一句话概括童话故事

最让孩子伤心26句话,你说过没有？。

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《最让孩子伤心26句话,你说过没有？》，仅供您在工作和学习中参考。

1滚！

2烦人！

3你考这么多就够了？？

4"1、2、3"，不然我就打了啊！

5再粗心，你试试！

6这次考得不错，你可别骄傲！

7我们是不行了，就看你了，孩子！”

8孩子，我们全靠你了，你可要争气呀！”“你是我们全家人的希望

9小祖宗，算妈妈求你还不行吗？

10没原因，我说不行就不行！

11还敢顶嘴，反了你了！

12住嘴！你怎么就是不听话呢？

13屁股痒了是不是？

14这么大了，一点出息也不长！

15你考不好，对得起我吗？

16不好好学习，就像小要饭的一样了！

17你简直笨得像猪一样！

18等你长大了，父母就老了。

19你不听话，我不要你了！

20好了，我再也不管你了！

21你看人家###！

22我快被你气死了！

23这日子没法过了！

24你怎么总是跟好人不一样？

25看你爸爸回来不扒你的皮！

26我活着真没意思，养了你这么不听话的儿子！

延伸阅读

最容易让孩子伤心的几句话

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编帮大家编辑的《最容易让孩子伤心的几句话》，供您参考，希望能够帮助到大家。

教育孩子的方法重要，家长再教育孩子的时候说的话同样重要，有些话对于家长来说可能已经随便了没什么的，但是对于孩子来说确实完全相反的一种想法，家长通过下面的内容来详细的了解一下。

[第一句]“笨蛋，没用的东西。”

告诉孩子：你不笨

是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签

如果你不想让孩子成为“笨蛋”早教网

在平常之中赏识你的孩子

翘起你的大拇指

一句简单的话，能改变孩子的一生

[第二句]“我再也不管你了，随你的便好了。”

没有力度的话不要说

别把父母的意愿强加给孩子

停止空洞的说教

尊重是最好的办法

批评孩子时，注意不要伤着孩子

宽容孩子的“不务正业”

不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事

[第三句]“我说不行就不行。”

别耍“因为我是你爸爸”的威风早期教育

“一言堂”的后果

惧怕不等于信服

尊重孩子的选择

学会与孩子商量

听听孩子的建议

[第四句] “你可真行，竟做出这种事!”

只当“参谋”，不当“司令”幼儿早教网

“早恋”不是洪水猛兽

“贼”的帽子扣不得

接纳孩子的缺点

想一想孩子为什么这样做

不要怕孩子吵架“

[第五句]“你若考100分，我就给你买……”

物质奖励刺激孩子学习好不好

为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到

怎样帮助孩子最有效

要让孩子知道，他们因什么而可爱

让孩子知道学习是他自己的事

别把孩子的分数看得太重要

[第六句] 一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”

摆正期望的天平

永远不要对孩子说：你做不到

做一位自信的父母

孩子需要赏识，渴望被肯定

给孩子一个机会，让他去锻炼

驱除孩子心中自卑的阴影

[第七句]“你又做错了，真笨!”幼儿早教

允许孩子犯“错”

失败后孩子更需要肯定

你在给孩子传递什么样的信息

拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效

教育孩子是疏而不是堵

告诉孩子每天做好一件事

[第八句]“住嘴!你怎么就是不听话。”早教网

“听话“的孩子到底好不好

不要一味要求孩子服从自己

给孩子争辩的权力

培养有主见的孩子

学会与孩子说话

当孩子与父母顶嘴时

沉默会更具震撼力

[第九句]“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”

教育孩子不应统一模式，要因材施教

孩子不是一张白纸，不可随意涂抹

别让孩子患上“习得性无助”

告诉孩子：成功不在于角色的大小

让孩子成为优秀的关键在哪

让孩子学会跟自己比赛

让孩子以他自己的速度成长

[第十句]“就知道玩，一提学习就没了精神。”

