只有科学的早教才能让孩子出类拔萃。调查表明，相比于美国和日本，中国的父母更偏重于将早教当成孩子良好学业的开端，而非人格发展的开端。美国的早教理念认为，早教更重要的是对幼儿早期心智的启蒙。这里，特别向中国的家长提出“五不要”，以避免家长在对孩子的早教中走入误区。
一、不要揠苗助长
很多家长对早教有着不符合实际的期望值。有些家长觉得，应该及早为孩子做好上学的准备，让一个三四岁的孩子提前掌握小学的部分知识内容。而美国的早教理念认为，学会思考才是学好其他知识的前提。要适应幼儿思维发展水平，帮助幼儿掌握正确的思维方法。引导孩子多观察，用语言进行比较和分类。鼓励幼儿经常反复思考一个问题，让孩子养成良好的思维习惯。
二、不要因攀比而挫伤孩子的积极性
一些家长喜欢对孩子说：“你看，那个谁家的孩子怎么学得那么好啊，你怎么什么都不会?”这样的攀比会让孩子在很大程度上有一种受挫感，从而开始消极地面对学习。其实，孩子在小的时候，学习的兴趣很容易培养，越长大反而越容易提不起劲头学了。这个时候，应该采取鼓励的策略，关注幼儿个人的进步，而不是老拿别人的长处和孩子的短处作比较。
三、不要死记硬背
家长在对孩子的学习进行辅导或者监督时，目标不应该放在毫无意义的知识罗列上。在幼儿阶段，孩子要靠自己的努力去发现周围五彩缤纷的世界，逐渐丰富感性知识。知识只有成为智力活动的推动力时才具有价值。美国的早教理念是，一切活动都是为了发展幼儿的注意力、观察能力、记忆能力、想象能力、推理能力、语言能力等。
四、不要追求标准答案
受应试教育的影响，学校考试往往会有标准答案，孩子只有答出标准答案，才能得满分。但在现实生活中，很多问题并没有这样的标准答案。社会是不断变化的，一个人对生活的选择也是多样的，孩子的未来是要靠他们自己创造的。所以家长要在早教过程中注意培养孩子的创造性，引导幼儿思考，发现并鼓励他们的新想法，在创造性方法的运用中提高幼儿的创造能力。
五、不要总是单独活动
追求幼儿的全面、和谐发展，培养良好的个性，是当前世界幼儿教育的一个重要趋势。幼儿时期是孩子个性形成的重要时期。老是自己玩或者总粘着家长的孩子，人格上会得不到平衡的发展。让幼儿融入到集体中，在集体中与他人交流和玩耍，会促进他们的心理与人格发展。在美国，家长会给予幼儿更多个人活动的机会，让幼儿体验模拟社交环境。家长只有为孩子一生的发展打下健康的基础，孩子的人格才能得到健康均衡的发展。
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早教文章：爸妈不要给孩子“负面提醒”
有一个盆友的孩子十分精明能干，可这一男孩上中小学后，问题愈来愈多——逃课、说谎、请人替做作业、骗家中的钱、沉迷于网络游戏这些，变成一个当之无愧的“难题孩子”。
就在少年儿童权威专家与父母聊天的情况下，这一孩子向父母需要钱买练习本。孩子的妈妈一边出钱一边说：“买本子h能够 ，可是不可以把一元的本子h称作2元从这当中受贿啊！”孩子满不在乎地点了点头。
从妈妈随意说的这话里，少年儿童权威专家发觉了难题的问题。他问孩子的父母，是否常常给孩子那样的“提示”。父母想想想说成的，怕他教坏，因此 见到一些有关小孩子错误做法的信息内容，例如：逃课去玩电子游戏，掏钱请人做作业哪些的，常常给孩子提示。少年儿童权威专家立刻告知她们，孩子就这样被父母亲“教坏”了，他的一些错误做法也是父母亲口教授给他的。
一个涉世不深的孩子，便是一张白纸。一些父母常常不经意提示孩子，不经意间中把可操作性较强的不良记录潜移默化给了孩子。当父母提示孩子不必做什么的时候，孩子另外也知道，一些事儿也有那麼一种作法。好奇心、探险心理状态是人们的本性，在孩子的身上主要表现得更充足。因此，在自觉得标准批准的情况下，孩子便会去试一下；假如没被发觉，并且百试不爽，坏习惯就培养了。例如，暑假里父母工作以前对留到家中的孩子提示：走后不能玩电子游戏，不能不停地看电视剧。孩子原本对这种事儿就很比较敏感，经父母一说，被提示了，等父母走后，孩子做的第一件事儿将会便是父母注重不许做的。
