疾儿童又怎么能够充分发挥他们的潜能呢?
从郑家兄弟的鸽子联想到残疾儿童入学，似乎说得有点儿远了。但是，我觉得从那只瘸腿鸽子身上，我们也许能够学到些什么。我从这只鸽子身上看到，其实残疾并不意味着无能，残疾甚至可以和优秀、出类拔萃一起，体现在同一个个体上。
这一点其实在我们身边的人群中，在过去和现在，都有很多。美国的海伦•凯勒，是在80年代的中国都曾经家喻户晓的残疾人。从出生以后不久，海伦就逐渐地失去了视觉、听觉、和声音，最后甚至瘫痪，成了一个整天生活在黑暗和寂静中的聋、盲、哑人。但是海伦从来没有放弃自己的希望和努力，她在自己的家庭教师的帮助下，一生中撰写了20多本书，获得了十几个大学的荣誉学位，成为一个为无数后人效仿的楷模。
在中国呢，残疾人群众的佼佼者更是层出不穷。比如，大家都知道的聋人舞者邰丽华、肢残舞者马丽和翟孝伟、盲人歌者杨光，还有很多、很多默默无闻、却缺才华横溢的残疾人。他们都在告诉我们一个很简单的道理，有的时候让残疾与优秀失之交臂的，可能缺失的就是一双识才慧眼、得不到一次展现才华的机会，就像那只瘸了一条腿的信鸽原本可能会遭遇到的那样。
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时间过得真快，转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这一个月的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。
刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实证明这个方法特别有效，因为刚开始我的教学是特别的死板，我发现孩子们都不是特别愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。
在实习时中，听到园长给我讲了很多对幼儿教学的问题，怎么启发幼儿的思维？怎么让幼儿思维凝聚一点？怎么让幼儿的思维更阔野些？这一切的种。种在我实习当中全部解答出来了。
每个教师都能为幼儿提出问题，幼儿紧跟着老师的思路，回答的很完整。有些幼儿思路不是很集中，但会一直跟着老师的思路，这时，我会问自己原因到底是在哪里？在实习这些天，听了很多的教师给幼儿上课的过程，每个教师都有一颗亮点。教师在组织活动的过程中，能够充分激发幼儿，让幼儿从提问——教师随即让幼儿猜测——答疑，幼儿从这三点就会被激发出来兴趣和比较高的积极性。在实习中，我出现了很多教学方面的错误，是老师及时改掉我一些毛病和我在以后讲课打下了良好的基础。
长期以来，教师以幼儿发展的阶段性为依据，根据幼儿的年龄段特点制订教育目标和相应的教育方案，教师的目光总是盯在孩子应该是怎么样的，而忽略了孩子实际上是怎么样的，往往缺乏鼓励幼儿探索的意识，仰制了幼儿的发展。教师目标预设的重点仍在知识与技能上，在对幼儿实施教育的过程中，如何发现幼儿的兴趣和需要所在，是教师比较难以把握的，也是教师需要加强的一点。
接下来，我为大家介绍一下我的实习计划。
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育工作的一般特点，实习幼儿园教师工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容
1、第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
2、第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
3、每周进行实习总结，填写专业实习周志；
4、另外还协助老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动。
再者，为大家报告我的实习总结。
在幼儿园实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。
幼儿教师的爱是一种崇高的社会情感。这种爱既要具有母亲般的细腻，真诚，同时又蕴含着丰富的公正，平等。这种爱产生于强然的历史使命感与责任感，需要在实践中经历一个自我修养的历程，需要树立乐于奉献，不重名利的意识，安心于幼儿教育这平凡而有意义的工作岗位。只有这样，才能把真诚的爱献给每一个孩子。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，无论他们来自怎么样的家庭社区，无论他们品行如何，幼儿教师都要一视同仁，平等对待，用一颗慈爱善良之心来关爱孩子、尊重孩子，为孩子着想。要有一颗创新之心、勤于实践，勇于探索是幼儿教师爱岗敬业，尽职尽责的精神的行为表现。面临现代社会发展的压力和挑战，人才素质和创新能力将成为国力竞争的焦点。