孩子最喜欢什么样的教育方式

让孩子把玩的心用在学习上

让孩子在宽松的环境中学习

让孩子适当地玩一玩电子游戏幼儿教育

不可剥夺孩子玩耍的权力

玩出孩子的自信心

本网站小编总结 ： 有些话对孩子起到的是鼓励的作用，有些话对孩子来说确实在打击孩子，家长通过上面的了解，家长应该明白孩子对于那些话是比较敏感的，希望家长到时可以多注意一下，不要对孩子说伤害孩子的话。

孩子27句心里话最想你懂

孩子的心声你都理解吗？当你望子成龙心切，对他们喋喋不休的时候，可知道孩子有27句话最想你懂？建议家长读懂这27句话，先成为孩子的朋友，再成为他们的老师。

作为父母，你知道孩子们在想些什么吗？你知道孩子心底的真实想法吗？从现在开始聆听孩子的心声吧！

孩子的心声

1、你要是觉得人家的孩子比我好，就让他(她)当你的孩子好了，何必老拿我和人家比呢？

2、“妈妈，我知道您担心我的学习，但是您不能老逼我，让我喘不过气来，这样我会学一次，忘一次。”

3、“妈妈，我想自己上学，不要您接送了，你总是送我上学，害得我在班上好惭愧。如果一直让您接送，一直在您的呵护下，那我长大了怎么办？”

4、“每次妈妈骂我笨猪，我气得牙齿都要掉了，这让我感觉自己很笨，和猪一样，以后希望妈妈不要骂我了”

5、“爸爸，请把25%的温柔+75%的严厉变成100%的温柔好吗？”

6、“亲爱的爸爸妈妈，我既爱您们，又怨您们。爱您们的是关心我的成长，怨您们的是为什么有时严厉得不合情理。”

7、我还是想告诉您(妈妈)：我毕竟是儿童，儿童的兴趣是多方面的，难道死读书您就高兴吗？您也是从儿童时代一步一步走过的。希望三思。

8、请爸爸妈妈放大胸怀，不要小肚鸡肠吵闹不停，试着体谅、容忍别人的态度……我多么希望有一个和蔼的爸爸，慈祥的妈妈，组成一个和谐幸福的家，一家人快快乐乐地过日子。

9、父母天天教育我这个哪个，我觉得，首先他们自己就没做好，他们以身作则才对。

10、爸爸经常说我胖，本来很好的心情，被他弄得一团糟。

11、妈妈趁我上厕所的时候翻我的房间，结果什么也没发现，我觉得妈妈一点都不信任我，更不尊重我。

12、爸爸，请不要强迫我学我不感兴趣的东西好不好，这是强迫不来的呀。

13、我觉得世界里就只有“不要”，没有自由，没有主见，什么事都是由大人来安排，没有了生活的乐趣。

14、每晚我都很孤独，会害怕，你们快快回家吧！

15、“老妈，我的学习我做主，你的计划不能执行！

16、妈妈每次不开心，气都往我身上撒，我不想跟她说话了，有时，我真希望妈妈能温柔一点儿。

17、“最近家里欠了很多债，我会知道节俭的，不要老是说我们没钱，许一个愿望——爸爸挣了好多钱，我们再也不欠人家钱了。”

18、“爸爸，我不想你老是抽烟喝酒，怕你们吵架，怕你们说要离婚，因为我怕你们互相伤害。”

“妈妈会累倒的，她常担心自己上班迟到，担心被老板解雇。爸爸，你要多回来看看我和妈妈。”