小袁是个男孩子，爸爸是企业领导干部，妈妈是票务中心员，家中的经济发展标准非常好，对这一独子也是宠爱有加，基本上是广结善缘。但是，近期小袁的爸爸看过些亲子教育层面的杂志期刊，觉得家中尽管富有，但還是应当对小袁开展挫折教育。因此 ，他刚开始有目的地对孩子的规定开展回绝。
那一天，小袁从院校返回家中，向爸爸规定买一个新款的玩具。爸爸拒绝了他：“你的玩具许多 了，不可以一直买新玩具。”小袁马上转来到母亲那里，由于母亲一直会比爸爸更强讲话一些，它是小袁数次实验后得到的结果。但是，他想不到，母亲也和爸爸结为了同一前线，一样拒绝了他的规定。
心寒的小袁躺在地面上痛哭大吵大闹。爸爸母亲尽管心痛，但還是强忍，沒有同意他的规定。小袁又哭又闹了一阵子，看没有什么反映，也就自身站站起来。小袁爸爸和母亲觉得这类教育方式還是合理的，内心暗自开心。
因为工作中的关联，小袁爸爸和母亲常常把企业的公款带回去，就放到家中的抽屉柜里。由于怕小袁会拿抽屉柜里的公款买玩具，爸爸就一再嘱咐他：“这种都是公款，不可以动。”
一天，当小袁爸爸取公款的情况下，发觉少了一千多元钱，问起小袁，小袁坚绝否定。没法，小袁爸爸只能自身掏钱补到了公款。
直至十天以后，小袁爸爸收到教师的电話，才知道少了的公款居然是小袁拿来了。
原先，小袁因没在爸爸母亲那边做到自身的目地，在爸爸的“提示”下，就想探险试一次。因此小袁运用下午午睡的情况下，把公款取走，用一百多元钱买来玩具。但这一行为被好多个同学们发觉，以便让同学们不揭发自身，他又请学生们去吃完肯德基，还买来一些玩具赠给她们。
小袁的爸爸母亲觉得很可悲：都说钟头偷针，大时偷金。自身的孩子，如何就变成那样一个“家贼”呢？
因此 ，孩子在五岁之前，父母要有目的地加强良好信息内容的潜移默化，孩子只必须了解事儿应该怎么做就可以了，父母不必“多此一句”。有对父母在孩子可以“跑龙套”的情况下，她们夫妻俩只留意加强一点：购物找回家的钱，务必交到父母。长此以往，产生了习惯性，如今家中的钱在桌子上无论放多长时间，孩子都不容易特别关心的。这一例证表明，良好信息内容的潜移默化对孩子的发展是十分有益的。
中国家教三大“悲哀”
总结一下家长的家庭教育经验，成功之处无外乎这四点：建立了融洽的亲子关系；既关心孩子的聪明，也关心孩子的善良；帮助孩子建立自信；培养孩子的抗挫能力。但同时，指出几个我观察到的家庭教育存在的问题，即由于父母自负导致的悲哀。
●悲哀一：为何教孩子学“乖”
目前，我国的家庭教育存在着一个很大的误区——教孩子学“乖”。评价孩子时，动不动就说“你真乖”或者“你不乖”，将“乖”当成了教育标杆，具体就是听话，按师长和家长要求做事。但值得一提的是，“乖”在英语当中并没有相应的词语。
而在塑造这样一批批“好孩子”的过程中，往往也剥夺了孩子建立自信和良好自我形象的独立空间，甚至无形中扼杀了他们的创新能力，这是一种片面强调孩子社会性的教育理念。
现在的学校评选三好学生，为什么十之七八是女孩？在所谓的“优秀生”里，为何永远没有调皮孩子的身影？这其实很好理解，因为比起男孩子的好动，女孩子更容易静下心来好好学习，不吵不闹、不惹是非，完全符合我们这个社会认可的“乖”孩子标准。
这样的三好学生固然值得肯定，但我认为，那些不听话的调皮孩子也有可取之处。比如那些上课爱做小动作的学生，虽然常会被老师教训，但每次挨批后，都能立刻抖擞精神继续调皮。所以说，他们的抗“击打”能力比起那些“好学生”要好得多，而自我调节心态的承受挫折也是一种能力，能使其以积极乐观的态度面对今后的人生，这对他们日后步入社会是大有益处的。