提升自己的精神境界和思维的品位，真正成为“教学的主人”。这是每一个人必须思考的问题。随着教育改革的深入，教学观念与行为都有了很大的变化，逐渐认识到，向别人学习固然重要，但也不可忽视自身学习，因为每天和孩子在一起，每天都在实践着具体，丰富，生动的教育活动，有很多的教育感受，如果不用心去捕捉这些来自心灵的感触，他们就会稍纵即逝，如果抓住了，并深究它，那么这些感受变成自己的东西。
在幼儿园的一个月懂得了很多！每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的.教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我一定会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。
亲子早教：从儿子吃药感悟亲子关系
儿子生病了，要吃一种特苦的药。我将药撕成一小块，使他自来水冲吞进去。一大一杯水吞下了，药還是没法根据咽喉，总被他吐出，说成“太苦了！”之后把药捣碎，拌许多 糖，他抿一小口喝一大唾液，勉强吃来到一些。但剩余的一大半，无论怎样劝导、激励或威协都吃不下来，总说“太苦了！”亲子
总算失去耐心，打过他，气呼呼地把自己关在房内，感觉真不成功。那么娇贵的小孩子，那么怕苦怕难，尽管聪慧，但会成啥事？亲子
房外姥爷和姥姥继续努力，再次劝儿子服药。已过一会，儿子很高兴地跑而言：“吃下去啦！就把药放到一杯水里溶了，我也喝下去了，一点味儿也没有。”
我牢牢地怀着他，意识到自身又一次“以成年人的心度小孩之腹”了，太过规定他了。
记起一个育儿教育杂志期刊上说，少年儿童舌上的味觉比成人的大量，更灵巧，遍布更广。因此小孩对味儿非常比较敏感，大家成人感觉一般苦的药，对他而言真的是“太苦了”。而稀释液以后，苦涩味减少在他能承担的范畴以内，尽管量变大，反倒喝下去了。亲子
我乃至记起自身一年级的情况下，难咽药，惹爸爸妈妈都发过火。那时候的我比四岁的儿子可大多数了。
对于哪些“任劳任怨”等禀性，也是成年人后历经数次不成功，明白了很多艰难无处躲藏，才慢慢变成主动的修习。如今寄希望于一个四岁的小孩与生俱来具有这类质量，的确有点儿急于求成。每一个年龄层每一个小孩都是有生理学的和心理状态的特点和局限，假如希望少年儿童有超过她们工作能力以上的主要表现，結果只有是造成大人小孩彼此的失落感，对孩子成长和亲子沟通的塑造都不好。
亲子这般要来，我应谢谢儿子坚持不懈了自身的体会，沒有由于父母的震撼力而勉强自身，只是用一种自身能接纳的方法完成了每日任务，或许这类禀性将有利于他在别的事儿上坚持不懈自身的路面。
蜘蛛的腰怎样变细的
古时候，有两个邻近的村子，叫基摩贾夫村和摩摩贾夫村，这两个村子的居民都为他们每年举行的盛大节日而自豪。基摩贾夫村和摩摩贾夫村的庆祝会都是在同一个时候举行的。住在这两个村子周围的人，都分头到这个村子或者那个村子去参加庆祝会。因此这两个村子之间就发生了激烈的竞争。
每个村子都想在自己的节日庆祝会上超过另一个村子。在庆祝会的最后一天，通常都有一次盛大的宴会，邀请所有的来宾饱餐一顿。
蜘蛛巴卡雅那是一位出名的老饕。他老是饿着。只要一看到吃的东西，他就非吃不可。可是他再没有比在基摩贾夫村和摩摩贾夫村一年一度的节日宴会上吃得更多的了。有时候他到这个村子去吃，有时候又到那个村子去吃。
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有一年，巴卡雅那决定要把基摩贾夫和摩摩贾夫两个村子的酒席都吃到，这样他才能得到充分的满足。但是这两个村子相隔一段距离，从这个村子到那个村子，路上得费些时间，而且又无法知道到底什么时候才开始吃酒席。
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这两个人就各自拉着绳子到基摩贾夫村和摩摩贾夫村去，而已卡雅那却站在两个村子的中间。巴卡雅那对自己这个办法颇为满意。在他等待的时候，他不禁想起那宴会上准备好的饭、羊肉、牛肉和鸡等好吃的东西。
时间过去了，已卡雅那还在等。可是从这个方向或那个方向都没有信号，他简直等得不耐烦，要发脾气了。不过，最后总算有了动静。摩摩贾夫村的宴会开始了。正好在同一个时候，基摩贾夫村的宴会也开始了。巴卡雅那雇的那两个人就开始拉绳子。他们都是身强力壮的汉子，所以使劲地拉。他们劲使得那么大，巴卡雅那要先上哪边去都不行。他只能站在一个地方顿脚。
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