19、爸爸总是说：“今晚写完作业，先写日记，后拉琴，再做复习资料，不准看电视！”我整天都被他们关在家里。

20、爸爸总拿我和电视剧里的小孩比，说我什么都比不上人家，即使电视里的小孩做错了，爸爸也说他好，因为他知错能改，那我做错了也知道改正啊，为什么你不说我好呢？

21、爸妈天天唠唠叨叨叫我赶快写作业，这让我学习很有压力。

22、我多么想像课文中的乌塔一样独自一人去旅行，可是妈妈能让我一个人坐的士已经不错了。

23、我“恨”爸爸，“恨”他对我的严厉，“恨”他对我自尊心的伤害，他让我这沉重弱小的心灵受到了极大的伤害。我不要这样的爸爸，爸爸请别说了。

24、妈妈喜欢说脏话，可我不喜欢听她说脏话。

25、在我遇到困难和挫折时，我需要的是一个包容和理解的妈妈，而不是出口伤人的妈妈。

26、爸爸妈妈对我谈的话题，做的游戏都不感兴趣。有时我想做个模型、画一会画、下一会棋，总被他们干涉，往往会吓我一跳。

27、我总是很心痛，为什么我不是个神童？为什么我不能总是第一名？

孩子不和你说心里话？你需要这6招

为人父母，我们都希望孩子和自己无话不谈。最怕的就是共处一室，但是无话可说，这就尴尬了。交谈多，关系亲密，孩子和家长犹如朋友一般，这个理想的状态其实是有方法实现的，不妨试试以下这几个吧。

毫不吝啬对孩子的表扬和鼓励

每个人的内心深处都有被认同的需求，试想，谁愿意成天面对一个挑剔、刻薄、无趣的人?平和的面对孩子吧，用表扬代替指责，用鼓励代替打击，相信孩子的感受会好很多。亲子关系也会更加和谐，这就不愁没话可说了。

值得注意的是：表扬孩子时，一定要说出具体的事件，而且也是孩子感到值得表扬的事情，这样才是有效的赞美。否则，便就是一种客套、谄媚的行径了。而且，表扬与鼓励一定是真诚的，那才是真实的情感表达。

跟孩子聊自己的工作以及对某些事件的看法

告诉孩子，自己是做什么工作，这可让孩子了解家庭之外的父母，也能增加你们之间的谈资。

另外对于一些事物可相互交换意见，在这个过程家长可了解孩子的想法，也能潜移默化的影响孩子的价值观。

和孩子做朋友

家长一定要用行动来影响孩子，而不是在语言上要求孩子。比如，要和孩子建立朋友关系，不是家长要求孩子“你把我当成你的朋友，告诉我你的想法”，而对孩子这样说“我以前是怎么做的、我以前干了些什么坏事情”。这样的交流，孩子才真正体会到你和他成为了朋友。

尊重孩子的兴趣，自己也尝试

为了让孩子的兴趣广泛，家长可给孩子更多的体验和尝试机会。同时也可和孩子一起做某件事，一是可以和孩子找到共同的“兴趣点“;二是可以分享自己的感受;三是可以激励和消除孩子的畏难情绪;四是给孩子证明，我们都是平等的。

不可死缠烂打

千万别用体罚或威吓的手段来逼孩子说他不愿说的话，如果孩子不说，只能说明家长的沟通技巧不够。不管是孩子的心事还是犯错不承认。不可死抓不放，试着在孩子的心理防线减低的时候再来问孩子，这样的效果会更好。

给孩子写信

写信，作为一种交流方式，大家已经不怎么使用了。但，有些话语，家长完全可以通过文字的形式进行表达。比如：向孩子检讨自己，向孩子承认自己的不足，向孩子表达自己的歉意，向孩子诉说的情感等等。特别提醒：你的话语真实，就一定有效哦。

用心去爱，用爱去教，和孩子一起成长，享受每天的幸福和快乐。

10句话挫伤孩子积极性 父母不能说

每个父母都希望自己的孩子乐观自信，可以勇敢地面对各种挑战，可是大部分孩子并没有像父母期待的那样成长，有些孩子甚至在各类场合都显得过于拘谨、退缩、胆小怕事。要在生活中培养孩子积极向上的心理品质，有十句话父母不能说。

1.“你还小，你不行。”在父母眼中，这是对孩子的保护。然而，在孩子成长过程中，不断的发现并探索新鲜事物是孩子自主成长的过程。一旦父母挫伤了孩子挑战未知事物的积极性，便会使孩子觉得自己想做什么都会被否定，丧失探索新事物的热情，放弃自己的决定权。所以，父母应多鼓励孩子，比如“如果想好了，就放手去试，爸爸妈妈会看着你。”给孩子信心和安全感。