专家视点：“不听话”并非绝对坏事情
其实，孩子有时不按父母的要求去做，不听从父母的指令，这正是幼儿身心发展的特点。某些心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的幼儿反抗行为也是很明显的。何况现在的孩子生活在信息丰富的社会，每天都可以吸收到许多信息，对人对事都会有自己的想法。如果父母过早地用成人的标准去要求孩子，是不符合孩子身心发展规律的，而且容易扼杀儿童的天性，使孩子从小失去儿童最珍贵的创造性人格，这会给父母留下难以弥补的悔恨。
著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对2至5岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童追踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和作出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。这一研究说明，反抗行为强的孩子，长大易有坚强的独立意志，而这一点正是21世纪的人才应具备的素质。
●悲哀二：为何孩子心胸狭小
在全球化的大背景下，今天的家庭教育已不是传统“围墙式”的家庭教育，校园也不是传统物理意义上的校园，孩子们拥有比以往任何时候都要好的师资以及硬件设备。
但我们需要反思的是：为什么孩子的心胸却变得狭小了？只会关心自己身边的事，过去那种“煮酒论英雄”式的气魄，为国家前途、为人类理想奋斗的抱负，在今天的年轻一代身上已难觅踪迹。
因为我们的家庭教育将过多的精力集中在知识的增长上，已经无暇将英雄式的理想灌输给孩子。
在国际上，中国家庭对学校教育的高度支持是得到公认的，可这种对知识的高度注意，也是孩子的心胸变得狭小的一个重要原因。
●悲哀三：为何孩子不愿回家
大部分父母的言谈间还是把“儿童”的概念缩小为“学生”。孩子的生命就是这样被压缩到一个方面，以此来换取成功，代价未免太大。我们应该牢记：“儿童”的概念内涵远大于“学生”，儿童除了在学校要当好一个学生外，在家里、在社会中还有更多形形色色的角色需要“扮演”。
因此，家庭不止是给孩子创设的“学习家园”，还应该是他们的“精神家园”。为什么现在那么多大学生放假不愿意回家？就是因为在他眼里，家里是一所“文明监狱”，父母成天只知道督促他学习。
现在有的家长总爱陪着孩子做作业，我觉得这种做法值得商榷。
总之，孩子要适合家庭教育，也要让家庭教育适合孩子，这是一个相互作用的过程。可需要指出的是，当前大多数家长使家庭教育与学校的关系变为单向，只知道家庭教育围着学校转，结果却牺牲掉很多培养孩子品质的机会。其实学校也可以协助家庭教育，优秀的家长应该把握随机的教育机会。
不要用太多规矩限制孩子的自由。要让自己的孩子去做他自己喜欢做的事，让自己有一片发挥的天地。如果你有顾虑，用“共同决定”的方法诱导他：例如孩子喜欢玩电脑，不要说“不准玩”，告诉他，如果你的成绩够好了，或是功课做完了就可以玩，但是一周只能玩两个小时。把每一个“否定”变成“机会”，把自主权从你身上转移到孩子身上。这样不但能培养独立能力，而且孩子还会为了自己的兴趣更努力做那些“必须做”的事。
提醒：除夕，不要让宝宝守岁
春节是我国的传统节日，家人团聚，走亲访友，互贺新春。宝宝穿上漂亮的新衣服；烟花爆竹响彻天空，宝宝更是兴奋得不愿上床睡觉；尤其是大年三十晚上，有的宝宝还跟大人一起守岁，听到12时钟声响后才肯睡觉，第二天迟迟不能起床。节日期间，天天如此。
守岁不科学
其实，不只是春节，每逢节假日宝宝都会兴奋异常，迟迟不肯入睡，这样往往会给宝宝健康带来诸多不良影响：