2.“哪有，我们没那么优秀。”谦虚是传统美德，但当孩子被表扬，父母的谦虚却会使孩子感到沮丧，觉得自己并没有获得家人的认可。所以，当孩子被赞赏时，父母不要表现得过分谦虚，要肯定孩子的努力，给孩子信心。此时不妨这样回答：“谢谢您对孩子的肯定，我们会继续努力。”

3.“怎么这都干不了。”生活中，很多大人认为理所应当或者非常简单的事情对孩子则未必如此。所以，当孩子没有做好某件事时，家长一定不要急躁，应耐心地给予鼓励，给孩子再次尝试的机会。此时，可以问孩子“感觉怎么样？”，也可以鼓励孩子，“你已经可以做……了，真棒！”

4.“你看看人家。”也许，父母无意间的比较只是想让孩子更有动力，但这会使孩子觉得父母更喜欢别人，总也看不到自己的优点，进而失去自信。每个孩子都是独一无二的，若父母欣赏孩子并能适当鼓励，会使孩子更加乐观自信。相同情况下，父母可以说“我们知道你已经在努力了，加油。”帮孩子建立自信。

5.“你再不好好学习，以后扫垃圾去。”类似的话父母也许说者无心，可孩子对未来的认知并不明确，往往会放在心上并感到压力，直接影响孩子的性格发展。其实，父母可以跟孩子说“我们一起学习吧。”陪孩子一起发现学习的乐趣。

6.“爸爸妈妈那么累都是为了你。”父母常会苦口婆心的劝孩子上进，懂得感恩，可这样的方式只会让孩子过早地感受到压力，如果自己有一点没做好就会觉得对不起父母。从而影响其长期性格发展。此时，父母可让孩子为自己做些力所能及的小事，如下班回家要求孩子，“给爸爸倒杯水好吗？”

7.“等你成绩好了，再……”这会使孩子觉得成绩不好就没有资格要求其他东西。这种无资格感，会使孩子更加自卑。其实，父母可以引导孩子，“我们担心……会影响你的成绩，你觉得呢？”

8.“你再……我就……”面对分歧，威胁和专断的做法除了能显示家长的权威，不但起不到作用，还会增加孩子的逆反心理。此时，不如与孩子一起商量，让他感到被尊重、被理解，如“是不是这样会更好？”

9.“你是第一名，你是最棒的。”过度强调名次会使孩子感到担心：如果下次不是第一名，家长会不会不高兴？所以，在孩子取得成绩时，父母更应关注和赞美孩子的努力，而非成绩，夸奖孩子时，可以换个说法：“你一直在努力，我们为你骄傲。”

10.“早说过这样不行。”当孩子失败时，这类语言只会让孩子更加气馁，更不愿和父母交流。家长的肯定是孩子前进的动力，所以，父母应对孩子充满信心。当孩子遭遇失败时，不妨说“我们一起分析原因，下次一定会更好。”

孩子过早全托情感伤害最大

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的孩子过早全托情感伤害最大，仅供参考，大家一起来看看吧。

据报道，天津出现了招收0岁孩子的“全托”托儿所，从孩子一出生就交由托儿所抚养教育。有人说，从孩子一出生就“全托”，可以解除父母的负担，能“解放生产力”，还有利于从小培养孩子的独立意识和独立生活的能力。

猛一听，这种说法似乎很有道理，但我却不以为然。

孩子小时候，对父母非常依恋，强烈需求与父母随时进行感情交流，这不仅使孩子有安全感，心情舒畅，情绪放松，无忧无虑，而且也会使孩子拥有正常的感情生活，在与父母的感情交流过程中培养健康的情感。

父母亲情对孩子来说，可以说是精神食粮中的“精品”。托儿所的老师、阿姨就“像妈妈”一样，但那毕竟是“像”，且是“后天”的，也不可能完全代替父母亲情。孩子一出生就入“全托”，算起来7天内有5天完全脱离父母，就等于强制“割断”孩子与父母的亲情，对父母有着极大依恋的小孩子，那简直是一件很“残酷”的事。过早长时间离开父母“全托”，使孩子刚一出生就觉得像是孤儿，对孩子心灵、情感上的伤害极大，甚至是终生都不能抚平的。

有一位成年人，从小就被家长送到全托幼儿园，只有周末才能回家，有时甚至周末也被父母遗忘在空荡荡的幼儿园里。他在50岁的时候回忆说，记得最清楚的一次是1958年中秋节。那天傍晚，幼儿园的其他孩子被父母接走后，只剩下自己和其他四五个孩子。吃过一顿冷清的晚饭后，大家在一个阿姨的陪伴下，攥着手里的月饼，或站或坐，在宿舍楼外面的门廊上，仰着头，呆呆地望着天上那轮金黄色的圆圆的月亮……

“今天是中秋节了吧？”一个小班的孩子咬着月饼孤寂地问。

“中秋节是干吗的啊？”另一个小班孩子问。

“就是吃月饼呗！”一个大班的孩子回答说。

“中秋节是团圆的节日。”阿姨说。

“那我们的爸爸妈妈怎么不接我们回家啊？”那个大班的孩子疑惑地撅着嘴又问。

阿姨说，爸爸妈妈正在十三陵水库参加义务劳动，还说国家领导人都去那儿劳动过。

“那水库什么时候能修好啊？”几个孩子哭着问。阿姨说很快就会修好的。

那一晚，阿姨没有催孩子们按时上床睡觉，一直陪着几个手里攥着月饼的小可怜儿，望着夜空那轮冷冷清清的月亮……

50年后，他仍然认为自己人生中好像缺少母爱。其实，并不是自己没有母亲，也不是母亲不爱自己，而是在最需要母爱的年龄段，被送进了全托幼儿园。

我自己曾遇到过这样一件事：有一个上小学的小女孩在我家寄托过5年。临近小学毕业，我不记得是什么事让她“触景生情”，竟然哭着喊出了这样一番话：“他们(指父母)从小就送我上全托，一个星期接我一次。现在上小学了，又全托到你们家。等他们老了，我把他们送到敬老院，一个星期接他们一次！”

过早送孩子“全托”对孩子情感上的伤害是相当严重的。年轻父母工作很忙，是有压力，但既然生育了孩子，就应当负起养育的责任，就要把事业和孩子的关系处理好。不能因为忙就推卸自己的责任，不能把压力转嫁到身心稚嫩的孩子身上。你现在对孩子无“情”，可别怪孩子将来对你无“义”。

编后

究竟该让孩子日托还是全托，可能你还是没有决定下来。全托吧——孩子会不会感觉真的被妈妈抛弃，那就充分利用和孩子在一起的时间，多给他些温暖，多给他些爱，让孩子虽然远离了你，但仍然能够感觉到你的爱；日托吧，也不要担心会把孩子惯坏，只要尽量严格些，多让他养成一些好习惯就是了。

不管日托还是全托，都是因为我们爱孩子，所以都是对的，都是好的。我们的孩子都能健康成长。

过早入园的孩子没有安全感

在竞争日益激烈的今天，“不能让孩子输在起跑线上”已经成了众多父母的坚定信念。无论是早有计划还是跟随大流的，都几乎无一例外地认为：孩子越早接 受教育，身心成长就会越快越好。于是，很多刚刚才满2岁甚至连基本表达能力都不足的孩子就被送进了幼儿园的小小班。这样一来，他们受教育的时间比那些3岁 入园的孩子早了许多，但这是否真的适合这个阶段孩子的身心健康呢？

2岁童心理承受力差 较难适应入园转变

从幼儿教育专家的角度来看，判断孩子何时入园合适，最科学的办法是根据孩子的心理发展状况具体细分。但就现实情况而言，“家长们都希望把孩子早 早送来幼儿园，又有谁愿意自己的孩子比其他人上学晚呢？所以要细分孩子的入园年龄是不可能的事。”华南师范大学幼儿园副园长吴冬梅说。

她表示，绝大部分家长都只想让孩子早入园，早受教育，很少考虑孩子是不是能适应，心理承受能力够不够强。“现在多是独生子女，在家备受宠爱，到 幼儿园以后受关注和照顾少了，常常会觉得不安和痛苦。而2岁的幼儿心理发育不成熟，语言发展有局限性，而且不懂调节情绪，不能像成人那样逃避痛苦、平复心 情，就可能带来负面影响，包括缺乏安全感、不敢与陌生人交往等。缺乏安全感的孩子还可能有心理疾病。”