由于迟睡，第二天早晨不能按时起床，宝宝一天的日程被打乱了。该吃饭的时候不吃饭，该睡觉的时候不睡觉。宝宝虽然不会说“神魂颠倒”，但细心的妈妈会发现宝宝不如以前听话，脾气急躁，记忆力减退、形体明显消瘦。
因熬夜而睡眠时间少。虽然次日可以弥补不足，但由于生长激素的分泌高峰是在夜间22～24点，如果晚睡，宝宝体内的生长激素的分泌势必减低，身高便会受到影响，这一点应引起大家的深思与重视。
生活规律遭破坏。生活规律的养成是经过一段相当长的时间而逐渐形成的自觉行为，对促进宝宝的生长发育、体质健康有帮助，一旦破坏了原先的规律之后（如除夕守岁）要重新建立并非易事。
安然入睡的好办法
如何让宝宝在节日期间与往常一样安然入睡呢？
1．不论长假、短假，都应该让宝宝遵守平时的生活规律，按时入睡，按时起床。有一点非常重要，就是你要以身作则，不能因为节日、假期而破坏已经建立起来的生活制度，应该为宝宝营造良好的睡眠气氛。可以在宝宝床边开一盏小灯，陪在他身边，帮助消除宝宝的恐惧心理，待入睡后再关灯离开。
2．对于玩兴正浓的宝宝，可以采取以下一些辅助措施让宝宝尽早进入梦乡：
·睡眠前不宜过度兴奋，如果条件许可，可以在宝宝上床前，带他外出散步10分钟，回家后再洗个舒舒服服的热水澡；
·让宝宝躺在小床上，给他讲一小段故事（但情节不能过分刺激而引起宝宝兴奋），或者让他看一本他平时常看的小人书，使其精神放松，容易入睡。
·在宝宝的手上撒上几滴香水，叫他闭着双眼用鼻子去闻，闻时要深呼吸，吸气、吐气时也要慢慢地，一直闻到香味消失，这也是使宝宝放松的一种比较容易接受的办法。
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亲子早教：家长不要轻易拒绝宝宝
前不久前，阅读者黄女士拨通信息时报“亲子早教窗口”频道，体现自身三岁的孩子小毛毛自尊很强。假如父母的心态让小毛毛感觉自身“丢面子”，他就以不开心、又哭又闹等方法表述自身的抵抗。亲子
亲子例如，刚吃过晚餐，黄女士在餐厅厨房洗碗，小毛毛就搬着小凳子回来，还要一起洗碗。假如黄女士坚持不懈不许他洗，他便会很不开心，乃至会迁来姥姥当“背靠”，一定要洗碗。
对于此事，广州心早教机构的老师强调，2～三岁的孩子刚开始拥有自我认同，自觉性也一天强似一天。不管做啥事，宝宝总应说上一句“自己”，弦外之音是无需帮助，自身单独进行，其胆量得以令大大家惊讶。
而这时候的孩子，也刚开始留意他人对自身的点评，期待被别人说“好”。以便获得亲人和亲戚朋友的赞美，有很大的不做到目地绝不罢休的气势。如同小毛毛有求于姥姥，这时候孩子的心理状态是“母亲一直对我说‘不’，还说我小做不太好，可她越那么说我也越想试一下。姥姥不一样，她基本上每一次都能考虑我的规定，有时候还教我做，我可以像成年人一样办事，让我认为很引以为豪。”
亲子老师强调，孩子自尊的萌芽期，是她们往上的本质驱动力，父母一定要仔细关爱才对。由于，“不许做”、“不安心”事实上是对孩子的不重视，它会损害孩子的信心和自尊，使之造成自卑心理，并对父母造成不良情绪，乃至使彼此的关联对立面起來。
提议1 适度考虑宝宝心愿
针对这些宝宝有意义的事、沒有风险的事儿，如洗碗、刷碗、摆餐具、拿东西、倒垃圾……则尽可能让孩子去试着，父母还应造就机遇让她们多做。
自然，宝宝做这种事儿时，有挺大的手机游戏成份，但要是孩子玩得开心，获得了“锻练”，又考虑了她们的自尊，父母不妨一试？就算是过后自身再不便一点“返修”，也是非常值得的。
提议2 柔和语调表述缘故
自然，还要让2～三岁的宝宝搞清楚，的确有很多事儿她们现阶段还不可以做，例如独自一人搬较为重的物品、自身倒开水、自身安电源插座、自身横穿马路等。
但父母在向宝宝说“不”时，最好是另外向宝宝表述缘故，并依靠一些看得清或莫的见的客观事实，让孩子真实了解并紧紧记牢。亲子此外，父母的心态一定要柔和、细心，让孩子有被重视的觉得。