为慎重起见，一些幼儿园在每年入园报名后都会组织面试、家访、亲子活动日等等，由此了解孩子和其家庭的育儿情况。“孩子起码要能表达自己的需 要，并具有基本的生活能力。如果孩子不会说‘我想干什么’、‘我喜欢什么’，吃饭要喂，不能自己穿脱衣服鞋袜，建议还是不要太早入园。”

入园前要多准备 培养孩子集体生活兴趣

为了让孩子适应父母不在身边的生活，建议家长和孩子一起参加入园前的亲子班。从刚开始陪孩子玩一个小时，慢慢减为半个小时，直至完全不用家长陪 着，让孩子逐渐适应集体生活。家长应多称赞幼儿园和幼儿园的老师，当孩子喜欢上幼儿园，自然就能开心待下来。多带孩子参加集体聚会，并不断强化“和小朋友 一起玩真开心”，促使孩子对同龄朋友和集体活动产生浓厚兴趣。尽管孩子不具备良好的心理承受能力和适应能力，很多父母却坚持认为只要把孩子送进幼儿园，就会有利于他们的身心成长，诸多在家里养成的不良习惯也会得到纠正。吴冬梅提醒：孩子入园之前应提早两个月做准备，以便良好过渡。

孩子们入园后经常容易生病，吴冬梅说，孩子出生后第一次离开家庭，面对陌生环境，心理波动肯定表现为身体疾病。“新生入园焦虑是正常表现，是孩 子心理第一次经受锻炼。家长要有正确认识，不要表现得更为关心、照顾，要让孩子了解上幼儿园是应该做的，就像爸爸妈妈上班一样正常。如果家长动不动就担 心，会加重孩子焦虑的程度。”吴冬梅还不主张孩子春季入园，因为这个季节容易生病，在幼儿园很难得到特殊的照顾和护理。

亲子对话让孩子“会”说话

所谓“亲子对话”教育法主要是依据每个孩子的个性来培养他的说话能力，若要与孩子说话，首先父母要学会如何倾听。

听孩子说话是一种认同孩子的反应，而“亲子面对面”便是在孩子有话要说时，父母确实倾听的教育方式，让孩子感受到充分自我表现的感觉而信心倍增。与孩子的对话应当从幼儿期开始，希望父母们能够随时激发自己孩子的个性与说话能力。

亲子对话学习刺激法

宝宝是从“眼观六路、耳听八方”来开始学习说话的。只要宝宝开始喃喃自语，发出简单的声音时，就是开始进行“亲子对话”的好时机，按照宝宝的不同月龄有不同的刺激法。

0-12个月：与宝宝目光交流，随时随地与宝宝说话

宝宝出生后发出的第一个声音，便是“哭”;等3、4个月大时，开始会发出“咿咿啊啊”等单音;到了8个月大后就开始喃喃自语，甚至发出一些单字。

1.注视宝宝的眼睛和宝宝说话

和孩子的第一阶段沟通方式就是“眼光交流”，宝宝们通过看见妈妈的说话与表情来奠定对“说话方式”的认识。

2.与宝宝接触的任何时候都要与宝宝说话

每一次的声音交流都会让宝宝的听觉变敏锐，不管是换尿布、喂奶或洗澡时，都要随时随地保持与宝宝说话的习惯。

3.回应宝宝的牙牙自语

只要妈妈经常回应，宝宝也会开始学着表现自己的感觉，而且情绪也会更明显易懂，在与宝宝应答时最好边说边抚摸宝宝，更能强化亲子的交流。

4.从日常生活的声音中学习

0-12个月不需要太过安静，生活中出现的吸尘器的声音、水龙头的流水声、洗碗洗衣的声音等，都可以让宝宝感受接触更广，边做家务边和宝宝说话，也是一种良好的亲子互动方式。

5.练习以身体律动来控制发声

即使简单地发出“咿啊”的声音，宝宝也得用尽全身的力气来发声，可以训练宝宝配合身体的律动发短音或长音，也可用拍手摇摆的方式让宝宝了解发音的不同。

6.鼓励宝宝表现自己

跟宝宝玩手帕游戏或鼓励宝宝把两手伸直说“抱抱”，或找玩具等，让宝宝表现自己，这对于日后勇于自我表达的说话能力有很大的帮助。

7.与妈妈“视线一致”的体验

宝宝总是好奇妈妈在做什么、说什么，因此，不妨让宝宝跟妈妈往同样的方向去寻找目标，让宝宝自己亲眼、亲耳确认妈妈口中说的与看到的是相同的事物，可培养宝宝的辨识联想能力。

8.善用宝宝喜欢模仿的特性

宝宝通常喜欢模仿大人做动作，最简单的就是挥挥手说“再见”等，利用这种爱模仿的特性，趁机教宝宝各种配合手势的单字，并反复的练习，这样宝宝马上就记住了。

13-24个月：与其说单字，不如说成语这时期的宝宝多半已经会走路，相对也更加了解大人所说的意思，也会说比较多的单字。从这个时期起，妈妈和宝宝的交流对话丰富而频繁的话，宝宝学会说话的时间更快。

1.练习发音

把单词的发音嘴型做给宝宝看，反复几次以后，宝宝也会试着发出正确的音了。

2.配合肢体语言来说话

与宝宝说话时，配合肢体语言还辅助引导宝宝，如用手指身体的各部位，配合说话、或者边做“坐跑站跳”等动作，边说这些单字，不但增加趣味感，也让宝宝更容易记忆。

3.以句子的形态和宝宝说话

1岁以前教的“花”、“水”等单字，现在起要开始对宝宝说长一点的句子，如“好漂亮的花”、“我想要喝水”等，利用宝宝已经懂的单字并加入新单字来延伸连结出句子，让宝宝练习真正的说话方式。

4.有耐性的等待宝宝的反应

这阶段的宝宝对大人的话似懂非懂，自己所会的单字语言也有限，但偏偏又非常爱表达，这时父母就必须很有耐性等宝宝慢慢地说、清楚讲明白，降低宝宝的挫折感，才能顺利让他升级到下一个说话的阶段。

5.经常带宝宝外出观察

带宝宝去公园散步或坐车等，并配合教宝宝说相关的字句，也许宝宝无法一时间马上记住，但让宝宝接触更宽广的视野，也是奠定说话基础的步骤。

25-36个月：说话时多形容状态这个时期的宝宝，会的单字虽然多，但还无法用完整的句子来表达自己的思想，也总是反复说着“那个”、“不是”等字句，这时必须开始用叙述及形容的句子来教宝宝说话。

1.描述式的说话法

如果妈妈要回答宝宝的说话，也尽量使用连结性的句子，当宝宝说“那个、那个”，即使妈妈知道“那个”是什么，也必须回答“是这个饼干吗?”或“是放在桌上的玩具吗?”，务必引导宝宝再回答出“对，是那个饼干”等句型。妈妈此时的任务在于训练宝宝开口说话，而不是拿“那个”饼干让宝宝闭嘴。

2.说较长的句子时要段落分明

当妈妈说较长的句子时，得注视宝宝的反应，配合明显的肢体动作，段落清楚地说给宝宝听，来训练宝宝的“听话”能力。

3.练习让别人了解宝宝的表达意思

常常遇到一些宝宝说的话只有身边的妈妈才听得懂，别人要了解宝宝说的话还得先通过妈咪的“翻译”。因此为了避免这种现象，也为了让宝宝能增加信心跟外人交流，平常就得训练宝宝发出正确的音和正确的单字或句子，而不是只有母子俩才知道的幼儿式语言。

4.给宝宝奖励

当宝宝能说出较长的句子，或者说出新学会的单词，都要马上给宝宝一个拥抱并称赞他，然后再附和地说一次，宝宝就会清楚知道自己的表达正确，而更有兴趣说话了。

5.把宝宝说的话画成图贴起来

当宝宝说的句子或内容，用简单的图画表现出来，如“今天跟妈妈去散步”便以此为内容画出来，可以增加宝宝的联想能力和记忆能力。